954年12月30日，我是帕貝爾·格蘭瑟姆。
954年的最後一天，仍然沒有得到進展。
這就是科學，我早就知道它是什麽樣，我想我該冷靜，但誰能抑製美國佬的威脅？期待其他地球人會伸出援手？不，我們隻能依靠自己。
精靈們要舉辦慶典，但我拒絕了邀請，我已經決定放下一切不夠重要的事務，沒有時間可以浪費了，我必須盡早完成這些課題。
按照日程，學生們已經放假了，希望他們能在慶典裏玩得開心。
——《遠征錄》，第六冊，第十二章
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955年2月4日，我是帕貝爾·格蘭瑟姆。
通過實驗，我們可以確認野兔響應魔法的組織位於肌肉和內髒，剝離表皮和真皮以後並不影響魔法對它的效果，但到此為止，受限於觀察精度，我們沒有辦法開展更進一步的實驗。
這完全稱不上是什麽進展。
——《遠征錄》，第六冊，第十三章
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955年3月14日，我是帕貝爾·格蘭瑟姆。
沒有進展。
我們已經知道魔力擁有物理性質，而靈魂也是魔力的一種表現形態，因此我們正打算建造一個充斥著紅色高濃度魔力的操作間，以此來觀察靈魂的形態和變化。
——《遠征錄》，第六冊，第十四章
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955年3月19日，我是帕貝爾·格蘭瑟姆。
米莉亞已經升入三年級，她和同學們開始學習政..治，經濟，文學，音樂和繪畫的常識，其中我隻編寫了政治課本，以地球曆史為素材向孩子們解釋人和社會的關係，以及另一片土地上曾經發生過的國家，社會和思想哲學的變遷。
和這個被魔法所禁錮，幾乎永遠停滯的社會比起來，另一個世界的曆史要精彩得多，我相信學生們會喜歡這門課的。
至於經濟，文學，音樂和繪畫的課本則全由特雷希婭·卡斯提爾獨自編寫，是她抽空在繁忙的工作裏完成了這份額外任務，從各個角度來看，她都是最適合這個任務的人，而她也沒讓我失望。
另外，薇爾莉特向我遞交了正式的申請，她希望加入天空學院，另一方麵，被改造過的訓練場已經不能滿足她的需求，因此她也希望能把米莉亞帶迴她的家鄉，梅瑟維爾去完成訓練。
我同意了這些請求，同時還允許她從各年級招募更多學生，不論是安東尼，哈蘇特還是薇爾莉特的技巧，我們都需要。
我的課題依舊沒有進展，看起來我是實驗室裏最急躁的一個，或許這是因為人類的壽命不能和精靈們媲美，在接下來的時間裏，我恐怕不能再像過去的三個月一樣沉浸在無窮盡的嚐試中，因為我必須為學生們的四年級學習做準備了。
一年學習怎樣生存，一年學習了解世界，一年學習了解自己，我一直在想如果學生們願意留下來深造，那麽第四年該讓他們學些什麽，或許我該讓他們選擇專科？還是應該像我受到的教育那樣，先學習更進一步的全科？
不論如何，我會從現在開始抽出時間來編寫課本，至於教學製度的思考，我想我該更加謹慎，畢竟我還有八個月的時間來做決定。
——《遠征錄》，第六冊，第十五章
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955年4月24日，我是帕貝爾·格蘭瑟姆。
完成了我最熟悉的物理課本，收錄了有關力和電磁的基礎原理。
我們仍在嚐試確認靈魂的形態，但我們發現每次取出的靈魂在顯形盒裏呈現的顏色，形狀和大小都沒有什麽規律可言，課題仍然沒有進一步收獲。
——《遠征錄》，第六冊，第十六章
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955年6月1日，我是帕貝爾·格蘭瑟姆。
完成了化學課本，收錄了各類金屬離子的基礎知識。
仍然沒有收獲，我想這是由於我們的手法太過粗暴，在放棄之前，我們會嚐試把新的靈魂轉移到已經失去靈魂的軀體裏。
——《遠征錄》，第六冊，第十七章
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955年8月19日，我是帕貝爾·格蘭瑟姆。
完成了生物課本，不小心寫得多了一些，但我想這都是有用的，前半部分為生物知識，後半部分則是實用的醫學基礎知識，不止來自地球，也有我在貧民窟生存14年的親身經曆。
把課本交給艾琳的時候，她的表情有些奇怪，但當我詢問時，她卻不肯告訴我答案，我看起來真的那麽糟糕？
至於課題，我們缺乏可靠的工具和手法，依舊在做無用功，這就是科學，我早就知道。
——《遠征錄》，第六冊，第十八章
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955年11月6日，我是帕貝爾·格蘭瑟姆。
完成了最後的數學課本，這很難，因為我已經記不得什麽了，隻能勉強迴憶起一些方程和幾何，我想這課本需要一些潤色，否則很難投入實用。
不論如何，我把它交給了艾琳，因為我沒時間來做這種小事了，課題依舊沒有進展，這很不應該，我想我們一定有什麽東西做錯了。
我需要一段時間冷靜下來，拋開所有焦慮和急躁的幹擾，好好審視一下我們這一年來的步伐。
——《遠征錄》，第六冊，第十九章
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955年11月16日，我是帕貝爾·格蘭瑟姆。
我想我們應該改變一下方向，我不是說我要放棄，隻是我們需要更趁手的工具。
我們缺乏可靠的觀察方式，沒有證實有效的幹涉手段，甚至沒有一個明確的方向標，這實在很不應該，作為課題的領導者，我難辭其咎，要為這些白白浪費的資源和時間負起全部責任。
我不會放棄目前手上的課題，我仍然肯定它們的價值，隻是出於現實考慮，我們不得不暫且將它們擱置，去做些對現在和未來都更有意義的事。
我已經知道了問題所在，我想我該離開書房了，否則艾琳會擔心的。
——《遠征錄》，第六冊，第二十章
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955年11月18日，我是帕貝爾·格蘭瑟姆。
我完全忘了今天是我的生日，我幾歲了？十六，十七還是十八？這個世界沒有在蛋糕上插蠟燭的習慣，但我突然意識到，我好像才十幾歲。
我看見艾琳帶著她的餐車等在實驗室門口，她帶來了一個美味的蛋糕，但她不願意打擾我，不知道她在門口等了多久，我不知道該怎樣形容我現在的心情。
艾琳一直支持我，精靈們信任我，或許我起碼得拿出一些成績來。
——《遠征錄》，第六冊，第二十一章
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955年12月24日，我是帕貝爾·格蘭瑟姆。
課題沒有進展，但我已經下定決心，我們要暫時改變研究方向。
我們有世界上最強大和最優秀的法師，有世界上最浩瀚的圖書館，還有人類世界永遠無法集齊的龐大資源，我們一定會成功，更何況，早在不知道多久前，希爾伯就已經提出了相關的構想。
不僅如此，他們早就把這個係統運用在了我的身上，無窮無盡的魔力，高度數據化的奇跡，還有神秘的思維溝通能力，毫無疑問，這和我構想中的魔網有著高度相似。
我們不必再像過去一年一樣漫無目的地進行研究，米蘭達的書房裏一定留下了與之相關的記載，如有必要，我會進入聖所尋找答案。
有了希爾伯的理論和實踐原型，這一次我們的課題一定不會再像之前一樣艱難。
我會像去年一樣出席天空學院的期末考核，因此我安排了一次長假，等到956年的慶典結束以後，我們就立馬開始工作。
我們將改變這個世界，我們勢在必得。
——《遠征錄》，第六冊，第二十二章
954年的最後一天，仍然沒有得到進展。
這就是科學，我早就知道它是什麽樣，我想我該冷靜，但誰能抑製美國佬的威脅？期待其他地球人會伸出援手？不，我們隻能依靠自己。
精靈們要舉辦慶典，但我拒絕了邀請，我已經決定放下一切不夠重要的事務，沒有時間可以浪費了，我必須盡早完成這些課題。
按照日程，學生們已經放假了，希望他們能在慶典裏玩得開心。
——《遠征錄》，第六冊，第十二章
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955年2月4日，我是帕貝爾·格蘭瑟姆。
通過實驗，我們可以確認野兔響應魔法的組織位於肌肉和內髒，剝離表皮和真皮以後並不影響魔法對它的效果，但到此為止，受限於觀察精度，我們沒有辦法開展更進一步的實驗。
這完全稱不上是什麽進展。
——《遠征錄》，第六冊，第十三章
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955年3月14日，我是帕貝爾·格蘭瑟姆。
沒有進展。
我們已經知道魔力擁有物理性質，而靈魂也是魔力的一種表現形態，因此我們正打算建造一個充斥著紅色高濃度魔力的操作間，以此來觀察靈魂的形態和變化。
——《遠征錄》，第六冊，第十四章
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955年3月19日，我是帕貝爾·格蘭瑟姆。
米莉亞已經升入三年級，她和同學們開始學習政..治，經濟，文學，音樂和繪畫的常識，其中我隻編寫了政治課本，以地球曆史為素材向孩子們解釋人和社會的關係，以及另一片土地上曾經發生過的國家，社會和思想哲學的變遷。
和這個被魔法所禁錮，幾乎永遠停滯的社會比起來，另一個世界的曆史要精彩得多，我相信學生們會喜歡這門課的。
至於經濟，文學，音樂和繪畫的課本則全由特雷希婭·卡斯提爾獨自編寫，是她抽空在繁忙的工作裏完成了這份額外任務，從各個角度來看，她都是最適合這個任務的人，而她也沒讓我失望。
另外，薇爾莉特向我遞交了正式的申請，她希望加入天空學院，另一方麵，被改造過的訓練場已經不能滿足她的需求，因此她也希望能把米莉亞帶迴她的家鄉，梅瑟維爾去完成訓練。
我同意了這些請求，同時還允許她從各年級招募更多學生，不論是安東尼，哈蘇特還是薇爾莉特的技巧，我們都需要。
我的課題依舊沒有進展，看起來我是實驗室裏最急躁的一個，或許這是因為人類的壽命不能和精靈們媲美，在接下來的時間裏，我恐怕不能再像過去的三個月一樣沉浸在無窮盡的嚐試中，因為我必須為學生們的四年級學習做準備了。
一年學習怎樣生存，一年學習了解世界，一年學習了解自己，我一直在想如果學生們願意留下來深造，那麽第四年該讓他們學些什麽，或許我該讓他們選擇專科？還是應該像我受到的教育那樣，先學習更進一步的全科？
不論如何，我會從現在開始抽出時間來編寫課本，至於教學製度的思考，我想我該更加謹慎，畢竟我還有八個月的時間來做決定。
——《遠征錄》，第六冊，第十五章
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955年4月24日，我是帕貝爾·格蘭瑟姆。
完成了我最熟悉的物理課本，收錄了有關力和電磁的基礎原理。
我們仍在嚐試確認靈魂的形態，但我們發現每次取出的靈魂在顯形盒裏呈現的顏色，形狀和大小都沒有什麽規律可言，課題仍然沒有進一步收獲。
——《遠征錄》，第六冊，第十六章
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955年6月1日，我是帕貝爾·格蘭瑟姆。
完成了化學課本，收錄了各類金屬離子的基礎知識。
仍然沒有收獲，我想這是由於我們的手法太過粗暴，在放棄之前，我們會嚐試把新的靈魂轉移到已經失去靈魂的軀體裏。
——《遠征錄》，第六冊，第十七章
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955年8月19日，我是帕貝爾·格蘭瑟姆。
完成了生物課本，不小心寫得多了一些，但我想這都是有用的，前半部分為生物知識，後半部分則是實用的醫學基礎知識，不止來自地球，也有我在貧民窟生存14年的親身經曆。
把課本交給艾琳的時候，她的表情有些奇怪，但當我詢問時，她卻不肯告訴我答案，我看起來真的那麽糟糕？
至於課題，我們缺乏可靠的工具和手法，依舊在做無用功，這就是科學，我早就知道。
——《遠征錄》，第六冊，第十八章
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955年11月6日，我是帕貝爾·格蘭瑟姆。
完成了最後的數學課本，這很難，因為我已經記不得什麽了，隻能勉強迴憶起一些方程和幾何，我想這課本需要一些潤色，否則很難投入實用。
不論如何，我把它交給了艾琳，因為我沒時間來做這種小事了，課題依舊沒有進展，這很不應該，我想我們一定有什麽東西做錯了。
我需要一段時間冷靜下來，拋開所有焦慮和急躁的幹擾，好好審視一下我們這一年來的步伐。
——《遠征錄》，第六冊，第十九章
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955年11月16日，我是帕貝爾·格蘭瑟姆。
我想我們應該改變一下方向，我不是說我要放棄，隻是我們需要更趁手的工具。
我們缺乏可靠的觀察方式，沒有證實有效的幹涉手段，甚至沒有一個明確的方向標，這實在很不應該，作為課題的領導者，我難辭其咎，要為這些白白浪費的資源和時間負起全部責任。
我不會放棄目前手上的課題，我仍然肯定它們的價值，隻是出於現實考慮，我們不得不暫且將它們擱置，去做些對現在和未來都更有意義的事。
我已經知道了問題所在，我想我該離開書房了，否則艾琳會擔心的。
——《遠征錄》，第六冊，第二十章
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955年11月18日，我是帕貝爾·格蘭瑟姆。
我完全忘了今天是我的生日，我幾歲了？十六，十七還是十八？這個世界沒有在蛋糕上插蠟燭的習慣，但我突然意識到，我好像才十幾歲。
我看見艾琳帶著她的餐車等在實驗室門口，她帶來了一個美味的蛋糕，但她不願意打擾我，不知道她在門口等了多久，我不知道該怎樣形容我現在的心情。
艾琳一直支持我，精靈們信任我，或許我起碼得拿出一些成績來。
——《遠征錄》，第六冊，第二十一章
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955年12月24日，我是帕貝爾·格蘭瑟姆。
課題沒有進展，但我已經下定決心，我們要暫時改變研究方向。
我們有世界上最強大和最優秀的法師，有世界上最浩瀚的圖書館，還有人類世界永遠無法集齊的龐大資源，我們一定會成功，更何況，早在不知道多久前，希爾伯就已經提出了相關的構想。
不僅如此，他們早就把這個係統運用在了我的身上，無窮無盡的魔力，高度數據化的奇跡，還有神秘的思維溝通能力，毫無疑問，這和我構想中的魔網有著高度相似。
我們不必再像過去一年一樣漫無目的地進行研究，米蘭達的書房裏一定留下了與之相關的記載，如有必要，我會進入聖所尋找答案。
有了希爾伯的理論和實踐原型，這一次我們的課題一定不會再像之前一樣艱難。
我會像去年一樣出席天空學院的期末考核，因此我安排了一次長假，等到956年的慶典結束以後，我們就立馬開始工作。
我們將改變這個世界，我們勢在必得。
——《遠征錄》，第六冊，第二十二章