普通的高校一般在畢業前的一年才會安排實習，甚至有的大學根本就不安排實習，而是讓大學生自己去社會上找實習單位。但北都電力學院卻一直把實習當作了教學的延伸，每學年至少安排一次電廠實習。北都電力學院的學生們，在實習期間享受電廠的免費住宿及用餐，還能領取學校核發的實習補貼，同學們把實習開心的稱之為“帶薪休假”。
大一的實習叫識記性實習，就是在同學們對電廠還一無所知的時候，去電廠多轉轉、多看看、多問問，了解什麽是電廠，電廠裏有什麽，電廠的工作環境和電廠的待遇水平，總之先讓大家了解並適應將來的工作崗位。班主任付老師說，如果通過大一的實習，某些同學覺得這不是你想要的工作和生活，現在退學重新去換個新行業還來得及。不過選擇電力學院的人本來就是衝著電廠職工來的，看到了電廠猶如宇宙飛船的控製中心，看到了電廠一排排整齊的接送車，看到一棟棟拔地而起的電廠宿舍，看到電廠職工們漂亮而精神的工作服，哪裏還會有人舍得放棄。
大二的實習叫對照性實習，就是在同學們學習了一定的理論知識以後，需要把課本上的各個諸如“鍋爐、汽輪機、發電機、變壓器、凝汽器、gis、靜電除塵器、皮帶機、鬥輪機……”等專業名詞和電廠的實物對上號。通過對照性實習，同學們再看到課本上的專業名詞，腦海裏馬上就能浮現出實物的形狀和功能。
大三的實習叫畢業實習，就是同學們把自己當做一個電廠職工，和真正的電廠職工一起倒班。雖然同學們沒有電腦操作的權力，但可以近距離的感受操作員每一次鼠標的點擊都會遠程控製某一個大型設備的狀態，也可以到現場協助巡檢員操作手動閥門。通過畢業實習，同學們感受到了什麽叫高大上和辛苦，在一個畫麵上控製全廠的設備那叫高大上，這就要求操作員把全廠的所有設備及係統流程都記在自己的心裏，先操作什麽後操作什麽一點都不能出錯；現場操作大型手動閥門那叫辛苦，係統圖上看起來閥門隻是一個小小的符號，但很多閥門龐大得直接用手都無法扳得動，需要用f型扳手扳動無數圈才能開啟或關閉，經常把同學們累得精疲力竭、汗如雨下。
集控9512班總共30多個人，每次實習一般分為兩到三隊。司徒敏從大一到大三當了三年的領隊，說是領隊，其實也就是一個為團隊服務的全能打雜，不會比別人多一分錢的實習補貼。當然按照付老師的說法，帶領團隊可以鍛煉領隊的組織及溝通能力，這是花多少錢都買不迴來的。
司徒敏在第一次當領隊的時候，還是感到有相當的壓力，但後來也就越來越駕輕就熟了。北都電力學院在同學們外出實習期間就給任課老師們放假，從不派任何的學校老師率隊實習，給領隊提供的信息也隻有電廠聯係人姓名、聯係地址和聯係號碼，由領隊和隊員自行商議安排行程。司徒敏需要先給電廠的培訓處聯係人打電話，約定去的大致時段，然後要拿著所有隊員的學生證去火車站買票，再把具體行程告訴電廠聯係人。到了電廠所在的城市，領隊還要和聯係人溝通接站、住宿、用餐、電廠出入證辦理及實習計劃安排等所有事宜，迴到學校還要拿著車票和各類票據去財務報銷，財務認為無效的票據隻有司徒敏自己消化。總之，司徒敏就每天聽到類似這樣的吩咐，
“司徒，能不能給我調個值，我想和xxx在一起。”
“司徒，我肚子有點不舒服，能不能給我找點藥”
“司徒，今天能不能出去吃一頓，都快沒胃口了”
“司徒，我想爸爸媽媽了，能不能讓我迴家一趟”
“司徒，世界杯要開始了，能不能幫我們找個晚上能看體育頻道的地方”
……
向來喜歡無拘無束的司徒敏，感覺自己就像成了大家的免費保姆，心裏暗暗後悔真不該聽付老師話，接手領隊這個燙手的山芋。
為大家跑跑腿那倒也沒什麽，有一次實習大家還更過分了，在實習快結束的時候，他們想提前幾天離開電廠，在周邊景點玩幾天然後直接迴北都，把司徒敏一個人扔在電廠裏和聯係人解釋同學們都到哪裏去了。司徒敏其實一開始也不想並不敢讓他們先走的，但經不住幾個女生輪番央求，又想人都走光了自己落個清淨，也就答應了。聯係人把司徒敏狠狠地批評了一頓，說如果你的隊員在旅遊途中發生意外，你和我都逃不了幹係，你是主要責任人，害得司徒敏也是整天提心吊膽。直到迴到北都電力學院，看到所有隊員都已經安全返迴學校，且一個個活蹦亂跳的，才鬆了一口氣。
大一的實習叫識記性實習，就是在同學們對電廠還一無所知的時候，去電廠多轉轉、多看看、多問問，了解什麽是電廠，電廠裏有什麽，電廠的工作環境和電廠的待遇水平，總之先讓大家了解並適應將來的工作崗位。班主任付老師說，如果通過大一的實習，某些同學覺得這不是你想要的工作和生活，現在退學重新去換個新行業還來得及。不過選擇電力學院的人本來就是衝著電廠職工來的，看到了電廠猶如宇宙飛船的控製中心，看到了電廠一排排整齊的接送車，看到一棟棟拔地而起的電廠宿舍，看到電廠職工們漂亮而精神的工作服，哪裏還會有人舍得放棄。
大二的實習叫對照性實習，就是在同學們學習了一定的理論知識以後，需要把課本上的各個諸如“鍋爐、汽輪機、發電機、變壓器、凝汽器、gis、靜電除塵器、皮帶機、鬥輪機……”等專業名詞和電廠的實物對上號。通過對照性實習，同學們再看到課本上的專業名詞，腦海裏馬上就能浮現出實物的形狀和功能。
大三的實習叫畢業實習，就是同學們把自己當做一個電廠職工，和真正的電廠職工一起倒班。雖然同學們沒有電腦操作的權力，但可以近距離的感受操作員每一次鼠標的點擊都會遠程控製某一個大型設備的狀態，也可以到現場協助巡檢員操作手動閥門。通過畢業實習，同學們感受到了什麽叫高大上和辛苦，在一個畫麵上控製全廠的設備那叫高大上，這就要求操作員把全廠的所有設備及係統流程都記在自己的心裏，先操作什麽後操作什麽一點都不能出錯；現場操作大型手動閥門那叫辛苦，係統圖上看起來閥門隻是一個小小的符號，但很多閥門龐大得直接用手都無法扳得動，需要用f型扳手扳動無數圈才能開啟或關閉，經常把同學們累得精疲力竭、汗如雨下。
集控9512班總共30多個人，每次實習一般分為兩到三隊。司徒敏從大一到大三當了三年的領隊，說是領隊，其實也就是一個為團隊服務的全能打雜，不會比別人多一分錢的實習補貼。當然按照付老師的說法，帶領團隊可以鍛煉領隊的組織及溝通能力，這是花多少錢都買不迴來的。
司徒敏在第一次當領隊的時候，還是感到有相當的壓力，但後來也就越來越駕輕就熟了。北都電力學院在同學們外出實習期間就給任課老師們放假，從不派任何的學校老師率隊實習，給領隊提供的信息也隻有電廠聯係人姓名、聯係地址和聯係號碼，由領隊和隊員自行商議安排行程。司徒敏需要先給電廠的培訓處聯係人打電話，約定去的大致時段，然後要拿著所有隊員的學生證去火車站買票，再把具體行程告訴電廠聯係人。到了電廠所在的城市，領隊還要和聯係人溝通接站、住宿、用餐、電廠出入證辦理及實習計劃安排等所有事宜，迴到學校還要拿著車票和各類票據去財務報銷，財務認為無效的票據隻有司徒敏自己消化。總之，司徒敏就每天聽到類似這樣的吩咐，
“司徒，能不能給我調個值，我想和xxx在一起。”
“司徒，我肚子有點不舒服，能不能給我找點藥”
“司徒，今天能不能出去吃一頓，都快沒胃口了”
“司徒，我想爸爸媽媽了，能不能讓我迴家一趟”
“司徒，世界杯要開始了，能不能幫我們找個晚上能看體育頻道的地方”
……
向來喜歡無拘無束的司徒敏，感覺自己就像成了大家的免費保姆，心裏暗暗後悔真不該聽付老師話，接手領隊這個燙手的山芋。
為大家跑跑腿那倒也沒什麽，有一次實習大家還更過分了，在實習快結束的時候，他們想提前幾天離開電廠，在周邊景點玩幾天然後直接迴北都，把司徒敏一個人扔在電廠裏和聯係人解釋同學們都到哪裏去了。司徒敏其實一開始也不想並不敢讓他們先走的，但經不住幾個女生輪番央求，又想人都走光了自己落個清淨，也就答應了。聯係人把司徒敏狠狠地批評了一頓，說如果你的隊員在旅遊途中發生意外，你和我都逃不了幹係，你是主要責任人，害得司徒敏也是整天提心吊膽。直到迴到北都電力學院，看到所有隊員都已經安全返迴學校，且一個個活蹦亂跳的，才鬆了一口氣。