是的，宋玉的夢想從未改變過。但是，從來沒有改變過的夢想，難道從來就沒有動搖過嗎？沒有動搖過那也是不太現實的。對於父母的撫養，從小到大的教育上麵來講，宋玉也很感動，也很感謝自己的父母。做為父母的子女，有聽父母話的，也有不聽父母話的，可是從比例上麵來講，聽父母話的比例遠遠高於不聽父母話的。宋玉的父母一直希望自己的兒子的夢想是成為一名老師，可是宋玉的夢想卻不是成為一名老師，難道是宋玉不聽父母的話嗎？這不是的，不是這樣的。做為子女，必須要孝順自己的父母，這是在接受教育的時候學到的知識以及做為子女必須要去做的，可是事實不是這樣的。關於孝道，儒家經典《禮記》是這樣說的：“大孝尊親，其次弗辱，其下能養。”所謂的大孝，就是你的品德和成就出眾，使父母能夠受到他人的尊敬。其次的孝，就是你的言行舉止很好，不使你父母受到他人的詬病。第三等的孝，就是能奉養父母，讓他們老有所依老有所靠。真正的孝道就是孝而不順。
說到孝而不順，估計大多看到的人都會去批駁說起這些話和去做這些事的人。可是，真正做到又孝又順的人，到底有多少呢？誰也確定不了。即便做為子女的人員，想真正做到又孝又順的人，比例特別大，但是真正做到又孝又順的，比例未必大。從小到大，宋玉的父母一直想讓自己的兒子成為一名老師，當這些話語長期出現在你耳邊，再通過耳朵融入你的心裏的時候，你也會有所動搖。所以，宋玉的夢想從當一名寫文字的到想成為一名人民教師，確實動搖過，但是動搖歸動搖，卻並沒有變。而不變的原因，還來源於曾經教育過他的老師。那兩個老師就是在初中三年級時教他的數學老師和語言老師。這兩位受人尊重的老師，卻在宋玉的心裏留下了不可磨滅的深刻印象，這些印象讓宋玉原來一直保持的夢想，雖有動搖，但卻從未改變。他並沒有跟自己的父母講過這些發生在學校裏麵的事情，可是發生之後，他更加堅定了自己的信心，更加保持自己最初的夢想，他想離開校園，走向校園外麵的世界。
初三上學期，在上數學課的時候，宋玉坐在書桌前認真聽教數學的段老師的課。可是，在段老師講課過程中，不知道什麽原因，他拿著粉筆頭，扔向了宋玉，當宋玉看到粉筆頭飛向自己的時候，他趕快伸出自己的右手，接住了那個不知道什麽原因向他飛過來的粉筆頭，當他接住那個飛向他的粉筆頭的時候，他的右手卻不知所措。他是一個乖孩子，乖學生，這是同學們以及老師們對他的評價，他在初中時的成績一直都名列在階段的前十名，從未滑出過前十名。他的人緣不是特別好，但是從來沒差過，基本上同班以及同階段的朋友，他也交了很多，包括有些老師，也特別關愛他，關注他，或者在好多方麵對他有所照顧。如果宋玉的人品不好，人緣也不好，會有這樣的結果嗎，那是不可能的。可是，他永遠都想不明白，教他數學的段老師，為什麽在他認真聽課的時候，卻拿著粉筆頭扔向了他，而扔向他的那個粉筆頭，還被他伸手接住了。當他用右手接住那個飛向他的粉筆頭後，他真的不知所措，他呆呆地坐在那裏，用充滿疑惑的眼光看著那個站在講台上麵拿粉筆頭扔他的那個人，段老師。
可是，在他還沒有開口說出一個字的時候，講台上麵卻傳來段老師一句話，那句話讓他很傷心，也因為這件發生在初三年級課堂上麵的一件事，讓他不再去動搖曾經的夢想。他很失望，也很失落。段老師當著全班同學的麵，站在講台上麵，用比較大的嗓門說，“上課呢，你睡什麽覺？”當宋玉聽到這句話的時候，他馬上就從座位上站了起來，拿著他接在手中的粉筆頭，把粉筆頭用右手拇指和食指舉起來，然後也用比較大的嗓門說，“老師，我哪裏睡覺了？”當段老師又說起下句話的時候，他那句話引起了全班同學的噓聲。段老師說，“我說你睡了你就睡了。”說完之後他又拿起一個粉筆頭扔向了宋玉，這次，宋玉還用右手舉著粉筆頭，當第二個粉筆頭飛向他的時候，他卻連動都沒動，而是任由粉筆頭飛向了他，然後瞬間擊中了宋玉的額頭。雖然有點痛，但是宋玉還是連動都沒動一下。而是他把他右手裏麵的那個粉筆頭，用自己最大的力氣扔向了講台黑板上麵，當他的粉筆頭扔向了黑板的時候，下麵傳來了班裏同學的一片噓聲，但是卻沒有一個人站起來，替他去申辯，他在認真聽課，他沒有偷懶睡覺。而站在講台上麵的段老師用大嗓門和肯定的語氣說，我說你睡了你就睡了。
說到孝而不順，估計大多看到的人都會去批駁說起這些話和去做這些事的人。可是，真正做到又孝又順的人，到底有多少呢？誰也確定不了。即便做為子女的人員，想真正做到又孝又順的人，比例特別大，但是真正做到又孝又順的，比例未必大。從小到大，宋玉的父母一直想讓自己的兒子成為一名老師，當這些話語長期出現在你耳邊，再通過耳朵融入你的心裏的時候，你也會有所動搖。所以，宋玉的夢想從當一名寫文字的到想成為一名人民教師，確實動搖過，但是動搖歸動搖，卻並沒有變。而不變的原因，還來源於曾經教育過他的老師。那兩個老師就是在初中三年級時教他的數學老師和語言老師。這兩位受人尊重的老師，卻在宋玉的心裏留下了不可磨滅的深刻印象，這些印象讓宋玉原來一直保持的夢想，雖有動搖，但卻從未改變。他並沒有跟自己的父母講過這些發生在學校裏麵的事情，可是發生之後，他更加堅定了自己的信心，更加保持自己最初的夢想，他想離開校園，走向校園外麵的世界。
初三上學期，在上數學課的時候，宋玉坐在書桌前認真聽教數學的段老師的課。可是，在段老師講課過程中，不知道什麽原因，他拿著粉筆頭，扔向了宋玉，當宋玉看到粉筆頭飛向自己的時候，他趕快伸出自己的右手，接住了那個不知道什麽原因向他飛過來的粉筆頭，當他接住那個飛向他的粉筆頭的時候，他的右手卻不知所措。他是一個乖孩子，乖學生，這是同學們以及老師們對他的評價，他在初中時的成績一直都名列在階段的前十名，從未滑出過前十名。他的人緣不是特別好，但是從來沒差過，基本上同班以及同階段的朋友，他也交了很多，包括有些老師，也特別關愛他，關注他，或者在好多方麵對他有所照顧。如果宋玉的人品不好，人緣也不好，會有這樣的結果嗎，那是不可能的。可是，他永遠都想不明白，教他數學的段老師，為什麽在他認真聽課的時候，卻拿著粉筆頭扔向了他，而扔向他的那個粉筆頭，還被他伸手接住了。當他用右手接住那個飛向他的粉筆頭後，他真的不知所措，他呆呆地坐在那裏，用充滿疑惑的眼光看著那個站在講台上麵拿粉筆頭扔他的那個人，段老師。
可是，在他還沒有開口說出一個字的時候，講台上麵卻傳來段老師一句話，那句話讓他很傷心，也因為這件發生在初三年級課堂上麵的一件事，讓他不再去動搖曾經的夢想。他很失望，也很失落。段老師當著全班同學的麵，站在講台上麵，用比較大的嗓門說，“上課呢，你睡什麽覺？”當宋玉聽到這句話的時候，他馬上就從座位上站了起來，拿著他接在手中的粉筆頭，把粉筆頭用右手拇指和食指舉起來，然後也用比較大的嗓門說，“老師，我哪裏睡覺了？”當段老師又說起下句話的時候，他那句話引起了全班同學的噓聲。段老師說，“我說你睡了你就睡了。”說完之後他又拿起一個粉筆頭扔向了宋玉，這次，宋玉還用右手舉著粉筆頭，當第二個粉筆頭飛向他的時候，他卻連動都沒動，而是任由粉筆頭飛向了他，然後瞬間擊中了宋玉的額頭。雖然有點痛，但是宋玉還是連動都沒動一下。而是他把他右手裏麵的那個粉筆頭，用自己最大的力氣扔向了講台黑板上麵，當他的粉筆頭扔向了黑板的時候，下麵傳來了班裏同學的一片噓聲，但是卻沒有一個人站起來，替他去申辯，他在認真聽課，他沒有偷懶睡覺。而站在講台上麵的段老師用大嗓門和肯定的語氣說，我說你睡了你就睡了。