2061年9月12號——距離實驗開始還有一天。
重畫的時刻來臨，劉旋踩點作畫。午夜時分，黑漆小屋，一盞暖色的小台燈照亮一幅地圖。
這正是諾拉星的地圖。
不同於地球地圖的經緯網劃界分區。因為諾拉星所處的宇宙大環境不是太陽係，也沒有相應的星體來做方向等定位，出於嚴謹他用了另一種更直接通俗的丈量法。
這種丈量法的使用前提是諾拉星僅作為紙上行星。
依舊劃分東西南北半球，諾拉星是一個完美的理想球體，球體半徑統一規定為8千米。與地球相比較，諾拉星是個小行星。
或許連行星也算不上。它附近可沒有恆星，它還沒繞著恆星轉過一圈。別說恆星了，它附近就一片空白！
為啥空白？因為劉旋還沒想到除了諾拉星的星體內部地圖，更要畫一幅諾拉星身處宇宙哪哪的坐標地圖。
劉旋碰到了認知範圍內不能解決的問題便求助網上圖書館。在了解相應的天體知識後，劉旋做出一個“偉大”的決定。
既然諾拉星不在太陽係內，那麽站在諾拉星人的角度看，應該建立一門屬於自己星球的天文學。
天文曆史學，諾拉星的由來，諾拉星與地球的淵源。殖民星？盟星？敵星？友星？
劉旋本著畫圖的目的出發沒想到卻卡在一個跟畫圖沒啥直接關係的問題上。
諾拉星究竟怎樣出現的呢？
總不能憑空捏造吧。
難道也用宇宙大爆炸的由頭進而捏造？但是，大爆炸理論是在人類認知範圍提出的宇宙發展史。但諾拉星並不具備人類文明所擁有的知識和技術，它們絕不能跟人類的認知存在複製性。
嗯……
伴隨隔壁房間傳來的嬰兒哭聲，劉旋立馬驚醒收拾桌麵，熄燈睡覺。一點了。沒想到這次思考竟用了一小時。
躺倒在床上，劉旋的心卻仍牽掛那謎一般的諾拉星。
或許日後的他會嫌棄此時此地為諾拉星著急的劉旋，但現在的劉旋隻來得及一味地追求人類認知的範圍極其極限。
“這世界可真大啊。我連960萬平方千米的大地都沒摸清，又怎麽能懂無限光年的宇宙呢？連科學家都沒搞清楚宇宙我怎麽可能……”
劉旋憂心嘀咕著翻了個身合眼睡覺。
也許他們搞清楚了，但是資料沒公開呢？
是啊，我隻是個不到12歲的孩子，既沒能力也沒資格更沒必要去想這些那麽遙遠的問題。
還不如想想明天上數學課老師準備講的內容比較現實。這學期的數學可真得認真攻略了。
精神與肉體的疲憊將劉旋拖入一個瑰麗的夢境。
夢境中，他來到一條巨大的黑線旁。
那黑線極長極寬。若不是黑線上方無窮的白，劉旋怕真要以為自己是見鬼了呢。
“這是……”
劉旋從不缺乏好奇心，夢境裏頭的黑線於他而言隻是一個黑色的有待發現的真相。
手的觸碰使黑線產生質變。
就像高速穿越萬界的他不複人形。
黑色的黏液化作電影中的情節飛速地附著於他的體表，每一寸肌膚都是黑濁的，眼睛也隻能看到黑色的蒼穹。
盡管沒窒息感，但視野一片漆黑，無奈之下，劉旋隻能選擇“躺平”。
這躺著躺著，他再次睜開眼居然……
“天亮了？”
劉旋不是第一次麵對這種自然清醒的窘態，當即拿過鬧鍾一看，就是一陣牙疼。
慘了，遲到！他該錯過六年級的早課。
穿衣洗漱帶上早餐，邊吃邊跑。今天的劉旋毅然是一個精神小夥的樣子。
“報告！”
他站在課室門外，講台上的老師看著他，講台下的林琳低頭專注盯作業，他出於好奇等複雜心理偷偷瞄一眼林琳。
當發現對方沒再看他後，他心裏莫名有點失落，擔心，害怕……
該上的課不會因意外而導致劉旋發揮失常，他躲避老師視線的開小差還是照舊地高明。
“小徐？”
劉旋和徐淑貞相熟沒幾天，就已經喊上了綽號。徐淑貞不喜歡“小徐”這個綽號，但是如果劉旋這麽喊她，她就會知道喊她的人是劉旋，是那個與眾不同的精神小夥。
徐：怎麽了，小劉。
劉：我昨晚有個點子，既然諾拉星不是地球，那它的星體和它周圍各種星體及環境是不是也會不一樣。這裏是不是就存在想象空間，可以進行創造發揮，增加可玩點。
徐：好像沒問題，但我們隻學過科普地理又怎麽能知道在太陽係或者銀河係外麵的諾拉星究竟是一個怎樣的東西呢？
劉：。
看到“。”的一瞬間，徐淑貞著道地跟上耳邊老師講課的節奏，手裏的黑筆在筆記本上記起筆記來。而劉旋則高抬頭直腰，有點異樣積極地盯住白板的黑字。
事實上坐在那麽後的後排，劉旋有點小近視的眼還是不咋地能接受那些個被老師連在一塊的字樣。
徐：好險！班主任居然出巡了！破天荒的周三巡！
劉：點讚，說不定這個學期開始就真的每天不定時抽查了。
徐：牛，迴歸話題。
劉：不是有照貓畫虎這個詞嗎？隻要我們足夠了解地球和太陽係跟銀河係害怕沒諾拉星的存在？
徐：理論上講沒問題，但你現在有時間去學天文地理嗎？小學生！
劉：→_→
劉：好提議，這個諾拉星的存在先記一個點，等以後上初中學地理了再說這麽麻煩的世界構造吧。
“叮鈴鈴！”
一改往常的柔和鈴，六年級上學期的鈴聲似乎正在跟嚴肅的考場鈴對接。
“知足吧。聽說昨晚隔壁班，下午兩節課連堂已經測過了語數英三科的基礎項了。實在佩服那邊的學生。”
徐淑貞不知道是自嘲還是諷刺別人，話語間怪裏怪氣的，別扭感纏上劉旋。
劉旋正好拿出下節課要用的數學練習冊，開始刷題。
雖然文理有一定區分，但是對劉旋而言，數學成績跟其他科目一樣相當差勁。
為了更好地體驗數學的奧妙，他拿了一台手機放在桌麵輸入數字大賬單，結果發現……
這個遊戲的實際效果比想象中沒趣得多了。
{初心}
???!(??????)??
【作者有話說】：加油！加更！
第一+2章【】
2033\/7\/12\/晴天\/開心
嘉嶽一直期待的《念》終於全網發售了，下午3點正式開服。她還給我拍了照片，開心得像個小小孩。嗯……爸媽剛給買新玩具的小小孩。真好。
林琳喜歡她的笑容，那是美好的代言。妹妹可以再慢些長大，不需要這麽快了解生活的真相。如果可以，林琳多希望她能永遠活在自己的世界當中。
人生，這一局遊戲，無論玩家是誰，一旦下場，各色煎熬。
2033\/9\/19\/雨天\/開心
原來劉旋跟嘉嶽都在玩《念》！他好像玩得很厲害的樣子。我把嘉嶽的遊戲id告訴他了，嘉嶽總想拉我一塊玩。這下好了，讓劉旋陪她一塊在《念》裏瞎折騰吧。
“聽說《念》是一款讓玩家沉浸式享受人生選擇權的遊戲。”
因心盲，她沒有[選擇]，我特意告訴她——她需要《念》。
林琳要看到更大的世界，也需紮根更深的祖地；既需要可暢想的未來，也需要可奠基的過去。
為扞衛那份被給予的尊嚴，她別無[選擇]；
為擁有僅屬於自己的榮耀，她別無[選擇]；
為在人類聚居的地球活著，她別無[選擇]。
別無[選擇]，於人而言就是生活也是生存。她例外。
我將選擇權讓給了她。
林琳能做很多。
2033年9月，我清楚地看見擺在眼前的人生選項。此九月她定是終生難忘了。
重畫的時刻來臨，劉旋踩點作畫。午夜時分，黑漆小屋，一盞暖色的小台燈照亮一幅地圖。
這正是諾拉星的地圖。
不同於地球地圖的經緯網劃界分區。因為諾拉星所處的宇宙大環境不是太陽係，也沒有相應的星體來做方向等定位，出於嚴謹他用了另一種更直接通俗的丈量法。
這種丈量法的使用前提是諾拉星僅作為紙上行星。
依舊劃分東西南北半球，諾拉星是一個完美的理想球體，球體半徑統一規定為8千米。與地球相比較，諾拉星是個小行星。
或許連行星也算不上。它附近可沒有恆星，它還沒繞著恆星轉過一圈。別說恆星了，它附近就一片空白！
為啥空白？因為劉旋還沒想到除了諾拉星的星體內部地圖，更要畫一幅諾拉星身處宇宙哪哪的坐標地圖。
劉旋碰到了認知範圍內不能解決的問題便求助網上圖書館。在了解相應的天體知識後，劉旋做出一個“偉大”的決定。
既然諾拉星不在太陽係內，那麽站在諾拉星人的角度看，應該建立一門屬於自己星球的天文學。
天文曆史學，諾拉星的由來，諾拉星與地球的淵源。殖民星？盟星？敵星？友星？
劉旋本著畫圖的目的出發沒想到卻卡在一個跟畫圖沒啥直接關係的問題上。
諾拉星究竟怎樣出現的呢？
總不能憑空捏造吧。
難道也用宇宙大爆炸的由頭進而捏造？但是，大爆炸理論是在人類認知範圍提出的宇宙發展史。但諾拉星並不具備人類文明所擁有的知識和技術，它們絕不能跟人類的認知存在複製性。
嗯……
伴隨隔壁房間傳來的嬰兒哭聲，劉旋立馬驚醒收拾桌麵，熄燈睡覺。一點了。沒想到這次思考竟用了一小時。
躺倒在床上，劉旋的心卻仍牽掛那謎一般的諾拉星。
或許日後的他會嫌棄此時此地為諾拉星著急的劉旋，但現在的劉旋隻來得及一味地追求人類認知的範圍極其極限。
“這世界可真大啊。我連960萬平方千米的大地都沒摸清，又怎麽能懂無限光年的宇宙呢？連科學家都沒搞清楚宇宙我怎麽可能……”
劉旋憂心嘀咕著翻了個身合眼睡覺。
也許他們搞清楚了，但是資料沒公開呢？
是啊，我隻是個不到12歲的孩子，既沒能力也沒資格更沒必要去想這些那麽遙遠的問題。
還不如想想明天上數學課老師準備講的內容比較現實。這學期的數學可真得認真攻略了。
精神與肉體的疲憊將劉旋拖入一個瑰麗的夢境。
夢境中，他來到一條巨大的黑線旁。
那黑線極長極寬。若不是黑線上方無窮的白，劉旋怕真要以為自己是見鬼了呢。
“這是……”
劉旋從不缺乏好奇心，夢境裏頭的黑線於他而言隻是一個黑色的有待發現的真相。
手的觸碰使黑線產生質變。
就像高速穿越萬界的他不複人形。
黑色的黏液化作電影中的情節飛速地附著於他的體表，每一寸肌膚都是黑濁的，眼睛也隻能看到黑色的蒼穹。
盡管沒窒息感，但視野一片漆黑，無奈之下，劉旋隻能選擇“躺平”。
這躺著躺著，他再次睜開眼居然……
“天亮了？”
劉旋不是第一次麵對這種自然清醒的窘態，當即拿過鬧鍾一看，就是一陣牙疼。
慘了，遲到！他該錯過六年級的早課。
穿衣洗漱帶上早餐，邊吃邊跑。今天的劉旋毅然是一個精神小夥的樣子。
“報告！”
他站在課室門外，講台上的老師看著他，講台下的林琳低頭專注盯作業，他出於好奇等複雜心理偷偷瞄一眼林琳。
當發現對方沒再看他後，他心裏莫名有點失落，擔心，害怕……
該上的課不會因意外而導致劉旋發揮失常，他躲避老師視線的開小差還是照舊地高明。
“小徐？”
劉旋和徐淑貞相熟沒幾天，就已經喊上了綽號。徐淑貞不喜歡“小徐”這個綽號，但是如果劉旋這麽喊她，她就會知道喊她的人是劉旋，是那個與眾不同的精神小夥。
徐：怎麽了，小劉。
劉：我昨晚有個點子，既然諾拉星不是地球，那它的星體和它周圍各種星體及環境是不是也會不一樣。這裏是不是就存在想象空間，可以進行創造發揮，增加可玩點。
徐：好像沒問題，但我們隻學過科普地理又怎麽能知道在太陽係或者銀河係外麵的諾拉星究竟是一個怎樣的東西呢？
劉：。
看到“。”的一瞬間，徐淑貞著道地跟上耳邊老師講課的節奏，手裏的黑筆在筆記本上記起筆記來。而劉旋則高抬頭直腰，有點異樣積極地盯住白板的黑字。
事實上坐在那麽後的後排，劉旋有點小近視的眼還是不咋地能接受那些個被老師連在一塊的字樣。
徐：好險！班主任居然出巡了！破天荒的周三巡！
劉：點讚，說不定這個學期開始就真的每天不定時抽查了。
徐：牛，迴歸話題。
劉：不是有照貓畫虎這個詞嗎？隻要我們足夠了解地球和太陽係跟銀河係害怕沒諾拉星的存在？
徐：理論上講沒問題，但你現在有時間去學天文地理嗎？小學生！
劉：→_→
劉：好提議，這個諾拉星的存在先記一個點，等以後上初中學地理了再說這麽麻煩的世界構造吧。
“叮鈴鈴！”
一改往常的柔和鈴，六年級上學期的鈴聲似乎正在跟嚴肅的考場鈴對接。
“知足吧。聽說昨晚隔壁班，下午兩節課連堂已經測過了語數英三科的基礎項了。實在佩服那邊的學生。”
徐淑貞不知道是自嘲還是諷刺別人，話語間怪裏怪氣的，別扭感纏上劉旋。
劉旋正好拿出下節課要用的數學練習冊，開始刷題。
雖然文理有一定區分，但是對劉旋而言，數學成績跟其他科目一樣相當差勁。
為了更好地體驗數學的奧妙，他拿了一台手機放在桌麵輸入數字大賬單，結果發現……
這個遊戲的實際效果比想象中沒趣得多了。
{初心}
???!(??????)??
【作者有話說】：加油！加更！
第一+2章【】
2033\/7\/12\/晴天\/開心
嘉嶽一直期待的《念》終於全網發售了，下午3點正式開服。她還給我拍了照片，開心得像個小小孩。嗯……爸媽剛給買新玩具的小小孩。真好。
林琳喜歡她的笑容，那是美好的代言。妹妹可以再慢些長大，不需要這麽快了解生活的真相。如果可以，林琳多希望她能永遠活在自己的世界當中。
人生，這一局遊戲，無論玩家是誰，一旦下場，各色煎熬。
2033\/9\/19\/雨天\/開心
原來劉旋跟嘉嶽都在玩《念》！他好像玩得很厲害的樣子。我把嘉嶽的遊戲id告訴他了，嘉嶽總想拉我一塊玩。這下好了，讓劉旋陪她一塊在《念》裏瞎折騰吧。
“聽說《念》是一款讓玩家沉浸式享受人生選擇權的遊戲。”
因心盲，她沒有[選擇]，我特意告訴她——她需要《念》。
林琳要看到更大的世界，也需紮根更深的祖地；既需要可暢想的未來，也需要可奠基的過去。
為扞衛那份被給予的尊嚴，她別無[選擇]；
為擁有僅屬於自己的榮耀，她別無[選擇]；
為在人類聚居的地球活著，她別無[選擇]。
別無[選擇]，於人而言就是生活也是生存。她例外。
我將選擇權讓給了她。
林琳能做很多。
2033年9月，我清楚地看見擺在眼前的人生選項。此九月她定是終生難忘了。