”三位迴答完畢，現在可以摘下眼罩，開始今天的密室逃脫了。希望大家順利哦。“
節目組的指示剛剛發出來，蘇溪就迅速的摘下了眼罩。而這一眼，就確實嚇到了蘇溪。而之後摘下眼罩的童雪和外語係學霸顯然也沒有躲開這個突如其來的驚嚇，童雪甚至發出了一聲極力控製的驚叫。
主要是，大家剛剛睜開眼，就對上了一幅有點奇怪的畫麵。蘇溪自己是坐在靠後的位置的，剛剛睜眼，就發現這個教室遠遠不止他們三位參與節目錄製的明星，而是在每一個單獨的桌子上都坐了學生。可是，剛剛蘇溪蒙著眼睛，凝神去聽的時候，甚至能夠清楚的聽到童雪和外語係學霸的腳步聲，對於這些學生，卻絲毫沒有聽到任何聲音。
也就是說，他們是刻意的保持了一種死寂的狀態。在搭配上每個人都格外筆直的坐姿，冷漠的表情，著實渲染了一種詭異，也難怪童雪一睜眼就被嚇到尖叫。
還沒來得及思考現在是什麽狀況，擴音器之中就傳來了一陣”叮鈴鈴“的響聲。隻不過，比起普通學校格外歡快的上課鈴聲和下課鈴聲，這個鈴聲似乎是為了渲染恐怖的氛圍，平白無故的將調子拖長，隱隱給人一種不舒服。
隨著鈴聲，就有一位中年教師進入了班級。她穿著一身十分莊重的黑色西裝，白色襯衣，搭配及膝的裙子。麵上似乎是化了妝，整張臉顯示出一種不正常的蒼白，配上過於豔紅的雙唇，簡直可以直接去隔壁校園恐怖片片場了。
”各位同學們，我們今天很高興的歡迎到我們三位新同學進入女子12班。接下來，請三位新同學一一介紹一下自己。“這句話說完，女教師忽然露出一個有點惡意的表情，”記得，在介紹自己的時候，要說明自己是因為什麽被送進學校的哦。“
三人本來就對這個奇怪的場景充滿了警惕心，現在聽到這個不明不白的問題，一邊心知這個學校有故事，另一邊就更不敢貿然行動了。短暫的僵持過後，老師似乎是發現了三位新同學都沒有要動的意思，就給自己解圍：”她們可能還沒有習慣學校裏的氛圍。小麗，你來自我介紹一下，算是給大家做個示範。“
最前麵的叫小麗的女生麻木的站起來，走向講台。她身上完全沒有同齡人的歡快活潑，相反，每一步擺手的姿勢，邁步的大小都像是被訓練出來的一樣，平添幾分詭異。
”我叫小麗，今年18歲，我的愛好是讀書，學習。我是因為談戀愛被送進來的。“
因為談戀愛，就被送來了這種奇怪的學校啊……三人對望一眼，依舊感覺一頭霧水。從剛剛踏進校園開始，就直接開始了這節課，完全沒有時間給三人收集信息。怎麽迴答這個問題，也是完全沒有思路。
小麗離開講台，教師就用目光示意剩下三人可以上台進行自我介紹了。蘇溪作為其中膽子最大的，隻能先站起來，硬著頭皮上。隻不過，蘇溪第一個上，卻並沒有豁出去探索消息的打算，而是想了一個有點重複的自我介紹：“我叫蘇溪，今年18歲，我的愛好是讀書，音樂。我也是因為談戀愛被送進來的。”
有了蘇溪打頭，另外兩人也有樣學樣，成功的混過了第一次的自我介紹。
“你們三個都是因為談戀愛進來的啊。”老師的臉上頗有些不快，“學生最重要的任務就是學習，可是你們呢，花著錢，花著時間卻想著在學校談戀愛，你們這樣，對得起家長，對得起老師，對得起每一個關心你們的人嗎！”
老師不滿的批評完，也並沒有等學生們迴答的意思，而是從隨身帶來的大包裏拿出了三個小盒子，放在講台上：“你們三個新學生，上來，這是學校特意為你們準備的手環。在學校，可不能像是在之前的學校一樣想著勾搭男生。”
情勢比人強，蘇溪三人走上講台，任由老師將手環戴在右手上：“這個手環是學校特製的，用來更好的管理學生。如果你們不好好學習，不好好完成作業，或者到處亂跑，見一些不該見的人，就會受到電擊懲罰。從你們戴上手環的那一刻起，就代表你們正式需要遵守學校的規章製度了。至於違背規章製度的後果，我猜你們不想知道。”
“好了，下去吧，我們要開始本節課的內容了。”老師說著，在黑板上大大的寫下“德育課”三個字。
蘇溪坐在座位上，第一反應就是查看手環。隻是這個手環顯然是學校特製的，上麵並沒有什麽特殊的標識，隻能看到時間和日期。顯然，之後想要探查學校，找到逃脫的門，第一時間就要把這個定時炸彈手環處理掉。至於怎麽摘下手環，可能之後會有消息吧。
“我們本節課的主題，是感謝父母。請問大家都知道哪些關於孝順的故事呢？”
“埋兒奉母。”
“蘆衣順母。”
這……不是很對啊。蘇溪忍不住覺得這個德育課，包括這個學校都有點奇怪了。
學生們的這兩個迴答都是二十四孝之中的典故，但是卻是最為被非議的兩個故事。以埋兒奉母為例，講述的是晉代人郭巨，因為貧窮，家裏老母親總是將食物省下來給孫子吃，郭巨於是擔心母親被餓死，就決定埋掉兒子，並說出“兒子還會再有，母親死了卻不能複活”。所幸，在埋兒子的時候，挖出了一壇黃金，這才得以保全他的兒子和母親。
在宣揚孝道的古代，這種方法是值得宣揚的，可是放在現在，大家普遍接受的教育就是人人皆平等，沒有人有權利剝奪他人的生命，因此像是埋兒奉母這種典故，就受到了大家的駁斥，並且一度認為這種愚孝，不應該出現在教科書之中，被廣泛讚揚。
節目組的指示剛剛發出來，蘇溪就迅速的摘下了眼罩。而這一眼，就確實嚇到了蘇溪。而之後摘下眼罩的童雪和外語係學霸顯然也沒有躲開這個突如其來的驚嚇，童雪甚至發出了一聲極力控製的驚叫。
主要是，大家剛剛睜開眼，就對上了一幅有點奇怪的畫麵。蘇溪自己是坐在靠後的位置的，剛剛睜眼，就發現這個教室遠遠不止他們三位參與節目錄製的明星，而是在每一個單獨的桌子上都坐了學生。可是，剛剛蘇溪蒙著眼睛，凝神去聽的時候，甚至能夠清楚的聽到童雪和外語係學霸的腳步聲，對於這些學生，卻絲毫沒有聽到任何聲音。
也就是說，他們是刻意的保持了一種死寂的狀態。在搭配上每個人都格外筆直的坐姿，冷漠的表情，著實渲染了一種詭異，也難怪童雪一睜眼就被嚇到尖叫。
還沒來得及思考現在是什麽狀況，擴音器之中就傳來了一陣”叮鈴鈴“的響聲。隻不過，比起普通學校格外歡快的上課鈴聲和下課鈴聲，這個鈴聲似乎是為了渲染恐怖的氛圍，平白無故的將調子拖長，隱隱給人一種不舒服。
隨著鈴聲，就有一位中年教師進入了班級。她穿著一身十分莊重的黑色西裝，白色襯衣，搭配及膝的裙子。麵上似乎是化了妝，整張臉顯示出一種不正常的蒼白，配上過於豔紅的雙唇，簡直可以直接去隔壁校園恐怖片片場了。
”各位同學們，我們今天很高興的歡迎到我們三位新同學進入女子12班。接下來，請三位新同學一一介紹一下自己。“這句話說完，女教師忽然露出一個有點惡意的表情，”記得，在介紹自己的時候，要說明自己是因為什麽被送進學校的哦。“
三人本來就對這個奇怪的場景充滿了警惕心，現在聽到這個不明不白的問題，一邊心知這個學校有故事，另一邊就更不敢貿然行動了。短暫的僵持過後，老師似乎是發現了三位新同學都沒有要動的意思，就給自己解圍：”她們可能還沒有習慣學校裏的氛圍。小麗，你來自我介紹一下，算是給大家做個示範。“
最前麵的叫小麗的女生麻木的站起來，走向講台。她身上完全沒有同齡人的歡快活潑，相反，每一步擺手的姿勢，邁步的大小都像是被訓練出來的一樣，平添幾分詭異。
”我叫小麗，今年18歲，我的愛好是讀書，學習。我是因為談戀愛被送進來的。“
因為談戀愛，就被送來了這種奇怪的學校啊……三人對望一眼，依舊感覺一頭霧水。從剛剛踏進校園開始，就直接開始了這節課，完全沒有時間給三人收集信息。怎麽迴答這個問題，也是完全沒有思路。
小麗離開講台，教師就用目光示意剩下三人可以上台進行自我介紹了。蘇溪作為其中膽子最大的，隻能先站起來，硬著頭皮上。隻不過，蘇溪第一個上，卻並沒有豁出去探索消息的打算，而是想了一個有點重複的自我介紹：“我叫蘇溪，今年18歲，我的愛好是讀書，音樂。我也是因為談戀愛被送進來的。”
有了蘇溪打頭，另外兩人也有樣學樣，成功的混過了第一次的自我介紹。
“你們三個都是因為談戀愛進來的啊。”老師的臉上頗有些不快，“學生最重要的任務就是學習，可是你們呢，花著錢，花著時間卻想著在學校談戀愛，你們這樣，對得起家長，對得起老師，對得起每一個關心你們的人嗎！”
老師不滿的批評完，也並沒有等學生們迴答的意思，而是從隨身帶來的大包裏拿出了三個小盒子，放在講台上：“你們三個新學生，上來，這是學校特意為你們準備的手環。在學校，可不能像是在之前的學校一樣想著勾搭男生。”
情勢比人強，蘇溪三人走上講台，任由老師將手環戴在右手上：“這個手環是學校特製的，用來更好的管理學生。如果你們不好好學習，不好好完成作業，或者到處亂跑，見一些不該見的人，就會受到電擊懲罰。從你們戴上手環的那一刻起，就代表你們正式需要遵守學校的規章製度了。至於違背規章製度的後果，我猜你們不想知道。”
“好了，下去吧，我們要開始本節課的內容了。”老師說著，在黑板上大大的寫下“德育課”三個字。
蘇溪坐在座位上，第一反應就是查看手環。隻是這個手環顯然是學校特製的，上麵並沒有什麽特殊的標識，隻能看到時間和日期。顯然，之後想要探查學校，找到逃脫的門，第一時間就要把這個定時炸彈手環處理掉。至於怎麽摘下手環，可能之後會有消息吧。
“我們本節課的主題，是感謝父母。請問大家都知道哪些關於孝順的故事呢？”
“埋兒奉母。”
“蘆衣順母。”
這……不是很對啊。蘇溪忍不住覺得這個德育課，包括這個學校都有點奇怪了。
學生們的這兩個迴答都是二十四孝之中的典故，但是卻是最為被非議的兩個故事。以埋兒奉母為例，講述的是晉代人郭巨，因為貧窮，家裏老母親總是將食物省下來給孫子吃，郭巨於是擔心母親被餓死，就決定埋掉兒子，並說出“兒子還會再有，母親死了卻不能複活”。所幸，在埋兒子的時候，挖出了一壇黃金，這才得以保全他的兒子和母親。
在宣揚孝道的古代，這種方法是值得宣揚的，可是放在現在，大家普遍接受的教育就是人人皆平等，沒有人有權利剝奪他人的生命，因此像是埋兒奉母這種典故，就受到了大家的駁斥，並且一度認為這種愚孝，不應該出現在教科書之中，被廣泛讚揚。