童雪的運氣一般，抽到了比較靠前的位置，避免了她放在後期去吃其他選手積累下來的積分。隻不過，即便前麵有其他剛上來的積分更高的選手，童雪還是傾向於直接選擇與劉洋對上，通過激烈的競爭，充分了解對方的實力。
“抽簽第10的選手，童雪，你前麵有三位選手可以進行選擇。請選擇你的挑戰方式，以及要挑戰的選手名字。”
隨著主持人李曄的話音落下，大屏幕又開始了變動。在原本都是同色的排位上，現在，將童雪前麵的三位選手直接用紅色字體標注出來，以方便童雪做出最後決定。
三人之中，蘇溪和劉洋占據兩個位置，另外一位，則是之前大概排名前十左右的選手。他運氣不錯，被一個十五名左右的選手挑中挑戰，並且是選定科目的單項挑戰，最終獲得勝利，拿到對方全部的積分之後，他的成績就突飛猛進，以至於成功混入冠軍預選隊伍之中。
如果是別人，為了求穩，應該會選擇挑戰這位排名虛高的選手。隻不過，童雪顯然不屑於去占這種便宜，而是迅速的做出了自己的決定：“選定科目的單項挑戰，實操能力。”
隨著童雪的話音落下，在演播大廳之中隱隱傳來選手和嘉賓三三兩兩的低聲討論聲。如果說不選之前的排名虛高的選手是因為想要光明正大的競爭，現在童雪的想法，能夠理解的人就更少了。她不僅選擇了一位有力的競爭對手，還要選擇對方的強勢科目，能夠獲勝的幾率是真的不大。就連蘇溪，也隻能感慨不愧是童雪，不愧是紅色的競賽天賦。
如果把蘇溪放在童雪的位置上，蘇溪也會做出相同的決定。今天隻是排位賽，並不涉及淘汰相關的內容，也就意味著可以不用揚長避短，而是應該抓緊時間，了解對方的強項，以及到底強到什麽程度，能不能應對這些具體問題。童雪的表現看似是在給對手送分，實際上是對對方實操能力真實水準的一個試探。，也方便了童雪之後的針對性訓練。
“好，本輪，抽簽第十的選手童雪，選擇選定項目的單項挑戰，選擇題目類型是實操題目，請挑戰者喊停，選出你的挑戰題目。”
在童雪做出要挑戰誰的決定之後，整個屏幕就調整了頁麵，而是呈現一個語音控製的隨機轉輪裝置，隻要童雪一喊停，留下的項目就是今天的項目。隨著童雪的停止聲音出來，得到了最後的題目：三視圖推斷立體圖形。
這個題目說困難並不算是困難，許多學生在初中的時候就接觸過這種題目，隻不過放在腦力王的比賽場上，難度比之普通初中生的難度就增加了許多倍。不同於初中的時候一般隻考察最少需要多少木塊，在腦力王的比賽上，一般是要求選手作答共有幾種擺法符合三視圖，或者由此衍生出的一些題目：如，在符合三視圖的情況下，最多能有多少塊木塊。
比起初中題目，選手需要同時思考出所有符合條件的情況，因此在思考量上就是一個巨大的提升。同時，由於實操能力除了考察操作結果之外，還會兼顧所用的時間這個重要因素。這麽一來，考察的就不單單是思考能力了，思考速度，答題策略這些相關內容也會有所涉及。
蘇溪心中百轉千迴，另外一邊，童雪和劉洋已經直接開始了。能夠出現在舞台上的三視圖題目還是很有難度的，光是高度就直接疊到了十層，給兩人的思考量巨大的壓力。就連蘇溪，從看到題目開始全力思考，也花費了不少的時間。
在蘇溪想出所有可能的堆疊方式之後，過了將近30秒的時間，劉洋才拍下了答題按鈕。隨著他拍下按鈕的一刹那，電腦馬上將他的結果和正確答案比對，隨之在他的名字後麵亮起了一個綠色小燈，代表他在這一項的答案完全正確。
童雪緊隨其後，相差的時間大概隻有五六秒鍾的時間。在她答題之後，綠色小燈也迅速亮起來，顯示答案正確。
蘇溪在心裏暗暗為童雪點點頭。在劉洋最擅長的項目上，童雪能和對方將差距拉近到這種地步，就意味著童雪的綜合實力很有可能是比劉洋更加優秀的。畢竟，在記憶力和推理能力上，之前的兩場淘汰賽中，童雪的表現都要強於劉洋的。
“抽簽第十的選手童雪，選擇對手劉洋，測驗題目：三視圖推斷立體圖形。兩人全部答對，最終提交答案的時間相差在十秒之內。現在我宣布：挑戰失敗，選手童雪，所有積分轉交劉洋。”
隨著主持人話音落下，劉洋在屏幕上的排名直接上升到最高，甚至在蘇溪前麵。與之相對應的，則是童雪的名次，肉眼可見的從前五名直接掉落到最後一名。隻不過，大家心中清楚，這一場是搶位賽，並不涉及淘汰，因此即便現在成績墊底，但是童雪離開賽場迴到休息席的時候，還是一副輕鬆自在的樣子。
童雪這邊表現很是淡然，另一邊的評委席，卻要對這個巨大的變故發表一點專業看法了。
“冠軍的有力競爭者，這次對上的有點快啊。”李工看著兩人都正確的答案，不由得在心中迴憶起之前幾季的選手在這道題目上的表現，“我記得，之前十層的立體圖形，給出三視圖要求推斷木塊擺放方式這種題目，參賽選手之間的差異還是很大的，像是這種pk雙方都沒有犯錯的情況，都不多見呢。”
“是，這個題目由於三視圖的不同，很難衡量題目的準確難度。隻不過，忽略這一點來看，這兩人的推斷速度都算是很快的，放在往年的優秀選手之中也是有一席之地的。感謝兩位選手，給今天的排位賽一個激烈的開場啊。”任然老師看著現在已經很有火藥氛圍的挑戰現場，嘴角的笑意完全不加掩飾。
“抽簽第10的選手，童雪，你前麵有三位選手可以進行選擇。請選擇你的挑戰方式，以及要挑戰的選手名字。”
隨著主持人李曄的話音落下，大屏幕又開始了變動。在原本都是同色的排位上，現在，將童雪前麵的三位選手直接用紅色字體標注出來，以方便童雪做出最後決定。
三人之中，蘇溪和劉洋占據兩個位置，另外一位，則是之前大概排名前十左右的選手。他運氣不錯，被一個十五名左右的選手挑中挑戰，並且是選定科目的單項挑戰，最終獲得勝利，拿到對方全部的積分之後，他的成績就突飛猛進，以至於成功混入冠軍預選隊伍之中。
如果是別人，為了求穩，應該會選擇挑戰這位排名虛高的選手。隻不過，童雪顯然不屑於去占這種便宜，而是迅速的做出了自己的決定：“選定科目的單項挑戰，實操能力。”
隨著童雪的話音落下，在演播大廳之中隱隱傳來選手和嘉賓三三兩兩的低聲討論聲。如果說不選之前的排名虛高的選手是因為想要光明正大的競爭，現在童雪的想法，能夠理解的人就更少了。她不僅選擇了一位有力的競爭對手，還要選擇對方的強勢科目，能夠獲勝的幾率是真的不大。就連蘇溪，也隻能感慨不愧是童雪，不愧是紅色的競賽天賦。
如果把蘇溪放在童雪的位置上，蘇溪也會做出相同的決定。今天隻是排位賽，並不涉及淘汰相關的內容，也就意味著可以不用揚長避短，而是應該抓緊時間，了解對方的強項，以及到底強到什麽程度，能不能應對這些具體問題。童雪的表現看似是在給對手送分，實際上是對對方實操能力真實水準的一個試探。，也方便了童雪之後的針對性訓練。
“好，本輪，抽簽第十的選手童雪，選擇選定項目的單項挑戰，選擇題目類型是實操題目，請挑戰者喊停，選出你的挑戰題目。”
在童雪做出要挑戰誰的決定之後，整個屏幕就調整了頁麵，而是呈現一個語音控製的隨機轉輪裝置，隻要童雪一喊停，留下的項目就是今天的項目。隨著童雪的停止聲音出來，得到了最後的題目：三視圖推斷立體圖形。
這個題目說困難並不算是困難，許多學生在初中的時候就接觸過這種題目，隻不過放在腦力王的比賽場上，難度比之普通初中生的難度就增加了許多倍。不同於初中的時候一般隻考察最少需要多少木塊，在腦力王的比賽上，一般是要求選手作答共有幾種擺法符合三視圖，或者由此衍生出的一些題目：如，在符合三視圖的情況下，最多能有多少塊木塊。
比起初中題目，選手需要同時思考出所有符合條件的情況，因此在思考量上就是一個巨大的提升。同時，由於實操能力除了考察操作結果之外，還會兼顧所用的時間這個重要因素。這麽一來，考察的就不單單是思考能力了，思考速度，答題策略這些相關內容也會有所涉及。
蘇溪心中百轉千迴，另外一邊，童雪和劉洋已經直接開始了。能夠出現在舞台上的三視圖題目還是很有難度的，光是高度就直接疊到了十層，給兩人的思考量巨大的壓力。就連蘇溪，從看到題目開始全力思考，也花費了不少的時間。
在蘇溪想出所有可能的堆疊方式之後，過了將近30秒的時間，劉洋才拍下了答題按鈕。隨著他拍下按鈕的一刹那，電腦馬上將他的結果和正確答案比對，隨之在他的名字後麵亮起了一個綠色小燈，代表他在這一項的答案完全正確。
童雪緊隨其後，相差的時間大概隻有五六秒鍾的時間。在她答題之後，綠色小燈也迅速亮起來，顯示答案正確。
蘇溪在心裏暗暗為童雪點點頭。在劉洋最擅長的項目上，童雪能和對方將差距拉近到這種地步，就意味著童雪的綜合實力很有可能是比劉洋更加優秀的。畢竟，在記憶力和推理能力上，之前的兩場淘汰賽中，童雪的表現都要強於劉洋的。
“抽簽第十的選手童雪，選擇對手劉洋，測驗題目：三視圖推斷立體圖形。兩人全部答對，最終提交答案的時間相差在十秒之內。現在我宣布：挑戰失敗，選手童雪，所有積分轉交劉洋。”
隨著主持人話音落下，劉洋在屏幕上的排名直接上升到最高，甚至在蘇溪前麵。與之相對應的，則是童雪的名次，肉眼可見的從前五名直接掉落到最後一名。隻不過，大家心中清楚，這一場是搶位賽，並不涉及淘汰，因此即便現在成績墊底，但是童雪離開賽場迴到休息席的時候，還是一副輕鬆自在的樣子。
童雪這邊表現很是淡然，另一邊的評委席，卻要對這個巨大的變故發表一點專業看法了。
“冠軍的有力競爭者，這次對上的有點快啊。”李工看著兩人都正確的答案，不由得在心中迴憶起之前幾季的選手在這道題目上的表現，“我記得，之前十層的立體圖形，給出三視圖要求推斷木塊擺放方式這種題目，參賽選手之間的差異還是很大的，像是這種pk雙方都沒有犯錯的情況，都不多見呢。”
“是，這個題目由於三視圖的不同，很難衡量題目的準確難度。隻不過，忽略這一點來看，這兩人的推斷速度都算是很快的，放在往年的優秀選手之中也是有一席之地的。感謝兩位選手，給今天的排位賽一個激烈的開場啊。”任然老師看著現在已經很有火藥氛圍的挑戰現場，嘴角的笑意完全不加掩飾。