宋品借研究紅衣大炮故意拖延下來，給大家科普基礎教育，但是還是要應付唐舟的。
每兩天就讓鐵憨憨鑄造一門劣質大炮拉到專門的位置試炮，必須炸膛然後再提出整改方案。
整整拖了二十多天，這二十多天的時間，宋品忙的如勞碌的蜜蜂一般，指導優秀學生編撰教科書，將隔壁兩千人口的胡家村給和杏花村合並了。
訓練狗、鑄造炮、折騰琴、編輯書，概括起來就這十二個字。
經過連續的忙碌，眼見著活字印刷術都給整出來了。又用了幾天時間，終於囊括現代小學和中學知識的語文、數學、物理、化學、生物、地理、音樂、還有圖文並茂的軍犬訓練手冊全部印刷成冊。
關鍵是宋品隻做主編，後麵都是各科成績優異的學生們擔任編輯，這樣讓這些學生們也都非常有積極性了。
他們知道這基本都是老師的功勞，然而老師卻將他們的名字都留在編輯中了，如此就能流傳青史。
這讓他們歌詞“不需要你認識我，不渴望你記得我”裏立下的做曆史名人，不求當世之名的願望被輕鬆實現。
他們頓時感覺跟著宋品就對了，從此願意更加投入的學習和研究。
整整拖了一個月，宋品才裝模作樣的將自己早就鑄造好的炮給推了出來，連續發射了十幾炮都毫無問題。
宋品命人將兩門大炮拆卸裝入木箱，配上炮彈和發射火藥，當場表示明日一早出發返迴京城。
唐舟跟著宋品進了屋子，等到身旁無人後唐舟拱手道：“太傅苦心，末將如今才看出來。看來是這些書不編撰出來，太傅的炮是不會實驗成功的。”
被人說出了自己的謀劃，宋品心中一驚，故作鎮定的問：“大統領何出此言呀？”
唐舟下跪：“伴君如伴虎，太傅之才關係我大夏國運，盡早留下傳承確實比迴京複命要重要很多！
這些天卑職一直跟著太傅，太傅所作所為卑職看在眼裏。太傅傳授的課程卑職雖然一知半解但是通過太傅的各種實驗，卑職也能明白。
對於大夏而言，皇帝可以換然而太傅的作用不可替代！
大是大非麵前，卑職清楚明白的支持太傅。
卑職感謝太傅僅僅拖延了一個月，如果時間太長，卑職也不知道該如何向陛下複命了！”
官場上爾虞我詐，宋品並不能確定唐舟所言是否是試探。
所以隻能否認。
“大統領是覺得本太傅是故意拖延嗎？研發工作其實就是要不斷的試錯，這個過程充滿了不確定性。
有可能試的第一次就成功了，也有可能實驗千百次才能成功，所以這很正常的。”
為了避免在這個問題上撕扯，宋品立刻命令唐舟準備出發事宜。
······
次日一早，宋品來到學校。
大家都知道今天宋品就要迴京了，所以他們都打算歡送的，不過被宋品要求留在學校。
學生、飛虎軍、護村隊、杏花村和胡家村村民、禁軍各自成一個方陣等待著宋品講話。
宋品很是幹脆的道：“大家放心，我會盡快迴來。
在我不在的時間裏我有如下安排，請大家按照計劃執行就可以了。”
隨即宋品示意大家安靜：“我打算在我們這裏建三所學校，分別是杏花村小學，杏花村中學，杏花村大學。
小學主要是教六歲到十二歲的孩子們認字和數學就是數算，現在我們兩村還有很多大人也都不識字，暫時可以對成年人也開放讀書。
中學除了語文和數學外，加入物理、化學、生物、地理、音樂，主要收完成了小學學業的孩子們，不過因為時間緊，我隻用了一個月時間就將全部課程講完了，所以造成了部分有天賦的學生成績優異，而大部分學生還一知半解。那麽這些自認為還沒有學紮實的，還可以在中學裏跟著曾經的同窗學習。
而杏花村大學則是已經將我傳授的課程全部學好了，或者單一學科中拔尖的學生們深造的地方。在大學裏，我們一部分理論教學，更多的是自主的科學研究。主要是發明創造一些對大夏發展有用的東西，比如工具、建築、武器乃至以後出現的新玩意。”
現場聽到這話的人們，都非常激動。
不識字的可以學，想學啥都有。
“我們真的可以識字了嗎？”
“我的孩子終於不用和我一樣麵朝黃土背朝天了！”
“老師不是不要我們了，我沒學好的還可以跟師兄們學呀，不過以後得叫師兄老師了，哎！”
“老師不在，我可以教還不會的師弟們，這樣知識不會忘記。期望老師早點迴來呀，我還想跟老師學習呢！”
“啊，我是不是也可以有自己的實驗室了，我可以研究出更多工具啦，我要發明一個將低處的水抽到高處的抽水機出來，那樣村民們就不用擔水澆灌了！”
“我要研究一個那個炮嘿嘿，這個不能說哈哈哈！”
···
就在大家議論紛紛的時候，宋品拿出了一張紙宣讀起來：
“小學校長由伍敏學擔任，副校長葉子聰，小學的語文由馮明遠、耿彥輝擔任老師。小學的數學由魏雲鵬、康寶生擔任老師。
中學校長由郎萬春擔任，副校長黃炳文，中學語文苗中立、陶有光；中學數學竇應文、魯誌德；中學物理任景芳、薛鳳儀；中學化學常德全、雷誌遠。
大學暫時不做安排，等我迴來後開啟。
另外，我此次迴京複命也帶了大量是教科書迴去，我要帶七名學生跟我一起，我要求的條件是各科綜合成績都不差，也不拔尖的，這樣的學生一般天賦不高但是都很勤奮。”
“我！”
“老師，帶我去吧！”
“老師我想跟著你學習！”
···
眾學生都很積極，但是宋品依然是拿著名單念名字：“嚴成章、蔣朝俊、曹文昌、彭世文、謝國光、周繼明、薑蘭馨，你們願意跟老師一起走一趟嗎？”
七人都是大喜過望，連忙躬身行禮齊聲迴答：“學生願往！”
每兩天就讓鐵憨憨鑄造一門劣質大炮拉到專門的位置試炮，必須炸膛然後再提出整改方案。
整整拖了二十多天，這二十多天的時間，宋品忙的如勞碌的蜜蜂一般，指導優秀學生編撰教科書，將隔壁兩千人口的胡家村給和杏花村合並了。
訓練狗、鑄造炮、折騰琴、編輯書，概括起來就這十二個字。
經過連續的忙碌，眼見著活字印刷術都給整出來了。又用了幾天時間，終於囊括現代小學和中學知識的語文、數學、物理、化學、生物、地理、音樂、還有圖文並茂的軍犬訓練手冊全部印刷成冊。
關鍵是宋品隻做主編，後麵都是各科成績優異的學生們擔任編輯，這樣讓這些學生們也都非常有積極性了。
他們知道這基本都是老師的功勞，然而老師卻將他們的名字都留在編輯中了，如此就能流傳青史。
這讓他們歌詞“不需要你認識我，不渴望你記得我”裏立下的做曆史名人，不求當世之名的願望被輕鬆實現。
他們頓時感覺跟著宋品就對了，從此願意更加投入的學習和研究。
整整拖了一個月，宋品才裝模作樣的將自己早就鑄造好的炮給推了出來，連續發射了十幾炮都毫無問題。
宋品命人將兩門大炮拆卸裝入木箱，配上炮彈和發射火藥，當場表示明日一早出發返迴京城。
唐舟跟著宋品進了屋子，等到身旁無人後唐舟拱手道：“太傅苦心，末將如今才看出來。看來是這些書不編撰出來，太傅的炮是不會實驗成功的。”
被人說出了自己的謀劃，宋品心中一驚，故作鎮定的問：“大統領何出此言呀？”
唐舟下跪：“伴君如伴虎，太傅之才關係我大夏國運，盡早留下傳承確實比迴京複命要重要很多！
這些天卑職一直跟著太傅，太傅所作所為卑職看在眼裏。太傅傳授的課程卑職雖然一知半解但是通過太傅的各種實驗，卑職也能明白。
對於大夏而言，皇帝可以換然而太傅的作用不可替代！
大是大非麵前，卑職清楚明白的支持太傅。
卑職感謝太傅僅僅拖延了一個月，如果時間太長，卑職也不知道該如何向陛下複命了！”
官場上爾虞我詐，宋品並不能確定唐舟所言是否是試探。
所以隻能否認。
“大統領是覺得本太傅是故意拖延嗎？研發工作其實就是要不斷的試錯，這個過程充滿了不確定性。
有可能試的第一次就成功了，也有可能實驗千百次才能成功，所以這很正常的。”
為了避免在這個問題上撕扯，宋品立刻命令唐舟準備出發事宜。
······
次日一早，宋品來到學校。
大家都知道今天宋品就要迴京了，所以他們都打算歡送的，不過被宋品要求留在學校。
學生、飛虎軍、護村隊、杏花村和胡家村村民、禁軍各自成一個方陣等待著宋品講話。
宋品很是幹脆的道：“大家放心，我會盡快迴來。
在我不在的時間裏我有如下安排，請大家按照計劃執行就可以了。”
隨即宋品示意大家安靜：“我打算在我們這裏建三所學校，分別是杏花村小學，杏花村中學，杏花村大學。
小學主要是教六歲到十二歲的孩子們認字和數學就是數算，現在我們兩村還有很多大人也都不識字，暫時可以對成年人也開放讀書。
中學除了語文和數學外，加入物理、化學、生物、地理、音樂，主要收完成了小學學業的孩子們，不過因為時間緊，我隻用了一個月時間就將全部課程講完了，所以造成了部分有天賦的學生成績優異，而大部分學生還一知半解。那麽這些自認為還沒有學紮實的，還可以在中學裏跟著曾經的同窗學習。
而杏花村大學則是已經將我傳授的課程全部學好了，或者單一學科中拔尖的學生們深造的地方。在大學裏，我們一部分理論教學，更多的是自主的科學研究。主要是發明創造一些對大夏發展有用的東西，比如工具、建築、武器乃至以後出現的新玩意。”
現場聽到這話的人們，都非常激動。
不識字的可以學，想學啥都有。
“我們真的可以識字了嗎？”
“我的孩子終於不用和我一樣麵朝黃土背朝天了！”
“老師不是不要我們了，我沒學好的還可以跟師兄們學呀，不過以後得叫師兄老師了，哎！”
“老師不在，我可以教還不會的師弟們，這樣知識不會忘記。期望老師早點迴來呀，我還想跟老師學習呢！”
“啊，我是不是也可以有自己的實驗室了，我可以研究出更多工具啦，我要發明一個將低處的水抽到高處的抽水機出來，那樣村民們就不用擔水澆灌了！”
“我要研究一個那個炮嘿嘿，這個不能說哈哈哈！”
···
就在大家議論紛紛的時候，宋品拿出了一張紙宣讀起來：
“小學校長由伍敏學擔任，副校長葉子聰，小學的語文由馮明遠、耿彥輝擔任老師。小學的數學由魏雲鵬、康寶生擔任老師。
中學校長由郎萬春擔任，副校長黃炳文，中學語文苗中立、陶有光；中學數學竇應文、魯誌德；中學物理任景芳、薛鳳儀；中學化學常德全、雷誌遠。
大學暫時不做安排，等我迴來後開啟。
另外，我此次迴京複命也帶了大量是教科書迴去，我要帶七名學生跟我一起，我要求的條件是各科綜合成績都不差，也不拔尖的，這樣的學生一般天賦不高但是都很勤奮。”
“我！”
“老師，帶我去吧！”
“老師我想跟著你學習！”
···
眾學生都很積極，但是宋品依然是拿著名單念名字：“嚴成章、蔣朝俊、曹文昌、彭世文、謝國光、周繼明、薑蘭馨，你們願意跟老師一起走一趟嗎？”
七人都是大喜過望，連忙躬身行禮齊聲迴答：“學生願往！”