但若以學生父兄的資格容許講一句話，則我希望小孩在高小修業的時候，在
國文數學等以外，須得有關於人身及人類曆史的相當的常識。不過現在的學
校大抵是以職業和教訓為中心，不大有工夫來顧到這些小事，動植物學的知
識多守中立，與人的生理不很相連，而人身生理教科書又都缺一章，就是到
了中學人還是不泌尿的，至於人類文化史講話一類的東西更不是課程裏所
有，所以這種知識隻能去求之於校外的讀物了。我現在有兩個女兒，十二年
來我時時焦慮，想預備一本性教育的故事書給她們看，現今“老虎追到腳後
跟”，卻終於還未尋到一本好書，又沒有地方去找教師或醫生可以代擔這個
啟蒙的責任，(我自己覺得實在不大有父範的資格)，真是很為難了。講文
化變遷的書倒還有一二，如已譯出的《人與自然》就是一種有用的本子，但
這是記錄的文章，適於高小的生徒，在更幼小的卻以故事為適宜。《兩條腿》
可以說是這種科學童話之一。
《兩條腿》是真意義的一篇動物故事，普通的動物故事大都把獸類人格
化了，不過保存它們原有的特性，所以看去很似人類社會的喜劇，不專重在
表示生物界的生活現象;《兩條腿》之所以稱為動物故事卻有別的意義，便
因它把主人公兩條腿先生當作一隻動物去寫，並不看他作我們自己或是我們
的祖先，無意有意的加上一層自己中心的粉飾。它寫兩條腿是一個十分利己
而強毅聰敏的人，講到心術或者還在猩猩表兄之下，然而智力則超過大眾，
不管是好是壞這總是人類的實在情形。《兩條腿》寫人類生活，而能夠把人
當作百獸之一去看，這不特合於科學的精神，也使得這件故事更有趣味。
這本科學童話《兩條腿》現在經李小峰君譯成漢文，小朋友們是應該感
謝的。所據係麥妥思(a. teixeira de mattos)英譯本，原有插畫數幅，又
有一張雨景的畫係丹麥畫家原本，覺得特別有趣，當可以稍助讀者的興致，
便請李君都收到書裏去了。
十四年二月九日，於北京記。
□1925年.. 3月刊《語絲》17期，署名作人
□收入《雨天的書》
文法之趣味
“我對於文法書有一種特殊的趣味。有一時曾拿了文法消遣，仿佛是小
說一樣，並不想得到什麽實益，不過覺得有趣罷了。名學家培因
(alexanderbain)曾說，文法是名學的一部分，於學者極有好處，能使他頭
腦清晰，理解明敏，這很足以說明文法在教育上的價值。變化與結構的兩部，
養成分析綜合的能力，聲義變遷的敘說又可以引起考證的興趣，倘若附會一
點，說是學問藝術的始基也未始不可，因此我常覺得歐洲古時教育之重古典
文字不是無意義的。不過那私刑似的強迫學習也很可怕，其弊害等於中國的
讀經;若在青年自動地於實用之上進而為學問的研究，裨益當非淺鮮，如或
從別一方麵為趣味的涉獵，那也是我所非常贊同的。
我的對於文法書的趣味，有一半是被嚴幾道的《英文漢詁》所引起的。在“印度讀
本”流行的時候，他這一本書的確是曠野上的唿聲，那許多葉‘析辭’的詳細解說，同時
受讀者的輕蔑或驚嘆。在我卻受了他不少的影響，學校裏發給的一本一九○一年第四十板
的‘馬孫’英文法，二十年來還保存在書架上，雖然別的什麽機器書都已不知去向了。其
次，“摩利思”的文法也購求到手：這兩者都是原序中說及、他所根據的參考書。以後也
還隨時掇拾一兩種，隨意翻閱。斯威忒(henry sweet)的大著《新英文法》兩卷雖是高
深，卻也給與好些快樂，至於惠忒尼(whitney)、威斯忒(west)、巴斯克威耳(baskerville)
諸家學校用文法書也各有好處;他們使我過了多少愉快的時間，這是我所不能忘記的。納
思菲耳(nesfield)的一套雖然風行一時，幾乎成為英語學者的枕中鴻寶，我卻一點都感
不到什麽趣味。他隻輯錄多少實用的條例，任意地解說一下，教屬地的土人學話或者適用
的，但是在‘文化教育’上的價值可以說幾乎等於零了。
這是我兩年前所說的話，裏邊所述的有些也是二十年前的事了。但是我
在現今也還沒有什麽大改變，我總覺得有些文法書要比本國的任何新刊小說
更為有趣。我想還可以和人家賭十塊錢的輸贏，給我在西山租一間屋，我去
住在那裏，隻帶一本(讓我們假定)英譯西威耳(siever)博士的《古英文
法》去，我可以很愉快地消遣一個長夏，——雖然到下山來時自然一句都不
記得了。這原是極端舉例的話，若是並不賭著東道，我當然還要揀一本淺易
的書。近來因為重複地患感冒，長久躲在家裏覺得無聊，從書架背後抓出幾
冊舊書來消遣，如德倫支主教(archbishop trench)的《文字之研究》，威
</br>
國文數學等以外，須得有關於人身及人類曆史的相當的常識。不過現在的學
校大抵是以職業和教訓為中心，不大有工夫來顧到這些小事，動植物學的知
識多守中立，與人的生理不很相連，而人身生理教科書又都缺一章，就是到
了中學人還是不泌尿的，至於人類文化史講話一類的東西更不是課程裏所
有，所以這種知識隻能去求之於校外的讀物了。我現在有兩個女兒，十二年
來我時時焦慮，想預備一本性教育的故事書給她們看，現今“老虎追到腳後
跟”，卻終於還未尋到一本好書，又沒有地方去找教師或醫生可以代擔這個
啟蒙的責任，(我自己覺得實在不大有父範的資格)，真是很為難了。講文
化變遷的書倒還有一二，如已譯出的《人與自然》就是一種有用的本子，但
這是記錄的文章，適於高小的生徒，在更幼小的卻以故事為適宜。《兩條腿》
可以說是這種科學童話之一。
《兩條腿》是真意義的一篇動物故事，普通的動物故事大都把獸類人格
化了，不過保存它們原有的特性，所以看去很似人類社會的喜劇，不專重在
表示生物界的生活現象;《兩條腿》之所以稱為動物故事卻有別的意義，便
因它把主人公兩條腿先生當作一隻動物去寫，並不看他作我們自己或是我們
的祖先，無意有意的加上一層自己中心的粉飾。它寫兩條腿是一個十分利己
而強毅聰敏的人，講到心術或者還在猩猩表兄之下，然而智力則超過大眾，
不管是好是壞這總是人類的實在情形。《兩條腿》寫人類生活，而能夠把人
當作百獸之一去看，這不特合於科學的精神，也使得這件故事更有趣味。
這本科學童話《兩條腿》現在經李小峰君譯成漢文，小朋友們是應該感
謝的。所據係麥妥思(a. teixeira de mattos)英譯本，原有插畫數幅，又
有一張雨景的畫係丹麥畫家原本，覺得特別有趣，當可以稍助讀者的興致，
便請李君都收到書裏去了。
十四年二月九日，於北京記。
□1925年.. 3月刊《語絲》17期，署名作人
□收入《雨天的書》
文法之趣味
“我對於文法書有一種特殊的趣味。有一時曾拿了文法消遣，仿佛是小
說一樣，並不想得到什麽實益，不過覺得有趣罷了。名學家培因
(alexanderbain)曾說，文法是名學的一部分，於學者極有好處，能使他頭
腦清晰，理解明敏，這很足以說明文法在教育上的價值。變化與結構的兩部，
養成分析綜合的能力，聲義變遷的敘說又可以引起考證的興趣，倘若附會一
點，說是學問藝術的始基也未始不可，因此我常覺得歐洲古時教育之重古典
文字不是無意義的。不過那私刑似的強迫學習也很可怕，其弊害等於中國的
讀經;若在青年自動地於實用之上進而為學問的研究，裨益當非淺鮮，如或
從別一方麵為趣味的涉獵，那也是我所非常贊同的。
我的對於文法書的趣味，有一半是被嚴幾道的《英文漢詁》所引起的。在“印度讀
本”流行的時候，他這一本書的確是曠野上的唿聲，那許多葉‘析辭’的詳細解說，同時
受讀者的輕蔑或驚嘆。在我卻受了他不少的影響，學校裏發給的一本一九○一年第四十板
的‘馬孫’英文法，二十年來還保存在書架上，雖然別的什麽機器書都已不知去向了。其
次，“摩利思”的文法也購求到手：這兩者都是原序中說及、他所根據的參考書。以後也
還隨時掇拾一兩種，隨意翻閱。斯威忒(henry sweet)的大著《新英文法》兩卷雖是高
深，卻也給與好些快樂，至於惠忒尼(whitney)、威斯忒(west)、巴斯克威耳(baskerville)
諸家學校用文法書也各有好處;他們使我過了多少愉快的時間，這是我所不能忘記的。納
思菲耳(nesfield)的一套雖然風行一時，幾乎成為英語學者的枕中鴻寶，我卻一點都感
不到什麽趣味。他隻輯錄多少實用的條例，任意地解說一下，教屬地的土人學話或者適用
的，但是在‘文化教育’上的價值可以說幾乎等於零了。
這是我兩年前所說的話，裏邊所述的有些也是二十年前的事了。但是我
在現今也還沒有什麽大改變，我總覺得有些文法書要比本國的任何新刊小說
更為有趣。我想還可以和人家賭十塊錢的輸贏，給我在西山租一間屋，我去
住在那裏，隻帶一本(讓我們假定)英譯西威耳(siever)博士的《古英文
法》去，我可以很愉快地消遣一個長夏，——雖然到下山來時自然一句都不
記得了。這原是極端舉例的話，若是並不賭著東道，我當然還要揀一本淺易
的書。近來因為重複地患感冒，長久躲在家裏覺得無聊，從書架背後抓出幾
冊舊書來消遣，如德倫支主教(archbishop trench)的《文字之研究》，威
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