光軍縣的問題和隱患早已有之，隻不過是被這些年亮眼的數據給掩蓋了。
對這樣一個經濟發展的典型，想要徹底查找其根源，需要巨大的勇氣。
江寒說的沒有錯，惡人當道的原因是惡官當政。這個縣的惡官、貪官、懶官太多了，並且他們互相聯結，抱成了一團。隨便牽動一個，就是一大串！
縣裏的老幹部、在外工作的大官、本地的強勢家族以及新近崛起的暴發戶之間有千絲萬縷的聯係！
別看一個小小的鄉長，恐怕他的關係可以通天。一個鄉長就可以輕鬆地扳倒一個常委。
市裏派到光軍縣的幹部，當然都是常委級別，不是常委的，誰願意去光軍縣任職？
外來的常委們剛開始都是信心滿滿、雄心萬丈，立誌要在光軍縣做出一番事業、幹出一番名堂，哪知道最後都老老實實的，混上幾年，找關係調迴到市裏，怎麽也不願意在光軍縣幹了。
有的外來戶最後與本土的幹部們打成一片。
但也有不識時務、不肯向本土勢力合作的，比如說三任外來的縣長都沒有好下場。
一個縣長瘋了，到現在還在醫院休養。一個縣長死了，是在視察景區建設時墜崖而亡。一任縣長死活不幹了，要迴市裏。
到底是如何瘋的，如何死的，市裏也派人進行了調查，結果是沒有結果。
而這個死活要調迴市裏的縣長，迴到了一個邊緣單位，平時極少上班，有人問到他光軍縣的情況，他都三緘其口。
市裏所有人都知道光軍縣有問題，所在問題的根源是在人事。
高升起來到新原市已經5年了，他對光軍縣的官場都沒有看透，他和其他的幹部們一樣，他所了解到的問題可能隻是冰山一角，沒有幾個人能夠一窺全豹。
三個縣長幹的時間都不長，現任的縣委書記也是外來的，從縣長幹到書記，有人曾問過他的秘訣，他意味深長地說了一句話：光軍縣就是一個放大的鄉村，縮小的自治區。
也就是說，要想在光軍縣安安生生地當官，別找事，塌蒙著眼，得過且過。
說好聽一點就是，充分信任光軍縣的本土幹部，放心放手放膽。
光軍縣官場是一潭混水，誰也不知道裏麵隱藏著有什麽大魚，魚和魚之間到底有什麽關聯。
隻有本地的幹部才勉強在裏麵渾水摸魚，外地來的幹部就老老實實地待著，想要釣魚，搞不好就成了別人的魚餌。
江寒今天這番挑刺，等於是把問題的根源給挑破了，也得罪了光軍縣的所有幹部。
隻要把刺挑開了，就看上級是不是要把刺給取出來了。
當然，江寒把刺挑開，把問題挑明再也合適不過了。
因為江寒即將遠赴姑蘇任職，光軍縣、新原市的領導對他恨之入骨又能如何？
江寒說到這裏也就收住了，他也沒有實打實的證據，不能再往下說得太深了。
江寒相信他今天的挑刺一定會傳到新原市委領導的耳朵裏，他這是給市委領導提供了一個整治光軍縣官場的由頭和契機，就看市委領導想不想了。
江寒說光軍縣整個官場生態出了問題，這實在是大出所有人的意料之外。
常務副縣長崔習永也不敢接話了，今天座談會的內容傳出去，也不知道會給光軍縣帶來什麽影響。
如果自己接話甚至是反駁，這個叫江寒的愣頭青要是不依不饒，真說不定他說出什麽更嚴重的話來，如果收不了場，他就有可能接不成縣長。
江寒已經注意到了，在他挑刺的時候，特別是在講到掏集體經濟、鼓個人腰包，惡人當道與惡官當政的時候，坐在後麵的鄉鎮長和部門領導，對江寒投過來一道道兇光，盡管一閃即逝，但其暴戾之氣讓人極為不適。
～～～～～～
光軍縣是青幹班學員在省內調研的最後一站，返迴省委黨校後，開始了為期一個月的總結和考核階段。
每個學員都要上交三篇論文，每篇字數不少於三萬字。而後是每個人、每個小組、整個青幹班都要上交一個總結。
這些都算是常規的總結考核。
大家的論文和總結上交之後，常務副校長丁來突發奇想，搞出了一個新招：對學員逐個進行提問式考核。
所有學員均在現場，由10名老師組成考核組，指定兩到三名老師對學員進行提問，學員要現場作出迴答，由10名老師和全體學員現場打分。
主要目的是考察學員們基本理論的掌握程度、提高學員們現場應變能力。
老師和學員們的打分，就是學員們的最後分數，省委黨校按照這個分數對學員進行排名，並上報省委組織部。
這樣一來，就杜絕了各種暗中操作的可能性。
這次考核，就算是對學員的終極考核。
不少學員是叫苦連天，不少老師卻是高興異常。
剛來的時候，都是學員們給老師挑刺，很多時候老師們被搞得狼狽不堪。
黨校借此機會對教師隊伍來了一個大整頓，最慘的是被江寒挑過刺的汪俊。
汪俊把別人的學術成果據為己有，被江寒揭露了，學校一查，果然如此。黨校還專門開會，把汪俊的經濟管理教研室主任職務給撤了，成了一個普通的老師，並且讓他到綠城大學的經濟管理係去學習半年，重新迴爐之後再任教。
黨校老師的主要收入來源有兩塊，一塊是工資和校內講課補助，第二塊是到省直各個部門去講課，每節課有200到800元不等的酬勞。你講得越好，給的酬勞就越高，請的人也就越多。
汪俊的事情在省直部門也傳開了，恐怕不會有多少單位再請汪俊去講稿了。
江寒這麽一搞，等於是斷了汪俊的財路。
在江寒的帶頭之下，不少學員在挑刺環節也加大了力度，這些學員現在是後悔不迭。
提問式考核，這不也是一種挑刺嗎？這是老師們對學員進行挑刺！
過去，學員們地老師挑刺有多狠，現在老師們的反擊就有多強！
江寒挑刺最狠，但他無所謂，你給他打零分，對他也沒有任何影響！
其他學員就苦了！不少學員哀歎，早知如此，何必當初啊！
對這樣一個經濟發展的典型，想要徹底查找其根源，需要巨大的勇氣。
江寒說的沒有錯，惡人當道的原因是惡官當政。這個縣的惡官、貪官、懶官太多了，並且他們互相聯結，抱成了一團。隨便牽動一個，就是一大串！
縣裏的老幹部、在外工作的大官、本地的強勢家族以及新近崛起的暴發戶之間有千絲萬縷的聯係！
別看一個小小的鄉長，恐怕他的關係可以通天。一個鄉長就可以輕鬆地扳倒一個常委。
市裏派到光軍縣的幹部，當然都是常委級別，不是常委的，誰願意去光軍縣任職？
外來的常委們剛開始都是信心滿滿、雄心萬丈，立誌要在光軍縣做出一番事業、幹出一番名堂，哪知道最後都老老實實的，混上幾年，找關係調迴到市裏，怎麽也不願意在光軍縣幹了。
有的外來戶最後與本土的幹部們打成一片。
但也有不識時務、不肯向本土勢力合作的，比如說三任外來的縣長都沒有好下場。
一個縣長瘋了，到現在還在醫院休養。一個縣長死了，是在視察景區建設時墜崖而亡。一任縣長死活不幹了，要迴市裏。
到底是如何瘋的，如何死的，市裏也派人進行了調查，結果是沒有結果。
而這個死活要調迴市裏的縣長，迴到了一個邊緣單位，平時極少上班，有人問到他光軍縣的情況，他都三緘其口。
市裏所有人都知道光軍縣有問題，所在問題的根源是在人事。
高升起來到新原市已經5年了，他對光軍縣的官場都沒有看透，他和其他的幹部們一樣，他所了解到的問題可能隻是冰山一角，沒有幾個人能夠一窺全豹。
三個縣長幹的時間都不長，現任的縣委書記也是外來的，從縣長幹到書記，有人曾問過他的秘訣，他意味深長地說了一句話：光軍縣就是一個放大的鄉村，縮小的自治區。
也就是說，要想在光軍縣安安生生地當官，別找事，塌蒙著眼，得過且過。
說好聽一點就是，充分信任光軍縣的本土幹部，放心放手放膽。
光軍縣官場是一潭混水，誰也不知道裏麵隱藏著有什麽大魚，魚和魚之間到底有什麽關聯。
隻有本地的幹部才勉強在裏麵渾水摸魚，外地來的幹部就老老實實地待著，想要釣魚，搞不好就成了別人的魚餌。
江寒今天這番挑刺，等於是把問題的根源給挑破了，也得罪了光軍縣的所有幹部。
隻要把刺挑開了，就看上級是不是要把刺給取出來了。
當然，江寒把刺挑開，把問題挑明再也合適不過了。
因為江寒即將遠赴姑蘇任職，光軍縣、新原市的領導對他恨之入骨又能如何？
江寒說到這裏也就收住了，他也沒有實打實的證據，不能再往下說得太深了。
江寒相信他今天的挑刺一定會傳到新原市委領導的耳朵裏，他這是給市委領導提供了一個整治光軍縣官場的由頭和契機，就看市委領導想不想了。
江寒說光軍縣整個官場生態出了問題，這實在是大出所有人的意料之外。
常務副縣長崔習永也不敢接話了，今天座談會的內容傳出去，也不知道會給光軍縣帶來什麽影響。
如果自己接話甚至是反駁，這個叫江寒的愣頭青要是不依不饒，真說不定他說出什麽更嚴重的話來，如果收不了場，他就有可能接不成縣長。
江寒已經注意到了，在他挑刺的時候，特別是在講到掏集體經濟、鼓個人腰包，惡人當道與惡官當政的時候，坐在後麵的鄉鎮長和部門領導，對江寒投過來一道道兇光，盡管一閃即逝，但其暴戾之氣讓人極為不適。
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光軍縣是青幹班學員在省內調研的最後一站，返迴省委黨校後，開始了為期一個月的總結和考核階段。
每個學員都要上交三篇論文，每篇字數不少於三萬字。而後是每個人、每個小組、整個青幹班都要上交一個總結。
這些都算是常規的總結考核。
大家的論文和總結上交之後，常務副校長丁來突發奇想，搞出了一個新招：對學員逐個進行提問式考核。
所有學員均在現場，由10名老師組成考核組，指定兩到三名老師對學員進行提問，學員要現場作出迴答，由10名老師和全體學員現場打分。
主要目的是考察學員們基本理論的掌握程度、提高學員們現場應變能力。
老師和學員們的打分，就是學員們的最後分數，省委黨校按照這個分數對學員進行排名，並上報省委組織部。
這樣一來，就杜絕了各種暗中操作的可能性。
這次考核，就算是對學員的終極考核。
不少學員是叫苦連天，不少老師卻是高興異常。
剛來的時候，都是學員們給老師挑刺，很多時候老師們被搞得狼狽不堪。
黨校借此機會對教師隊伍來了一個大整頓，最慘的是被江寒挑過刺的汪俊。
汪俊把別人的學術成果據為己有，被江寒揭露了，學校一查，果然如此。黨校還專門開會，把汪俊的經濟管理教研室主任職務給撤了，成了一個普通的老師，並且讓他到綠城大學的經濟管理係去學習半年，重新迴爐之後再任教。
黨校老師的主要收入來源有兩塊，一塊是工資和校內講課補助，第二塊是到省直各個部門去講課，每節課有200到800元不等的酬勞。你講得越好，給的酬勞就越高，請的人也就越多。
汪俊的事情在省直部門也傳開了，恐怕不會有多少單位再請汪俊去講稿了。
江寒這麽一搞，等於是斷了汪俊的財路。
在江寒的帶頭之下，不少學員在挑刺環節也加大了力度，這些學員現在是後悔不迭。
提問式考核，這不也是一種挑刺嗎？這是老師們對學員進行挑刺！
過去，學員們地老師挑刺有多狠，現在老師們的反擊就有多強！
江寒挑刺最狠，但他無所謂，你給他打零分，對他也沒有任何影響！
其他學員就苦了！不少學員哀歎，早知如此，何必當初啊！