李綱皺眉道：“老夫現在已經大概明白你的意思，但是我想說的是，既然陛下會去做，為何太子就不能去做？”
“因為沒有對比，或者沒有壓力。太子拋開他的身份，就是一個孩童。孩童之所以叫孩童，就是因為他們多數時候都是憑著本能或者喜好去做事，所以，這才有了父母和老師，他們要教導這些孩子道德、修養、知識，要讓他們知道什麽該做什麽不該做。”
“但是，這還不夠，除去那些少數天生就喜歡學習的人，更多的人，學習的欲望都是來自於對比或者壓力。”
對於李豐田的觀點，李綱覺得有些胡說八道，但是潛意識中，又感覺有些道理。
而李二對於未來人看事情的看法，也有些好奇，也睜大了耳朵去聽。
“先說說這個對比，現在有兩戶人家挨著，一家非常有錢，吃穿不愁，而另一家非常窮，吃了上頓沒下頓。這窮人家的孩子非常向往個別有錢人那樣，天天有美味吃，還能吃飽。”
“現在有一天，突然來了一個人，他跟這個窮人的孩子說，我有一項本事，隻要你學會了，就可以跟你的鄰居一般，天天都有各種豐富的食物吃到飽。那麽這個窮人家的孩子，為了這個目標，就一定會去用盡一切辦法去學這個本事，至於他喜不喜歡，有沒有這方麵的天賦，都不重要。”
“這就是對比！”
“同樣，我們再假設一個場景。假如現在一個人被關在一個懸崖上麵的房子裏，唯一的出路就是要解開大門上的鎖，一個時辰後，這個房子就要墜入懸崖，而解開這個鎖的前提，要先學習牆上解鎖的規律。此時，這個人為了活下去，他必須拿出全部的精力去學習，這樣才能活命。而此時呢，這個人原本主觀上是否想學習，是否有天賦，就變的不重要了，因為有一件生死大事在逼迫他。”
“這就是壓力！”
“對於一個普通人來說，學習隻是為了讓自己生活的更好罷了，而並非每個人都是打心底真心喜歡學習的！這就是為什麽古往今來讀書之人無數，而聖賢卻隻有很少的一部分人呢？”
“說句紮心窩的話，有多少人學習經史子集考上功名後，如果工作不需要，還會去用心鑽研呢？”
李二和李綱第一次聽到從這個角度去看待學習，覺得很是新穎，但是細想想，雖然不覺得全對，但是還是有部分道理的。
“太子之所以不喜歡讀書，完全是出於孩童的本能，一來呢，書本的東西吸引不了他；二來呢，太子從出生一開始就很優渥，既沒有對比、也沒有壓力。所以，太子並不清楚讀書是為了什麽，單純的就是認為陛下讓他幹嘛，他就得幹嘛，至於內心是否真心想，那隻有他自己知道了。”
“也有古語來驗證這句話，就是生於憂患而死於安樂。”
“陛下、少師，我之所以讓太子出去，雖然表麵上是去玩，其實這個過程中，也是讓他接觸這個社會，見識到形形色色的人，要讓他有概念，有對比，要讓他知道，他的幸福生活，不是白來的，是有很重的代價的！”
“陛下之所以雄才大略，就是因為陛下經曆過困苦，知道天下是什麽樣子的，知道百姓是什麽樣子的，這種在許多壓力下而得到的江山，陛下才額外的珍視。陛下難道不喜歡玩嗎？但是陛下更知道這江山的來之不易！”
“所以，臣也要讓太子知道，陛下的江山來之不易，而他作為繼任者，要如何去守護陛下的江山？”
“生硬的訓道和打罵，不會讓太子領會這些，隻能激起太子逆反的心理。所以，臣想讓太子有自己悟到這個道理的一天，這樣，太子就會主動的去學習。”
“還有，臣讓太子多接觸一些民生，也是要讓太子知道未來自己的子民是如何生活的。為何陛下為明君？就是因為陛下知民，知民之所想，解民之所難。”
“如果以後的帝王都逐漸的遠離了民，那麽這個國家就危矣了，‘何不食肉糜’的故事還未遠去，不可不防啊！”
“好！”李二突然叫了聲好。
“國泰所言甚好啊！愛卿的話，也勾起了朕許多的迴憶。”
“想當年，前隋民不聊生，朕自小便從了軍，見過了太多的戰亂，也見識到了百姓們的不易。同時，朕也知道了，君王昏庸，則百姓就會抗之。”
“君王就好像這水中之舟，而百姓就如這水。水能載舟、亦能覆舟。”
“所以，朕上位之後，誌在勵精圖治，還百姓朗朗乾坤，不敢有一絲懈怠，正如國泰所言，並非朕不喜玩樂，而是朕知道，這天下蒼生，都係於朕一身啊！每每想起，都如履薄冰。”
“國泰說的對，這太子沒有跟朕一般經曆過這些，自然很多東西都不懂，所以，就需要讓太子明白，他是太子，他的未來、他的責任是什麽。這樣才能好好的學習啊！”
見李二都這麽說了，李綱也不好再抬杠了，況且，他深思了李豐田的話，雖然不完全認同，但是有一部分他認為還是有道理的。
李二轉過頭，對著李綱說道：“少師之前遠離朝堂，有所不知，這李國泰，乃是朕破格提升的，就是因為此人想問題都與常人不同，並且精於實事。”
“國泰這幾年，解決了不少百姓的生計問題，就如現在市麵上的人力車、百姓家的火炕、百姓穿的羊毛衣、民部的煤產業都是出自國泰之手。而且，國泰還隨大軍北上，貢獻了保存食物的方法、而且還和孫老神醫親臨一線為將士們醫治傷兵，提升將士們的士氣。可是實實在在的為大唐和百姓做了許多的事情！”
“這種時刻都心念大唐的人，朕不相信他是個蠱惑太子玩樂的奸佞。我們不妨再給他一些時間，看看太子的變化，如何？”
（兔子在這裏祝老爺們中秋快樂，闔家團圓，身體健康，萬事如意！）
“因為沒有對比，或者沒有壓力。太子拋開他的身份，就是一個孩童。孩童之所以叫孩童，就是因為他們多數時候都是憑著本能或者喜好去做事，所以，這才有了父母和老師，他們要教導這些孩子道德、修養、知識，要讓他們知道什麽該做什麽不該做。”
“但是，這還不夠，除去那些少數天生就喜歡學習的人，更多的人，學習的欲望都是來自於對比或者壓力。”
對於李豐田的觀點，李綱覺得有些胡說八道，但是潛意識中，又感覺有些道理。
而李二對於未來人看事情的看法，也有些好奇，也睜大了耳朵去聽。
“先說說這個對比，現在有兩戶人家挨著，一家非常有錢，吃穿不愁，而另一家非常窮，吃了上頓沒下頓。這窮人家的孩子非常向往個別有錢人那樣，天天有美味吃，還能吃飽。”
“現在有一天，突然來了一個人，他跟這個窮人的孩子說，我有一項本事，隻要你學會了，就可以跟你的鄰居一般，天天都有各種豐富的食物吃到飽。那麽這個窮人家的孩子，為了這個目標，就一定會去用盡一切辦法去學這個本事，至於他喜不喜歡，有沒有這方麵的天賦，都不重要。”
“這就是對比！”
“同樣，我們再假設一個場景。假如現在一個人被關在一個懸崖上麵的房子裏，唯一的出路就是要解開大門上的鎖，一個時辰後，這個房子就要墜入懸崖，而解開這個鎖的前提，要先學習牆上解鎖的規律。此時，這個人為了活下去，他必須拿出全部的精力去學習，這樣才能活命。而此時呢，這個人原本主觀上是否想學習，是否有天賦，就變的不重要了，因為有一件生死大事在逼迫他。”
“這就是壓力！”
“對於一個普通人來說，學習隻是為了讓自己生活的更好罷了，而並非每個人都是打心底真心喜歡學習的！這就是為什麽古往今來讀書之人無數，而聖賢卻隻有很少的一部分人呢？”
“說句紮心窩的話，有多少人學習經史子集考上功名後，如果工作不需要，還會去用心鑽研呢？”
李二和李綱第一次聽到從這個角度去看待學習，覺得很是新穎，但是細想想，雖然不覺得全對，但是還是有部分道理的。
“太子之所以不喜歡讀書，完全是出於孩童的本能，一來呢，書本的東西吸引不了他；二來呢，太子從出生一開始就很優渥，既沒有對比、也沒有壓力。所以，太子並不清楚讀書是為了什麽，單純的就是認為陛下讓他幹嘛，他就得幹嘛，至於內心是否真心想，那隻有他自己知道了。”
“也有古語來驗證這句話，就是生於憂患而死於安樂。”
“陛下、少師，我之所以讓太子出去，雖然表麵上是去玩，其實這個過程中，也是讓他接觸這個社會，見識到形形色色的人，要讓他有概念，有對比，要讓他知道，他的幸福生活，不是白來的，是有很重的代價的！”
“陛下之所以雄才大略，就是因為陛下經曆過困苦，知道天下是什麽樣子的，知道百姓是什麽樣子的，這種在許多壓力下而得到的江山，陛下才額外的珍視。陛下難道不喜歡玩嗎？但是陛下更知道這江山的來之不易！”
“所以，臣也要讓太子知道，陛下的江山來之不易，而他作為繼任者，要如何去守護陛下的江山？”
“生硬的訓道和打罵，不會讓太子領會這些，隻能激起太子逆反的心理。所以，臣想讓太子有自己悟到這個道理的一天，這樣，太子就會主動的去學習。”
“還有，臣讓太子多接觸一些民生，也是要讓太子知道未來自己的子民是如何生活的。為何陛下為明君？就是因為陛下知民，知民之所想，解民之所難。”
“如果以後的帝王都逐漸的遠離了民，那麽這個國家就危矣了，‘何不食肉糜’的故事還未遠去，不可不防啊！”
“好！”李二突然叫了聲好。
“國泰所言甚好啊！愛卿的話，也勾起了朕許多的迴憶。”
“想當年，前隋民不聊生，朕自小便從了軍，見過了太多的戰亂，也見識到了百姓們的不易。同時，朕也知道了，君王昏庸，則百姓就會抗之。”
“君王就好像這水中之舟，而百姓就如這水。水能載舟、亦能覆舟。”
“所以，朕上位之後，誌在勵精圖治，還百姓朗朗乾坤，不敢有一絲懈怠，正如國泰所言，並非朕不喜玩樂，而是朕知道，這天下蒼生，都係於朕一身啊！每每想起，都如履薄冰。”
“國泰說的對，這太子沒有跟朕一般經曆過這些，自然很多東西都不懂，所以，就需要讓太子明白，他是太子，他的未來、他的責任是什麽。這樣才能好好的學習啊！”
見李二都這麽說了，李綱也不好再抬杠了，況且，他深思了李豐田的話，雖然不完全認同，但是有一部分他認為還是有道理的。
李二轉過頭，對著李綱說道：“少師之前遠離朝堂，有所不知，這李國泰，乃是朕破格提升的，就是因為此人想問題都與常人不同，並且精於實事。”
“國泰這幾年，解決了不少百姓的生計問題，就如現在市麵上的人力車、百姓家的火炕、百姓穿的羊毛衣、民部的煤產業都是出自國泰之手。而且，國泰還隨大軍北上，貢獻了保存食物的方法、而且還和孫老神醫親臨一線為將士們醫治傷兵，提升將士們的士氣。可是實實在在的為大唐和百姓做了許多的事情！”
“這種時刻都心念大唐的人，朕不相信他是個蠱惑太子玩樂的奸佞。我們不妨再給他一些時間，看看太子的變化，如何？”
（兔子在這裏祝老爺們中秋快樂，闔家團圓，身體健康，萬事如意！）