下午的工作!


    說來也並不算麻煩!


    無非就檢查一下學校的水質,再看看小麥和麵粉機的情況,看它們是否能達到澱粉的生產要求......


    還有剩餘時間!


    就跑一下澱粉的硝化流程!


    ......


    如果這些是李老師親自動手!


    就自然免不了變成一份“漫長而艱苦的工作”!


    但,魏大高手的加入改變了這一切:


    看著被指揮的團團轉的“魏大高手”提著水桶跑來跑去的興奮模樣,李老師不由打心眼裏懷疑起那個“極好的念頭兒”的正確性......


    天可憐見!


    自己隻是看他日子太清閑了!


    才會想出這個“給他鬆鬆筋骨”的絕妙念頭兒!


    可現在?這姓魏的“一臉享受的模樣”是啥意思 ?莫非,這廝跟那隻姓王的哈士奇一樣,是個“受虐體質”?


    唉呀媽呀,惡心死爹了!


    ......


    深深的打了個寒顫!


    再使勁搖頭拋卻某些“不健康的畫麵”!


    李老師便有些賭氣的吆喝起來:“小魏小魏,趕緊把這桶水提到化學車間去,記得,順道再扛根玻璃管子過來,要最粗最長的那種......”


    嗯!


    水質化驗這活兒!


    “永財”同學才是“個中好手”!


    好在,李老師依靠“永財”的地方也隻有這一處:作為一個常年混跡於工廠的老......呃,手,李老師心中早就有諸多“成熟的水處理手段”!


    當然當然!


    以工業小學的技術水平,李老師也確實很難搞出“水處理絮凝劑”“離子交換樹脂”這種“高科技狠活”!


    但隻要“稍微放低一下標準”,搞個像“活性炭過濾器”之類的初級產品,李老師還是很“手拿把掐”的......


    誒?等等?活性炭怎麽弄來?


    ......


    雖然,李老師最終也沒想出“活性炭的生產方法”!


    但是,在他更進一步的“解放思想”,想出“用碎焦炭代替活性炭吸附”的“猴兒版解決方案”之後,這點“小小的麻煩”自然也就不再成為麻煩......


    過濾效果如何!


    由於沒法對比,李老師也無從知曉!


    可至少,被“淨水器”過濾之後的井水,已經不像以往那般的甜了!


    ......


    “首長,這就行啦?這也不怎麽樣嘛?弄得水還不如以前好喝......”


    看著眼前被豎直放置的玻璃管子!


    “魏大高手”的話中不由透出“深深的失望之情”:


    唉,自己忙前忙後了半下午,又是“磨炭粉”又是“酸洗砂子”的,結果就隻弄出這麽個“啥也不是的玩意兒”......


    除了讓水變得“更難喝”!


    實在看不出還有啥“重要的意義”!


    ......


    “能的你!”


    被一個“鐵憨憨”無端鄙視!


    李老師的狗臉也是說翻就翻:“你以為老子這麽費勁,就是為了給你整口水喝?你也不撒泡尿照照自己.....看看自己有那張臉嗎?”


    將“魏憨憨”懟得啞口無言!


    李老師才“鼻子不是鼻子”“眼睛不是眼睛”的吩咐:


    “趕緊的,去食堂給我弄口鍋來,要最大號的那種......對了,別忘了順道提半袋白麵,要最白最細的......”

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