包裹裏麵：
是一個長寬各二十公分的板條木箱！
箱子的外層！
擺著一封信！
五個大字明明白白的寫著“李先生親啟”！
嗯！
這一看就不是老卡寫的！
那貨的中文還不如自己的英文好呢！
隨手將信丟到一邊！
然後！
李老師就迫不及待的感受起“國際友人的心意”！
去鉗工班摸來一把老虎鉗！
李老師沒費多少力氣就看到了箱子裏的東西：
嗯！
十幾本書！
一大摞報紙！
還有一個比鉛筆盒大不了多少的小鐵盒子！
......
擦！
怎麽就這點兒？
看著小鐵盒中擠得滿滿當當的十根銀白色金屬條，要說李老師的心裏沒一點兒失落那也絕對不可能！
但是！
等看清楚老卡寄來的報紙和書籍的封圖，李老師的狗眼又迅速眯成了一條縫隙：喲西，老卡同誌仗義啊！
短暫的失落過後，
李老師很快就想明白了：
即便這箱子裏麵都是鋒鋼，以三道梁子操淡的加工能力，也隻是白白糟踏刀具罷了！
再說了！
就算是一整箱鋒鋼，也用不了多長時間！
相應的！
老卡同誌的做法就極為老道了：“授人以魚，不如授以漁！”
——雖然，李老師的英文水準一直處於及格線以下水平，但是，僅從報紙和書籍的封圖也能看出，這些報紙書籍都與冶金和機械行業息息相關！
與上級援助過來的那本《煉鋼的基本知識》不同！
老卡同誌搞來的這些東西，絕對算得上當今世界工業最發達國家的“民用品水平”......
......
翻看了半天！
李老師才陡然發現：
受限於糟糕的外國語水平，自己竟然無法判斷這些書籍的真正價值！
於是！
他果斷的唿喚起自己的“專屬npc”：
“鈴木，鈴木，快滾過來......”
事實證明！
工具人鈴木的作用，要遠比李老師想象的還重要得多！
僅僅幾分鍾時間！
鈴木同學就快速瀏覽完所有書籍，並立即給出了“極為中肯的評價”：
“李桑，這些都是好東西！”
“這本第五版的《蒸汽輪機》，我在東京找了好久都沒找到！還有這本《金屬切削液》，這本《機械工程原理》，都是我們工廠現階段所急需的......”
“李桑，那個米國人是從哪裏搞到這些書的？”
（嗯，愛因斯坦的老師）
......
“尼瑪，哪來那麽多屁話！”
此時的李老師，是一秒也不想跟這個混蛋多待：“趕緊挑一本滾蛋，老子還有正事兒要辦......”
沒辦法！
與鈴木同學接觸的越久！
李老師就越有一種“我是草包”的感覺！
看著鈴木同學咧著狗嘴拿走了那本厚厚的《蒸汽輪機》，李老師又不得不在心裏給自己多加了一個任務：
嗯！
我要學英語！
不對！
還得加上德語！
畢竟！
李老師看得清楚：
那本厚厚的《蒸汽輪機》，明明就是用德文寫的！
想想鈴木同學剛才毫不費力的樣子，李老師不由憤憤的對天空怒罵一句：
“呸！真特麽變態！”
......
李老師沒辦法不怒：
看看別人是怎麽穿越的？
有係統的咱就不說了！
李老師指的是那些沒係統的：憑著後世學來的“先進知識”，那些家夥哪怕混得再差，不也都能討上幾房小老婆？
怎麽輪到自己就全變了味兒？
被欺負！
被薅羊毛！
被鬼子炮轟！
甚至，到了現在，自己竟然連穿越者最後的陣地——“學識”這塊兒也沒能守住！
最讓李老師難以接受的是：
碾壓自己智商的竟然還是一隻日本鬼子！
這一刻！
李老師心裏極度懷疑：
鈴木就是那個“狗神”專門用來打擊自己心態的！
......
頹廢了好一陣子！
李老師才終於緩過氣兒來：
唉，算了！
愛咋咋地吧！
反正！
自己也早就習慣了！
眼下最重要的還是找那隻日本鬼子報仇的事兒！
其他的......
就“容後再議”吧！
......
有了合金刀具！
李老師的“遠程打擊方案”也終於有了實現的可能！
這絕不是李老師的“推托之辭”：
與那些射程在百十米之內的“單兵單管兒式滑膛武器”不同，李老師寄予厚望的“複仇神器”可是射程高達數千米的重火力！
可問題是！
無論什麽武器！
一旦對射程的精度有了要求！
那麽！
相應的......
它就一定會轉變為對機床加工精度的要求！
......
就拿李老師準備仿製的“遊擊神器”來說！
其中！
最為硬性的一個指標就是：它必須保證在五千米射程上，著彈點的偏差不能超過正負50米！
這可不是一件容易辦到的事情：
它需要自己的“猴版遊擊神器”，在所有的零部件組裝完畢之後，距離公算的偏差必須小於1\/140，方向公算的偏差必須小於1\/80！
如果不能達到這個標準......
——自己精心打造的“猴兒版遊擊神器”，也就隻能淪落為“打哪指哪”的廢物！
（這個艦載版的數據，其他的數據不好找，湊合著看吧）
......
所以說！
沒有合金刀具！
李老師就無法攢出有足夠精度的機床！
沒有足夠精度的機床！
李老師就加工不出有足夠精度的武器零件兒！
沒有足夠精度的零件兒！
李老師的“遠程火力打擊方案”也就隻能是停留在圖紙上的美好幻象！
因此！
有了合金刀具！
李老師想做的第一件事：
就是立即對自己的機床設備進行再一次升級！
......
當然！
設備改造這種“小事兒”！
李老師並不打算親自出馬！
有鈴木同學這個良好的“工具人”在，再加上快速成長的小兵同學作輔助！
李老師相信：
自己隻要提供大概方向，就可以收到良好的效果！
同時！
李老師也並不會閑著！
因為！
他有更加重要的事情要做：
嗯！
李老師準備把“猴兒版遊擊神器”的大致設計搞出來！
——等到鈴木同學將加工設備升級完畢，自己就可以一股作氣的完成“複仇大業”！
......
隻是！
先從哪裏開始好呢？
李老師生前隻是一個“偽軍迷”：“63式107火箭炮”的鼎鼎大名他當然聽說過，甚至，就連外形他也能夠“照貓畫虎”的描出來......
問題是！
李老師的“仿製之路”也隻能到此為止了！
沒辦法！
他也就隻會畫個外形！
內部結構一竅不通，設備參數半點不懂，僅憑一個誰也不知道準不準的外形，就想把傳說中的“遊擊神器”複現出來......
這也太過玄幻了些！
......
然而！
即便前方的艱難險阻如此之多！
也不足以澆滅李老師“複仇的怒火”：
不知道內部結構？
沒關係！
這不正好就給了咱“自由發揮的空間”嗎？
沒有詳細的設備參數？
不要緊！
李老師可是“前輩”，參數什麽的，已經可以由他自己決定了！
找不到合適的推進劑配方？
不用擔心，李老師“偽軍迷”的稱號可不是白叫的，隻要“稍微努力迴想”一下，就總能記起一兩個“民用版”的推進劑配方......
於是！
“被仇恨蒙敝了雙眼”的李老師開始徹底放飛自我！
......
當然！
盡管李老師隻是個“偽軍迷”！
但是，一些關於“63式107火箭炮”的基本常識他還是知道的！
就比如！
107火箭炮主要分為四大部分：嗯，就是定向係統，瞄準係統，點火係統，再加上支撐係統！
呃.....
接下來！
李老師就不清楚了！
除了知道一些諸如：方向機，高低機，平衡機，以及炮架，導向管，發射器......等零零碎碎的名詞之外，李老師就連很多名詞是什麽用途都不清楚！
不過！
正所謂：
“隻要思想一滑坡，辦法總比困難多”！
已經徹底放飛自我的李老師，怎會被如此小小的困難嚇倒？
不知道沒關係！
咱不用不就得了？
正好，還省了許多事兒了！
當然！
在“節省掉”這些名詞之前！
李老師還必須諮詢一下，自己手下唯一的“軍事專家”的意見：畢竟，那隻鬼子見多識廣，說不定就知道這些名詞是什麽意思！
（107裸體發射的專用瞄具，及使用方法！）
......
搖搖頭拋棄這些“雜念”！
李老師便開始設計起自己的“猴兒版遊擊神器”：
嗯！
先把自己知道的搞出來吧！
就比如，那個導向管和炮架子？
導向管倒是好說！
李老師已經可以獨立設計能軋製各種口徑的管軋設備！
雖然，107口徑的無縫碳素鋼管兒的軋製工藝稍微麻煩些，但隻要李老師“潛心研究”，花上幾個小時，也可以做出一個大差不差的！
就是這個炮架子？
嗯？
炮架子！
炮架子......
不知為什麽？
李老師突然想到了某些一到晚上就纏著男人嚶嚶嚶的......
呃！
我果然不在純潔了！
是一個長寬各二十公分的板條木箱！
箱子的外層！
擺著一封信！
五個大字明明白白的寫著“李先生親啟”！
嗯！
這一看就不是老卡寫的！
那貨的中文還不如自己的英文好呢！
隨手將信丟到一邊！
然後！
李老師就迫不及待的感受起“國際友人的心意”！
去鉗工班摸來一把老虎鉗！
李老師沒費多少力氣就看到了箱子裏的東西：
嗯！
十幾本書！
一大摞報紙！
還有一個比鉛筆盒大不了多少的小鐵盒子！
......
擦！
怎麽就這點兒？
看著小鐵盒中擠得滿滿當當的十根銀白色金屬條，要說李老師的心裏沒一點兒失落那也絕對不可能！
但是！
等看清楚老卡寄來的報紙和書籍的封圖，李老師的狗眼又迅速眯成了一條縫隙：喲西，老卡同誌仗義啊！
短暫的失落過後，
李老師很快就想明白了：
即便這箱子裏麵都是鋒鋼，以三道梁子操淡的加工能力，也隻是白白糟踏刀具罷了！
再說了！
就算是一整箱鋒鋼，也用不了多長時間！
相應的！
老卡同誌的做法就極為老道了：“授人以魚，不如授以漁！”
——雖然，李老師的英文水準一直處於及格線以下水平，但是，僅從報紙和書籍的封圖也能看出，這些報紙書籍都與冶金和機械行業息息相關！
與上級援助過來的那本《煉鋼的基本知識》不同！
老卡同誌搞來的這些東西，絕對算得上當今世界工業最發達國家的“民用品水平”......
......
翻看了半天！
李老師才陡然發現：
受限於糟糕的外國語水平，自己竟然無法判斷這些書籍的真正價值！
於是！
他果斷的唿喚起自己的“專屬npc”：
“鈴木，鈴木，快滾過來......”
事實證明！
工具人鈴木的作用，要遠比李老師想象的還重要得多！
僅僅幾分鍾時間！
鈴木同學就快速瀏覽完所有書籍，並立即給出了“極為中肯的評價”：
“李桑，這些都是好東西！”
“這本第五版的《蒸汽輪機》，我在東京找了好久都沒找到！還有這本《金屬切削液》，這本《機械工程原理》，都是我們工廠現階段所急需的......”
“李桑，那個米國人是從哪裏搞到這些書的？”
（嗯，愛因斯坦的老師）
......
“尼瑪，哪來那麽多屁話！”
此時的李老師，是一秒也不想跟這個混蛋多待：“趕緊挑一本滾蛋，老子還有正事兒要辦......”
沒辦法！
與鈴木同學接觸的越久！
李老師就越有一種“我是草包”的感覺！
看著鈴木同學咧著狗嘴拿走了那本厚厚的《蒸汽輪機》，李老師又不得不在心裏給自己多加了一個任務：
嗯！
我要學英語！
不對！
還得加上德語！
畢竟！
李老師看得清楚：
那本厚厚的《蒸汽輪機》，明明就是用德文寫的！
想想鈴木同學剛才毫不費力的樣子，李老師不由憤憤的對天空怒罵一句：
“呸！真特麽變態！”
......
李老師沒辦法不怒：
看看別人是怎麽穿越的？
有係統的咱就不說了！
李老師指的是那些沒係統的：憑著後世學來的“先進知識”，那些家夥哪怕混得再差，不也都能討上幾房小老婆？
怎麽輪到自己就全變了味兒？
被欺負！
被薅羊毛！
被鬼子炮轟！
甚至，到了現在，自己竟然連穿越者最後的陣地——“學識”這塊兒也沒能守住！
最讓李老師難以接受的是：
碾壓自己智商的竟然還是一隻日本鬼子！
這一刻！
李老師心裏極度懷疑：
鈴木就是那個“狗神”專門用來打擊自己心態的！
......
頹廢了好一陣子！
李老師才終於緩過氣兒來：
唉，算了！
愛咋咋地吧！
反正！
自己也早就習慣了！
眼下最重要的還是找那隻日本鬼子報仇的事兒！
其他的......
就“容後再議”吧！
......
有了合金刀具！
李老師的“遠程打擊方案”也終於有了實現的可能！
這絕不是李老師的“推托之辭”：
與那些射程在百十米之內的“單兵單管兒式滑膛武器”不同，李老師寄予厚望的“複仇神器”可是射程高達數千米的重火力！
可問題是！
無論什麽武器！
一旦對射程的精度有了要求！
那麽！
相應的......
它就一定會轉變為對機床加工精度的要求！
......
就拿李老師準備仿製的“遊擊神器”來說！
其中！
最為硬性的一個指標就是：它必須保證在五千米射程上，著彈點的偏差不能超過正負50米！
這可不是一件容易辦到的事情：
它需要自己的“猴版遊擊神器”，在所有的零部件組裝完畢之後，距離公算的偏差必須小於1\/140，方向公算的偏差必須小於1\/80！
如果不能達到這個標準......
——自己精心打造的“猴兒版遊擊神器”，也就隻能淪落為“打哪指哪”的廢物！
（這個艦載版的數據，其他的數據不好找，湊合著看吧）
......
所以說！
沒有合金刀具！
李老師就無法攢出有足夠精度的機床！
沒有足夠精度的機床！
李老師就加工不出有足夠精度的武器零件兒！
沒有足夠精度的零件兒！
李老師的“遠程火力打擊方案”也就隻能是停留在圖紙上的美好幻象！
因此！
有了合金刀具！
李老師想做的第一件事：
就是立即對自己的機床設備進行再一次升級！
......
當然！
設備改造這種“小事兒”！
李老師並不打算親自出馬！
有鈴木同學這個良好的“工具人”在，再加上快速成長的小兵同學作輔助！
李老師相信：
自己隻要提供大概方向，就可以收到良好的效果！
同時！
李老師也並不會閑著！
因為！
他有更加重要的事情要做：
嗯！
李老師準備把“猴兒版遊擊神器”的大致設計搞出來！
——等到鈴木同學將加工設備升級完畢，自己就可以一股作氣的完成“複仇大業”！
......
隻是！
先從哪裏開始好呢？
李老師生前隻是一個“偽軍迷”：“63式107火箭炮”的鼎鼎大名他當然聽說過，甚至，就連外形他也能夠“照貓畫虎”的描出來......
問題是！
李老師的“仿製之路”也隻能到此為止了！
沒辦法！
他也就隻會畫個外形！
內部結構一竅不通，設備參數半點不懂，僅憑一個誰也不知道準不準的外形，就想把傳說中的“遊擊神器”複現出來......
這也太過玄幻了些！
......
然而！
即便前方的艱難險阻如此之多！
也不足以澆滅李老師“複仇的怒火”：
不知道內部結構？
沒關係！
這不正好就給了咱“自由發揮的空間”嗎？
沒有詳細的設備參數？
不要緊！
李老師可是“前輩”，參數什麽的，已經可以由他自己決定了！
找不到合適的推進劑配方？
不用擔心，李老師“偽軍迷”的稱號可不是白叫的，隻要“稍微努力迴想”一下，就總能記起一兩個“民用版”的推進劑配方......
於是！
“被仇恨蒙敝了雙眼”的李老師開始徹底放飛自我！
......
當然！
盡管李老師隻是個“偽軍迷”！
但是，一些關於“63式107火箭炮”的基本常識他還是知道的！
就比如！
107火箭炮主要分為四大部分：嗯，就是定向係統，瞄準係統，點火係統，再加上支撐係統！
呃.....
接下來！
李老師就不清楚了！
除了知道一些諸如：方向機，高低機，平衡機，以及炮架，導向管，發射器......等零零碎碎的名詞之外，李老師就連很多名詞是什麽用途都不清楚！
不過！
正所謂：
“隻要思想一滑坡，辦法總比困難多”！
已經徹底放飛自我的李老師，怎會被如此小小的困難嚇倒？
不知道沒關係！
咱不用不就得了？
正好，還省了許多事兒了！
當然！
在“節省掉”這些名詞之前！
李老師還必須諮詢一下，自己手下唯一的“軍事專家”的意見：畢竟，那隻鬼子見多識廣，說不定就知道這些名詞是什麽意思！
（107裸體發射的專用瞄具，及使用方法！）
......
搖搖頭拋棄這些“雜念”！
李老師便開始設計起自己的“猴兒版遊擊神器”：
嗯！
先把自己知道的搞出來吧！
就比如，那個導向管和炮架子？
導向管倒是好說！
李老師已經可以獨立設計能軋製各種口徑的管軋設備！
雖然，107口徑的無縫碳素鋼管兒的軋製工藝稍微麻煩些，但隻要李老師“潛心研究”，花上幾個小時，也可以做出一個大差不差的！
就是這個炮架子？
嗯？
炮架子！
炮架子......
不知為什麽？
李老師突然想到了某些一到晚上就纏著男人嚶嚶嚶的......
呃！
我果然不在純潔了！