第47章 讓老朱一家沉迷於看書。
大明：我給朱棣講蒙古西征 作者：黑鐵鋼鐸 投票推薦 加入書簽 留言反饋
張之慶迴到家中洗了個熱水澡，無比的清爽，府中的丫鬟以及管家，經過這些天的接觸，多少有點摸著了張之慶的性格。
迴到皇宮的朱雄英，不再像以前那樣，喜歡玩鬧了，朱標看到周雄英的變化如此之大，都有些頗為驚訝。
“雄英在看什麽呢？”。
專注於看書的朱雄英，一抬頭這才發現朱標在他身旁，立刻起身行禮。
“孩兒見過父親！”。
“嗯，在看什麽？”。
“這是先生送給孩兒的幾本書籍，都是關於咱們大明之外的域外曆史的，目前孩兒在看這本，歐洲的中世紀”。
目前朱雄英正在看，中世紀前羅馬帝國的覆滅，裏麵記載著魏晉南北朝時期羅馬帝國最後一位君王狄奧多西一世，逝世前立下遺囑，把羅馬帝國分成兩個帝國，分別分給兩個兒子，一個是西羅馬帝國位於意大利的羅馬，一個是東羅馬帝國位於巴爾幹半島的君士坦丁堡，也就是後來的拜占庭，隨著西羅馬帝國的覆滅，開啟了中世紀的萌芽，君權逐漸被教權掌控。
朱標看見自家兒子這麽專注，也沒有掃了他的興趣，他隨即也在那一堆書裏麵翻找了起來，看到波斯與阿拉伯千百年的爭鬥，便好奇的拿起來翻看了起來。
波斯和阿拉伯這兩對兄弟，同屬穆斯林，但是一個是什葉派，一個是遜尼派，這倆兄弟爭鬥了上千年，兩個地方地緣緊挨著，一個是阿拉伯半島，一個是伊朗高原，同樣都是頭頂一塊布，不過現在還不是全球我最富那個階段。
朱標翻了幾下，也感覺很有意思，便慢慢的看了下去。
如此和諧的一幕發生了，這爺倆各看各的，他倆看書一直看到中午。
朱元璋派來叫他們吃飯的太監，一看到小爺和太子爺，正在麵對而坐，安靜無比的翻著手上的書籍。
沒辦法，老朱安排的任務，硬著頭皮也要去幹啊，太監躡手躡腳的，走上前來輕聲通報道。
“奴婢叩見太子爺，叩見小爺，皇爺讓奴婢前來請太子爺和小爺前去坤寧宮用膳！”。
太監喊了一遍發現，這倆人一點迴應都沒有，又稍微加大了一些音量，又喊了一遍。
這才讓朱標迴過神來，“好了，我知道了，你先下去吧”。
“是，奴婢告退！”。
“雄英，走了你皇爺爺叫咱們去他那吃飯”。
“哦哦，孩兒明白！”。
太監出了東宮，一路小跑的迴坤寧宮交差去了，見到老朱，老朱第一句話便問他。
“太子和太孫在做什麽？”。
“迴皇爺，太子爺和小爺都在看書”。
“看書？”。
老朱有些不解的，摸了摸下巴。
“他們在看什麽書？”。
“迴皇爺奴婢不識字”。
太監這麽一說，老朱這才想起來，“哦，行了，下去吧”。
馬皇後在廚房忙碌了片刻，端著一些酒菜擺在了桌子上，“重八，標兒和大孫怎麽還沒來，你沒去叫嗎？”。
“妹子，咱讓人已經叫過了，說是咱大孫和標兒在看書”。
“看書？啥書啊能讓他倆連飯都不吃了”。
沒過多久，朱標和朱雄英從東宮趕了過來。
“兒臣給父皇母後請安！”。
“標兒，你看你都跟那群腐儒都學傻了，都是一家人，整這些虛的幹嘛，咱跟你說過多少次了，自家人客氣啥呀”。
被老爹這麽一頓吐槽，朱標隻好尷尬的笑了笑。
朱雄英就沒那麽多的拘謹了，“皇爺爺好，皇奶奶好”。
“唉好好好，快來奶奶這兒，讓奶奶看看”。
馬皇後的臉上盡顯著疼愛，摸著自己大孫子的臉，臉上洋溢著高興的笑容。
“大孫，快跟奶奶說說，最近跟那張小子學的怎麽樣”。
馬皇後這麽一說，朱雄英的小嘴就滔滔不絕的起來了。
“奶奶我跟你說，張先生這幾天教了我好多的東西，尤其上午張先生給我上的地理課，讓我了解到了咱們大明之外，有著好多好多的國家……”。
老朱看著自己大孫子的眼中的光澤連連閃爍，有些時候還隱隱約約的有些小興奮，就像出世不久的小龍，再衝個老龍發出稚聲的龍吟。
老朱的臉上盡顯著欣慰和疼愛，摸著胡子，津津有味的聽著。
當聽到張之慶，贈予朱雄英些書籍，老朱明白了，為啥倆人看書都顧不上吃飯了，肯定這小子又拿出啥好東西了。
當即一揮手，“樸狗兒！去把太孫那些書籍給咱拿來”。
“奴婢遵旨！”。
沒一會兒樸狗兒就帶著幾個小太監迴來了，他們抱著幾本書籍，還有那張疊的整整齊齊的地圖。
老朱大概掃了一眼這些書，正打算翻開那張地圖的時候，突然看見一本名為蒙古人起源的書籍，老朱瞳孔一縮，一把將其奪了過來，立刻看了起來。
書籍上記載著，唐朝時期，大興安嶺以北，阿爾古納河以東，有一個名為侍韋的大大小小的部落，這就是蒙古人的前身，到宋朝遼國時期，他們遷徙到了斡難河地區，是那之後世世代代在遼國的庇護下，不過後期隨著金國的崛起，蒙古分支建立起了蒙兀，然後就開始講起了鐵木真的崛起，以及鐵木真小時候的遭遇，然後鐵木真統一蒙古各部，建立起大蒙古帝國，西征和東征，直至大蒙古帝國分裂，一王朝四汗國，這本書主要講述的就是這些內容。
老朱很快就看入迷了，這與朱標和朱雄英是同樣的反應。
張之慶要是在場的話，恐怕也沒想到，自己贈書的這個小小舉動，居然能讓老朱祖孫三代沉迷於看書。
至於張之慶在幹嘛，他在自己的府邸研究著明朝的兵役製度，明朝的兵役製度就很迷，以至於到了後期屯田兵和野戰兵根本就分不清了，想要強大的戰鬥力，必須得募兵，這就很坑。
他在收集這方麵的材料，再從手機裏尋找一些曆史資料，從中挑選出最適合古代的兵役製度，作為下一堂課的準備。
迴到皇宮的朱雄英，不再像以前那樣，喜歡玩鬧了，朱標看到周雄英的變化如此之大，都有些頗為驚訝。
“雄英在看什麽呢？”。
專注於看書的朱雄英，一抬頭這才發現朱標在他身旁，立刻起身行禮。
“孩兒見過父親！”。
“嗯，在看什麽？”。
“這是先生送給孩兒的幾本書籍，都是關於咱們大明之外的域外曆史的，目前孩兒在看這本，歐洲的中世紀”。
目前朱雄英正在看，中世紀前羅馬帝國的覆滅，裏麵記載著魏晉南北朝時期羅馬帝國最後一位君王狄奧多西一世，逝世前立下遺囑，把羅馬帝國分成兩個帝國，分別分給兩個兒子，一個是西羅馬帝國位於意大利的羅馬，一個是東羅馬帝國位於巴爾幹半島的君士坦丁堡，也就是後來的拜占庭，隨著西羅馬帝國的覆滅，開啟了中世紀的萌芽，君權逐漸被教權掌控。
朱標看見自家兒子這麽專注，也沒有掃了他的興趣，他隨即也在那一堆書裏麵翻找了起來，看到波斯與阿拉伯千百年的爭鬥，便好奇的拿起來翻看了起來。
波斯和阿拉伯這兩對兄弟，同屬穆斯林，但是一個是什葉派，一個是遜尼派，這倆兄弟爭鬥了上千年，兩個地方地緣緊挨著，一個是阿拉伯半島，一個是伊朗高原，同樣都是頭頂一塊布，不過現在還不是全球我最富那個階段。
朱標翻了幾下，也感覺很有意思，便慢慢的看了下去。
如此和諧的一幕發生了，這爺倆各看各的，他倆看書一直看到中午。
朱元璋派來叫他們吃飯的太監，一看到小爺和太子爺，正在麵對而坐，安靜無比的翻著手上的書籍。
沒辦法，老朱安排的任務，硬著頭皮也要去幹啊，太監躡手躡腳的，走上前來輕聲通報道。
“奴婢叩見太子爺，叩見小爺，皇爺讓奴婢前來請太子爺和小爺前去坤寧宮用膳！”。
太監喊了一遍發現，這倆人一點迴應都沒有，又稍微加大了一些音量，又喊了一遍。
這才讓朱標迴過神來，“好了，我知道了，你先下去吧”。
“是，奴婢告退！”。
“雄英，走了你皇爺爺叫咱們去他那吃飯”。
“哦哦，孩兒明白！”。
太監出了東宮，一路小跑的迴坤寧宮交差去了，見到老朱，老朱第一句話便問他。
“太子和太孫在做什麽？”。
“迴皇爺，太子爺和小爺都在看書”。
“看書？”。
老朱有些不解的，摸了摸下巴。
“他們在看什麽書？”。
“迴皇爺奴婢不識字”。
太監這麽一說，老朱這才想起來，“哦，行了，下去吧”。
馬皇後在廚房忙碌了片刻，端著一些酒菜擺在了桌子上，“重八，標兒和大孫怎麽還沒來，你沒去叫嗎？”。
“妹子，咱讓人已經叫過了，說是咱大孫和標兒在看書”。
“看書？啥書啊能讓他倆連飯都不吃了”。
沒過多久，朱標和朱雄英從東宮趕了過來。
“兒臣給父皇母後請安！”。
“標兒，你看你都跟那群腐儒都學傻了，都是一家人，整這些虛的幹嘛，咱跟你說過多少次了，自家人客氣啥呀”。
被老爹這麽一頓吐槽，朱標隻好尷尬的笑了笑。
朱雄英就沒那麽多的拘謹了，“皇爺爺好，皇奶奶好”。
“唉好好好，快來奶奶這兒，讓奶奶看看”。
馬皇後的臉上盡顯著疼愛，摸著自己大孫子的臉，臉上洋溢著高興的笑容。
“大孫，快跟奶奶說說，最近跟那張小子學的怎麽樣”。
馬皇後這麽一說，朱雄英的小嘴就滔滔不絕的起來了。
“奶奶我跟你說，張先生這幾天教了我好多的東西，尤其上午張先生給我上的地理課，讓我了解到了咱們大明之外，有著好多好多的國家……”。
老朱看著自己大孫子的眼中的光澤連連閃爍，有些時候還隱隱約約的有些小興奮，就像出世不久的小龍，再衝個老龍發出稚聲的龍吟。
老朱的臉上盡顯著欣慰和疼愛，摸著胡子，津津有味的聽著。
當聽到張之慶，贈予朱雄英些書籍，老朱明白了，為啥倆人看書都顧不上吃飯了，肯定這小子又拿出啥好東西了。
當即一揮手，“樸狗兒！去把太孫那些書籍給咱拿來”。
“奴婢遵旨！”。
沒一會兒樸狗兒就帶著幾個小太監迴來了，他們抱著幾本書籍，還有那張疊的整整齊齊的地圖。
老朱大概掃了一眼這些書，正打算翻開那張地圖的時候，突然看見一本名為蒙古人起源的書籍，老朱瞳孔一縮，一把將其奪了過來，立刻看了起來。
書籍上記載著，唐朝時期，大興安嶺以北，阿爾古納河以東，有一個名為侍韋的大大小小的部落，這就是蒙古人的前身，到宋朝遼國時期，他們遷徙到了斡難河地區，是那之後世世代代在遼國的庇護下，不過後期隨著金國的崛起，蒙古分支建立起了蒙兀，然後就開始講起了鐵木真的崛起，以及鐵木真小時候的遭遇，然後鐵木真統一蒙古各部，建立起大蒙古帝國，西征和東征，直至大蒙古帝國分裂，一王朝四汗國，這本書主要講述的就是這些內容。
老朱很快就看入迷了，這與朱標和朱雄英是同樣的反應。
張之慶要是在場的話，恐怕也沒想到，自己贈書的這個小小舉動，居然能讓老朱祖孫三代沉迷於看書。
至於張之慶在幹嘛，他在自己的府邸研究著明朝的兵役製度，明朝的兵役製度就很迷，以至於到了後期屯田兵和野戰兵根本就分不清了，想要強大的戰鬥力，必須得募兵，這就很坑。
他在收集這方麵的材料，再從手機裏尋找一些曆史資料，從中挑選出最適合古代的兵役製度，作為下一堂課的準備。