轉眼又是十餘日過去，鄧源一直閉門不出，讀書很是刻苦。
這日子間或有些本地仕子登門拜訪，鄧源也隻是客客氣氣地陪著聊幾句，並不會敞開了高談闊論；遇到請茶請酒的，則一概謝絕。他清楚地知道自己沒多少時間可供揮霍，必須盡早出人頭地，掌握真正可以改變命運的力量。
這一日是七月十四，林嫂早上外出買菜，捎迴來一籃子元寶蠟燭。
鄧源忽然發現，在這個年代，自己似乎沒有燒紙的必要。他找不到一個有血緣關係的親人。
燒給誰？祖先嗎？四百年前的遠祖，早就沒有蹤跡可尋了。說不定某日擦肩而過的某個陌生人，便是自己的祖先。
林嫂自然不知他心中所想，依舊絮絮叨叨：“相公離家大半年了，祖先墳山都沒得打理，可這也是沒奈何的事。明日中元節，多燒點元寶給先人，求個原諒。”
鄧源點點頭，心中暗想，不如就燒給這個世界原本的那位鄧源吧。自己借用了他的身份，還沒有好好道謝···
忽然一個念頭冒出來：會不會是因為自己要穿越到這個世界，才導致這個世界原本的鄧源必須死去，好給自己騰地方？
他不知道這種猜測有沒有科學依據。靠，我都穿越了，還在這裏談科學依據？
遇事不決，量子力學；解釋不通，穿越時空。也許世界上真的存在量子糾纏，相隔四百年的兩個鄧源由於某種神秘的力量，命運糾纏在一起。後世的鄧源穿越來此，為那種神秘力量為了維護這個時空的平衡，不得不出手消滅掉一個這個時空的鄧源。
想到這裏，鄧源心中的負罪感陡然而生。
早飯後，他強忍著煩躁看了小半個時辰書，最終決定出去走走。
天氣依舊很熱，太陽斜掛在在當空，釋放著無窮的威能。
鄧源走出宣化裏，信馬由韁一般在街市上閑逛。
不知不覺出了城，關廂外有一片村莊。走在樹蔭下，鳥語花香，鄧源覺得煩悶之情消散了不少。
村口有一處私塾，鄧源走累了，便遠遠地坐著看蒙童讀書。
這私塾是一處廢棄的茶館改建的，四麵窗戶都敞開著，從外麵向裏麵看，一覽無餘。
房舍內隻有十幾名小童，各擎著一本書在那裏咿咿呀呀地讀。有的還在讀《三字經》，有的已經在讀“王曰叟不遠千裏而來”了。這是這個年代私塾的常態，一間教室內，孩子年齡差距很大，讀書也各有不同的進度，塾師隻能分別教學。
昆山文脈深厚，像葉守賢、葉守正那樣的世家大族，以及原來的顧秉謙家裏，孩子都是不需要在外麵讀私塾的，要麽請先生在家一對一教學，要麽家裏長輩專門督促學習。就連歸莊小時候都沒有讀過私塾，都是在家讀書。而需要湊在一起讀私塾的，多半是小戶人家，無力單獨請先生，隻好湊份子請先生、租場地。而塾師的水平也是參差不齊。運氣好又舍得花錢的，能請到正經有學問的秀才；運氣不好或者大夥兒囊中都十分羞澀的，請來的塾師就不知什麽成色了。有些人學問一塌糊塗，自己讀書就白字連篇，妥妥的誤人子弟；有些人則隻是混日子，對蒙童學業一點也不上心。
鄧源很快就發現這裏的塾師似乎就不太盡責。
小童們讀書的時候，塾師便坐在條案後打瞌睡。也不知昨夜做了什麽，今日困成這樣。
不多時，讀書聲漸小，眾童子見先生睡得沉，膽子便大了，拿書本擋著臉，交頭接耳起來。然後就是有人下座打鬧吵嚷，終於將先生吵醒。
那先生一個驚厥，險些沒有坐穩，瞪著眼站起來，順手抄起戒尺：“都給我坐好！”
眾小童瞬間老老實實坐下。
那先生又叫道：“誰第一個下座的？”
無人應聲。
塾師又正色道：“我每常與你們說，你們父母都大不易。這世道錢是不易尋的，你們父母一年辛苦，能攢下幾分銀子？還要拿出來給你們讀書，要你們上進。你們就得心中有數，不能虧負了家裏花的銀子。這讀書啊，可是天底下第一等體麵事，讀好了，中了舉人、進士，與皇帝做家人，顯親揚名，光宗耀祖，娶嬌妻美妾，有花不完的金銀，豈不美哉？”
忽然一小童叫道：“先生，既如此說，如何不見你家裏的嬌妻美妾？”
先生臉色一陣青一陣白，微怒道：“為師誌不在此！”
又一小童道：“那也未見先生有花不完的金銀啊。”
塾師終於大怒：“胡鬧，胡鬧！一群愚頑之徒，我怎麽教出你們這麽一群貨色！”氣咻咻地走下講台，對兩名發言的小童道：“站起來，伸手！”
兩名小童顯然都皮實得很，嬉皮笑臉站起來伸出手，先生舉起戒尺，每人手心裏打了三下。雖然戒尺舉得很高，但落下時不知覺地收了力氣，免得真把孩子打壞了，迴家告狀，家裏大人要來找麻煩。
打完了，塾師叫道：“在讀一刻鍾，然後對句，誰對不上來，還要打手心。”
眾小童頓時咿哩哇啦又讀了起來。
塾師許是覺得氣悶，走到門前伸了個懶腰，一眼便望見了不遠處的鄧源。
鄧源今日沒有穿襴衫，但穿了薄絹道袍，頭戴網巾，也是秀才常見的裝扮。便走過來一拱手：“這位相公請了。”
鄧源打量了這塾師一下，隻見五十歲上下的年紀，滿臉皺紋，胡子拉渣，顯是許久未曾修剪。一件直裰已經洗得發白，腳下的布鞋也磨得毛了邊。十分符合他過去對“窮酸書生”的刻板印象。心中暗暗感慨了一下，迴禮道：“先生請了。”
塾師慌忙說：“相公客氣了，晚生尚未進學。”
未進學的意思，就是還沒考中秀才，隻是個童生身份。無論年紀多大，在秀才麵前都是要自稱晚生的。
鄧源早已經接受了這樣的禮儀，見怪不怪。但作為一名老童生，居然可以在昆山這樣的地方尋到一個私塾教課，也是不容易。在鄧源的印象中，就算是鄉下地方，做父母的也得找個秀才做塾師吧？道理很簡單，老師自己一輩子都沒考上秀才，怎麽能教出高水平的學生？
這日子間或有些本地仕子登門拜訪，鄧源也隻是客客氣氣地陪著聊幾句，並不會敞開了高談闊論；遇到請茶請酒的，則一概謝絕。他清楚地知道自己沒多少時間可供揮霍，必須盡早出人頭地，掌握真正可以改變命運的力量。
這一日是七月十四，林嫂早上外出買菜，捎迴來一籃子元寶蠟燭。
鄧源忽然發現，在這個年代，自己似乎沒有燒紙的必要。他找不到一個有血緣關係的親人。
燒給誰？祖先嗎？四百年前的遠祖，早就沒有蹤跡可尋了。說不定某日擦肩而過的某個陌生人，便是自己的祖先。
林嫂自然不知他心中所想，依舊絮絮叨叨：“相公離家大半年了，祖先墳山都沒得打理，可這也是沒奈何的事。明日中元節，多燒點元寶給先人，求個原諒。”
鄧源點點頭，心中暗想，不如就燒給這個世界原本的那位鄧源吧。自己借用了他的身份，還沒有好好道謝···
忽然一個念頭冒出來：會不會是因為自己要穿越到這個世界，才導致這個世界原本的鄧源必須死去，好給自己騰地方？
他不知道這種猜測有沒有科學依據。靠，我都穿越了，還在這裏談科學依據？
遇事不決，量子力學；解釋不通，穿越時空。也許世界上真的存在量子糾纏，相隔四百年的兩個鄧源由於某種神秘的力量，命運糾纏在一起。後世的鄧源穿越來此，為那種神秘力量為了維護這個時空的平衡，不得不出手消滅掉一個這個時空的鄧源。
想到這裏，鄧源心中的負罪感陡然而生。
早飯後，他強忍著煩躁看了小半個時辰書，最終決定出去走走。
天氣依舊很熱，太陽斜掛在在當空，釋放著無窮的威能。
鄧源走出宣化裏，信馬由韁一般在街市上閑逛。
不知不覺出了城，關廂外有一片村莊。走在樹蔭下，鳥語花香，鄧源覺得煩悶之情消散了不少。
村口有一處私塾，鄧源走累了，便遠遠地坐著看蒙童讀書。
這私塾是一處廢棄的茶館改建的，四麵窗戶都敞開著，從外麵向裏麵看，一覽無餘。
房舍內隻有十幾名小童，各擎著一本書在那裏咿咿呀呀地讀。有的還在讀《三字經》，有的已經在讀“王曰叟不遠千裏而來”了。這是這個年代私塾的常態，一間教室內，孩子年齡差距很大，讀書也各有不同的進度，塾師隻能分別教學。
昆山文脈深厚，像葉守賢、葉守正那樣的世家大族，以及原來的顧秉謙家裏，孩子都是不需要在外麵讀私塾的，要麽請先生在家一對一教學，要麽家裏長輩專門督促學習。就連歸莊小時候都沒有讀過私塾，都是在家讀書。而需要湊在一起讀私塾的，多半是小戶人家，無力單獨請先生，隻好湊份子請先生、租場地。而塾師的水平也是參差不齊。運氣好又舍得花錢的，能請到正經有學問的秀才；運氣不好或者大夥兒囊中都十分羞澀的，請來的塾師就不知什麽成色了。有些人學問一塌糊塗，自己讀書就白字連篇，妥妥的誤人子弟；有些人則隻是混日子，對蒙童學業一點也不上心。
鄧源很快就發現這裏的塾師似乎就不太盡責。
小童們讀書的時候，塾師便坐在條案後打瞌睡。也不知昨夜做了什麽，今日困成這樣。
不多時，讀書聲漸小，眾童子見先生睡得沉，膽子便大了，拿書本擋著臉，交頭接耳起來。然後就是有人下座打鬧吵嚷，終於將先生吵醒。
那先生一個驚厥，險些沒有坐穩，瞪著眼站起來，順手抄起戒尺：“都給我坐好！”
眾小童瞬間老老實實坐下。
那先生又叫道：“誰第一個下座的？”
無人應聲。
塾師又正色道：“我每常與你們說，你們父母都大不易。這世道錢是不易尋的，你們父母一年辛苦，能攢下幾分銀子？還要拿出來給你們讀書，要你們上進。你們就得心中有數，不能虧負了家裏花的銀子。這讀書啊，可是天底下第一等體麵事，讀好了，中了舉人、進士，與皇帝做家人，顯親揚名，光宗耀祖，娶嬌妻美妾，有花不完的金銀，豈不美哉？”
忽然一小童叫道：“先生，既如此說，如何不見你家裏的嬌妻美妾？”
先生臉色一陣青一陣白，微怒道：“為師誌不在此！”
又一小童道：“那也未見先生有花不完的金銀啊。”
塾師終於大怒：“胡鬧，胡鬧！一群愚頑之徒，我怎麽教出你們這麽一群貨色！”氣咻咻地走下講台，對兩名發言的小童道：“站起來，伸手！”
兩名小童顯然都皮實得很，嬉皮笑臉站起來伸出手，先生舉起戒尺，每人手心裏打了三下。雖然戒尺舉得很高，但落下時不知覺地收了力氣，免得真把孩子打壞了，迴家告狀，家裏大人要來找麻煩。
打完了，塾師叫道：“在讀一刻鍾，然後對句，誰對不上來，還要打手心。”
眾小童頓時咿哩哇啦又讀了起來。
塾師許是覺得氣悶，走到門前伸了個懶腰，一眼便望見了不遠處的鄧源。
鄧源今日沒有穿襴衫，但穿了薄絹道袍，頭戴網巾，也是秀才常見的裝扮。便走過來一拱手：“這位相公請了。”
鄧源打量了這塾師一下，隻見五十歲上下的年紀，滿臉皺紋，胡子拉渣，顯是許久未曾修剪。一件直裰已經洗得發白，腳下的布鞋也磨得毛了邊。十分符合他過去對“窮酸書生”的刻板印象。心中暗暗感慨了一下，迴禮道：“先生請了。”
塾師慌忙說：“相公客氣了，晚生尚未進學。”
未進學的意思，就是還沒考中秀才，隻是個童生身份。無論年紀多大，在秀才麵前都是要自稱晚生的。
鄧源早已經接受了這樣的禮儀，見怪不怪。但作為一名老童生，居然可以在昆山這樣的地方尋到一個私塾教課，也是不容易。在鄧源的印象中，就算是鄉下地方，做父母的也得找個秀才做塾師吧？道理很簡單，老師自己一輩子都沒考上秀才，怎麽能教出高水平的學生？