第671章 我的學生個個都想當網紅(11)
係統沙雕我添堵，一身反骨離大譜 作者：偶蔥 投票推薦 加入書簽 留言反饋
他著急的想要把麥克風的拿下來，可越是著急越是拿不下來，整個人都急躁起來。
就算是普通人家的孩子，也是有青春期的，這時期他們的內心敏感脆弱，向外界敞開的心靈很容易受到驚嚇和傷害。
顧陌走過去，先摸摸他的頭。
“工作人員拍攝了一天，已經很累了，並不是在兇你，沒事的，老師幫你拿。”
顧陌的安撫讓他冷靜下來。
麥克風被遞給工作人員後，工作人員也有些尷尬。
他那麽兇孩子，人家老師卻反而安撫孩子從別人的立場考慮問題，他作為一個大人也是有羞恥心的好吧？
節目組接連拍攝了幾日，拍攝過程還是很順利的。
這日，顧陌起得很早，趕早去山裏采了蘑菇迴來，才打算去上課，卻發現那幾個明星帶著幾個孩子在菜園子裏拔自己種的菜。
攝影師就在旁邊拍。
顧陌走過去，“你們在幹什麽？”
工作人員向顧陌解釋了幾句。
節目組給明星們設置了體驗生活環境，要帶著幾個選出來的學生一起體驗種菜，在種菜中培養感情，讓孩子們感到幸福感。
看來看去，整個學校隻有顧陌開辟出的這塊菜園子能用，所以把顧陌種好的菜全部給拔掉了丟在一邊。
顧陌，“……？”
你們踏馬腦子是不是有病啊！
我踏馬整天在教孩子們勤儉節約愛惜糧食尊重勞動成果，你踏馬眼也不眨的就把別人的勞動成果拔了？
顧陌表情很冷，“你們要帶孩子體驗什麽？讓他們體驗一下怎麽摧毀別人的勞動成果，然後迴家把自己爺爺奶奶種的菜也拔了嗎？”
看見顧陌生氣，工作人員還有些興奮。
“顧老師，沒那麽嚴重吧，不就是幾顆菜嗎？”
“幾顆菜？那也是我的勞動成果，是我好幾個月的夥食，你們不知道農村人的疾苦，但最起碼的尊重應該有吧？動我的東西之前，問一下我的意見，對你們來說很難嗎？”
說好的相互理解相互尊重，顧陌一點都沒感受到。
節目組總是在不斷的挑戰她的底線。
之前根本不管孩子們要不要學習要不要上課，隻要他們需要拍攝出一個節目效果，立刻就能要求學生們配合他們。
就算學生們是在上課，他們也能直接闖進來，然後會選一些表現好的學生和明星們進行擺拍錄製。
那些被選中的學生總能得到其他孩子羨慕嫉妒的眼神。
講真，顧陌每時每刻幾乎都在暴走的邊緣。
現在還把她幾個月的夥食都給拔了，這麽想要激怒她嗎？
顧陌劈手奪過一架攝影機。
那個攝影師看到她要砸機子，嚇住了。
“顧老師顧老師，冷靜冷靜！不要啊！”
不想顧陌卻把攝影機對準了幾個明星。
“你們不是要體驗生活和幸福嗎？把這些拔掉的菜都給我種迴去。”
幾個明星也有些尷尬，他們拔這些菜的時候根本沒多想，哪裏知道顧陌會這麽生氣啊。
“快啊，我給你們拍。”
攝影師企圖把攝影機搶迴去，但顧陌仿佛練了淩波微步，總是能避開他的手。
最後他累的氣喘籲籲，顧陌卻扛著那麽重的攝影機跟沒事人似的。
幾個明星最後隻得按照顧陌說的，把拔掉的菜又給顧陌種迴去。
顧陌還在一邊進行指導。
幾個明星沒一會兒臉上就都是汗水了。
這踏馬也太累了！跟擺拍的時候完全不一樣了啊。
最後菜種迴去了，明星們癱軟在地上，顧陌將攝影機丟給工作人員，帶著幾個孩子迴去上課了。
攝影師趕緊去看顧陌剛才錄的，然後就傻眼了。
這、這拍的也太專業了吧，每一幀都像是畫一樣，完全看不出那幾個明星剛才種菜的時候有多狼狽。
種菜事件後，節目組安分了一天，畢竟他們隻是想要一兩個看點，不想整天都和顧陌吵架啊。
而且顧陌武力值好像還很強，真的掐起來，也沒意思啊。
但到第二天，節目組騷操作又來了。
不知道他們從哪方麵看出來這些孩子們壓力很大的，居然讓明星們自己想辦法幫助孩子們排解壓力。
顧陌，“……”
然後這些明星排解壓力的騷操作一套一套的，不僅讓顧陌恍惚以為自己看見了智障，那些孩子都快懷疑這些明星是不是腦子有問題了。
但被攝影師拍進去，剪輯一下，估計就是另一番滋味了。
其他明星嘉賓的智障行為都還在顧陌可接受範圍之內。
但顧荷的智障行為就讓顧陌無法忍受了。
她幫助孩子們排解壓力的方式，就是教孩子們拿起手中的課本，撕。
沒錯，麵目猙獰，一邊跟瘋子一樣大喊大叫一邊撕書。
學生們正要懵逼的按照她的方式撕書，顧陌就進了教室製止了這種行為。
黎雪對此發表了不滿，覺得顧陌總是在針對自己。
顧陌說道：“你讀書的時候你老師難道就是這麽教你浪費的嗎？”
“這怎麽叫浪費？一本書能夠讓學生們緩解壓力，難道不是物盡其用嗎？難道在你眼裏，學生們的心理健康還沒有一本書重要嗎？”
顧荷義正言辭，“書撕了可以再買到，可是孩子們的心理不健康了，怎麽補償？”
她為了替這些可憐的留守兒童發泄壓力，已經絞盡腦汁了，顧陌憑什麽這麽說她啊？
就因為她是光彩耀眼的女明星，顧陌就嫉妒了是嗎？
顧荷曾經也經曆過不公平的一切，可是在變成黎雪以後，她突然就像是開啟了上帝視角，對著曾和她一樣的人，多了一種居高臨下的優越感。
“這不是買不買的問題，這是一種態度，愛惜一本書，表現出的是一個人對知識的尊重程度，尤其是對孩子們的成長來說至關重要的教科書，讓他們愛惜，是要讓他們明白書籍的珍貴，因為除了別人的施舍和捐贈他們自己本身並沒有能力去得到一本書，如果別人不捐贈他們要怎麽辦？尤其在他們並沒有能力浪費的情況下，愛惜教科書是他們最基本的美德，黎小姐，你要錄製節目，可以，但請不要用你的生活環境來衡量孩子們的生活環境，也不要把你的優越感拿到孩子們麵前來。”
就算是普通人家的孩子，也是有青春期的，這時期他們的內心敏感脆弱，向外界敞開的心靈很容易受到驚嚇和傷害。
顧陌走過去，先摸摸他的頭。
“工作人員拍攝了一天，已經很累了，並不是在兇你，沒事的，老師幫你拿。”
顧陌的安撫讓他冷靜下來。
麥克風被遞給工作人員後，工作人員也有些尷尬。
他那麽兇孩子，人家老師卻反而安撫孩子從別人的立場考慮問題，他作為一個大人也是有羞恥心的好吧？
節目組接連拍攝了幾日，拍攝過程還是很順利的。
這日，顧陌起得很早，趕早去山裏采了蘑菇迴來，才打算去上課，卻發現那幾個明星帶著幾個孩子在菜園子裏拔自己種的菜。
攝影師就在旁邊拍。
顧陌走過去，“你們在幹什麽？”
工作人員向顧陌解釋了幾句。
節目組給明星們設置了體驗生活環境，要帶著幾個選出來的學生一起體驗種菜，在種菜中培養感情，讓孩子們感到幸福感。
看來看去，整個學校隻有顧陌開辟出的這塊菜園子能用，所以把顧陌種好的菜全部給拔掉了丟在一邊。
顧陌，“……？”
你們踏馬腦子是不是有病啊！
我踏馬整天在教孩子們勤儉節約愛惜糧食尊重勞動成果，你踏馬眼也不眨的就把別人的勞動成果拔了？
顧陌表情很冷，“你們要帶孩子體驗什麽？讓他們體驗一下怎麽摧毀別人的勞動成果，然後迴家把自己爺爺奶奶種的菜也拔了嗎？”
看見顧陌生氣，工作人員還有些興奮。
“顧老師，沒那麽嚴重吧，不就是幾顆菜嗎？”
“幾顆菜？那也是我的勞動成果，是我好幾個月的夥食，你們不知道農村人的疾苦，但最起碼的尊重應該有吧？動我的東西之前，問一下我的意見，對你們來說很難嗎？”
說好的相互理解相互尊重，顧陌一點都沒感受到。
節目組總是在不斷的挑戰她的底線。
之前根本不管孩子們要不要學習要不要上課，隻要他們需要拍攝出一個節目效果，立刻就能要求學生們配合他們。
就算學生們是在上課，他們也能直接闖進來，然後會選一些表現好的學生和明星們進行擺拍錄製。
那些被選中的學生總能得到其他孩子羨慕嫉妒的眼神。
講真，顧陌每時每刻幾乎都在暴走的邊緣。
現在還把她幾個月的夥食都給拔了，這麽想要激怒她嗎？
顧陌劈手奪過一架攝影機。
那個攝影師看到她要砸機子，嚇住了。
“顧老師顧老師，冷靜冷靜！不要啊！”
不想顧陌卻把攝影機對準了幾個明星。
“你們不是要體驗生活和幸福嗎？把這些拔掉的菜都給我種迴去。”
幾個明星也有些尷尬，他們拔這些菜的時候根本沒多想，哪裏知道顧陌會這麽生氣啊。
“快啊，我給你們拍。”
攝影師企圖把攝影機搶迴去，但顧陌仿佛練了淩波微步，總是能避開他的手。
最後他累的氣喘籲籲，顧陌卻扛著那麽重的攝影機跟沒事人似的。
幾個明星最後隻得按照顧陌說的，把拔掉的菜又給顧陌種迴去。
顧陌還在一邊進行指導。
幾個明星沒一會兒臉上就都是汗水了。
這踏馬也太累了！跟擺拍的時候完全不一樣了啊。
最後菜種迴去了，明星們癱軟在地上，顧陌將攝影機丟給工作人員，帶著幾個孩子迴去上課了。
攝影師趕緊去看顧陌剛才錄的，然後就傻眼了。
這、這拍的也太專業了吧，每一幀都像是畫一樣，完全看不出那幾個明星剛才種菜的時候有多狼狽。
種菜事件後，節目組安分了一天，畢竟他們隻是想要一兩個看點，不想整天都和顧陌吵架啊。
而且顧陌武力值好像還很強，真的掐起來，也沒意思啊。
但到第二天，節目組騷操作又來了。
不知道他們從哪方麵看出來這些孩子們壓力很大的，居然讓明星們自己想辦法幫助孩子們排解壓力。
顧陌，“……”
然後這些明星排解壓力的騷操作一套一套的，不僅讓顧陌恍惚以為自己看見了智障，那些孩子都快懷疑這些明星是不是腦子有問題了。
但被攝影師拍進去，剪輯一下，估計就是另一番滋味了。
其他明星嘉賓的智障行為都還在顧陌可接受範圍之內。
但顧荷的智障行為就讓顧陌無法忍受了。
她幫助孩子們排解壓力的方式，就是教孩子們拿起手中的課本，撕。
沒錯，麵目猙獰，一邊跟瘋子一樣大喊大叫一邊撕書。
學生們正要懵逼的按照她的方式撕書，顧陌就進了教室製止了這種行為。
黎雪對此發表了不滿，覺得顧陌總是在針對自己。
顧陌說道：“你讀書的時候你老師難道就是這麽教你浪費的嗎？”
“這怎麽叫浪費？一本書能夠讓學生們緩解壓力，難道不是物盡其用嗎？難道在你眼裏，學生們的心理健康還沒有一本書重要嗎？”
顧荷義正言辭，“書撕了可以再買到，可是孩子們的心理不健康了，怎麽補償？”
她為了替這些可憐的留守兒童發泄壓力，已經絞盡腦汁了，顧陌憑什麽這麽說她啊？
就因為她是光彩耀眼的女明星，顧陌就嫉妒了是嗎？
顧荷曾經也經曆過不公平的一切，可是在變成黎雪以後，她突然就像是開啟了上帝視角，對著曾和她一樣的人，多了一種居高臨下的優越感。
“這不是買不買的問題，這是一種態度，愛惜一本書，表現出的是一個人對知識的尊重程度，尤其是對孩子們的成長來說至關重要的教科書，讓他們愛惜，是要讓他們明白書籍的珍貴，因為除了別人的施舍和捐贈他們自己本身並沒有能力去得到一本書，如果別人不捐贈他們要怎麽辦？尤其在他們並沒有能力浪費的情況下，愛惜教科書是他們最基本的美德，黎小姐，你要錄製節目，可以，但請不要用你的生活環境來衡量孩子們的生活環境，也不要把你的優越感拿到孩子們麵前來。”