第八章 十一年級下第九章 第九周
和上高中的兒子一起成長 作者：境由心轉88zp 投票推薦 加入書簽 留言反饋
2024.4.24
今日周三，前兩天兒子在家裏倒時差。我從來沒有倒過時差，這次在兒子身上看到了，一個是晚上夜裏睡不著，他說他2點到4點很精神；一個是早上醒不了，他說九點過的時候，他想再睡兩個小時，結果就睡到了下午兩點鍾。挺有趣的，我也見識見識。
昨天下午告訴我說要去剪頭發，不知道是啥原因，是自己覺得亂了，還是有同學提醒了，總之自己想去剪，那就剪。我已經很久不再去提醒他了，雖然我看著好像需要剪了，但是提醒沒有用，還耗費精力，不說也罷。
今天去上學了，昨天又是剪頭發，又是洗澡。今天早上還捯飭頭發來著，反正我聽他用吹風機來的。那時候都7點50了，而八點是他們上學的時間，而且他還要去學校吃早飯，我反正不管。
不管是不管，但重點是我內心裏如何反應。
最近讀到一個資料說，人的潛意識是會影響另一個人的潛意識，所以就會出現雖然你沒有說出來，但是你的心底的想法還是會被他人感知到的情形。這樣想來，兒子猜到我心裏怎麽想的，也不是什麽稀奇的事情。
昨天晚上我睡覺了，但一度沒有睡著。好像耳邊聽到有看球的聲音，雖然兒子的房間的燈是關上的，但是是有可能他在看球的。所以我心底的聲音是“兒子，你不會還在看球吧！”
突然想到曾經看過“把焦慮變成祝福”（因為焦慮沒有用），於是我就把這句話改成“希望兒子少看手機多睡覺”“祝福兒子少看手機多睡覺”，心裏默念了多遍，然後睡覺。
然後是今天早上，隻知道兒子沒有出門，不知道倒騰啥，但時間慢慢就過了。
我突然發現，雖然我已經調整了我的心態，對於兒子將來要去哪個學校讀書，對於他的未來我都已經是放下了的，因為他有他的路，而我不需要要焦慮，當然這個“放下”可能是被迫的，但我願意放下，不糾結於此。對於他要聽父母的建議，我也早就放下了，我隻負責說，不負責你必須跟隨，你可以聽，你可以自己判斷自己怎麽做。這些都是在比較大的層麵上。
但是在小的地方，生活方麵，我仍然和兒子有非常多的不同，比如8點就要上課了，他還沒有出門，不著急，而我著急；又比如迴來兩天了，箱子還沒有整理，東西還不拿出來，不著急，而我看著箱子在我這裏，看著亂七八糟的，我的心裏也會亂。
昨天就是這樣，因為密碼鎖壞了，我幫他修也沒有修好，最後隻好想辦法先讓箱子可以打開，他能拿東西為好，我終於處理好了，於是箱子就在我房間裏。我問兒子，啥時候拿箱子？他說晚上，我還挺高興的，我自己都能聽到我的心裏雀躍的感受，看來我確實看到箱子在我這裏呆了大半天，我可能就是受不了那個亂的景象。
結果到了九點多，我要準備洗了睡了，再問兒子，他說他今天不想拿了，好吧，我無奈地接受了。然後我就把拉鏈再拉上，至少我可以不看到亂亂的樣子。（現在我告訴我自己，我就是看到亂七八糟的樣子我很不舒服，但我接受我的感受。）
甚至本來兒子有禮物送給我，因為箱子打不開了所以擱置，當箱子打開之後，我問兒子要禮物時，他說他現在不想拿，於是我就當作沒有禮物吧，等他給了再是個驚喜就好了。我真的受不了兒子的“拖拉”和“磨蹭”，如果這兩個詞還準確的話，意思就是他光說不做。
所以，我想說，在很多方麵，我和兒子的處理方式都是不一樣的，我和他的生活方式就是不同。
那麽如果他在他的房間裏按照他的模式去生活，我覺得我不需要幹涉。
但是如果他的模式是涉及到我們共同的部分呢，那就是有的我可以寬容，有的我可能會提醒，有的還會催促。
比如吃飯，他總是想什麽時候吃就什麽時候吃，也就是我做好的飯，他可能不馬上吃。
我原來會等他，後來我就不等了，我先喂飽我自己，我要照顧好我自己，我犯不著因為你不餓而餓著我自己。於是一部分時候我就會自己吃，還有一部分就等他一會兒，如果時間看起來還可以的話。
所以充分地理解到兒子和我的不同，然後在生活中也要放下要求，這是我還要繼續體會和實踐的。
再說兩句箱子密碼鎖壞的事情，壞了，打不開，他讓我幫忙，我也幫忙了，但他自己在看球，而不去實踐。當時我是心裏嘀咕：自己不做讓我做，何況我也做不了，你自己的事情都不操心嗎？
後來大雨我要出門，出門前他還很關心地說，大雨，小心點！我說好！
然後我接著說，你看球的時候也想辦法修一下箱子，他迴答也很幹脆，好！
但是我迴家一看，箱子還在原來的地方，根本沒挪過地方，看來他也沒伸過手。
好吧！兒子，你可以總是伸手讓我幫助，但是我也可能幫不了。總有路你需要走，我也不擔心，今後自己的路還很多呢！
後來，還是我想法子打開了箱子，我告訴他，還大張旗鼓地說“媽媽，威武！”當然了，我付出了，我做到了，我收獲了，我就要慶祝呢！兒子也符合著說“厲害”！
好吧，日子還有很多，很多事情總歸是你自己去走。
你就是這個樣子，我照常接受，就像接受我自己本來的樣子。
當然，讓我不舒服的，我可能也會說，讓我受影響的，我也會講，如果我做不了的，我也會表達。我也會反反複複，在心裏會嘀咕。
但是，還是祝福呢，祝福兒子少看手機，多睡覺；祝福兒子需要怎樣的成長，就成長！
我做好我自己，就好！
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2024.4.28
昨天晚上很晚了，馬上十一點了，兒子還沒有睡覺。
我想叫他睡覺，但是我忍住了。我心想，是不是今天他需要上台分享，所以他會有些緊張啊；我又想，那更應該早點睡覺啊，早點睡才能第二天有精神。但是，我忍住了……因為我知道，他知道要早點睡覺。所以，我多說一句，對事情沒有任何幫助。
我想到了之前剛想到的一點，“把焦慮變成祝福”，於是我就放下了之前的念頭，而是心裏默念“祝福兒子早點睡覺”。奇妙的事情發生了，我也僅僅念了不到十遍，兒子房裏的燈就關上了！
真有效啊，我的祝福起作用了，而且是真誠的祝福，沒有任何虛假，即使他沒有馬上關燈睡覺，我也真的認可的。然而，奇跡就是發生了！
我想，我以後還是會用這種方式來麵對我的焦慮，因為有效！
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這次從國外迴來，我覺得到目前為止，我感受到的就是這個孩子越來越能夠照顧到人的感受，不再像之前那麽衝來衝去的了，也少了很多的情緒。
比如說，有一天他晚上迴到家後又出門，把廁所的燈留著了，等他出去之後，我突然發現有燈沒關，而我習慣性地就把燈關上了，沒想太多，並且因為關上了燈，再走出來的時候我自己都差點兒摔跤，因為他的屋裏到處是一片狼藉，桌上堆著書，床上堆著衣服，地上放著各種東西，鞋子，拉伸器什麽的，關鍵是剛迴來還沒有理好的箱子，開著大口放在地上呢！
結果兒子迴家了一看，說了一句“你把燈關上了啊？”我說是，他說，我都看不見了。我才意識到，立刻說我幫你照個亮，他說不用。然後這事情就過去了。
我想著，對呀，關上了燈，他確實看不見了，難怪他開了個廁所的小一點兒的燈，他並沒有把房間的大燈開著呢。
如果這種情況放在之前，我猜想，他一定會嘟嘟囔囔地說，“我有我的用意的，媽媽，你怎麽給關了呢？”而且會不高興的，但是這次沒有說什麽，連一丁點兒責怪的意思都沒有。
還有一件事情，每天兒子上學出門前，都要帶點零食去學校，是學校允許的。這一天，我看到他拿了個剪刀，重新開箱，拿他要的大包的果凍。
要是往常，他要麽咋咋唿唿地讓我給他拿，要麽還埋怨幾句，咋就沒有了呢，要我給他打開。但是這一次他自己拿剪刀，自己打開，啥也沒有說。
還有，這周一，早上叫他起不來，於是我在家給他做的早飯。他吃完早飯往學校走，突然路上他給我打了個電話，說老師剛發消息說再晚半個小時才需要到學校呢。我說，那你去學校吃第二頓早飯吧。
第二天聊天時我問起他來，“第二頓早飯吃到了沒？”兒子迴了一句：“不用吃了，你做得早飯那麽好吃，不用再到學校裏吃了。”
我立刻表現出我的驚異來了，“嗬，兒子，啥時候你學會誇老媽了？”
哈哈哈，確實是很驚訝，從來沒有聽到兒子這麽明顯地誇老媽呢！
當然，要看是不是真的值得誇。就這種吃飯的時候，這一周出現了兩次，都是我立刻給他做了餅卷菜什麽的，還都是他愛吃的。
今天早上，兒子又不想起來，又讓我做早飯。我問，“我做啥你都吃？”他說是。
而我恰好用昨天的肉湯給自己下了一碗麵，還弄了生菜，還有雞蛋。所以很快飯就上桌了。
兒子吃了幾口，立刻意識到是我把我的飯給他吃了，我說，沒關係，還有肉湯，我還可以下麵。
結果他又吃了幾口，表示吃不完，我說沒事，吃不完放著。
後來他說，“我還是去學校吃吧”，我說好，去吧。
他還解釋說，現在醒了，還來得及去學校……
不管是因為我今天做的他不愛吃，還是他覺得吃了我本來做給我自己的他覺得不好意思，總之，我都能理解，所以我也不給他什麽限製的，去吃吧，願意就可以。
我自己感覺，兒子出去這些天，我照常在做我的學習，我的發現，我的感悟，我的實踐。到目前為止，我確實覺得沒有什麽是我們倆之間的障礙，我能夠很大程度上理解他，也能給他盡量足夠的空間，我相信，他和我待在一起是很舒服的。恐怕他也能感覺到我的自在和放鬆吧！
所以兒子的變化，既是他長大了，成熟了，又是我更加給予他需要的空間，我們相處地非常舒服了。
關注自己，真正去看到自己的內心，去理解對方，去調整自己，才是真正麵對青春期孩子的教育之道啊！至少，我現在是這麽認為的！
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還有一個想要分享的，就是今天是兒子和同學們分享他們國外之收獲的時候。
昨天是更低的年級的同學分享他們的農耕和工業實踐的生活，有家長和我聊天時說，明天能看到你兒子了吧？我說，是，他們明天分享。不過，我兒子不喜歡露臉，他很少上台。
另一個家長聽到了，附和道：是啊，我發現也是的。
確實是，我兒子從八年級的畢業項目的台上，那戰戰兢兢的，緊張得要命的姿態，還告訴台下說“我現在很緊張”，整個身體都在抖，還不停地去擦汗，到戲劇展演時，憋足了勁也隻是喊出了兩三句話，遠比他的同班的台詞要少得多得多，後來幹脆臨時不上了，到來到高中，每次的課程展演，要麽我看不到他的身影，要麽演了個群眾乙，在上麵露個笑臉，抑或著一陣鬧騰就下去了，或者有一次聽他們老師說，他直接在課堂上和老師要求“我能不能不上啊”，當然老師沒有讓他退縮。而恰好，從小學一起的夥伴，很多都很能演，很能說，到高中的夥伴，又是一群很能演，很能說的，於是到上個學期，我根本看不到他的影子，直到他們組需要本組所有孩子上台，我才看到那個小小的身影。
說實話，兒子這樣子真的是來幫助我成長的，因為讓我這個之前不斷問外界要認可的老媽（當然和我小時候的經曆相關）去看到他的表現，然後迴轉到自己的內心，我是怎麽看待別人的評價的？我當然也是希望別人都說兒子好的，這是人之常情，但是當沒有誇獎和讚賞給到兒子的時候，我是不是認為有些丟臉，有些沒有麵子，感到些失望和難過？說實話，是這樣的，我還是在外求，就像渴望我自己被他人看到一樣地渴望我的兒子能被大家認可和誇獎。
雖然，我的頭腦告訴我，每個孩子都不同，每個孩子都有自己的優缺點，還有每次的情況也都不同，可能就是沒有安排給兒子更多的台詞吧，或者更多的分享機會吧。但是毋庸置疑，我的心不需要去騙我自己，我還是心底是很渴望的，而且兒子的表現也會伴隨著丟臉、沒麵子或失望的情緒產生。
雖然，我從來沒有去跟兒子說過我的這種感受，但我現在特別肯定，他是能在心裏感受到我這種潛意識的想法的。因為一個人的潛意識是會影響另一個人的潛意識的。所以，我的兒子選擇退縮，選擇不站在舞台上、燈光下。
上個學期，在期末展示的時候，兒子不在的那些組展示，當然他不在其中；而在兒子所在的組展示，他也沒有上台，於是整個期末，他竟然和我一樣，隻是當了觀眾。不對，有個小小的上台，是全班同學唱歌的時候，他上台了的。
後來，我就不抱任何希望了，以前總是在展示時，巴望著看到自己的孩子，也為他鼓勁，為他加油，當然也會隨著他的表現，我自己有很多的心理反應，但是，現在我基本上不再抱著這種不切實際的幻想了，也不用有反應了。反正他唱歌不願意唱大聲，音樂組沒有他，戲劇更加不會有他了，而其他有一些孩子在舞台上大放異彩。而隻有在需要全體上台時，可能他會露一小臉。
這一次，我依然如此，沒有任何的預期。
然而，兒子前兩天說，他有他上台要說的部分要準備。我還很愕然，十四個同學呢，哪裏輪得到他。
十四個同學分成兩組來分享，首先第一組一排六個同學坐好了，臨時又拉了一名同學。從後來這名同學的分享裏我們才知道，他不是這一組的，不知道怎麽就被安排上了。我還心想，那一名是誰？不會是我兒子又臨時逃跑了吧？
到了第二組，看到兒子上了，在第二個，我不由得有點兒緊張，但是也還是期待著。結果他分享得挺好的，還講了蠻長一段的，還包括一些趣事。
我感受到兒子的表達更清晰了，緊張感比之前少了很多。
我覺得還是不錯的，以為就這樣結束了。
誰知，第二段內容，兒子又上來了，作為另一個小組的成員，大家一起完成展示。雖然兒子說的仍然是很少的一部分，但是我能感受到他和整體的融合，並且也看到他的笑容，比之前任何時候來得都更加的自然。
直到結束後，一個家長跟我說看到了兒子比之前分享的能力加強了，以及孩子爸爸看了直播，發來一句“我看了兒子兩場分享，比以前進步很大，敢於在公眾麵前大方交流”，我就迴了一句“孩子會長大的”。還有一個家長發消息說看到兒子長高了，看來是長時間沒有站在人前了。
其實，我想說，還是我自己的放下，才真正支持到了孩子。
還是那句，作為家長，真正地關注到自己的內心的聲音，真正地放下之前由於自己缺愛而導致的不安定和焦慮，誠實地麵對自己，勇敢地改變自己，才是真正的教育之道！而這個過程中，不需要對孩子做任何事情，因為我自己的變化給到了他自我發展的信心，就是這麽奇妙！
今日周三，前兩天兒子在家裏倒時差。我從來沒有倒過時差，這次在兒子身上看到了，一個是晚上夜裏睡不著，他說他2點到4點很精神；一個是早上醒不了，他說九點過的時候，他想再睡兩個小時，結果就睡到了下午兩點鍾。挺有趣的，我也見識見識。
昨天下午告訴我說要去剪頭發，不知道是啥原因，是自己覺得亂了，還是有同學提醒了，總之自己想去剪，那就剪。我已經很久不再去提醒他了，雖然我看著好像需要剪了，但是提醒沒有用，還耗費精力，不說也罷。
今天去上學了，昨天又是剪頭發，又是洗澡。今天早上還捯飭頭發來著，反正我聽他用吹風機來的。那時候都7點50了，而八點是他們上學的時間，而且他還要去學校吃早飯，我反正不管。
不管是不管，但重點是我內心裏如何反應。
最近讀到一個資料說，人的潛意識是會影響另一個人的潛意識，所以就會出現雖然你沒有說出來，但是你的心底的想法還是會被他人感知到的情形。這樣想來，兒子猜到我心裏怎麽想的，也不是什麽稀奇的事情。
昨天晚上我睡覺了，但一度沒有睡著。好像耳邊聽到有看球的聲音，雖然兒子的房間的燈是關上的，但是是有可能他在看球的。所以我心底的聲音是“兒子，你不會還在看球吧！”
突然想到曾經看過“把焦慮變成祝福”（因為焦慮沒有用），於是我就把這句話改成“希望兒子少看手機多睡覺”“祝福兒子少看手機多睡覺”，心裏默念了多遍，然後睡覺。
然後是今天早上，隻知道兒子沒有出門，不知道倒騰啥，但時間慢慢就過了。
我突然發現，雖然我已經調整了我的心態，對於兒子將來要去哪個學校讀書，對於他的未來我都已經是放下了的，因為他有他的路，而我不需要要焦慮，當然這個“放下”可能是被迫的，但我願意放下，不糾結於此。對於他要聽父母的建議，我也早就放下了，我隻負責說，不負責你必須跟隨，你可以聽，你可以自己判斷自己怎麽做。這些都是在比較大的層麵上。
但是在小的地方，生活方麵，我仍然和兒子有非常多的不同，比如8點就要上課了，他還沒有出門，不著急，而我著急；又比如迴來兩天了，箱子還沒有整理，東西還不拿出來，不著急，而我看著箱子在我這裏，看著亂七八糟的，我的心裏也會亂。
昨天就是這樣，因為密碼鎖壞了，我幫他修也沒有修好，最後隻好想辦法先讓箱子可以打開，他能拿東西為好，我終於處理好了，於是箱子就在我房間裏。我問兒子，啥時候拿箱子？他說晚上，我還挺高興的，我自己都能聽到我的心裏雀躍的感受，看來我確實看到箱子在我這裏呆了大半天，我可能就是受不了那個亂的景象。
結果到了九點多，我要準備洗了睡了，再問兒子，他說他今天不想拿了，好吧，我無奈地接受了。然後我就把拉鏈再拉上，至少我可以不看到亂亂的樣子。（現在我告訴我自己，我就是看到亂七八糟的樣子我很不舒服，但我接受我的感受。）
甚至本來兒子有禮物送給我，因為箱子打不開了所以擱置，當箱子打開之後，我問兒子要禮物時，他說他現在不想拿，於是我就當作沒有禮物吧，等他給了再是個驚喜就好了。我真的受不了兒子的“拖拉”和“磨蹭”，如果這兩個詞還準確的話，意思就是他光說不做。
所以，我想說，在很多方麵，我和兒子的處理方式都是不一樣的，我和他的生活方式就是不同。
那麽如果他在他的房間裏按照他的模式去生活，我覺得我不需要幹涉。
但是如果他的模式是涉及到我們共同的部分呢，那就是有的我可以寬容，有的我可能會提醒，有的還會催促。
比如吃飯，他總是想什麽時候吃就什麽時候吃，也就是我做好的飯，他可能不馬上吃。
我原來會等他，後來我就不等了，我先喂飽我自己，我要照顧好我自己，我犯不著因為你不餓而餓著我自己。於是一部分時候我就會自己吃，還有一部分就等他一會兒，如果時間看起來還可以的話。
所以充分地理解到兒子和我的不同，然後在生活中也要放下要求，這是我還要繼續體會和實踐的。
再說兩句箱子密碼鎖壞的事情，壞了，打不開，他讓我幫忙，我也幫忙了，但他自己在看球，而不去實踐。當時我是心裏嘀咕：自己不做讓我做，何況我也做不了，你自己的事情都不操心嗎？
後來大雨我要出門，出門前他還很關心地說，大雨，小心點！我說好！
然後我接著說，你看球的時候也想辦法修一下箱子，他迴答也很幹脆，好！
但是我迴家一看，箱子還在原來的地方，根本沒挪過地方，看來他也沒伸過手。
好吧！兒子，你可以總是伸手讓我幫助，但是我也可能幫不了。總有路你需要走，我也不擔心，今後自己的路還很多呢！
後來，還是我想法子打開了箱子，我告訴他，還大張旗鼓地說“媽媽，威武！”當然了，我付出了，我做到了，我收獲了，我就要慶祝呢！兒子也符合著說“厲害”！
好吧，日子還有很多，很多事情總歸是你自己去走。
你就是這個樣子，我照常接受，就像接受我自己本來的樣子。
當然，讓我不舒服的，我可能也會說，讓我受影響的，我也會講，如果我做不了的，我也會表達。我也會反反複複，在心裏會嘀咕。
但是，還是祝福呢，祝福兒子少看手機，多睡覺；祝福兒子需要怎樣的成長，就成長！
我做好我自己，就好！
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昨天晚上很晚了，馬上十一點了，兒子還沒有睡覺。
我想叫他睡覺，但是我忍住了。我心想，是不是今天他需要上台分享，所以他會有些緊張啊；我又想，那更應該早點睡覺啊，早點睡才能第二天有精神。但是，我忍住了……因為我知道，他知道要早點睡覺。所以，我多說一句，對事情沒有任何幫助。
我想到了之前剛想到的一點，“把焦慮變成祝福”，於是我就放下了之前的念頭，而是心裏默念“祝福兒子早點睡覺”。奇妙的事情發生了，我也僅僅念了不到十遍，兒子房裏的燈就關上了！
真有效啊，我的祝福起作用了，而且是真誠的祝福，沒有任何虛假，即使他沒有馬上關燈睡覺，我也真的認可的。然而，奇跡就是發生了！
我想，我以後還是會用這種方式來麵對我的焦慮，因為有效！
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這次從國外迴來，我覺得到目前為止，我感受到的就是這個孩子越來越能夠照顧到人的感受，不再像之前那麽衝來衝去的了，也少了很多的情緒。
比如說，有一天他晚上迴到家後又出門，把廁所的燈留著了，等他出去之後，我突然發現有燈沒關，而我習慣性地就把燈關上了，沒想太多，並且因為關上了燈，再走出來的時候我自己都差點兒摔跤，因為他的屋裏到處是一片狼藉，桌上堆著書，床上堆著衣服，地上放著各種東西，鞋子，拉伸器什麽的，關鍵是剛迴來還沒有理好的箱子，開著大口放在地上呢！
結果兒子迴家了一看，說了一句“你把燈關上了啊？”我說是，他說，我都看不見了。我才意識到，立刻說我幫你照個亮，他說不用。然後這事情就過去了。
我想著，對呀，關上了燈，他確實看不見了，難怪他開了個廁所的小一點兒的燈，他並沒有把房間的大燈開著呢。
如果這種情況放在之前，我猜想，他一定會嘟嘟囔囔地說，“我有我的用意的，媽媽，你怎麽給關了呢？”而且會不高興的，但是這次沒有說什麽，連一丁點兒責怪的意思都沒有。
還有一件事情，每天兒子上學出門前，都要帶點零食去學校，是學校允許的。這一天，我看到他拿了個剪刀，重新開箱，拿他要的大包的果凍。
要是往常，他要麽咋咋唿唿地讓我給他拿，要麽還埋怨幾句，咋就沒有了呢，要我給他打開。但是這一次他自己拿剪刀，自己打開，啥也沒有說。
還有，這周一，早上叫他起不來，於是我在家給他做的早飯。他吃完早飯往學校走，突然路上他給我打了個電話，說老師剛發消息說再晚半個小時才需要到學校呢。我說，那你去學校吃第二頓早飯吧。
第二天聊天時我問起他來，“第二頓早飯吃到了沒？”兒子迴了一句：“不用吃了，你做得早飯那麽好吃，不用再到學校裏吃了。”
我立刻表現出我的驚異來了，“嗬，兒子，啥時候你學會誇老媽了？”
哈哈哈，確實是很驚訝，從來沒有聽到兒子這麽明顯地誇老媽呢！
當然，要看是不是真的值得誇。就這種吃飯的時候，這一周出現了兩次，都是我立刻給他做了餅卷菜什麽的，還都是他愛吃的。
今天早上，兒子又不想起來，又讓我做早飯。我問，“我做啥你都吃？”他說是。
而我恰好用昨天的肉湯給自己下了一碗麵，還弄了生菜，還有雞蛋。所以很快飯就上桌了。
兒子吃了幾口，立刻意識到是我把我的飯給他吃了，我說，沒關係，還有肉湯，我還可以下麵。
結果他又吃了幾口，表示吃不完，我說沒事，吃不完放著。
後來他說，“我還是去學校吃吧”，我說好，去吧。
他還解釋說，現在醒了，還來得及去學校……
不管是因為我今天做的他不愛吃，還是他覺得吃了我本來做給我自己的他覺得不好意思，總之，我都能理解，所以我也不給他什麽限製的，去吃吧，願意就可以。
我自己感覺，兒子出去這些天，我照常在做我的學習，我的發現，我的感悟，我的實踐。到目前為止，我確實覺得沒有什麽是我們倆之間的障礙，我能夠很大程度上理解他，也能給他盡量足夠的空間，我相信，他和我待在一起是很舒服的。恐怕他也能感覺到我的自在和放鬆吧！
所以兒子的變化，既是他長大了，成熟了，又是我更加給予他需要的空間，我們相處地非常舒服了。
關注自己，真正去看到自己的內心，去理解對方，去調整自己，才是真正麵對青春期孩子的教育之道啊！至少，我現在是這麽認為的！
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還有一個想要分享的，就是今天是兒子和同學們分享他們國外之收獲的時候。
昨天是更低的年級的同學分享他們的農耕和工業實踐的生活，有家長和我聊天時說，明天能看到你兒子了吧？我說，是，他們明天分享。不過，我兒子不喜歡露臉，他很少上台。
另一個家長聽到了，附和道：是啊，我發現也是的。
確實是，我兒子從八年級的畢業項目的台上，那戰戰兢兢的，緊張得要命的姿態，還告訴台下說“我現在很緊張”，整個身體都在抖，還不停地去擦汗，到戲劇展演時，憋足了勁也隻是喊出了兩三句話，遠比他的同班的台詞要少得多得多，後來幹脆臨時不上了，到來到高中，每次的課程展演，要麽我看不到他的身影，要麽演了個群眾乙，在上麵露個笑臉，抑或著一陣鬧騰就下去了，或者有一次聽他們老師說，他直接在課堂上和老師要求“我能不能不上啊”，當然老師沒有讓他退縮。而恰好，從小學一起的夥伴，很多都很能演，很能說，到高中的夥伴，又是一群很能演，很能說的，於是到上個學期，我根本看不到他的影子，直到他們組需要本組所有孩子上台，我才看到那個小小的身影。
說實話，兒子這樣子真的是來幫助我成長的，因為讓我這個之前不斷問外界要認可的老媽（當然和我小時候的經曆相關）去看到他的表現，然後迴轉到自己的內心，我是怎麽看待別人的評價的？我當然也是希望別人都說兒子好的，這是人之常情，但是當沒有誇獎和讚賞給到兒子的時候，我是不是認為有些丟臉，有些沒有麵子，感到些失望和難過？說實話，是這樣的，我還是在外求，就像渴望我自己被他人看到一樣地渴望我的兒子能被大家認可和誇獎。
雖然，我的頭腦告訴我，每個孩子都不同，每個孩子都有自己的優缺點，還有每次的情況也都不同，可能就是沒有安排給兒子更多的台詞吧，或者更多的分享機會吧。但是毋庸置疑，我的心不需要去騙我自己，我還是心底是很渴望的，而且兒子的表現也會伴隨著丟臉、沒麵子或失望的情緒產生。
雖然，我從來沒有去跟兒子說過我的這種感受，但我現在特別肯定，他是能在心裏感受到我這種潛意識的想法的。因為一個人的潛意識是會影響另一個人的潛意識的。所以，我的兒子選擇退縮，選擇不站在舞台上、燈光下。
上個學期，在期末展示的時候，兒子不在的那些組展示，當然他不在其中；而在兒子所在的組展示，他也沒有上台，於是整個期末，他竟然和我一樣，隻是當了觀眾。不對，有個小小的上台，是全班同學唱歌的時候，他上台了的。
後來，我就不抱任何希望了，以前總是在展示時，巴望著看到自己的孩子，也為他鼓勁，為他加油，當然也會隨著他的表現，我自己有很多的心理反應，但是，現在我基本上不再抱著這種不切實際的幻想了，也不用有反應了。反正他唱歌不願意唱大聲，音樂組沒有他，戲劇更加不會有他了，而其他有一些孩子在舞台上大放異彩。而隻有在需要全體上台時，可能他會露一小臉。
這一次，我依然如此，沒有任何的預期。
然而，兒子前兩天說，他有他上台要說的部分要準備。我還很愕然，十四個同學呢，哪裏輪得到他。
十四個同學分成兩組來分享，首先第一組一排六個同學坐好了，臨時又拉了一名同學。從後來這名同學的分享裏我們才知道，他不是這一組的，不知道怎麽就被安排上了。我還心想，那一名是誰？不會是我兒子又臨時逃跑了吧？
到了第二組，看到兒子上了，在第二個，我不由得有點兒緊張，但是也還是期待著。結果他分享得挺好的，還講了蠻長一段的，還包括一些趣事。
我感受到兒子的表達更清晰了，緊張感比之前少了很多。
我覺得還是不錯的，以為就這樣結束了。
誰知，第二段內容，兒子又上來了，作為另一個小組的成員，大家一起完成展示。雖然兒子說的仍然是很少的一部分，但是我能感受到他和整體的融合，並且也看到他的笑容，比之前任何時候來得都更加的自然。
直到結束後，一個家長跟我說看到了兒子比之前分享的能力加強了，以及孩子爸爸看了直播，發來一句“我看了兒子兩場分享，比以前進步很大，敢於在公眾麵前大方交流”，我就迴了一句“孩子會長大的”。還有一個家長發消息說看到兒子長高了，看來是長時間沒有站在人前了。
其實，我想說，還是我自己的放下，才真正支持到了孩子。
還是那句，作為家長，真正地關注到自己的內心的聲音，真正地放下之前由於自己缺愛而導致的不安定和焦慮，誠實地麵對自己，勇敢地改變自己，才是真正的教育之道！而這個過程中，不需要對孩子做任何事情，因為我自己的變化給到了他自我發展的信心，就是這麽奇妙！