第820章 檢驗
開局舉報係統，我超脫了 作者：朱旁逸 投票推薦 加入書簽 留言反饋
五年級是高小一年級，涉及一些函數、幾何、代數，校長和楊濟都不是教數學的，看起來速度慢了些許。
好一會，校長才翻完最後一頁。
他看了看楊濟，楊濟微微點頭。
“不簡單呐。”
他這才驚奇的看向林天，又看了看林天書包。
“你是有備而來，其他科目是不是也這樣？”
林天淡淡一笑，打開書包，將剩下的課本一起遞到辦公桌上。
楊濟拿起國文課本，校長則翻開常識課本，看看林天在上麵寫了什麽。
“林天，這些生字詞，我還沒教，你都會了？”
楊濟有些難以理解，國文前期教的就是生字詞，學生往往是在這個階段掌握字的讀音，含義，然後學會組詞，掌握正反義詞、近義詞，再之後學造句，才會要求寫小短文。
最常見的作業，就是要求學生寫日記，鍛煉學生文字表達能力。
可林天才一年級，下學期還沒上完，楊濟就在二年級國文課本上，看到林天在課文後的思考題中作答。
這可不是算學數字，光記憶一個個字的寫法就要很長時間。
普通人很難想象著其中的難處，或許隻有小學生能體會，楊濟教學經驗豐富，更清楚其中難度。
“你怎麽做到的？”
林天表情平淡，“我未上學時，經常要去山裏撿柴，山裏林密柴多，我撿滿後喜歡去山裏逛，見過許多土堆，不少土堆前會有石板，上麵刻有花紋。”
“簡單的花紋我懶得模仿，就喜歡那種板板正正的花紋，模仿起來有難度，有挑戰。”
“我上學後，才知道那是字，我學會的字很多，新書上的字沒難度，感覺寫字和說話意思差不多，理解字意也很簡單”
楊濟臉色糾結，想說什麽，隻覺得無話可說。
“好吧，可是你寫句子，怎麽這麽容易。”
林天靦腆笑了笑，“我說過，我隻是按照說話的習慣來寫，該說什麽的時候，我便寫什麽。”
“一開始，一些說話的習慣寫出來時，會重複寫很多字，很浪費時間，所以我會留意這點，盡量不重複。”
楊濟皺眉，指著五年級課本上林天寫的一些句子。
“那這個呢？我還沒教你成語，你就會用了？”
“成語？”
林天伸頭看了看，恍然道：“原來這種四個字的都叫成語啊。”
“我要寫的東西太多，感覺很麻煩，從課本上看到這些四個字組成的課文標題，我想表達類似意思的時候，就用四個字了，這樣比較方便。”
“當然，一些簡單的四字詞語，理解起來也簡單，以前在村裏聽人說三國時講過。”
楊濟緩緩搖頭，他不知道該怎麽評價林天，隻能說林天太怪異了，很多難題，在林天這裏簡單得難以想象。
他猜測事情沒有那麽簡單，或許有人私下裏教授過林天，否則，小小年紀就掌握這麽多國文常識，天才也不足以形容。
這麽多年教學經曆，楊濟深知國文教學難度，許多三年級四年級的學生，還經常寫錯字，用錯詞，惹人啼笑皆非。
就是五年級六年級的高小生，也常常詞不達意，文章胡言亂語，沒有重點，批改作文時，常常是對國文組教師的折磨。
這事沒必要追究，隻看結果，林天在確實在七歲掌握了這麽多知識，他就是天才，誰來了都要承認這點。
“你，很好。”
楊濟對林天豎起大拇指，這作為先生來說有些失禮，但他管不了那麽多，林天的天才，值得他這樣做。
作為老師本能，他也下意識給林天潑涼水。
“其他都不錯，就是句子隔斷，用的不對，你總是用一個點，這很難表達句子的完整度，有時間還要學習符號怎麽用。”
林天連忙點頭，現在的符號，還是橫折形式，他時間緊，沒有去研究，都統一用點表示。
校長此時也看完了常識課本，對林天道：“從你筆下的字裏行間，我感受不到什麽稚氣，能和我說說原因嗎？”
林天一臉費解，“什麽是字裏行間的稚氣？”
校長扭頭看了看楊濟，楊濟微微搖頭，校長一下明白過來，委婉的問道：“你上學之前，在家都做什麽？你爹娘和你常說什麽？”
林天迴憶了一下，“上學之前，我做的最多的事，就是帶弟弟妹妹去山裏撿柴，然後給爹娘做飯，送到地裏給他們。”
“每天天亮之前，他們就去地裏幹活，早飯我會燒土豆和水帶去給他們，中午我會做一些棒子麵，再帶水給他們，晚上做好晚飯等他們迴來。”
“他們經常和我說的，就是讓我帶好弟弟妹妹，然後做飯，撿柴，提水。”
校長和楊濟都沉默了，校長深吸了口氣，問道：“你記不記得，從什麽時候開始帶弟弟妹妹，什麽時候去山裏撿柴的？”
林天搖了搖頭，“不知道。”
“從我有記憶開始，我就跟著爹在山裏撿柴，後來是我一個人去撿柴，之後妹妹會走路了，我就把她裝在竹兜裏去山裏撿柴。”
“再之後，我多了個弟弟，然後妹妹從竹兜了出來，我裝上了弟弟。”
楊濟眼睛有些發紅，校長也好不了多少。
“林天，你知道什麽是父母之愛嗎？”
林天點頭，又搖頭。
“我隻知道，以前，有爹娘在，我很安心。”
校長想起這幾天的傳聞，又問道：“如今呢？”
林天沉默了一下，“我心不安。”
校長和楊濟對視一眼，兩人都明白，林天沒有童年，也沒有兒童期，林天從出生開始，就是一個大人。
或者說，林天被當成一個大人，做一個大人做的事，他的思維和意識，也完全是大人意識，盡管看起來隻是個小孩。
洋人的研究說，兒童思維可塑性很強，能塑造成任何一種樣子，但兩人無法想象，被父母托付重任的林天，到底是怎麽塑造出大人意識的。
不用想也知道，這其中，充滿了太多普通人難以想象的坎坷。
這也變相說明，林天家的實際情況，很不樂觀。
都說窮人的孩子早當家，要多窮才算窮？要窮到什麽程度，才會導致一個孩子失去童年、失去童真，小小年紀就有了大人意識。
更深層次想，像林天家這樣情況的人何其多，民生又到了何等程度！
外有列強壓迫，內有百姓困苦，他們投身教育救國，還有希望嗎？
“校長！”
楊濟忍不住抓住校長胳膊，眼睛通紅。
校長長長吐了口氣，眼神堅定起來，看向林天。
“林天，你來見我，是想我幫你什麽？”
這一刻，他沒有再把林天當成孩子，林天的經曆，值得他這樣做。
林天神色平靜，“我爹要我好好讀書，希望我出人頭地，他不知道我被開除的事，我不能被開除，我不能不讀書，我想讀書。”
“但我知道開除的決定很難更改，強行留下來，也會遭到排斥，後麵麻煩不斷。”
“所以，我是在證明我自己，如果我獲得你們認可，我想升學，請你們出具證明，推薦我升學。”
校長皺眉，他沉思了一下，“如果升到中學，需要高小畢業，你情況特殊，讓我想想。”
他閉上眼睛，眉頭緊鎖，兩手在太陽穴處輕輕揉動。
“很難，你沒有背景，如果還沒有硬實力，達不到標準，不好要到名額。”
現在媚外厲害，新學受寵，許多富家子弟都要進中學鍍金，名額緊張。
“隻有一個辦法，就是請人來親自考核，隻是考核的話，需要考核高小知識，你這個年紀掌握五年級知識，應該可以打動考核之人。”
楊濟對校長搖頭，“新學畢竟不是傳統體係，考核的人能懂林天優秀，掌管名額的人卻不會理解林天的天才，僅僅五年級的知識，太懸了。”
林天卻對楊濟微微一笑，看向校長。
“請校長借我六年級和七年級課本，我接受考核。”
校長和楊濟都是一怔，楊濟還委婉道：“六年級和七年級更難。”
林天自信的抬起頭，“相信我。”
“好！”
校長雙手一拍，盯著林天眼睛。
“時間，我需要你給我準確的時間。”
林天低頭沉吟，“就明天吧！”
“嗯？”
校長和楊濟都有些不可思議，“可以多幾天時間，不用這麽急？”
林天搖頭，“我每天都要上學，今天開除的消息傳開，瞞不了多久，越快越好。”
楊濟想到林天母親出嫁便一夜傳開的消息，又想到身處旋渦的林天，對校長點了點頭。
校長得到楊濟肯定，便扭過頭來定定的看著林天，半晌才道：“好，就明天早上八點，還在我這裏，我會把人邀請來。”
好一會，校長才翻完最後一頁。
他看了看楊濟，楊濟微微點頭。
“不簡單呐。”
他這才驚奇的看向林天，又看了看林天書包。
“你是有備而來，其他科目是不是也這樣？”
林天淡淡一笑，打開書包，將剩下的課本一起遞到辦公桌上。
楊濟拿起國文課本，校長則翻開常識課本，看看林天在上麵寫了什麽。
“林天，這些生字詞，我還沒教，你都會了？”
楊濟有些難以理解，國文前期教的就是生字詞，學生往往是在這個階段掌握字的讀音，含義，然後學會組詞，掌握正反義詞、近義詞，再之後學造句，才會要求寫小短文。
最常見的作業，就是要求學生寫日記，鍛煉學生文字表達能力。
可林天才一年級，下學期還沒上完，楊濟就在二年級國文課本上，看到林天在課文後的思考題中作答。
這可不是算學數字，光記憶一個個字的寫法就要很長時間。
普通人很難想象著其中的難處，或許隻有小學生能體會，楊濟教學經驗豐富，更清楚其中難度。
“你怎麽做到的？”
林天表情平淡，“我未上學時，經常要去山裏撿柴，山裏林密柴多，我撿滿後喜歡去山裏逛，見過許多土堆，不少土堆前會有石板，上麵刻有花紋。”
“簡單的花紋我懶得模仿，就喜歡那種板板正正的花紋，模仿起來有難度，有挑戰。”
“我上學後，才知道那是字，我學會的字很多，新書上的字沒難度，感覺寫字和說話意思差不多，理解字意也很簡單”
楊濟臉色糾結，想說什麽，隻覺得無話可說。
“好吧，可是你寫句子，怎麽這麽容易。”
林天靦腆笑了笑，“我說過，我隻是按照說話的習慣來寫，該說什麽的時候，我便寫什麽。”
“一開始，一些說話的習慣寫出來時，會重複寫很多字，很浪費時間，所以我會留意這點，盡量不重複。”
楊濟皺眉，指著五年級課本上林天寫的一些句子。
“那這個呢？我還沒教你成語，你就會用了？”
“成語？”
林天伸頭看了看，恍然道：“原來這種四個字的都叫成語啊。”
“我要寫的東西太多，感覺很麻煩，從課本上看到這些四個字組成的課文標題，我想表達類似意思的時候，就用四個字了，這樣比較方便。”
“當然，一些簡單的四字詞語，理解起來也簡單，以前在村裏聽人說三國時講過。”
楊濟緩緩搖頭，他不知道該怎麽評價林天，隻能說林天太怪異了，很多難題，在林天這裏簡單得難以想象。
他猜測事情沒有那麽簡單，或許有人私下裏教授過林天，否則，小小年紀就掌握這麽多國文常識，天才也不足以形容。
這麽多年教學經曆，楊濟深知國文教學難度，許多三年級四年級的學生，還經常寫錯字，用錯詞，惹人啼笑皆非。
就是五年級六年級的高小生，也常常詞不達意，文章胡言亂語，沒有重點，批改作文時，常常是對國文組教師的折磨。
這事沒必要追究，隻看結果，林天在確實在七歲掌握了這麽多知識，他就是天才，誰來了都要承認這點。
“你，很好。”
楊濟對林天豎起大拇指，這作為先生來說有些失禮，但他管不了那麽多，林天的天才，值得他這樣做。
作為老師本能，他也下意識給林天潑涼水。
“其他都不錯，就是句子隔斷，用的不對，你總是用一個點，這很難表達句子的完整度，有時間還要學習符號怎麽用。”
林天連忙點頭，現在的符號，還是橫折形式，他時間緊，沒有去研究，都統一用點表示。
校長此時也看完了常識課本，對林天道：“從你筆下的字裏行間，我感受不到什麽稚氣，能和我說說原因嗎？”
林天一臉費解，“什麽是字裏行間的稚氣？”
校長扭頭看了看楊濟，楊濟微微搖頭，校長一下明白過來，委婉的問道：“你上學之前，在家都做什麽？你爹娘和你常說什麽？”
林天迴憶了一下，“上學之前，我做的最多的事，就是帶弟弟妹妹去山裏撿柴，然後給爹娘做飯，送到地裏給他們。”
“每天天亮之前，他們就去地裏幹活，早飯我會燒土豆和水帶去給他們，中午我會做一些棒子麵，再帶水給他們，晚上做好晚飯等他們迴來。”
“他們經常和我說的，就是讓我帶好弟弟妹妹，然後做飯，撿柴，提水。”
校長和楊濟都沉默了，校長深吸了口氣，問道：“你記不記得，從什麽時候開始帶弟弟妹妹，什麽時候去山裏撿柴的？”
林天搖了搖頭，“不知道。”
“從我有記憶開始，我就跟著爹在山裏撿柴，後來是我一個人去撿柴，之後妹妹會走路了，我就把她裝在竹兜裏去山裏撿柴。”
“再之後，我多了個弟弟，然後妹妹從竹兜了出來，我裝上了弟弟。”
楊濟眼睛有些發紅，校長也好不了多少。
“林天，你知道什麽是父母之愛嗎？”
林天點頭，又搖頭。
“我隻知道，以前，有爹娘在，我很安心。”
校長想起這幾天的傳聞，又問道：“如今呢？”
林天沉默了一下，“我心不安。”
校長和楊濟對視一眼，兩人都明白，林天沒有童年，也沒有兒童期，林天從出生開始，就是一個大人。
或者說，林天被當成一個大人，做一個大人做的事，他的思維和意識，也完全是大人意識，盡管看起來隻是個小孩。
洋人的研究說，兒童思維可塑性很強，能塑造成任何一種樣子，但兩人無法想象，被父母托付重任的林天，到底是怎麽塑造出大人意識的。
不用想也知道，這其中，充滿了太多普通人難以想象的坎坷。
這也變相說明，林天家的實際情況，很不樂觀。
都說窮人的孩子早當家，要多窮才算窮？要窮到什麽程度，才會導致一個孩子失去童年、失去童真，小小年紀就有了大人意識。
更深層次想，像林天家這樣情況的人何其多，民生又到了何等程度！
外有列強壓迫，內有百姓困苦，他們投身教育救國，還有希望嗎？
“校長！”
楊濟忍不住抓住校長胳膊，眼睛通紅。
校長長長吐了口氣，眼神堅定起來，看向林天。
“林天，你來見我，是想我幫你什麽？”
這一刻，他沒有再把林天當成孩子，林天的經曆，值得他這樣做。
林天神色平靜，“我爹要我好好讀書，希望我出人頭地，他不知道我被開除的事，我不能被開除，我不能不讀書，我想讀書。”
“但我知道開除的決定很難更改，強行留下來，也會遭到排斥，後麵麻煩不斷。”
“所以，我是在證明我自己，如果我獲得你們認可，我想升學，請你們出具證明，推薦我升學。”
校長皺眉，他沉思了一下，“如果升到中學，需要高小畢業，你情況特殊，讓我想想。”
他閉上眼睛，眉頭緊鎖，兩手在太陽穴處輕輕揉動。
“很難，你沒有背景，如果還沒有硬實力，達不到標準，不好要到名額。”
現在媚外厲害，新學受寵，許多富家子弟都要進中學鍍金，名額緊張。
“隻有一個辦法，就是請人來親自考核，隻是考核的話，需要考核高小知識，你這個年紀掌握五年級知識，應該可以打動考核之人。”
楊濟對校長搖頭，“新學畢竟不是傳統體係，考核的人能懂林天優秀，掌管名額的人卻不會理解林天的天才，僅僅五年級的知識，太懸了。”
林天卻對楊濟微微一笑，看向校長。
“請校長借我六年級和七年級課本，我接受考核。”
校長和楊濟都是一怔，楊濟還委婉道：“六年級和七年級更難。”
林天自信的抬起頭，“相信我。”
“好！”
校長雙手一拍，盯著林天眼睛。
“時間，我需要你給我準確的時間。”
林天低頭沉吟，“就明天吧！”
“嗯？”
校長和楊濟都有些不可思議，“可以多幾天時間，不用這麽急？”
林天搖頭，“我每天都要上學，今天開除的消息傳開，瞞不了多久，越快越好。”
楊濟想到林天母親出嫁便一夜傳開的消息，又想到身處旋渦的林天，對校長點了點頭。
校長得到楊濟肯定，便扭過頭來定定的看著林天，半晌才道：“好，就明天早上八點，還在我這裏，我會把人邀請來。”