“勞力……是錢？”王福一呆。
周楠：“王福同學你還是坐下吧。”他侃侃言道：“古之時，因為沒有錢這種東西，隻能以物易物。你如你是打獵的獵戶，天天吃肉，吃一陣子膩味了，想吃秫米，怎麽辦，那拿獵物和農人交換。你是漁民，天冷，想買件新衣，隻能拿漁獲和織女交換。那麽，問題來了，一斤肉究竟該換多少米，一斤鹹魚又該換多少尺布，這裏必須拿出一個標準了。否則虧了誰，這交易做不下去。”
“這個標準究竟是什麽呢？”周楠拖長聲音，道：“簡單，拿捕魚來說。漁民下一整天，大約能得三十斤魚。而織娘紡一尺布需要一個時辰。如此一算，大家一個時辰所產生的收獲應該是平等的，這是以勞動力來計算貨幣的價值。這個計算方式最是公平，也得到所有人的承認，這才使得物物等價交換能夠實現。”
聽到周楠這麽一講解，學生們眼睛都是一亮，仿佛看到了一片新天地。
“老師，還有一事請教。”這個時候，一個青年太監站起來，拱手施禮。
周楠一看，我的媽呀，這個太監年紀起碼二十六七歲了吧，還麵帶老相，看起來我的年紀都大，現在竟然還在內書堂讀書，真是怪事。
內書堂的學生大多十六七歲，這廝年紀這麽大，估計是成績不好死活也畢不了業，又不至於被學堂開除，一直在這裏麵混日子。
周楠：“你叫什麽名字？”
那人恭敬地說：“迴老師的話，學生陳矩。”
這人名字好熟，周楠想了想，依稀記得萬曆朝的時候好象有個管東廠的太監是這個名字，難道是他？
“好，陳矩，你問。”
陳矩：“先生剛才所言，世萬物皆可做錢使用，而衡量錢的價值再勞動力。那麽我問先生，古的時候，先民以貝為錢。海邊沙灘的貝殼如恆河沙數，俯首可得。如此一來，豈不是海邊的漁戶人人都富可敵國？”
“是啊！”下麵的太監們都是一陣微微的騷動。
陳矩自認為自己這個問題問得刁鑽，想來也將周楠給難住了，嘴角帶著一絲得意的冷笑。
周楠沒想到這個陳矩竟然問出這樣的問題，心讚了一聲：果然是將來要做東廠都督的男人，這腦袋果然聰明。
他點點頭：“陳矩同學這個問題問得好，確實，古之時，貝殼是可以用來當錢使用的。不然，字財、貨二字為什麽要用貝字來做偏旁，想來宮也有實物收藏？”
陳矩：“迴老師的話，有，不但有古的貝殼，連商周時的用青銅和錫做的貝殼也有不少。”
“好，那我問你，你可發現這些貝殼有什麽特殊的地方？”
陳矩：“為曾發現有什麽異樣？”
周楠哈哈一笑：“你發現沒有，所有的貝殼都鑽有一個圓孔。”
眾太監低聲道：“好象是有。”
“確實有，我想起來了。”
“還真是忽略了。”
周楠笑吟吟地看著陳矩：“陳矩，古的時候沒有金鐵，鑽孔都用石器。要想在堅硬的貝殼鑽出一個圓潤的孔談何容易，也要花費許多時間。在貝殼鑽一個孔所需的工夫決定了這個貝殼作為錢使用時的價值，因此，有孔的貝殼才是錢。而沒孔的僅僅是貝殼，這也是為什麽住在海邊的百姓沒能人人變成富家翁的緣故。因為，一個人的勞力是有限的。”
說到這裏，他朗朗道：“天生萬物予人，可要取之自用，卻需要我等付出勞動。所謂，多勞多得，不勞動者不得食。下至為一日三餐奔波的庶民，至天子，皆需勞作，都要肩負起自己應盡的責任。百姓者，養家糊口；天子公卿者，治理天下，開萬世太平，各司本職，各本位，這是天道。”
“啊，說得太對了。”陳矩抽了一口氣，感覺自己好象打開了一扇知識的大門，裏麵的寶藏是那麽動人。
沒錯，他為人性格偏激，曆來不為宮人所喜，成績也是馬虎，在這裏讀了十年書，竟死活也畢不了業，內心未免有一口戾氣，見到人想杠。今日見周楠自己大不了歲，一個小小的秀才也配做內書堂教習，有心埋汰周楠一通。
這下他是徹底地服氣了，周師傅博古通今，所授的學問又是難新鮮，怎麽不叫人佩服。
當下，他拜了下去，恭敬地說：“學生無狀，狂妄自大，頂撞先生，還請師傅責罰。”
周楠哈哈一笑：“不用了，陳矩同學你還是坐下吧，為師等下還要去買橘子，咱們抓緊課。”
陳矩一臉茫然：橘子，那是冬天才有的東西，這大暑天的又從什麽地方去買？恩師竟然喜歡吃橘子，這可不好辦啊！
周楠喝了一口茶水：“好了，方才我說過，什麽是是錢。錢之一物其實本身並沒有價值，特別是在貨幣出現，以物以物廢除之後，錢隻是一種交換媒介。因為，後來隨著銅鐵等鑄造術的出現，鑄一枚銅錢也不費什麽功夫。現在的銅錢來說，一鉛六銅四來算，本身的價值卻是要低於一的。如此一來，錢本身和勞動力剩餘價值再沒有任何關係，而是做為剩餘價值的一個換算方式，打個方，相當於保人。”
“那麽，國家發現的銅錢用什麽來擔保呢？信用，國家信用……”
周楠以前在大學時學的是科，政治經濟學學過一點，隻需照本宣科和學生們念出來是了。
一節課從早到晚，周楠大概將經濟學基礎的原理說清楚了。
這可是實用的學問，內書堂的太監們一進學堂是奔做管事牌子，做內相去的。無論將來是做司禮監，還是進禦馬監，尚寶監，尚衣監，都不可避免地要和錢糧打交道。說穿了，內宮是個小朝廷，治國平天下也是他們義不容辭的責任。
無論是治國，還是平定天下，開一代盛世，都需要有一整套的經濟理論支持。
周楠竟將這其的道理說得透徹，真是一語驚醒夢人，看待事物的目光又有不同。
太監們都知道自己遇到良師了，都屏住唿吸豎起耳朵，生怕漏過一個字。並提筆在紙飛快記錄，以便下來之後細心揣摩。
這其聽得最認真但是陳矩陳公公，此刻，在他心目，周楠是一學術大神，字字鞭辟入裏，直指人心。如“經濟基礎決定層建築，層建築反作用於經濟基礎。”如“階層劃分法”“士、民二元社會結構”這……這已經是屠龍術了……想到這裏，陳公公冷汗淋漓。這樣的學問，如果確實掌握，餞行了，亂世為梟雄，盛世則為良臣……咱家若依此餞行，入司禮監當不在話下。
後來，當內書堂的學生們紛紛走領導崗位，在政壇大展拳腳的時候。他們在課堂所做的筆記經過整理，合成一本集子刊行於世，其的經濟學理論深刻影響後世，遂成顯學。
百年之後《周子》更是成為每個親民官案頭必讀書目。
隻是，到那個時候，周子墳頭的草都三尺高了。若他泉下有知，肯定會納悶，俺老周混吃混喝富貴一生，是個大官僚，怎麽死了還變成大學問家了？
著書立說有什麽意思，又不多拿一錢工資，國家又不給我發獎金。
此刻，在嘉靖四十一年五月底這個平凡的日子裏，周大人隻不過是想在內書堂隨便教點什麽把日子混下去罷了。
那麽，教什麽呢？
《四書》《五經》？開什麽玩笑，這裏隨便抓一個學生，搞不好八股都我寫得好，對經意的理解都能碾壓我老周。
詩詞，靠著一手剽竊工夫，確實可以將他們徹底鎮壓。問題是這玩意兒是人消閑和陶冶情操的，在課堂講有點過分了。
數理化，還是算了吧，在古代，這東西是工匠的本事，登不得大雅之堂。再說我一個科生，高三畢業之後，這些知識早還給了老師。到如今也隻是勉強記得牛頓三定律，算想教也不知道怎麽教。
惟獨政經還印象深刻，倒是可以唬一下古人。
出了皇城，天還沒有黑，和藍色的天空已經密布星鬥。
周楠心道：也對，明朝之亡，亡於國家財政崩潰。古人其實連基本的經濟學概念都沒有，更談不數字管理。內書堂的學生將來都是外翰林，都是要執政的。若是能夠運用現代經濟學的原理來管理這個國家，或許，明朝不會崩潰得那麽快吧？對了，政經的原理要講，西方經濟學的知識也可以給他們灌輸一點。
說不定一條鞭法的思路也可以提前和他們講一講，未來的隆萬大改革也能進行得順利。
張居正變法，活生生為大明朝續了八十年命。
如果再運用現代經濟學原理，說不定續得更長。
而且，經濟學原理若是深入人心，必然使得工商業進一步繁榮，並走入社會主流，走政治舞台。如今南方已有資本主義萌芽，如果澆一壺水使之生根發芽成長，將來和東亞威權政治結合成為國家資本主義，我華民主沒準會提前幾百年屹立於世界民族之顛。
曆史，或許由我而改變吧！
周楠突然心凜然，或許這是我這個穿越者穿越到這個世界的價值吧？
我這一輩也是這樣了，可子孫怎麽辦，難道讓他們直麵滿清的閃閃大刀。
試想，如果十七世紀四十年代，我大明有用不完的財力物力，又何懼隻有區區百萬人的建州女真？
那麽，從內書堂，從太監們身開始吧！
周楠又抬頭看了看天空，天黑下去，星鬥更亮。
身邊再無他人，一片混沌蒙昧，仿佛置身於虛空之。而這一刻，滿天的星辰都在為他而閃爍。
周楠：“王福同學你還是坐下吧。”他侃侃言道：“古之時，因為沒有錢這種東西，隻能以物易物。你如你是打獵的獵戶，天天吃肉，吃一陣子膩味了，想吃秫米，怎麽辦，那拿獵物和農人交換。你是漁民，天冷，想買件新衣，隻能拿漁獲和織女交換。那麽，問題來了，一斤肉究竟該換多少米，一斤鹹魚又該換多少尺布，這裏必須拿出一個標準了。否則虧了誰，這交易做不下去。”
“這個標準究竟是什麽呢？”周楠拖長聲音，道：“簡單，拿捕魚來說。漁民下一整天，大約能得三十斤魚。而織娘紡一尺布需要一個時辰。如此一算，大家一個時辰所產生的收獲應該是平等的，這是以勞動力來計算貨幣的價值。這個計算方式最是公平，也得到所有人的承認，這才使得物物等價交換能夠實現。”
聽到周楠這麽一講解，學生們眼睛都是一亮，仿佛看到了一片新天地。
“老師，還有一事請教。”這個時候，一個青年太監站起來，拱手施禮。
周楠一看，我的媽呀，這個太監年紀起碼二十六七歲了吧，還麵帶老相，看起來我的年紀都大，現在竟然還在內書堂讀書，真是怪事。
內書堂的學生大多十六七歲，這廝年紀這麽大，估計是成績不好死活也畢不了業，又不至於被學堂開除，一直在這裏麵混日子。
周楠：“你叫什麽名字？”
那人恭敬地說：“迴老師的話，學生陳矩。”
這人名字好熟，周楠想了想，依稀記得萬曆朝的時候好象有個管東廠的太監是這個名字，難道是他？
“好，陳矩，你問。”
陳矩：“先生剛才所言，世萬物皆可做錢使用，而衡量錢的價值再勞動力。那麽我問先生，古的時候，先民以貝為錢。海邊沙灘的貝殼如恆河沙數，俯首可得。如此一來，豈不是海邊的漁戶人人都富可敵國？”
“是啊！”下麵的太監們都是一陣微微的騷動。
陳矩自認為自己這個問題問得刁鑽，想來也將周楠給難住了，嘴角帶著一絲得意的冷笑。
周楠沒想到這個陳矩竟然問出這樣的問題，心讚了一聲：果然是將來要做東廠都督的男人，這腦袋果然聰明。
他點點頭：“陳矩同學這個問題問得好，確實，古之時，貝殼是可以用來當錢使用的。不然，字財、貨二字為什麽要用貝字來做偏旁，想來宮也有實物收藏？”
陳矩：“迴老師的話，有，不但有古的貝殼，連商周時的用青銅和錫做的貝殼也有不少。”
“好，那我問你，你可發現這些貝殼有什麽特殊的地方？”
陳矩：“為曾發現有什麽異樣？”
周楠哈哈一笑：“你發現沒有，所有的貝殼都鑽有一個圓孔。”
眾太監低聲道：“好象是有。”
“確實有，我想起來了。”
“還真是忽略了。”
周楠笑吟吟地看著陳矩：“陳矩，古的時候沒有金鐵，鑽孔都用石器。要想在堅硬的貝殼鑽出一個圓潤的孔談何容易，也要花費許多時間。在貝殼鑽一個孔所需的工夫決定了這個貝殼作為錢使用時的價值，因此，有孔的貝殼才是錢。而沒孔的僅僅是貝殼，這也是為什麽住在海邊的百姓沒能人人變成富家翁的緣故。因為，一個人的勞力是有限的。”
說到這裏，他朗朗道：“天生萬物予人，可要取之自用，卻需要我等付出勞動。所謂，多勞多得，不勞動者不得食。下至為一日三餐奔波的庶民，至天子，皆需勞作，都要肩負起自己應盡的責任。百姓者，養家糊口；天子公卿者，治理天下，開萬世太平，各司本職，各本位，這是天道。”
“啊，說得太對了。”陳矩抽了一口氣，感覺自己好象打開了一扇知識的大門，裏麵的寶藏是那麽動人。
沒錯，他為人性格偏激，曆來不為宮人所喜，成績也是馬虎，在這裏讀了十年書，竟死活也畢不了業，內心未免有一口戾氣，見到人想杠。今日見周楠自己大不了歲，一個小小的秀才也配做內書堂教習，有心埋汰周楠一通。
這下他是徹底地服氣了，周師傅博古通今，所授的學問又是難新鮮，怎麽不叫人佩服。
當下，他拜了下去，恭敬地說：“學生無狀，狂妄自大，頂撞先生，還請師傅責罰。”
周楠哈哈一笑：“不用了，陳矩同學你還是坐下吧，為師等下還要去買橘子，咱們抓緊課。”
陳矩一臉茫然：橘子，那是冬天才有的東西，這大暑天的又從什麽地方去買？恩師竟然喜歡吃橘子，這可不好辦啊！
周楠喝了一口茶水：“好了，方才我說過，什麽是是錢。錢之一物其實本身並沒有價值，特別是在貨幣出現，以物以物廢除之後，錢隻是一種交換媒介。因為，後來隨著銅鐵等鑄造術的出現，鑄一枚銅錢也不費什麽功夫。現在的銅錢來說，一鉛六銅四來算，本身的價值卻是要低於一的。如此一來，錢本身和勞動力剩餘價值再沒有任何關係，而是做為剩餘價值的一個換算方式，打個方，相當於保人。”
“那麽，國家發現的銅錢用什麽來擔保呢？信用，國家信用……”
周楠以前在大學時學的是科，政治經濟學學過一點，隻需照本宣科和學生們念出來是了。
一節課從早到晚，周楠大概將經濟學基礎的原理說清楚了。
這可是實用的學問，內書堂的太監們一進學堂是奔做管事牌子，做內相去的。無論將來是做司禮監，還是進禦馬監，尚寶監，尚衣監，都不可避免地要和錢糧打交道。說穿了，內宮是個小朝廷，治國平天下也是他們義不容辭的責任。
無論是治國，還是平定天下，開一代盛世，都需要有一整套的經濟理論支持。
周楠竟將這其的道理說得透徹，真是一語驚醒夢人，看待事物的目光又有不同。
太監們都知道自己遇到良師了，都屏住唿吸豎起耳朵，生怕漏過一個字。並提筆在紙飛快記錄，以便下來之後細心揣摩。
這其聽得最認真但是陳矩陳公公，此刻，在他心目，周楠是一學術大神，字字鞭辟入裏，直指人心。如“經濟基礎決定層建築，層建築反作用於經濟基礎。”如“階層劃分法”“士、民二元社會結構”這……這已經是屠龍術了……想到這裏，陳公公冷汗淋漓。這樣的學問，如果確實掌握，餞行了，亂世為梟雄，盛世則為良臣……咱家若依此餞行，入司禮監當不在話下。
後來，當內書堂的學生們紛紛走領導崗位，在政壇大展拳腳的時候。他們在課堂所做的筆記經過整理，合成一本集子刊行於世，其的經濟學理論深刻影響後世，遂成顯學。
百年之後《周子》更是成為每個親民官案頭必讀書目。
隻是，到那個時候，周子墳頭的草都三尺高了。若他泉下有知，肯定會納悶，俺老周混吃混喝富貴一生，是個大官僚，怎麽死了還變成大學問家了？
著書立說有什麽意思，又不多拿一錢工資，國家又不給我發獎金。
此刻，在嘉靖四十一年五月底這個平凡的日子裏，周大人隻不過是想在內書堂隨便教點什麽把日子混下去罷了。
那麽，教什麽呢？
《四書》《五經》？開什麽玩笑，這裏隨便抓一個學生，搞不好八股都我寫得好，對經意的理解都能碾壓我老周。
詩詞，靠著一手剽竊工夫，確實可以將他們徹底鎮壓。問題是這玩意兒是人消閑和陶冶情操的，在課堂講有點過分了。
數理化，還是算了吧，在古代，這東西是工匠的本事，登不得大雅之堂。再說我一個科生，高三畢業之後，這些知識早還給了老師。到如今也隻是勉強記得牛頓三定律，算想教也不知道怎麽教。
惟獨政經還印象深刻，倒是可以唬一下古人。
出了皇城，天還沒有黑，和藍色的天空已經密布星鬥。
周楠心道：也對，明朝之亡，亡於國家財政崩潰。古人其實連基本的經濟學概念都沒有，更談不數字管理。內書堂的學生將來都是外翰林，都是要執政的。若是能夠運用現代經濟學的原理來管理這個國家，或許，明朝不會崩潰得那麽快吧？對了，政經的原理要講，西方經濟學的知識也可以給他們灌輸一點。
說不定一條鞭法的思路也可以提前和他們講一講，未來的隆萬大改革也能進行得順利。
張居正變法，活生生為大明朝續了八十年命。
如果再運用現代經濟學原理，說不定續得更長。
而且，經濟學原理若是深入人心，必然使得工商業進一步繁榮，並走入社會主流，走政治舞台。如今南方已有資本主義萌芽，如果澆一壺水使之生根發芽成長，將來和東亞威權政治結合成為國家資本主義，我華民主沒準會提前幾百年屹立於世界民族之顛。
曆史，或許由我而改變吧！
周楠突然心凜然，或許這是我這個穿越者穿越到這個世界的價值吧？
我這一輩也是這樣了，可子孫怎麽辦，難道讓他們直麵滿清的閃閃大刀。
試想，如果十七世紀四十年代，我大明有用不完的財力物力，又何懼隻有區區百萬人的建州女真？
那麽，從內書堂，從太監們身開始吧！
周楠又抬頭看了看天空，天黑下去，星鬥更亮。
身邊再無他人，一片混沌蒙昧，仿佛置身於虛空之。而這一刻，滿天的星辰都在為他而閃爍。