（本故事純屬虛構）
“這樣，12月19日，我們召開一個衛生教育研討會。
算是給總督會議預熱了。”
張濤覺得，還是需要給衛生教育部點明方向的，不能這麽稀裏糊塗的。
當初，落實情況就不好，整的現在成立大學，白扯，大多數都不認為這些有意義。
“需要通知來的總督嗎？”
大彪也發現了一些問題。
“通知吧，他們可以旁聽，關於提案，這個會後總結，就當成你的提案。”
大彪今年的提案絕對多。
“我沒問題。”
大彪習慣了，今年總督會議輪值會長是蕭城。
他的手下。
……
衛生教育部，部長又成了九小姐，不過有兩個分管衛生，教育的副部長。
12月19日，市政府。
關於大乾帝國衛生教育研討會在這裏召開了。
沒有去大會堂，市政府的麵積還是挺大的。
這裏有專門召開會議的地方。
與會人員，衛生教育部總兵級別以上，各州分部領導，大學校長等。
還有，來旁聽的總督。
就拿教育部來說，總部這裏總督級別，各州的教育部是總兵級別，直轄市同樣是總兵級別。
隻不過，有好些，空有職位，沒有人員就任，一個原因，不合格。
“關於這次研討會，我點明一下主題：
第一，教育體係。
第二，教材問題。
第三，衛生改革。
第四，人才培養。
第五，大學問題。
第六，未來預期。
大家先討論。”
張濤帶著九小姐去旁邊的休息室等待，關於這幾個問題，前幾天就已經下發給參會人員了。
張濤給他們分組討論的時間，形式大過意義。
畢竟，他們原來就討論了一些，現在是塵埃落定。
大彪主持了接下來的分組討論。
旁邊休息室。
“三五，沒想到衛生教育部這麽多問題。”
九小姐，離開大半年，對於衛生教育部關注並不多，隻是勉強關注淩霄市的教育。
淩霄市的教育體係是完整的，這在大乾帝國是獨一份，從這方麵來說，九小姐是有功的。
“這不算什麽，其實咱們的統治體係是不完整的，隻能以後慢慢補充。”
大周好歹經過三百年的發展，大乾就是張濤拍腦門決定的。
製憲說的挺好，張濤發現，不成熟，不是想法不成熟，是大環境不成熟。
國民素質沒有那麽高，輕微超前，影響或許有，不會那麽大，可是如果拔苗助長，那就廢了。
張濤特別懷疑，一旦他立憲法，估計最多就一代，下一代，絕對廢棄。
權力鬥爭，印在中原人骨子裏的就是皇權至高。
所以，張濤隻是指示中央政府，總督會議著手製定大乾律，憲法，再說。
……
會議繼續。
關於教育，衛生的討論，這都是息息相關的。
教育，子孫後代。
衛生，其實是醫療，軍醫的作用，這些有著當兵經曆的都知道。
“第一，教育體係，這方麵你們討論的結果我看了，不錯。
義務教育，暫時沒有辦法實現，所以我們初期著重掃盲，製定一個最低標準。
然後，小學，中學，大學三級教育。
原則上，各州都要成立州立大學，教育部，要支持。
至於大學的教育內容，你們根據實際情況，上報。
還有，對於學費的問題，目前我們職工現在的學校是職工學校，部隊學校，等有關聯的學校，基本是義務教育。
那麽對於一部分沒有資格進入的，要製定一個可以普及的標準。
小學，就是製定的標準，也就是說，以後小學畢業，是用人標準。”
就說軍隊家屬，他們的小孩，上學，大多數是義務教育。
改造兵的孩子，忽略。
“這樣，12月19日，我們召開一個衛生教育研討會。
算是給總督會議預熱了。”
張濤覺得，還是需要給衛生教育部點明方向的，不能這麽稀裏糊塗的。
當初，落實情況就不好，整的現在成立大學，白扯，大多數都不認為這些有意義。
“需要通知來的總督嗎？”
大彪也發現了一些問題。
“通知吧，他們可以旁聽，關於提案，這個會後總結，就當成你的提案。”
大彪今年的提案絕對多。
“我沒問題。”
大彪習慣了，今年總督會議輪值會長是蕭城。
他的手下。
……
衛生教育部，部長又成了九小姐，不過有兩個分管衛生，教育的副部長。
12月19日，市政府。
關於大乾帝國衛生教育研討會在這裏召開了。
沒有去大會堂，市政府的麵積還是挺大的。
這裏有專門召開會議的地方。
與會人員，衛生教育部總兵級別以上，各州分部領導，大學校長等。
還有，來旁聽的總督。
就拿教育部來說，總部這裏總督級別，各州的教育部是總兵級別，直轄市同樣是總兵級別。
隻不過，有好些，空有職位，沒有人員就任，一個原因，不合格。
“關於這次研討會，我點明一下主題：
第一，教育體係。
第二，教材問題。
第三，衛生改革。
第四，人才培養。
第五，大學問題。
第六，未來預期。
大家先討論。”
張濤帶著九小姐去旁邊的休息室等待，關於這幾個問題，前幾天就已經下發給參會人員了。
張濤給他們分組討論的時間，形式大過意義。
畢竟，他們原來就討論了一些，現在是塵埃落定。
大彪主持了接下來的分組討論。
旁邊休息室。
“三五，沒想到衛生教育部這麽多問題。”
九小姐，離開大半年，對於衛生教育部關注並不多，隻是勉強關注淩霄市的教育。
淩霄市的教育體係是完整的，這在大乾帝國是獨一份，從這方麵來說，九小姐是有功的。
“這不算什麽，其實咱們的統治體係是不完整的，隻能以後慢慢補充。”
大周好歹經過三百年的發展，大乾就是張濤拍腦門決定的。
製憲說的挺好，張濤發現，不成熟，不是想法不成熟，是大環境不成熟。
國民素質沒有那麽高，輕微超前，影響或許有，不會那麽大，可是如果拔苗助長，那就廢了。
張濤特別懷疑，一旦他立憲法，估計最多就一代，下一代，絕對廢棄。
權力鬥爭，印在中原人骨子裏的就是皇權至高。
所以，張濤隻是指示中央政府，總督會議著手製定大乾律，憲法，再說。
……
會議繼續。
關於教育，衛生的討論，這都是息息相關的。
教育，子孫後代。
衛生，其實是醫療，軍醫的作用，這些有著當兵經曆的都知道。
“第一，教育體係，這方麵你們討論的結果我看了，不錯。
義務教育，暫時沒有辦法實現，所以我們初期著重掃盲，製定一個最低標準。
然後，小學，中學，大學三級教育。
原則上，各州都要成立州立大學，教育部，要支持。
至於大學的教育內容，你們根據實際情況，上報。
還有，對於學費的問題，目前我們職工現在的學校是職工學校，部隊學校，等有關聯的學校，基本是義務教育。
那麽對於一部分沒有資格進入的，要製定一個可以普及的標準。
小學，就是製定的標準，也就是說，以後小學畢業，是用人標準。”
就說軍隊家屬，他們的小孩，上學，大多數是義務教育。
改造兵的孩子，忽略。