小聰說：“小夢石，你講劉傻子教授的故事很適合我們小學生、中學生聽。”小燕子說：“也適合我這個大學生聽呀。”夢弟說：“小夢石，繼續講劉傻子少年時候做遊戲的故事給我聽吧。”小夢石說：“夏青爺爺，你打開穿越號機器人手機的夢幻功能，我們打開魔幻背心的夢幻功能。”
夏青教授說：“好哇，我打開機器人手機的夢幻功能，你們打開魔衣或魔幻背心的夢幻開關。”
這迴是穿越號機器人手機進行播音——
一個夏天的傍晚，我與來自武漢的張教授，一起從海經院宿舍出來，散步來到籃球場旁邊，看見一群大學生在練習跳繩子。他們認識我與張教授，喊：“張老師好！劉老師好！”
張教授問：“你們晚上還在練習跳繩子？”一位高個子大學生很有禮貌地迴答：“是的，下星期的體育課，熊老師安排我們比賽跳繩子。”
張老師說：“我想跳一下。”小燕子說：“我也想跳繩子。”一位矮個子大學生遞過來兩根跳繩，張老師拿出一根，另一根遞給小燕子。
張教授兩手握住綠色熟料把手，跳了幾下後，將跳繩還給學生。小燕子還在自由自在地跳呢。高個子大學生說：“不簡單，老教授，還能跳繩子。”夏青教授說：“小燕子，你跳得好哇。”
小燕子問：“小夢石，你想不想跳繩子呀。”小夢石說：“我想跳繩子啊。”小夢石跳得更好，居然還在半空跳呢。齊紅霞問：“沈琳，小夢石能夠在半空中跳呢。”沈琳說：“是啊，實在神奇，還能夠與機器人李春蘭打個平手呢。”
劉傻子好奇地問：“你們是誰，怎麽知道我的名字，對我的經曆好像很熟悉呢。”沈琳沒有出麵，這個時候的劉傻子還不認識她們呢。至於劉媛媛、林燕子、程萍，也沒有露麵，這個時候，他們還沒有恢複聯係呢。再說，程萍擔心見麵後會哭出聲來。畢竟現在的劉傻子，為了保護已經不在人世。
張教授與劉傻子繼續向商業街走去，路途，小夢石隱身跟著他們身後。張教授對劉傻子說：“劉老師，我們兩個都來自武漢。我原來在武漢高校工作，打籃球，還參加過跳繩比賽，彈跳力好。但年紀大了，擔心腳扭傷，不敢再跳。”
張教授與劉傻子一邊談話，一邊來到離籃球場不遠的商業街，找到一家“牛奶屋”茶社。教中文的關老師，教體育的熊老師，正在喝茶，看見張教授與劉傻子來了，大家一起坐下喝茶，邊喝邊聊天。街道上，有幾個小孩子在跳繩子，張教授與劉傻子的話題又繞到了“跳繩子”上。
張教授對熊教授說：“熊老師，聽你的學生說，下星期的體育課是跳繩子比賽。”熊老師說：“是啊，兩位教授怎麽知道的。”張教授說：“熊老師，你的學生說的。”
劉傻子問：“熊老師，跳繩的好處有哪些？”熊老師說：“跳繩對於健康大有好處，比方說，可以提高身體的敏捷度、緩解壓力、增強靈活性和協調能力，還可以減肥，強健肌肉。”
張教授說：“想不到跳繩子這麽多好處。根據我觀察，跳繩是一種非常方便的運動，不需要任何輔助器材，隻需一根繩子即可。”
熊老師說：“是啊，人們都說跑步運動最簡單，其實，跳繩比跑步更簡單，跑步需要場地，跳繩隻需要一根繩子，一塊巴掌大的地麵就可以了。”
劉傻子聽到熊老師說的“巴掌大的地方就可以跳繩子”，頗有感悟。劉傻子想起了少年時代跳繩子的往事。一個個畫麵，在劉傻子眼前閃現。青少年時代，劉傻子住在武漢漢正街上，劉傻子清楚記得，街道兩旁的宿舍門口，巷子胡同裏，常有孩子們在巴掌大的平地上跳繩子。一年四季，在小學的操場邊，教學大樓的走廊上，課間休息的時候，男生、女生都喜歡在巴掌大的地方跳繩子。
熊老師說：“跳繩子可以鍛煉人的恆心與意誌力。學生們，為了提升跳繩子的能力，一年四季不放鬆鍛煉，這是需要恆心與意誌力的。”
劉傻子頗有感悟。春光明媚，學生們跳繩子，風華正茂。夏日炎炎，學生們跳繩子，激情似火。秋風陣陣，學生們跳繩子，神清氣爽。冬雪飄飛，學生們跳繩子，驅散嚴寒。跳繩子，是一個普通又特別的運動遊戲。有的同學跳起繩子來，一圈一圈，人在繩子裏，成為一道幻影。有的同學跳起繩子來，人跳得輕鬆，像蜻蜓點水，像蝴蝶飛舞。
熊老師看見劉夢石在想什麽，問：“劉夢石老師，你莫不是想些跳繩子的散文吧？”劉夢石：“是的，我早就想寫一篇跳繩子的散文，因為，當年在小學校園裏，我與同學們都喜歡跳繩子。”
熊老師說：“學校的體育課，之所以樂於組織學生進行跳繩子比賽，跳繩子可以讓同學們團結友愛，增強集體榮譽感與團隊意識。有時，同學們兩個一起跳，三個一起跳，沒有團結友愛的精神，是辦不到的。”
劉夢石不由得想起當年小學體育課跳繩比賽的情景。一天下午，體育老師陳老師對我們說：“同學們，今天下午的體育課，進行跳繩比賽。全班同學按小組排隊，班長胡山與文體委員許環協助我當裁判。”
陳老師宣布了跳繩接力賽的比賽規則。楊同學與張同學2人對麵站立，各手持長繩的一端，齊心協力向1個方向搖動。參賽同學排好隊，依次連續從搖繩的楊同學這邊跑向搖動的繩子，一個一個地敏捷迅速跳過。然後從搖繩的張同學身後繞過，重複上次動作，整個跑動跳躍過程，呈現8字形。比賽時間為5分鍾，規定時間內，同學在跑跳過程中未能跳過，就算輸了。
站在甲隊中的劉夢石，有點激動，也有點緊張。我看著其他同學，經過楊同學，順利從跳繩圈中順利跳過，然後從搖繩的張同學身後繞過。輪到劉夢石從搖繩的楊同學這邊跑向搖動的繩子，大概是慌張的緣故，劉夢石被跳繩絆倒在綠茵場上，同學們忍不住笑了。
劉夢石爬起來，一臉懊悔。這次比賽，劉夢石所在的甲隊輸了，陳老師與同學們卻沒有批評我，反過來笑嗬嗬地鼓勵我，要我繼續跳。
接力賽結束，陳老師安排我們兩人一組，單獨跳繩，互相數數。陳老師一邊跳繩，一邊給我們做示範：“跳繩子靠手腕甩繩子，不是用手臂轉動甩繩。手的姿勢要正確。”
陳老師自己跳了幾下，對同學們說：“大家跳繩要注意手臂姿勢，手臂要靠近身體，肘部向外張開，和手臂要保持90度左右。”陳老師要體育委員許環同學做示範，許環同學是班足球隊長，動作靈活，陳老師比較滿意，說：“跳得不錯，腳，最好是交替的換腳跳法，因為雙**換跳，跳法快，且省力。”
接著，當過體校足球教練的陳老師又做了一次示範，他的腳尖交換著在地上輕鬆的顛，就象原地小跑一樣。
每個參賽的同學，伸出雙手，拿起繩子的兩頭，或雙腳一起跳，或單腳來迴跳。陳老師叮囑說：“身體姿勢是揚頭挺胸，不要跳太高，腳尖交換著在地上輕鬆的跳。”
陳老師讓幾個同學單獨跳，一個同學的繩子太長，結果反彈，他被絆倒在地。一個同學的繩子太短，刮到頭上。陳老師說，跳繩不能過長，長繩子甩到地上，會反彈，容易絆腳。繩子不能夠短，不然會絆腳，還會刮到頭。
熊老師的話打斷了劉夢石的迴憶，他說：“跳繩子是一項有曆史淵源的體育活動，也可以算得上是一項文化娛樂活動。清代，跳繩是一項冬季戶外活動，深受兒童喜愛。清代晚期出版的《有益遊戲圖說》指出：‘用六尺許麻繩，手執兩端，使由頭上迴轉於足下，且轉且躍，以為遊戲，是謂繩飛。’”劉夢石問：“清代的‘繩飛’是不是指跳繩子。”
熊老師說：“是的，清代的‘繩飛’就是‘跳繩’。跳繩子是古老的民俗娛樂活動，是一人或眾人在一根環擺的繩中，做各種跳躍動作的運動遊戲。這種遊戲，唐朝稱‘透索’，宋稱‘跳索’，明稱‘跳馬索’，南宋以來，每逢佳節都跳繩，家家戶戶都要比賽。”
張老師是教數學的，他說：“古人不熟悉數字前，是拿繩子來記事。當然，繩子也可以用來捆紮收獲的農作物，或拴使牛馬、捆綁獵物等。繩子是人類生活中的主要工具。”
關老師說：“我看過一本資料，跳繩可能源於原始的農事、狩獵或軍事活動。古人也許是受軍事活動的啟發，在絆和避絆的軍事訓練中，改騎馬跨越繩子為單人躍繩而過，由此不斷演變，最終成為各種各樣的跳繩活動。”
夏青教授說：“好哇，我打開機器人手機的夢幻功能，你們打開魔衣或魔幻背心的夢幻開關。”
這迴是穿越號機器人手機進行播音——
一個夏天的傍晚，我與來自武漢的張教授，一起從海經院宿舍出來，散步來到籃球場旁邊，看見一群大學生在練習跳繩子。他們認識我與張教授，喊：“張老師好！劉老師好！”
張教授問：“你們晚上還在練習跳繩子？”一位高個子大學生很有禮貌地迴答：“是的，下星期的體育課，熊老師安排我們比賽跳繩子。”
張老師說：“我想跳一下。”小燕子說：“我也想跳繩子。”一位矮個子大學生遞過來兩根跳繩，張老師拿出一根，另一根遞給小燕子。
張教授兩手握住綠色熟料把手，跳了幾下後，將跳繩還給學生。小燕子還在自由自在地跳呢。高個子大學生說：“不簡單，老教授，還能跳繩子。”夏青教授說：“小燕子，你跳得好哇。”
小燕子問：“小夢石，你想不想跳繩子呀。”小夢石說：“我想跳繩子啊。”小夢石跳得更好，居然還在半空跳呢。齊紅霞問：“沈琳，小夢石能夠在半空中跳呢。”沈琳說：“是啊，實在神奇，還能夠與機器人李春蘭打個平手呢。”
劉傻子好奇地問：“你們是誰，怎麽知道我的名字，對我的經曆好像很熟悉呢。”沈琳沒有出麵，這個時候的劉傻子還不認識她們呢。至於劉媛媛、林燕子、程萍，也沒有露麵，這個時候，他們還沒有恢複聯係呢。再說，程萍擔心見麵後會哭出聲來。畢竟現在的劉傻子，為了保護已經不在人世。
張教授與劉傻子繼續向商業街走去，路途，小夢石隱身跟著他們身後。張教授對劉傻子說：“劉老師，我們兩個都來自武漢。我原來在武漢高校工作，打籃球，還參加過跳繩比賽，彈跳力好。但年紀大了，擔心腳扭傷，不敢再跳。”
張教授與劉傻子一邊談話，一邊來到離籃球場不遠的商業街，找到一家“牛奶屋”茶社。教中文的關老師，教體育的熊老師，正在喝茶，看見張教授與劉傻子來了，大家一起坐下喝茶，邊喝邊聊天。街道上，有幾個小孩子在跳繩子，張教授與劉傻子的話題又繞到了“跳繩子”上。
張教授對熊教授說：“熊老師，聽你的學生說，下星期的體育課是跳繩子比賽。”熊老師說：“是啊，兩位教授怎麽知道的。”張教授說：“熊老師，你的學生說的。”
劉傻子問：“熊老師，跳繩的好處有哪些？”熊老師說：“跳繩對於健康大有好處，比方說，可以提高身體的敏捷度、緩解壓力、增強靈活性和協調能力，還可以減肥，強健肌肉。”
張教授說：“想不到跳繩子這麽多好處。根據我觀察，跳繩是一種非常方便的運動，不需要任何輔助器材，隻需一根繩子即可。”
熊老師說：“是啊，人們都說跑步運動最簡單，其實，跳繩比跑步更簡單，跑步需要場地，跳繩隻需要一根繩子，一塊巴掌大的地麵就可以了。”
劉傻子聽到熊老師說的“巴掌大的地方就可以跳繩子”，頗有感悟。劉傻子想起了少年時代跳繩子的往事。一個個畫麵，在劉傻子眼前閃現。青少年時代，劉傻子住在武漢漢正街上，劉傻子清楚記得，街道兩旁的宿舍門口，巷子胡同裏，常有孩子們在巴掌大的平地上跳繩子。一年四季，在小學的操場邊，教學大樓的走廊上，課間休息的時候，男生、女生都喜歡在巴掌大的地方跳繩子。
熊老師說：“跳繩子可以鍛煉人的恆心與意誌力。學生們，為了提升跳繩子的能力，一年四季不放鬆鍛煉，這是需要恆心與意誌力的。”
劉傻子頗有感悟。春光明媚，學生們跳繩子，風華正茂。夏日炎炎，學生們跳繩子，激情似火。秋風陣陣，學生們跳繩子，神清氣爽。冬雪飄飛，學生們跳繩子，驅散嚴寒。跳繩子，是一個普通又特別的運動遊戲。有的同學跳起繩子來，一圈一圈，人在繩子裏，成為一道幻影。有的同學跳起繩子來，人跳得輕鬆，像蜻蜓點水，像蝴蝶飛舞。
熊老師看見劉夢石在想什麽，問：“劉夢石老師，你莫不是想些跳繩子的散文吧？”劉夢石：“是的，我早就想寫一篇跳繩子的散文，因為，當年在小學校園裏，我與同學們都喜歡跳繩子。”
熊老師說：“學校的體育課，之所以樂於組織學生進行跳繩子比賽，跳繩子可以讓同學們團結友愛，增強集體榮譽感與團隊意識。有時，同學們兩個一起跳，三個一起跳，沒有團結友愛的精神，是辦不到的。”
劉夢石不由得想起當年小學體育課跳繩比賽的情景。一天下午，體育老師陳老師對我們說：“同學們，今天下午的體育課，進行跳繩比賽。全班同學按小組排隊，班長胡山與文體委員許環協助我當裁判。”
陳老師宣布了跳繩接力賽的比賽規則。楊同學與張同學2人對麵站立，各手持長繩的一端，齊心協力向1個方向搖動。參賽同學排好隊，依次連續從搖繩的楊同學這邊跑向搖動的繩子，一個一個地敏捷迅速跳過。然後從搖繩的張同學身後繞過，重複上次動作，整個跑動跳躍過程，呈現8字形。比賽時間為5分鍾，規定時間內，同學在跑跳過程中未能跳過，就算輸了。
站在甲隊中的劉夢石，有點激動，也有點緊張。我看著其他同學，經過楊同學，順利從跳繩圈中順利跳過，然後從搖繩的張同學身後繞過。輪到劉夢石從搖繩的楊同學這邊跑向搖動的繩子，大概是慌張的緣故，劉夢石被跳繩絆倒在綠茵場上，同學們忍不住笑了。
劉夢石爬起來，一臉懊悔。這次比賽，劉夢石所在的甲隊輸了，陳老師與同學們卻沒有批評我，反過來笑嗬嗬地鼓勵我，要我繼續跳。
接力賽結束，陳老師安排我們兩人一組，單獨跳繩，互相數數。陳老師一邊跳繩，一邊給我們做示範：“跳繩子靠手腕甩繩子，不是用手臂轉動甩繩。手的姿勢要正確。”
陳老師自己跳了幾下，對同學們說：“大家跳繩要注意手臂姿勢，手臂要靠近身體，肘部向外張開，和手臂要保持90度左右。”陳老師要體育委員許環同學做示範，許環同學是班足球隊長，動作靈活，陳老師比較滿意，說：“跳得不錯，腳，最好是交替的換腳跳法，因為雙**換跳，跳法快，且省力。”
接著，當過體校足球教練的陳老師又做了一次示範，他的腳尖交換著在地上輕鬆的顛，就象原地小跑一樣。
每個參賽的同學，伸出雙手，拿起繩子的兩頭，或雙腳一起跳，或單腳來迴跳。陳老師叮囑說：“身體姿勢是揚頭挺胸，不要跳太高，腳尖交換著在地上輕鬆的跳。”
陳老師讓幾個同學單獨跳，一個同學的繩子太長，結果反彈，他被絆倒在地。一個同學的繩子太短，刮到頭上。陳老師說，跳繩不能過長，長繩子甩到地上，會反彈，容易絆腳。繩子不能夠短，不然會絆腳，還會刮到頭。
熊老師的話打斷了劉夢石的迴憶，他說：“跳繩子是一項有曆史淵源的體育活動，也可以算得上是一項文化娛樂活動。清代，跳繩是一項冬季戶外活動，深受兒童喜愛。清代晚期出版的《有益遊戲圖說》指出：‘用六尺許麻繩，手執兩端，使由頭上迴轉於足下，且轉且躍，以為遊戲，是謂繩飛。’”劉夢石問：“清代的‘繩飛’是不是指跳繩子。”
熊老師說：“是的，清代的‘繩飛’就是‘跳繩’。跳繩子是古老的民俗娛樂活動，是一人或眾人在一根環擺的繩中，做各種跳躍動作的運動遊戲。這種遊戲，唐朝稱‘透索’，宋稱‘跳索’，明稱‘跳馬索’，南宋以來，每逢佳節都跳繩，家家戶戶都要比賽。”
張老師是教數學的，他說：“古人不熟悉數字前，是拿繩子來記事。當然，繩子也可以用來捆紮收獲的農作物，或拴使牛馬、捆綁獵物等。繩子是人類生活中的主要工具。”
關老師說：“我看過一本資料，跳繩可能源於原始的農事、狩獵或軍事活動。古人也許是受軍事活動的啟發，在絆和避絆的軍事訓練中，改騎馬跨越繩子為單人躍繩而過，由此不斷演變，最終成為各種各樣的跳繩活動。”