第220章 我就是運氣好，撿到了一群寶
這叫差生班？這是全神班！ 作者：起於微末 投票推薦 加入書簽 留言反饋
學科競賽選拔機製的變化、晨跑的增加、資源傾斜的分配計劃、差異化教學的先期試點……ъiqugetv
一個個議題，在年級會議上被提起。
這會議越是往後開，在座的高二年級班主任們便越是心驚。
難怪今天周校長會親自過來參加，原來是有這麽多重大的事情需要提前知會他們。
作為振華中學的教師、高二年級的班主任。
他們中的大多數人，已經在教育這一行業深耕很多年了。
無論是自身的學術水平，還是帶班的教學能力，都是非常出眾的。
其中不乏已經取得高級教師稱號的卓越人才。
但今天秦主任擔任主持，周校長親自拍板的一係列的改革、舉措，還是讓他們中的大多數人感到意外和心驚。
他們來到振華中學，不是一天兩天、一年兩年了。
有些資曆深厚的老教師，幾乎是將自己一輩子的時光奉獻給了振華中學、奉獻給了一代又一代的學生。
晨跑，他們還能理解。
畢竟有些地方的學校早就已經普及。
但學科競賽選拔機製的改革、特殊天賦人才培養計劃的實施、教育資源分配計劃的傾斜？
說實話，即使是那些資曆深厚的老教師們，也從來沒有聽說過。
周文光作為振華中學的校長，並不是今年才上任啊！
所謂的新官上任三把火，早就已經燒光了啊！
但現在呢？
這種大刀闊斧的改革，讓這些班主任們感受到了周文光與之前截然不同的決心和態度。
他們隻覺得，校長，似乎變得與之前不太一樣了。
在座的眾人，各懷心思。
有在內心不以為然，覺得這樣的大動作注定不會有什麽結果，最終會不了了之的。
有準備根據學校的安排，按部就班地施行這一係列計劃的。
有信心滿滿，覺得這些改革非常奈斯、真心實意地準備大幹一次的。
隻有許傑，不自然地摸了摸鼻子。
這些改革和計劃，怎麽這麽像自己在9班做的事情啊？
其中，有一些計劃，他是知道的，比如特殊天賦人才培養。
這是當初他為了說服李浩的父母，特地讓校長陪自己演的一出戲。
在那個時候，周文光曾經說過，有將這一計劃徹底落實、並且全校推廣的想法。
許傑也沒有想到，周文光不隻是說說而已，竟然真的力排眾議，在學校的領導層麵，將這一係列的事情給敲定下來。
許傑以前隻是一個打卡摸魚的體育老師。
現在，也隻是一個班級的班主任。
他看待事情的視角和想法，跟年級主任、一校之長等等已經走上管理崗位的人，注定是會有差別的。
一所重點中學，自然不可能是一個校長說了算。
想要進行一係列前所未有的改革，其中所牽扯到的學生、教師、領導、利益關係，許傑光是想一想，就覺得頭疼。
他看了看坐在最前麵的秦世雄和周文光，心裏十分佩服他們的勇氣和魄力。
說，是一迴事兒。
做，是另外一迴事兒。
校長周文光看似平靜，但他背後所付出的努力、所承受的壓力，又有多大呢？
以許傑的身份，很難去想象、去窺見全貌。
他隻是想著，自己必須更加地努力，去帶好9班的學生們。
這樣，或許能讓那些質疑的阻力小一些。
甚至，讓那些原本反對的聲音變成背後的助力。
所有以“教書育人”為出發點的改革和計劃，許傑覺得，理應得到更多人的關注和支持。
“好了，接下來，是這次會議的表彰時間。”
討論好了一係列的事情，秦世雄笑著從身後的椅子上，拿出幾本紅色的獎勵證書和水晶獎杯。
獎杯上，刻著不同的字。
“田老師，這年級第一的稱號，依舊是由你們1班獲得。”
“你們班已經連續三次獲得全年級平均成績第一的好成績，可喜可賀。”
說著，秦世雄站起身，給高二1班的班主任田書劍頒發了證書和獎杯。
田書劍笑著接過。
這些證書和獎杯，可不是個形式而已，是牽扯到他們的考核和獎金的。
1、2、3班，三個理科實驗班。
4班、5班，兩個文科實驗班。
彼此之間，競爭非常激烈。
田書劍、劉春暉他們，接手實驗班，本身便是帶著非常大的壓力的。
普通班考不好，別人還可以說學生們可能本來就天賦不高。
但如果實驗班考砸了？
誰能說是學生們天賦不行？
那必然是老師的責任啊！
田書劍之後，秦世雄又依次給其他幾個獲獎的班主任頒獎，直到最後，才將目光轉向許傑。
“小許老師，這‘月度教師’的稱號，就歸你了。”
秦世雄話音剛落，會議室裏的眾人，便將目光都落在了許傑身上。
月度教師，是每次年級會議的最重磅獎勵和稱號。
這個月，竟然頒給了人盡皆知的差生班班主任？
這樣的結果，讓在場的許多人，心思微動。
月度教師，可不光是個稱號那麽簡單。
隻要獲得，便有五萬元的獎勵。
五萬啊，對大多數老師們而言，不是一筆小數目了！
老師們的基本工資，其實是不高的。
在座的班主任，除了許傑，哪個不希望能夠每個月都獲得“月度教師”稱號，每個月都多出這五萬塊的獎金？
老師，也是要賺錢、要養家糊口的。
新學期的第一個“月度教師”稱號，竟然頒給了名不見經傳的許傑？
就在有些人心生不滿的時候，秦世雄笑著說道：
“新學期伊始，小許老師接手高二9班。”
“一個月的時間，將班級的平均成績提高到文科班第四，普通班第二的地步。”
“除此之外，還挖掘出參加奧數競賽、並且已經獲得全市第一這樣的好成績的石雲峰同學，即將參加信息學競賽的劉青雲同學。”
“同時，又為籃球校隊輸送4名籃球人才。”
“這樣的成績，獲得這個月的‘月度教師’，實至名歸！”
秦世雄說完，便開始鼓掌。
校長周文光，跟著鼓掌。
校長一動手，在座的班主任們，便拍馬跟上。
“小許老師，說兩句吧？”
給許傑頒完獎，一旁的校長周文光，笑著開口說道。
在座眾人，紛紛側目。
看來這位許老師，不僅得到了年級主任秦世雄一個人的青睞啊？
原來背後還有校長周文光撐腰？
有了這樣的發現，一些原本有異樣心思的人，便又開始重新考慮跟許傑的打交道方式。
許傑一愣。
還有獲獎感言嗎？
在這之前，也沒人提前通知他一聲啊。
不過無所謂。
許傑輕咳一聲，笑著說道：
“能夠獲得‘月度教師’的稱號，我最感謝的，就是我的學生們。”
“我隻是運氣好，撿到了一群寶而已。”
一個個議題，在年級會議上被提起。
這會議越是往後開，在座的高二年級班主任們便越是心驚。
難怪今天周校長會親自過來參加，原來是有這麽多重大的事情需要提前知會他們。
作為振華中學的教師、高二年級的班主任。
他們中的大多數人，已經在教育這一行業深耕很多年了。
無論是自身的學術水平，還是帶班的教學能力，都是非常出眾的。
其中不乏已經取得高級教師稱號的卓越人才。
但今天秦主任擔任主持，周校長親自拍板的一係列的改革、舉措，還是讓他們中的大多數人感到意外和心驚。
他們來到振華中學，不是一天兩天、一年兩年了。
有些資曆深厚的老教師，幾乎是將自己一輩子的時光奉獻給了振華中學、奉獻給了一代又一代的學生。
晨跑，他們還能理解。
畢竟有些地方的學校早就已經普及。
但學科競賽選拔機製的改革、特殊天賦人才培養計劃的實施、教育資源分配計劃的傾斜？
說實話，即使是那些資曆深厚的老教師們，也從來沒有聽說過。
周文光作為振華中學的校長，並不是今年才上任啊！
所謂的新官上任三把火，早就已經燒光了啊！
但現在呢？
這種大刀闊斧的改革，讓這些班主任們感受到了周文光與之前截然不同的決心和態度。
他們隻覺得，校長，似乎變得與之前不太一樣了。
在座的眾人，各懷心思。
有在內心不以為然，覺得這樣的大動作注定不會有什麽結果，最終會不了了之的。
有準備根據學校的安排，按部就班地施行這一係列計劃的。
有信心滿滿，覺得這些改革非常奈斯、真心實意地準備大幹一次的。
隻有許傑，不自然地摸了摸鼻子。
這些改革和計劃，怎麽這麽像自己在9班做的事情啊？
其中，有一些計劃，他是知道的，比如特殊天賦人才培養。
這是當初他為了說服李浩的父母，特地讓校長陪自己演的一出戲。
在那個時候，周文光曾經說過，有將這一計劃徹底落實、並且全校推廣的想法。
許傑也沒有想到，周文光不隻是說說而已，竟然真的力排眾議，在學校的領導層麵，將這一係列的事情給敲定下來。
許傑以前隻是一個打卡摸魚的體育老師。
現在，也隻是一個班級的班主任。
他看待事情的視角和想法，跟年級主任、一校之長等等已經走上管理崗位的人，注定是會有差別的。
一所重點中學，自然不可能是一個校長說了算。
想要進行一係列前所未有的改革，其中所牽扯到的學生、教師、領導、利益關係，許傑光是想一想，就覺得頭疼。
他看了看坐在最前麵的秦世雄和周文光，心裏十分佩服他們的勇氣和魄力。
說，是一迴事兒。
做，是另外一迴事兒。
校長周文光看似平靜，但他背後所付出的努力、所承受的壓力，又有多大呢？
以許傑的身份，很難去想象、去窺見全貌。
他隻是想著，自己必須更加地努力，去帶好9班的學生們。
這樣，或許能讓那些質疑的阻力小一些。
甚至，讓那些原本反對的聲音變成背後的助力。
所有以“教書育人”為出發點的改革和計劃，許傑覺得，理應得到更多人的關注和支持。
“好了，接下來，是這次會議的表彰時間。”
討論好了一係列的事情，秦世雄笑著從身後的椅子上，拿出幾本紅色的獎勵證書和水晶獎杯。
獎杯上，刻著不同的字。
“田老師，這年級第一的稱號，依舊是由你們1班獲得。”
“你們班已經連續三次獲得全年級平均成績第一的好成績，可喜可賀。”
說著，秦世雄站起身，給高二1班的班主任田書劍頒發了證書和獎杯。
田書劍笑著接過。
這些證書和獎杯，可不是個形式而已，是牽扯到他們的考核和獎金的。
1、2、3班，三個理科實驗班。
4班、5班，兩個文科實驗班。
彼此之間，競爭非常激烈。
田書劍、劉春暉他們，接手實驗班，本身便是帶著非常大的壓力的。
普通班考不好，別人還可以說學生們可能本來就天賦不高。
但如果實驗班考砸了？
誰能說是學生們天賦不行？
那必然是老師的責任啊！
田書劍之後，秦世雄又依次給其他幾個獲獎的班主任頒獎，直到最後，才將目光轉向許傑。
“小許老師，這‘月度教師’的稱號，就歸你了。”
秦世雄話音剛落，會議室裏的眾人，便將目光都落在了許傑身上。
月度教師，是每次年級會議的最重磅獎勵和稱號。
這個月，竟然頒給了人盡皆知的差生班班主任？
這樣的結果，讓在場的許多人，心思微動。
月度教師，可不光是個稱號那麽簡單。
隻要獲得，便有五萬元的獎勵。
五萬啊，對大多數老師們而言，不是一筆小數目了！
老師們的基本工資，其實是不高的。
在座的班主任，除了許傑，哪個不希望能夠每個月都獲得“月度教師”稱號，每個月都多出這五萬塊的獎金？
老師，也是要賺錢、要養家糊口的。
新學期的第一個“月度教師”稱號，竟然頒給了名不見經傳的許傑？
就在有些人心生不滿的時候，秦世雄笑著說道：
“新學期伊始，小許老師接手高二9班。”
“一個月的時間，將班級的平均成績提高到文科班第四，普通班第二的地步。”
“除此之外，還挖掘出參加奧數競賽、並且已經獲得全市第一這樣的好成績的石雲峰同學，即將參加信息學競賽的劉青雲同學。”
“同時，又為籃球校隊輸送4名籃球人才。”
“這樣的成績，獲得這個月的‘月度教師’，實至名歸！”
秦世雄說完，便開始鼓掌。
校長周文光，跟著鼓掌。
校長一動手，在座的班主任們，便拍馬跟上。
“小許老師，說兩句吧？”
給許傑頒完獎，一旁的校長周文光，笑著開口說道。
在座眾人，紛紛側目。
看來這位許老師，不僅得到了年級主任秦世雄一個人的青睞啊？
原來背後還有校長周文光撐腰？
有了這樣的發現，一些原本有異樣心思的人，便又開始重新考慮跟許傑的打交道方式。
許傑一愣。
還有獲獎感言嗎？
在這之前，也沒人提前通知他一聲啊。
不過無所謂。
許傑輕咳一聲，笑著說道：
“能夠獲得‘月度教師’的稱號，我最感謝的，就是我的學生們。”
“我隻是運氣好，撿到了一群寶而已。”