三棱鏡將陽光折射，讓複色光在通過棱鏡時，發生色散，將各單色光分開，形成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光，這便是三棱鏡原理。
在後世，三棱鏡原理屬於物理範疇，但在大唐哪裏有什麽物理的概念。
李忘憂也不想惹麻煩，便幹脆將物理化學統統歸結到“自然”中去。
之所以要弄出三棱鏡來，目的便是為了最直觀的給書院的師生們展示光的組成，讓眾人了解彩虹是如何形成的。
李忘憂上學時，雖然是個學渣，但最喜歡的便是各種實驗課，無論是物理實驗課還是化學實驗課，都是他最愛的。
每每物理老師或者化學老師，弄出來的那些新奇實驗，都讓他大開眼界。
今日他便要用一個小小的三棱鏡，為大唐書院的學生們，開啟一扇新的窗口去看世界。
李忘憂命人將禮堂其他門窗全部封閉，僅留下一扇向陽的窗戶，上開一個小孔讓陽光投射下來，照射在三棱鏡上。
這便是十七世紀中葉，牛頓使用三棱鏡分解陽光的試驗過程。
這個簡單至極的試驗，在後世的物理學上，卻是意義重大，被譽為“十大最美物理實驗”之一。
在所有人的注視下，李忘憂略微調整了三棱鏡的角度後，陽光的光束被三棱鏡折射後，投影到了對麵的白牆之上。
一個令在場千餘名書院師生震驚得事情發生了……
白牆之上，赫然出現了一個紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的七色光斑！
許敬宗被驚得豁然起身，失聲驚道：“七……七彩霞光！是七彩霞光！”
他這一驚一乍的，嚇了李忘憂一跳。
七彩霞光個屁啊！
鄙視這個沒文化的老官僚！
其他書院的師生也沒好到哪裏去，
至於書院那些教授與助教們，卻是反應各異。
驚訝者有之，茫然者有之，甚至還有人當即跪了下去，開始叩拜李忘憂弄出來的“神跡”……
簡而言之，李忘憂的三棱鏡試驗，卻是將眾人嚇得不輕。
至於書院學生，全都興奮的站起身大喊大叫起來，但除了興奮外，倒沒有如許敬宗他們那般大驚小怪。
畢竟這些六七歲的蒙童，腦海裏沒有成年人那麽多想法，也很容易接受新鮮事物與知識。
這也就是為何李忘憂弄這大唐皇家書院，隻招收蒙童的原因所在。
一張白紙上作畫，總是比較容易的。
李忘憂待眾人喧鬧夠了，逐漸安靜下來後，才開口解釋道：“諸位同學，這可並非什麽神跡。陽光並非沒有顏色，其本質乃是七種顏色的光複合而成。經過三棱鏡的分解後，還原出這七種顏色。而天虹也並非什麽神靈，而是陽光被雨後空中的水珠折射、反射，形成的七彩光……”
他的這番講解，許敬宗等人將信將疑，但看看牆壁上投影出的七彩光斑，卻又不知如何反駁。
眼前的這一幕，實在是顛覆了眾人的三觀。
李忘憂又跟著丟出一顆“王炸”，讓眾人不信也得信了。
三棱鏡試驗後，李忘憂將所有人帶出了書院禮堂。
眾人不明所以，列隊出了禮堂。
李忘憂讓眾人背對陽光而立，緊接著眾人麵前的空地之上，猛地噴出了道道水霧。
這是李忘憂命人將滅火用的水袋，略加改進後弄出來的噴霧裝置，目的便是為了給眾人演示一遍彩虹是如何形成的。
一道道細密的水柱被噴淋到空中，形成了一片水霧，在午後陽光的照射下，水霧之中，赫然出現了一道絢麗的彩虹……
“天虹，當真是天虹！道祖在上，這當真是天虹！”
“公爺真乃神人，連天虹也能揮手而成！”依舊還有人固執的認為，眼前的這一切，都是李忘憂憑借自己的仙法弄出來的。
對於這種人，李忘憂實在懶得理會，隻是又向學生們講解一遍彩虹形成的原因，最後挑選出了一些學生，讓他們親手去操作那些水袋，噴出水霧製作彩虹。
千餘名學生玩得如同過節一般，興奮的幾乎忘乎所以。
不少新入學的書院學生，甚至顧不得班主任的約束，尖叫著衝入水霧之中，想要用手去觸摸那些近在眼前的彩虹。
在鐵一般的事實麵前，許敬宗等人，才終於承認原來所謂的天虹，居然就是如此簡單的道理。
許敬宗不禁歎道：“公爺果真學究天人，連天虹是如何形成的都一清二楚。嘖嘖，下官無論如何也想不到，這陽光居然是七色的，若非下官親眼所見，哪裏敢相信。”
李忘憂大笑：“哈哈，許公，這便是我要教授這門百科的原因所在。我等對於這個世界的認知，還甚是淺薄，故而需要更多的人去專研其中道理。”
他又看看那些興奮的，在水霧之中跑來跑去的孩子們，意味深長的說道：“這些書院學生，我到未必希望他們都去參加春闈入仕為官。若是能多些人，願意去探究這個世界的奧秘，卻也是好的。”
許敬宗聞言，默默點頭，對他的話表示讚同。
陽光乃是七色，天虹的成因是陽光在水霧中的折射與反射……這些事情看似無用，但許敬宗卻也覺得大開眼界。
今後誰若是再與他說，天虹乃是龍吸水，是不祥之兆，他許敬宗非得啐那人一口唾沫不可。
一場淺顯簡單的光學試驗做完，全書院上至教授、助教，下到學生，對於李忘憂的這門名為“百科”的課程，全都有了新的認識。
再次重新坐迴到禮堂後，眾人望向李忘憂的眼色也是愈發的灼熱，充滿了求知欲。
李忘憂對於自己的第一堂課，能夠取得這樣的效果很是滿意，在講台上越說越起勁。
說到高興之處，他幹脆拋開了之前與蘇長卿一起擬定的教學大綱，天馬行空的隨意發揮起來，想到哪裏便講什麽。
一堂百科講完，自然是大獲成功。
不提那些學生們如何聽得津津有味，就連書院的老師們，也同樣都被震住了。對於李忘憂的才學，以及這門“百科”課程，卻是沒人再有所懷疑。
但李忘憂卻沒料到，他在書院裏上的第一堂課，便惹出了麻煩。
許久未曾被人彈劾過得他，又被人在朝堂之上，給告了……
(未完待續)
在後世，三棱鏡原理屬於物理範疇，但在大唐哪裏有什麽物理的概念。
李忘憂也不想惹麻煩，便幹脆將物理化學統統歸結到“自然”中去。
之所以要弄出三棱鏡來，目的便是為了最直觀的給書院的師生們展示光的組成，讓眾人了解彩虹是如何形成的。
李忘憂上學時，雖然是個學渣，但最喜歡的便是各種實驗課，無論是物理實驗課還是化學實驗課，都是他最愛的。
每每物理老師或者化學老師，弄出來的那些新奇實驗，都讓他大開眼界。
今日他便要用一個小小的三棱鏡，為大唐書院的學生們，開啟一扇新的窗口去看世界。
李忘憂命人將禮堂其他門窗全部封閉，僅留下一扇向陽的窗戶，上開一個小孔讓陽光投射下來，照射在三棱鏡上。
這便是十七世紀中葉，牛頓使用三棱鏡分解陽光的試驗過程。
這個簡單至極的試驗，在後世的物理學上，卻是意義重大，被譽為“十大最美物理實驗”之一。
在所有人的注視下，李忘憂略微調整了三棱鏡的角度後，陽光的光束被三棱鏡折射後，投影到了對麵的白牆之上。
一個令在場千餘名書院師生震驚得事情發生了……
白牆之上，赫然出現了一個紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的七色光斑！
許敬宗被驚得豁然起身，失聲驚道：“七……七彩霞光！是七彩霞光！”
他這一驚一乍的，嚇了李忘憂一跳。
七彩霞光個屁啊！
鄙視這個沒文化的老官僚！
其他書院的師生也沒好到哪裏去，
至於書院那些教授與助教們，卻是反應各異。
驚訝者有之，茫然者有之，甚至還有人當即跪了下去，開始叩拜李忘憂弄出來的“神跡”……
簡而言之，李忘憂的三棱鏡試驗，卻是將眾人嚇得不輕。
至於書院學生，全都興奮的站起身大喊大叫起來，但除了興奮外，倒沒有如許敬宗他們那般大驚小怪。
畢竟這些六七歲的蒙童，腦海裏沒有成年人那麽多想法，也很容易接受新鮮事物與知識。
這也就是為何李忘憂弄這大唐皇家書院，隻招收蒙童的原因所在。
一張白紙上作畫，總是比較容易的。
李忘憂待眾人喧鬧夠了，逐漸安靜下來後，才開口解釋道：“諸位同學，這可並非什麽神跡。陽光並非沒有顏色，其本質乃是七種顏色的光複合而成。經過三棱鏡的分解後，還原出這七種顏色。而天虹也並非什麽神靈，而是陽光被雨後空中的水珠折射、反射，形成的七彩光……”
他的這番講解，許敬宗等人將信將疑，但看看牆壁上投影出的七彩光斑，卻又不知如何反駁。
眼前的這一幕，實在是顛覆了眾人的三觀。
李忘憂又跟著丟出一顆“王炸”，讓眾人不信也得信了。
三棱鏡試驗後，李忘憂將所有人帶出了書院禮堂。
眾人不明所以，列隊出了禮堂。
李忘憂讓眾人背對陽光而立，緊接著眾人麵前的空地之上，猛地噴出了道道水霧。
這是李忘憂命人將滅火用的水袋，略加改進後弄出來的噴霧裝置，目的便是為了給眾人演示一遍彩虹是如何形成的。
一道道細密的水柱被噴淋到空中，形成了一片水霧，在午後陽光的照射下，水霧之中，赫然出現了一道絢麗的彩虹……
“天虹，當真是天虹！道祖在上，這當真是天虹！”
“公爺真乃神人，連天虹也能揮手而成！”依舊還有人固執的認為，眼前的這一切，都是李忘憂憑借自己的仙法弄出來的。
對於這種人，李忘憂實在懶得理會，隻是又向學生們講解一遍彩虹形成的原因，最後挑選出了一些學生，讓他們親手去操作那些水袋，噴出水霧製作彩虹。
千餘名學生玩得如同過節一般，興奮的幾乎忘乎所以。
不少新入學的書院學生，甚至顧不得班主任的約束，尖叫著衝入水霧之中，想要用手去觸摸那些近在眼前的彩虹。
在鐵一般的事實麵前，許敬宗等人，才終於承認原來所謂的天虹，居然就是如此簡單的道理。
許敬宗不禁歎道：“公爺果真學究天人，連天虹是如何形成的都一清二楚。嘖嘖，下官無論如何也想不到，這陽光居然是七色的，若非下官親眼所見，哪裏敢相信。”
李忘憂大笑：“哈哈，許公，這便是我要教授這門百科的原因所在。我等對於這個世界的認知，還甚是淺薄，故而需要更多的人去專研其中道理。”
他又看看那些興奮的，在水霧之中跑來跑去的孩子們，意味深長的說道：“這些書院學生，我到未必希望他們都去參加春闈入仕為官。若是能多些人，願意去探究這個世界的奧秘，卻也是好的。”
許敬宗聞言，默默點頭，對他的話表示讚同。
陽光乃是七色，天虹的成因是陽光在水霧中的折射與反射……這些事情看似無用，但許敬宗卻也覺得大開眼界。
今後誰若是再與他說，天虹乃是龍吸水，是不祥之兆，他許敬宗非得啐那人一口唾沫不可。
一場淺顯簡單的光學試驗做完，全書院上至教授、助教，下到學生，對於李忘憂的這門名為“百科”的課程，全都有了新的認識。
再次重新坐迴到禮堂後，眾人望向李忘憂的眼色也是愈發的灼熱，充滿了求知欲。
李忘憂對於自己的第一堂課，能夠取得這樣的效果很是滿意，在講台上越說越起勁。
說到高興之處，他幹脆拋開了之前與蘇長卿一起擬定的教學大綱，天馬行空的隨意發揮起來，想到哪裏便講什麽。
一堂百科講完，自然是大獲成功。
不提那些學生們如何聽得津津有味，就連書院的老師們，也同樣都被震住了。對於李忘憂的才學，以及這門“百科”課程，卻是沒人再有所懷疑。
但李忘憂卻沒料到，他在書院裏上的第一堂課，便惹出了麻煩。
許久未曾被人彈劾過得他，又被人在朝堂之上，給告了……
(未完待續)