這是一個陽光明媚的早晨。
窗明幾淨的階梯教室裏，一名六十多歲的老教授，站在講台上攤開書準備上課。
教室的前三排，隻有零零散散的兩三個學生，最後幾排卻都坐的滿滿當當，不過都在低著頭玩手機。
對於這樣的情況，講台上的老教授早已見怪不怪。直白點說，他上的這門課，是學生口中的“水課”，就是來劃劃水混個學分的。
老教授打開電腦，投影儀緩緩打開，趁著這段時間，老教授開始了自我介紹：
“各位1520級、21級的研究生同學，歡迎大家選修我的課——人類科學發展簡史，我是人文學院的副教授張柏遠。
“今天是我第一次給大家上課，先點個名認識一下同學們。”
說著，老教授從公文包裏拿出了點名冊，“謝徐。”
下麵沒人迴答。
“我的課三次不到，會取消期末考試的資格。”老教授補充了一句。
“鄭鄂。”
下麵傳來一聲“到。”
“……”
一個個名字點下來，上課的鈴聲響了，老教授看了眼點名冊上最後一個名字，“程深。”
“到！”
老教授看了眼點名冊上，程深的專業，是細胞構建專業。
如今，生物、醫藥都是當今的熱門行業，但是細胞構建專業，卻是冷門中的冷門。
考這個專業的研究生，分數線很低，幾乎沒有競爭壓力，是一些想”再混幾年“的學生考研的理想專業。
不過即使這樣，考這個專業的研究生，還是少之又少。
今年這所大學，就兩個人考了該專業的研究生，全世界從事本專業的，不超過兩百人。
原因無他，這是一個不應該出現在這個時代的專業。
細胞構建專業出來了一百多年，創始人深晨是一位天才，當他第一次提出用人工製造細胞時，距離程虎發明顯微鏡，才過去了兩百多年。
用人類科技製造一個細胞，這是一個劃時代的構想，隻不過這個時代的科技，支撐不了這一構想成為現實。
創始人深晨為此投入了一生的心血，但毫無研究成果。
後來這一專業冷門了一百多年，選這一專業的人，都做好了一輩子“用愛發電”，產不出任何成果的結局。
誇張點來說，就像一千多年前，出現了粒子對撞機操作與維護專業。
太超前了，科技發展跟不上，人類的科技水平，還沒到能製造細胞的時候。
有專業的大佬開玩笑說，除非人類突然瘋了，舉全國之力，投入到這一專業的研究，說不定才會有些成果，否則就等到幾百年後吧。
老教授尋聲看去，教室的最後一排，坐著一個穿著白襯衫的年輕學生，這學生就是程深。
老教授看一眼就知道，這學生是來“劃水”的。
歲月的時光在程深身上不曾留下痕跡，當他再次坐在教室中，再次重溫著記憶中似曾相識的場景時，度過幾十億年歲月的程深，還如當初的那個少年。
此時，戰國時代早已遠去，已是一千年之後。
在這一千多年中，程深見證和指引了文明的發展。
在程深的規劃下，文明的科技水平，以一條斜向上曲線的方式，蜿蜒向上發展，進入了信息時代。
這期間，每當文明發展遇到困難時，程深都會以某一身份出現，推動文明繼續發展。
微積分、經典物理學、天文學三定律、光的本質、顯微鏡、元素周期表……
可以說，新文明的各種大型發現，幾乎都是程深在幕後推動的，即使程深沒有直接參與，幕後也有程深出現的身影。
像是程深正在學的這一專業，創始人深晨，就是一百多年前的程深。
隻可惜，為了邏輯能通順，不至於被新文明發現bug，程深在老了之後，總是要“死一次”，然後再以年輕的孤兒身份出現。
這也意味著，程深在新文明中的等級，每次都要重新練級。
當然，複活之後容貌也會有些許變化，不至於在照相機出現後，對比照片被發現穿幫。
比如這一次，程深再次出現後，雖然程深知道，隨便翻一翻教科書，有一大半都是在說自己，教科書上深晨的照片，就是一百多年前的自己。
但是程深還是得重頭再來，一路考到研究生，再選細胞構建學，花個十幾年時間升級，再繼續從事當初的研究。
不過這一路走來，程深頂多花了點時間，累倒是不累。
比如上大學之後，很多同學被微積分折磨的痛不欲生，程深卻得心應手，即使上課沒聽過，考試也是輕輕鬆鬆。
原因也很簡單，當年微積分這一概念，就是程深帶給新文明的，當初的手稿，程深還留在家裏。
不過這些都是小事，真正讓程深打起精神的，是如今的新文明，已經發展到了足夠的程度，程深已經開始摸索著，準備進行人類複生計劃了。
“程深同學，起來迴答我一個問題。我上課會隨機點名，算平時分的，同學們手機都收起來。”說著，老教授打開激光筆。
電腦已經啟動，投影儀將一副巨大的圖畫投影在黑板旁，老教授指著投影儀上的圖畫，說道：
“大家看這幅圖，這是古人畫的一張圖，描述的是一千多年前，天星學第一次航海的情況。
“程深同學，你說一說，天星學的創始人是誰？”
程深說道：“星子。”
“不錯，這位同學對科學曆史，還是有一定了解的。很多同學隻知道第一次環球航行的是天星學，對天星學的創始人，知道的人還是比較少的。”老教授很滿意。
老教授繼續問：“曆史上記載，星子的老師是誰？”
程深“想了一會兒”，不確定道：“是鬼穀子吧？”
“沒錯。這位同學你坐下吧，你對曆史還是挺了解的，平時看過不少曆史書吧？”老教授滿意的點頭。
“沒有沒有，我就有一點點淺顯的認識。”程深謙虛說道。
如今的程深，已經到了“返璞歸真”的階段。
活了幾十億年，那種沉澱下的滄桑、深沉，早已被程深埋入了心底。
收放自如，渾然一體，外表看去，程深和普通的人沒什麽兩樣，這也是程深能隱藏一千多年的關鍵之一。
窗明幾淨的階梯教室裏，一名六十多歲的老教授，站在講台上攤開書準備上課。
教室的前三排，隻有零零散散的兩三個學生，最後幾排卻都坐的滿滿當當，不過都在低著頭玩手機。
對於這樣的情況，講台上的老教授早已見怪不怪。直白點說，他上的這門課，是學生口中的“水課”，就是來劃劃水混個學分的。
老教授打開電腦，投影儀緩緩打開，趁著這段時間，老教授開始了自我介紹：
“各位1520級、21級的研究生同學，歡迎大家選修我的課——人類科學發展簡史，我是人文學院的副教授張柏遠。
“今天是我第一次給大家上課，先點個名認識一下同學們。”
說著，老教授從公文包裏拿出了點名冊，“謝徐。”
下麵沒人迴答。
“我的課三次不到，會取消期末考試的資格。”老教授補充了一句。
“鄭鄂。”
下麵傳來一聲“到。”
“……”
一個個名字點下來，上課的鈴聲響了，老教授看了眼點名冊上最後一個名字，“程深。”
“到！”
老教授看了眼點名冊上，程深的專業，是細胞構建專業。
如今，生物、醫藥都是當今的熱門行業，但是細胞構建專業，卻是冷門中的冷門。
考這個專業的研究生，分數線很低，幾乎沒有競爭壓力，是一些想”再混幾年“的學生考研的理想專業。
不過即使這樣，考這個專業的研究生，還是少之又少。
今年這所大學，就兩個人考了該專業的研究生，全世界從事本專業的，不超過兩百人。
原因無他，這是一個不應該出現在這個時代的專業。
細胞構建專業出來了一百多年，創始人深晨是一位天才，當他第一次提出用人工製造細胞時，距離程虎發明顯微鏡，才過去了兩百多年。
用人類科技製造一個細胞，這是一個劃時代的構想，隻不過這個時代的科技，支撐不了這一構想成為現實。
創始人深晨為此投入了一生的心血，但毫無研究成果。
後來這一專業冷門了一百多年，選這一專業的人，都做好了一輩子“用愛發電”，產不出任何成果的結局。
誇張點來說，就像一千多年前，出現了粒子對撞機操作與維護專業。
太超前了，科技發展跟不上，人類的科技水平，還沒到能製造細胞的時候。
有專業的大佬開玩笑說，除非人類突然瘋了，舉全國之力，投入到這一專業的研究，說不定才會有些成果，否則就等到幾百年後吧。
老教授尋聲看去，教室的最後一排，坐著一個穿著白襯衫的年輕學生，這學生就是程深。
老教授看一眼就知道，這學生是來“劃水”的。
歲月的時光在程深身上不曾留下痕跡，當他再次坐在教室中，再次重溫著記憶中似曾相識的場景時，度過幾十億年歲月的程深，還如當初的那個少年。
此時，戰國時代早已遠去，已是一千年之後。
在這一千多年中，程深見證和指引了文明的發展。
在程深的規劃下，文明的科技水平，以一條斜向上曲線的方式，蜿蜒向上發展，進入了信息時代。
這期間，每當文明發展遇到困難時，程深都會以某一身份出現，推動文明繼續發展。
微積分、經典物理學、天文學三定律、光的本質、顯微鏡、元素周期表……
可以說，新文明的各種大型發現，幾乎都是程深在幕後推動的，即使程深沒有直接參與，幕後也有程深出現的身影。
像是程深正在學的這一專業，創始人深晨，就是一百多年前的程深。
隻可惜，為了邏輯能通順，不至於被新文明發現bug，程深在老了之後，總是要“死一次”，然後再以年輕的孤兒身份出現。
這也意味著，程深在新文明中的等級，每次都要重新練級。
當然，複活之後容貌也會有些許變化，不至於在照相機出現後，對比照片被發現穿幫。
比如這一次，程深再次出現後，雖然程深知道，隨便翻一翻教科書，有一大半都是在說自己，教科書上深晨的照片，就是一百多年前的自己。
但是程深還是得重頭再來，一路考到研究生，再選細胞構建學，花個十幾年時間升級，再繼續從事當初的研究。
不過這一路走來，程深頂多花了點時間，累倒是不累。
比如上大學之後，很多同學被微積分折磨的痛不欲生，程深卻得心應手，即使上課沒聽過，考試也是輕輕鬆鬆。
原因也很簡單，當年微積分這一概念，就是程深帶給新文明的，當初的手稿，程深還留在家裏。
不過這些都是小事，真正讓程深打起精神的，是如今的新文明，已經發展到了足夠的程度，程深已經開始摸索著，準備進行人類複生計劃了。
“程深同學，起來迴答我一個問題。我上課會隨機點名，算平時分的，同學們手機都收起來。”說著，老教授打開激光筆。
電腦已經啟動，投影儀將一副巨大的圖畫投影在黑板旁，老教授指著投影儀上的圖畫，說道：
“大家看這幅圖，這是古人畫的一張圖，描述的是一千多年前，天星學第一次航海的情況。
“程深同學，你說一說，天星學的創始人是誰？”
程深說道：“星子。”
“不錯，這位同學對科學曆史，還是有一定了解的。很多同學隻知道第一次環球航行的是天星學，對天星學的創始人，知道的人還是比較少的。”老教授很滿意。
老教授繼續問：“曆史上記載，星子的老師是誰？”
程深“想了一會兒”，不確定道：“是鬼穀子吧？”
“沒錯。這位同學你坐下吧，你對曆史還是挺了解的，平時看過不少曆史書吧？”老教授滿意的點頭。
“沒有沒有，我就有一點點淺顯的認識。”程深謙虛說道。
如今的程深，已經到了“返璞歸真”的階段。
活了幾十億年，那種沉澱下的滄桑、深沉，早已被程深埋入了心底。
收放自如，渾然一體，外表看去，程深和普通的人沒什麽兩樣，這也是程深能隱藏一千多年的關鍵之一。