本階段寶寶的特點
身體發育標準
體重：男孩平均14千克，女孩平均13.4千克。
身長：男孩平均95.1厘米，女孩平均94.2厘米。
頭圍：男孩平均49.2厘米，女孩平均48.5厘米。
胸圍：男孩平均50.9厘米，女孩平均49.7厘米。
牙齒：乳牙已經長全，共20顆。
生長發育標準
睡眠
此階段的寶寶，平均每天晚上要睡10～12個小時，一般不會再有夜啼的現象了。但遇到生病或精神受太大刺激時，還會出現夜間哭鬧的現象。
排便
一旦發現寶寶有大小便的表示，一定要迅速做出反應，不能拖延，因為寶寶隻能自我控製很短時間。
每當寶寶能自己控製住大小便並主動表示出來時，應及時表揚，讓他產生一種自豪感，這有助於寶寶規律大小便習慣的養成。
智能發育狀況
動作
大型的體育器械對於2～3歲的寶寶來說，比較難以操作，但寶寶對此卻很好奇。所以為了滿足寶寶的好奇心，從小激發他運動的熱情，家長可以帶寶寶去玩大型的運動器械。引發玩的興趣，同時指導寶寶正確地玩耍。比如玩大型滑梯，家長要告訴寶寶攀高時手要抓緊、腳要踩牢，要緩慢地走到滑梯頂端，坐在滑梯裏慢慢滑下來。讓寶寶多玩幾次，在他們攀、爬、滑等一係列的活動中發展運動能力。鼓勵寶寶嚐試其他更多的大型體育器械，關鍵是要告訴他們怎麽玩，激發他們玩的興趣，並參與實踐。
在此階段，家長可以帶寶寶到戶外玩耍，如放風箏、登山等等，這可以讓寶寶在一係列的走、跑、跳運動過程中，增加寶寶的腿部力量，保持身體平衡性和協調性，使其身體運動智能得以良好的發展。
語言
讓寶寶向別人介紹自己，清楚地講出自己的姓名、年齡和性別，可以有效地培養寶寶的語言表述能力，此外對於培養他們的語言智能有著很重要的作用。
平時家長應收集一些好聽的、通俗易懂、短小精悍的詩歌、兒歌念給寶寶聽。在給寶寶念詩歌、兒歌的同時，也可結合寶寶的生活，合理地選擇。如寶寶要睡了，媽媽可以念“寶寶困了”，如果寶寶吃飯吃不幹淨，媽媽可以抓住這一機會，對寶寶進行教育，給寶寶念“鋤禾日當午”等，這樣做可以培養寶寶對語言的理解能力、欣賞能力等。
心理
寶寶隻有知道自己確實是存在的，才能知道如何愛護自己。對於此階段的孩子已經明確了自己的存在，知道自己的身體部位，也能表達自己的各種感覺，如疼痛感、饑餓感等。
但因為年齡關係，他們仍需要深化對自己外在特點的認識，這樣才能逐漸使寶寶在心理上形成對自己的深刻認識。因此，父母要在日常生活中，通過各種方式來訓練孩子認識自我。
每天坐下來和寶寶說會兒話，我聽你說或你聽我說，無論寶寶說什麽話，都不要訓斥寶寶。對於年齡較小的寶寶，他們的語言表述能力還不完善，所以家長在跟他們聊天時，寶寶總會出現言語不連貫、用語不當、重複等情況，對此，家長不可當麵指責，隻要多示範，寶寶漸漸就會進步了。
智能發育與潛能開發
寶寶個性培養與生活自理訓練
對於2～3歲的寶寶來說，許多令人興奮的事情都發生在這個階段，所以該階段對寶寶是一個挑戰。對於爸爸媽媽來說，這並不是一個令人討厭的階段，而是一個令人驚奇的階段。
這時寶寶會處處模仿大人——媽媽掃地他也掃地；爸爸擦桌子他也擦。在自理能力上，開始學著大人的樣子拿起牙刷刷牙。在個性上，這時寶寶既獨立又依賴，因此好多做爸爸媽媽的都抱怨說：“我家的寶寶快成了‘小尾巴’了。”寶寶的個性發展與培養
2～3歲的寶寶個性發展非常快，這時寶寶體會到了自己的意誌力，懂得有可能通過爭鬥來統治別人。這時候寶寶的括約肌也開始發揮作用，寶寶學會了控製大小便，可是一旦失禁並挨了訓斥，寶寶就會覺得羞愧。這個時期寶寶的性格可以從三個方麵來描述：活動性，即所有行為的總和，包括運動量、語速、充沛的活動精力等等；情緒化，即易煩亂、易苦惱、情緒激烈，這樣的寶寶比較難哄；交際性，即通過社會交往尋求迴報，這樣的寶寶喜歡與別人在一起，也喜歡與別人一起活動，他們對別人反應積極，也希望從對方那得到迴應。寶寶的性格是這三個部分的混合體，三部分的比例可能有多有少。
不同個性寶寶的培養方案
好動的寶寶
好動的寶寶動個不停，睡眠不多，爸爸媽媽要適應他的這種特點，並且鼓勵寶寶在其他兩方麵也要有所發展。
情緒化的寶寶
情緒化的寶寶愛哭鬧，爸爸媽媽就要細心的照料、支持、指導和幫助寶寶，這樣會讓寶寶覺得更安全些，也就不會那麽易於激動了。
愛交際的寶寶
愛交際的寶寶與好動的寶寶一起玩遊戲能鼓勵他們集中注意力，並延長他們集中注意力的時間。
寶寶的心理特征與教育
這時寶寶的逆反心理開始出現，並且好奇心也很強，於是凡事寶寶都想自己解決，但由於經驗不足，不僅常常把事情搞砸了，也會給身邊的人帶來很多麻煩。
此外，這時寶寶的依賴心理與分離焦慮情緒也很明顯，由於這些個性特點，使寶寶很難與人相處。
依賴心理與分離焦慮
媽媽才剛離開一會兒，寶寶就早已鼻涕眼淚的塗了一臉，這到底是怎麽迴事呢？本階段正是寶寶產生“依賴”心理之時，因此這時寶寶會對最親近的人產生“分離焦慮”，他就像一塊橡皮糖似的黏著媽媽，否則會哭鬧不休，如此“依賴”會讓媽媽很傷腦筋，在這時，爸爸媽媽常常會考慮是否應該將寶寶送入托兒所。
逆反心理
這時寶寶的逆反心理也出現，凡事都想自己來做。
由於各種能力的不斷增長，寶寶會走、會跑、會說話，所以他會常常覺得：“我已經長大了，可以自己完成所有的事。”以至於凡事都想自己來做，但是往往做得不是很好，弄得爸爸媽媽也跟著緊張。
對於照顧者來說，2歲多的寶寶真是太難對付了，不鬧時乖得像可愛的小天使，一旦發起脾氣來簡直像個“小惡魔”，實在讓人不敢領教。
難以與人相處
2歲多的寶寶即使上了托兒所，通常也是老師心中難纏的角色，因為這時的寶寶比較容易出現搶同學玩具的情形，偶爾還會出現咬人、推人的情況。其實，這與寶寶心理的變化有一定的關係。
寶寶剛從舒適的家裏進入另一個陌生的環境，難免會有些不適應，在家裏他是唯一的寶貝，他會理所當然地認為：“所有的東西都是我的！”看到別人有的東西自己也想擁有，這是2歲寶寶的一個特性，也是爸爸媽媽和老師們最感棘手的問題。
2～3歲寶寶的心理教育
2～3歲的寶寶心理和行為都在發生變化。
隨著智力和語言能力的發展，寶寶開始有了一些屬於自己的想法，但是由於沒有自己處理事情的實踐經驗和能力，因此常常會有一些不容易讓別人理解的行為出現，從而造成爸爸媽媽的困擾，增加了親子之間的衝突。
但是如此反而會讓寶寶更加任性，爸爸媽媽應該擁有正確的教養觀念：疼愛寶寶，但不要溺愛寶寶，在寶寶淘氣時要堅持原則；當寶寶吵鬧時，要用他可以理解的話語告訴他，那樣做是不對的。
與寶寶更好相處的教育方法
一致性的教育模式
如果寶寶已經入托了，爸爸媽媽要多與學校的老師溝通。爸爸媽媽可以將寶寶在家裏的情況記錄下來，然後將記錄帶到學校和老師一起討論，建立起家庭教育和學校教育盡量一致的教育模式，這樣才不會使寶寶無所適從，同時對寶寶的心理和行為也比較容易把握，易於引導。
故事教育
許多爸爸媽媽也許會質疑：“和小寶寶講道理，他能聽得懂嗎？”可千萬別小看寶寶的能力，用寶寶聽得懂的語言與他對話，效果通常都不錯。很多時候，用講故事的方式來引導寶寶，嚐試和寶寶正向溝通，或許會有意想不到的效果。
堅持原則
不少爸爸媽媽在寶寶耍脾氣時，會采取妥協、滿足寶寶的需求等消極的解決方式，以求能迅速地讓寶寶安靜下來。
培養寶寶良好的人格品質
3歲前期是個性的奠基和萌芽時期，從這時起培養寶寶品質，有益於寶寶將來成為一個熱愛生活、有所作為的人。寶寶的良好品質大致有：愛心、快樂、信念、勇氣、正直。
五種優良品質
五種良好的人格品質
愛心
愛心是美的心靈之花，有助於形成良好的情操。爸爸媽媽本身具有一顆仁慈的心，寶寶能模仿和體驗到爸爸媽媽的愛心，並能逐漸獲得愛心。
快樂
快樂的經曆有助於造就高尚而傑出的個性，使人熱愛生命。讓寶寶做他自己想做的事情，並讓寶寶在親子交往中獲得快樂，有助於培養寶寶樂觀向上的精神和活潑開朗的性格信念
。
在這時期雖然寶寶還談不上有信念，但已經有了自己幼稚的計劃和願望，爸爸媽媽要慈愛而耐心地傾聽，並予以鼓勵。
勇氣
在寶寶遇到困難時，爸爸媽媽要鼓勵寶寶有勇氣和信心，自己想辦法克服困難、解決問題。
正直
擁有正直的品德才會擁有真正的朋友，獲得真正的友誼。2～3歲的寶寶是靠最初的模仿來實踐正直的品德的，所以爸爸媽媽應成為正直的典範。
好品質的培養方法
使寶寶擁有良好品質，爸爸媽媽要從以下做起：尊重並多給一些自由：培養寶寶優良的品質，首先爸爸媽媽必須學會尊重寶寶，並多給他一點自由，這對寶寶獨立性與創造性的培養是非常重要的，而獨立性和創造性的培養又是形成完美個性的重要內容。
爸爸媽媽在對寶寶日常生活的照顧中，一定要從實際出發，盡力做到：讓寶寶自己學習，自己作出各種決定；允許寶寶用更多的時間去學習新東西；指導寶寶去完成較難的任務；並且要注意傾聽寶寶的需求……總之，要使寶寶受到尊重和重視，給他進行創造性嚐試和獨立思考的機會。
爸爸媽媽對寶寶表現出的任何一點創造性的萌芽，都要給予熱情的肯定和鼓勵，這樣才能有助於寶寶從小養成獨立思考和勇於創新的個性品質。
以身作則，樹立榜樣：爸爸媽媽要樹立起榜樣，要以自己的良好的個性品質去影響寶寶。寶寶大部分的行為方式，是模仿爸爸媽媽的行為學到的。
表揚和批評要恰如其分：爸爸媽媽要運用適當的表揚和批評，幫助寶寶明辨是非，提高道德判斷能力，這在寶寶個性發展中起著“揚長避短”的作用。不過，爸爸媽媽在表揚寶寶時，要著重指出寶寶值得表揚的品質、能力或其他方麵的具體行為，而不宜表揚寶寶整個人，不宜籠統地加以肯定或讚賞。
健康的身體與情緒：培養寶寶的良好品質，要保證寶寶有個健康的體魄和愉快的情緒，因為一個人的個性往往與他的體質、情緒有關，寶寶如果長期身體不好，就會表現出性情憂鬱；而寶寶身體健康，往往會表現出活潑可愛。
培養寶寶好品質的親子遊戲
二人三足
適合月齡：2～3歲的寶寶
遊戲過程
把繩子綁在媽媽和寶寶的腳上，一起向預定的終點進發；邊走邊可以喊“1、2、1、2”的口號，促進兩個人行動一致。
遊戲目的
讓寶寶學會互相合作。
蹺蹺板
適合月齡：2～3歲的寶寶
遊戲過程
媽媽的大手牽著寶寶的小手，讓寶寶坐在媽媽的腳上，用媽媽的大腳托起寶寶，然後媽媽的腳上下擺動，讓寶寶找到蹺蹺板的感覺。
遊戲目的
培養親子之間的情感，營造和諧的家庭氣氛。
寶寶穿衣能力培養訓練
寶寶在上了幼兒園之後，必須要自己穿、脫衣褲，如果寶寶在家沒有掌握這項本領，到了幼兒園後，看到別的小朋友會自己穿、脫衣褲，內心就會產生緊張甚至自卑的心理，這對寶寶盡快適應入園生活和心理健康發展會產生不良的影響。
爸爸媽媽必須在入園前，就教會寶寶自己穿、脫比較簡單的衣物。
穿上衣訓練
通常，寶寶的上衣有的前麵係扣，有的套頭，套頭的衣服穿起來相對比較麻煩，因此爸爸媽媽可先從教寶寶穿前麵係扣的衣服開始，再教他穿套頭衫。剛開始，爸爸媽媽可以通過玩遊戲的方式，激發寶寶穿衣時配合的熱情。如讓寶寶學習把胳膊伸進袖子裏，可以這麽說“寶寶的小手要鑽山洞了”，慢慢的，寶寶就會自覺地把胳膊伸進去。
教寶寶學扣扣子時，爸爸媽媽要先告訴寶寶扣扣子的步驟：先把扣子的一半塞到扣眼裏，再把另一半扣子拉過來，同時配以很慢的示範動作，反複多做幾次，然後讓寶寶自己操作，並要及時糾正寶寶不正確的動作。
穿套頭衫時，要先教寶寶分清衣服的前後裏外，領子上有標簽的部分是衣服的後麵，有兜的部分是衣服的前麵，有縫衣線的是衣服的裏麵，沒有縫衣線的是衣服的外麵。然後，再教寶寶穿套頭衫的方法：先把頭從上麵的大洞裏鑽出去，然後再把胳膊分別伸到兩邊的小洞裏，把衣服拉下來就可以了。
穿褲子訓練
學習穿褲子和學習穿上衣一樣，都要先從認識褲子的前後裏外開始。
褲腰上有標簽的在後麵，有漂亮圖案的在前麵。
爸爸媽媽先教寶寶把褲子前麵朝上放在床上，然後把一條腿伸到一條褲管裏，把小腳露出來，再把另一條腿伸到另一條褲管裏，也把腳露出來，然後站起來，把褲子拉上去就可以了。
請家長們注意
開始時，寶寶難免會犯一些小錯誤，比如把褲子的前後裏外穿反了，或是將兩條腿同時伸到一個褲管裏了等。此時，爸爸媽媽不要急著糾正，可以詢問寶寶是否感覺到不舒服，或是把寶寶帶到鏡子前請他“欣賞”自己的樣子，通過這樣的方式，讓寶寶找到出現錯誤的原因，然後讓他重新穿一遍。
穿鞋子訓練
給寶寶準備的鞋子最好是帶粘扣的，這樣比較方便寶寶穿、脫。媽媽要先教寶寶穿鞋的要領：把腳塞到鞋子裏，腳指頭使勁兒朝前頂，再把後跟拉起來，將粘扣粘上就可以了。對寶寶來說，分清鞋子的左右，是一件困難的事情，通常需要很長的時間練習才能掌握。
寶寶如廁能力培養訓練
在培養寶寶的如廁能力時，爸爸媽媽要專門帶寶寶到衛生間熟悉環境，讓寶寶逐漸了解排大小便都應該在衛生間裏進行。
如果寶寶夠不著衝水的按鈕，爸爸媽媽可以幫忙，但一定要讓寶寶參與，這樣有利於寶寶養成便後衝水的好習慣。
大便有規律
爸爸媽媽可根據對寶寶大便情況的觀察，到差不多的時間就開始把他，讓寶寶形成固定的條件反射。等寶寶可以獨立蹲下大便後，爸爸媽媽可以提醒寶寶該大便了，直到不需要提醒、寶寶也能在固定的時間自己大便為止。
讓寶寶學會使用蹲廁
由於大部分幼兒園或其他公共場所的衛生間是蹲廁，使用蹲廁的方法和使用坐便器不同，因此，需要對寶寶進行蹲廁訓練。
便後擦洗的衛生習慣
便後擦洗是必須養成的衛生習慣，即使3歲的寶寶，一般也還做不到自己完全擦幹淨，所以需要進行專門訓練。
媽媽可以先將手紙撕下來疊成小方塊，拉完後，在肛門邊多擦幾次，注意，告訴寶寶盡量不要讓手碰到，也不要使太大的勁，以防將手紙弄破。
寶寶一般都很喜歡玩水，洗手對他來說通常是一件趣事，一般都會主動配合，媽媽隻需教給寶寶正確的洗手方法就可以了。
寶寶吃飯能力培養訓練
寶寶在上幼兒園之前，還沒有學會自己拿勺吃飯，到了幼兒園，吃飯這種簡單的事情，就會引起寶寶的緊張情緒，這種緊張的心情不僅會影響寶寶的胃口，還會影響寶寶對幼兒園生活的認可。因此，讓寶寶學會自己吃飯，是必不可少的一個環節。
培養按時吃飯的習慣
在家中，有的爸爸媽媽過於遷就寶寶，想什麽時候吃就讓他什麽時候吃，一方麵會增加爸爸媽媽的負擔，另一方麵還會使得寶寶無法形成良好的飲食規律，入園後自然無法適應，在這一點上，爸爸媽媽要做到定時開飯。
不挑食、不偏食
無論從寶寶生長發育的角度，還是從入園準備的角度來看，爸爸媽媽都應該讓寶寶養成不挑食、不偏食的好習慣。
數學思維及想象力開發訓練
要想讓寶寶喜歡學數學，就要從小培養其欣賞藝術。因為，聆聽音樂和塗鴉繪圖，會對人類形成一定的信息刺激，這些刺激會在寶寶的頭腦之中形成穩定的“鏈接”，而這些“鏈接”對促進大腦學習數學，思考抽象的邏輯問題產生積極的影響。
在寶寶3歲之前，如果爸爸媽媽能經常和他一起聽音樂、塗鴉繪圖，就等於在為寶寶日後學數學做好了充分的準備。
讓寶寶喜歡上數學小遊戲
這個年齡段是寶寶計數能力發展的關鍵期，爸爸媽媽在生活中要多對寶寶進行“數量與數字的積累”教育，如和寶寶一邊走，一邊說：“1步，2步，3步……”也可以讓寶寶數生活裏一切能數的東西，培養寶寶對數與量的理解能力。
在教寶寶學數學的同時，爸爸媽媽還要注意寶寶邏輯能力的培養，比如讓寶寶比較遠近，來開發寶寶的思維能力。
測量粗細
適合月齡：2～3歲的寶寶
遊戲過程
讓寶寶環抱粗壯的大樹和媽媽的腿，然後讓寶寶觀察粗細。讓寶寶體會不同的形狀與粗細。
遊戲目的
通過環抱不同粗細物體的遊戲，能提高寶寶的觀察力，建立粗與細的概念。
寶寶想象力開發小遊戲
俗話說：“3歲小孩粘人精。”這個年齡的小孩對任何事物的態度都很認真，凡事喜歡追根究底，喜歡“動手動腳”。但爸爸媽媽千萬不要以為這是壞毛病，因為這是寶寶的想象力在發揮作用。
爸爸媽媽在這個時候，一定要耐心，給小天才們更多思考的機會和動手的機會，給他們更多的主動權，如從識別圖形改為畫出認識的圖形，讓寶寶組合、拆分一些結構較複雜的物品，讓寶寶做一些簡單的小實驗與動手小遊戲。
做一個紙花園
適合月齡：2～3歲的寶寶
遊戲過程
在陽光明媚的下午，由爸爸媽媽帶著寶寶一起動手做一個紙花園。用剪刀將彩色的剪紙剪成鬱金香花朵的形狀，然後用透明膠帶把它們粘在吸管上，再將這束鮮花插在花瓶中，讓房間充滿溫馨的氣氛。
遊戲目的
通過家人的互動，增進爸爸媽媽與寶寶之間的相互了解，相互關愛。通過自製鮮花，提高寶寶的動手能力及創新思維。
寶寶認知與社會交往能力培養
在這時期，爸爸媽媽要多讓寶寶走出家門，在外界廣闊的天地裏除了讓寶寶學習運動、語言，以及與人交往的能力之外，也讓他有充分的時間觀察外界五顏六色的花草樹木以及環境的變動，以鍛煉寶寶的認知、視聽和觀察的能力。
寶寶社交能力培養訓練
培養寶寶的社交能力，爸爸媽媽要擴展寶寶的交際圈。平時，要經常帶寶寶外出做客或購買物品，還要經常請鄰居小朋友或者寶寶的小夥伴到家中與寶寶一起玩。
協同合作
爸爸媽媽要想辦法為寶寶創造這種一起玩的條件。為寶寶提供與同伴一起玩的機會，如到鄰居家串門，再安排需要兩人合作的遊戲，如蓋房子、拍手、拉大鋸等，訓練寶寶能與同伴一起玩。
讓寶寶與同齡寶寶一起玩，給他們相同的玩具，以避免爭奪。當一個寶寶做一種動作或出現一種叫聲時，另一個寶寶會立刻模仿，互相笑笑，這種協同的遊戲方式是此時期的特點。寶寶們不約而同的做法會使他們因為默契而得到快樂。
分享食物和玩具
經常講小動物分享物品的故事給寶寶聽，讓寶寶知道食物應該大家一起分享。在寶寶情緒好的時候，給他兩塊糖，告訴他拿一塊給小朋友與同伴吃。
寶寶社交智能開發小遊戲
今天寶寶做東
適合月齡：2～3歲的寶寶
遊戲過程
教寶寶做請柬，可以用畫筆在卡片上做出一張請柬的模子，然後讓寶寶學著畫，然後領著寶寶去小夥伴家裏發放請柬給他們，並和他們的爸爸媽媽一起招唿，讓他們一定要來做客。等到小夥伴們來了以後，讓你的寶寶把點心都分給他們。
遊戲目的
培養寶寶動手能力、社會交往能力。
寶寶認知能力培養小遊戲
隨著心理的發展，寶寶的認知能力進一步發展，具有概括性和隨意性，他們可以利用詞把知覺的對象從背景中分出。
這時寶寶的感知表現出隨意性的萌芽，也就是觀察力的形成。因此，這時爸爸媽媽要引導寶寶進行初步的觀察力開發。
分水果
適合月齡：2～3歲的寶寶遊戲過程
將盛著各種水果的籃子放到寶寶的麵前，再拿出一些玩偶，由媽媽抱著。
然後對寶寶說：“大熊要吃蘋果，寶寶請你幫它拿一個蘋果。”隨意說出籃子內的水果，或叫寶寶拿不同的水果。
遊戲目的
這個遊戲可以訓練寶寶的認知能力和記憶力。
寶寶音樂與藝術智能開發
寶寶是天生的小音樂家。他們都熱衷於音樂創造，搖椅子、拍小手、敲打玩具和跳舞等等，他們喜歡創造自己的節奏和旋律，而且樂此不疲。
塗鴉繪畫可以帶給寶寶豐富的感官體驗。當寶寶用手指在桌上亂劃亂塗時，他的頭腦裏就會產生某種鏈接，因此塗鴉繪畫同樣有助於提高寶寶的思維能力。
開發寶寶的音樂才能
爸爸媽媽可以把每天必須和寶寶一起做的瑣事，唱給寶寶聽，或者用寶寶最熟悉的旋律唱出他的名字；還可以把家裏的鍋和木勺，讓寶寶自己敲打出節奏來，自己“作曲”。讓音樂成為開發寶寶智能的好幫手，成為寶寶生活的一部分。
如果你的寶寶視力弱，你可以握著他的小手隨著音樂一起舞動，一邊唱歌，一邊讓他摸這摸那，認識自己的小腳趾、小胳膊等等。
如果寶寶開口說話比較遲，那麽爸爸媽媽經常和寶寶一起唱他熟悉的兒歌，就是學習新詞的好方法。對於寶寶來說，唱一首押韻和重複的兒歌，比說話更容易接受。
如果寶寶聽聲音的分辨能力弱，爸爸媽媽說得很清楚的單詞，他也不能完全聽懂，那麽爸爸媽媽要經常自編自唱，並鼓勵寶寶跟自己一起打節拍。寶寶都是兒歌和繞口令的愛好者，他們喜歡唱歌，喜歡節奏，喜歡念朗朗上口的兒歌，有時候他們走路做事都愛合著自己發明的節奏。
總之，如果寶寶有某些生理上的缺陷，音樂可以幫助寶寶彌補這些缺陷。因此，讓寶寶了解音樂，享受音樂。這不僅有助於寶寶的語言學習，也可以產生一種令他終生受益的思維鏈接，讓寶寶的才能在音樂中得以良好的開發。
塗鴉繪畫智能開發訓練
塗鴉繪畫對寶寶來說，重要的是創造的過程，而不是結果。因此，爸爸媽媽最好不要要求寶寶畫出什麽，而是鼓勵他獨立地探索和發現。培養寶寶的繪畫能力，爸爸媽媽要做好以下幾點：
展示寶寶的作品
當爸爸媽媽把寶寶的藝術作品貼在冰箱或牆上，讓每個人都能看到時，寶寶就會感受到大人的欣喜，知道爸爸媽媽很欣賞他的創作能力。這是增強寶寶自信心的一個好方法。
幫助寶寶開個好頭
在繪畫時，如果寶寶看起來好像被難住了，不知道該怎麽開始，這時爸爸媽媽可以用提問的辦法來提示他。譬如，寶寶想畫隻小貓，媽媽可以說：“想一想，小貓它有幾條腿啊？”稱讚要具體
隻說“真漂亮”是不夠的，要用些特別的、描述性的語言來讚美寶寶的“傑作”。譬如具體地說說寶寶使用過的顏色或創作方法。
身體發育標準
體重：男孩平均14千克，女孩平均13.4千克。
身長：男孩平均95.1厘米，女孩平均94.2厘米。
頭圍：男孩平均49.2厘米，女孩平均48.5厘米。
胸圍：男孩平均50.9厘米，女孩平均49.7厘米。
牙齒：乳牙已經長全，共20顆。
生長發育標準
睡眠
此階段的寶寶，平均每天晚上要睡10～12個小時，一般不會再有夜啼的現象了。但遇到生病或精神受太大刺激時，還會出現夜間哭鬧的現象。
排便
一旦發現寶寶有大小便的表示，一定要迅速做出反應，不能拖延，因為寶寶隻能自我控製很短時間。
每當寶寶能自己控製住大小便並主動表示出來時，應及時表揚，讓他產生一種自豪感，這有助於寶寶規律大小便習慣的養成。
智能發育狀況
動作
大型的體育器械對於2～3歲的寶寶來說，比較難以操作，但寶寶對此卻很好奇。所以為了滿足寶寶的好奇心，從小激發他運動的熱情，家長可以帶寶寶去玩大型的運動器械。引發玩的興趣，同時指導寶寶正確地玩耍。比如玩大型滑梯，家長要告訴寶寶攀高時手要抓緊、腳要踩牢，要緩慢地走到滑梯頂端，坐在滑梯裏慢慢滑下來。讓寶寶多玩幾次，在他們攀、爬、滑等一係列的活動中發展運動能力。鼓勵寶寶嚐試其他更多的大型體育器械，關鍵是要告訴他們怎麽玩，激發他們玩的興趣，並參與實踐。
在此階段，家長可以帶寶寶到戶外玩耍，如放風箏、登山等等，這可以讓寶寶在一係列的走、跑、跳運動過程中，增加寶寶的腿部力量，保持身體平衡性和協調性，使其身體運動智能得以良好的發展。
語言
讓寶寶向別人介紹自己，清楚地講出自己的姓名、年齡和性別，可以有效地培養寶寶的語言表述能力，此外對於培養他們的語言智能有著很重要的作用。
平時家長應收集一些好聽的、通俗易懂、短小精悍的詩歌、兒歌念給寶寶聽。在給寶寶念詩歌、兒歌的同時，也可結合寶寶的生活，合理地選擇。如寶寶要睡了，媽媽可以念“寶寶困了”，如果寶寶吃飯吃不幹淨，媽媽可以抓住這一機會，對寶寶進行教育，給寶寶念“鋤禾日當午”等，這樣做可以培養寶寶對語言的理解能力、欣賞能力等。
心理
寶寶隻有知道自己確實是存在的，才能知道如何愛護自己。對於此階段的孩子已經明確了自己的存在，知道自己的身體部位，也能表達自己的各種感覺，如疼痛感、饑餓感等。
但因為年齡關係，他們仍需要深化對自己外在特點的認識，這樣才能逐漸使寶寶在心理上形成對自己的深刻認識。因此，父母要在日常生活中，通過各種方式來訓練孩子認識自我。
每天坐下來和寶寶說會兒話，我聽你說或你聽我說，無論寶寶說什麽話，都不要訓斥寶寶。對於年齡較小的寶寶，他們的語言表述能力還不完善，所以家長在跟他們聊天時，寶寶總會出現言語不連貫、用語不當、重複等情況，對此，家長不可當麵指責，隻要多示範，寶寶漸漸就會進步了。
智能發育與潛能開發
寶寶個性培養與生活自理訓練
對於2～3歲的寶寶來說，許多令人興奮的事情都發生在這個階段，所以該階段對寶寶是一個挑戰。對於爸爸媽媽來說，這並不是一個令人討厭的階段，而是一個令人驚奇的階段。
這時寶寶會處處模仿大人——媽媽掃地他也掃地；爸爸擦桌子他也擦。在自理能力上，開始學著大人的樣子拿起牙刷刷牙。在個性上，這時寶寶既獨立又依賴，因此好多做爸爸媽媽的都抱怨說：“我家的寶寶快成了‘小尾巴’了。”寶寶的個性發展與培養
2～3歲的寶寶個性發展非常快，這時寶寶體會到了自己的意誌力，懂得有可能通過爭鬥來統治別人。這時候寶寶的括約肌也開始發揮作用，寶寶學會了控製大小便，可是一旦失禁並挨了訓斥，寶寶就會覺得羞愧。這個時期寶寶的性格可以從三個方麵來描述：活動性，即所有行為的總和，包括運動量、語速、充沛的活動精力等等；情緒化，即易煩亂、易苦惱、情緒激烈，這樣的寶寶比較難哄；交際性，即通過社會交往尋求迴報，這樣的寶寶喜歡與別人在一起，也喜歡與別人一起活動，他們對別人反應積極，也希望從對方那得到迴應。寶寶的性格是這三個部分的混合體，三部分的比例可能有多有少。
不同個性寶寶的培養方案
好動的寶寶
好動的寶寶動個不停，睡眠不多，爸爸媽媽要適應他的這種特點，並且鼓勵寶寶在其他兩方麵也要有所發展。
情緒化的寶寶
情緒化的寶寶愛哭鬧，爸爸媽媽就要細心的照料、支持、指導和幫助寶寶，這樣會讓寶寶覺得更安全些，也就不會那麽易於激動了。
愛交際的寶寶
愛交際的寶寶與好動的寶寶一起玩遊戲能鼓勵他們集中注意力，並延長他們集中注意力的時間。
寶寶的心理特征與教育
這時寶寶的逆反心理開始出現，並且好奇心也很強，於是凡事寶寶都想自己解決，但由於經驗不足，不僅常常把事情搞砸了，也會給身邊的人帶來很多麻煩。
此外，這時寶寶的依賴心理與分離焦慮情緒也很明顯，由於這些個性特點，使寶寶很難與人相處。
依賴心理與分離焦慮
媽媽才剛離開一會兒，寶寶就早已鼻涕眼淚的塗了一臉，這到底是怎麽迴事呢？本階段正是寶寶產生“依賴”心理之時，因此這時寶寶會對最親近的人產生“分離焦慮”，他就像一塊橡皮糖似的黏著媽媽，否則會哭鬧不休，如此“依賴”會讓媽媽很傷腦筋，在這時，爸爸媽媽常常會考慮是否應該將寶寶送入托兒所。
逆反心理
這時寶寶的逆反心理也出現，凡事都想自己來做。
由於各種能力的不斷增長，寶寶會走、會跑、會說話，所以他會常常覺得：“我已經長大了，可以自己完成所有的事。”以至於凡事都想自己來做，但是往往做得不是很好，弄得爸爸媽媽也跟著緊張。
對於照顧者來說，2歲多的寶寶真是太難對付了，不鬧時乖得像可愛的小天使，一旦發起脾氣來簡直像個“小惡魔”，實在讓人不敢領教。
難以與人相處
2歲多的寶寶即使上了托兒所，通常也是老師心中難纏的角色，因為這時的寶寶比較容易出現搶同學玩具的情形，偶爾還會出現咬人、推人的情況。其實，這與寶寶心理的變化有一定的關係。
寶寶剛從舒適的家裏進入另一個陌生的環境，難免會有些不適應，在家裏他是唯一的寶貝，他會理所當然地認為：“所有的東西都是我的！”看到別人有的東西自己也想擁有，這是2歲寶寶的一個特性，也是爸爸媽媽和老師們最感棘手的問題。
2～3歲寶寶的心理教育
2～3歲的寶寶心理和行為都在發生變化。
隨著智力和語言能力的發展，寶寶開始有了一些屬於自己的想法，但是由於沒有自己處理事情的實踐經驗和能力，因此常常會有一些不容易讓別人理解的行為出現，從而造成爸爸媽媽的困擾，增加了親子之間的衝突。
但是如此反而會讓寶寶更加任性，爸爸媽媽應該擁有正確的教養觀念：疼愛寶寶，但不要溺愛寶寶，在寶寶淘氣時要堅持原則；當寶寶吵鬧時，要用他可以理解的話語告訴他，那樣做是不對的。
與寶寶更好相處的教育方法
一致性的教育模式
如果寶寶已經入托了，爸爸媽媽要多與學校的老師溝通。爸爸媽媽可以將寶寶在家裏的情況記錄下來，然後將記錄帶到學校和老師一起討論，建立起家庭教育和學校教育盡量一致的教育模式，這樣才不會使寶寶無所適從，同時對寶寶的心理和行為也比較容易把握，易於引導。
故事教育
許多爸爸媽媽也許會質疑：“和小寶寶講道理，他能聽得懂嗎？”可千萬別小看寶寶的能力，用寶寶聽得懂的語言與他對話，效果通常都不錯。很多時候，用講故事的方式來引導寶寶，嚐試和寶寶正向溝通，或許會有意想不到的效果。
堅持原則
不少爸爸媽媽在寶寶耍脾氣時，會采取妥協、滿足寶寶的需求等消極的解決方式，以求能迅速地讓寶寶安靜下來。
培養寶寶良好的人格品質
3歲前期是個性的奠基和萌芽時期，從這時起培養寶寶品質，有益於寶寶將來成為一個熱愛生活、有所作為的人。寶寶的良好品質大致有：愛心、快樂、信念、勇氣、正直。
五種優良品質
五種良好的人格品質
愛心
愛心是美的心靈之花，有助於形成良好的情操。爸爸媽媽本身具有一顆仁慈的心，寶寶能模仿和體驗到爸爸媽媽的愛心，並能逐漸獲得愛心。
快樂
快樂的經曆有助於造就高尚而傑出的個性，使人熱愛生命。讓寶寶做他自己想做的事情，並讓寶寶在親子交往中獲得快樂，有助於培養寶寶樂觀向上的精神和活潑開朗的性格信念
。
在這時期雖然寶寶還談不上有信念，但已經有了自己幼稚的計劃和願望，爸爸媽媽要慈愛而耐心地傾聽，並予以鼓勵。
勇氣
在寶寶遇到困難時，爸爸媽媽要鼓勵寶寶有勇氣和信心，自己想辦法克服困難、解決問題。
正直
擁有正直的品德才會擁有真正的朋友，獲得真正的友誼。2～3歲的寶寶是靠最初的模仿來實踐正直的品德的，所以爸爸媽媽應成為正直的典範。
好品質的培養方法
使寶寶擁有良好品質，爸爸媽媽要從以下做起：尊重並多給一些自由：培養寶寶優良的品質，首先爸爸媽媽必須學會尊重寶寶，並多給他一點自由，這對寶寶獨立性與創造性的培養是非常重要的，而獨立性和創造性的培養又是形成完美個性的重要內容。
爸爸媽媽在對寶寶日常生活的照顧中，一定要從實際出發，盡力做到：讓寶寶自己學習，自己作出各種決定；允許寶寶用更多的時間去學習新東西；指導寶寶去完成較難的任務；並且要注意傾聽寶寶的需求……總之，要使寶寶受到尊重和重視，給他進行創造性嚐試和獨立思考的機會。
爸爸媽媽對寶寶表現出的任何一點創造性的萌芽，都要給予熱情的肯定和鼓勵，這樣才能有助於寶寶從小養成獨立思考和勇於創新的個性品質。
以身作則，樹立榜樣：爸爸媽媽要樹立起榜樣，要以自己的良好的個性品質去影響寶寶。寶寶大部分的行為方式，是模仿爸爸媽媽的行為學到的。
表揚和批評要恰如其分：爸爸媽媽要運用適當的表揚和批評，幫助寶寶明辨是非，提高道德判斷能力，這在寶寶個性發展中起著“揚長避短”的作用。不過，爸爸媽媽在表揚寶寶時，要著重指出寶寶值得表揚的品質、能力或其他方麵的具體行為，而不宜表揚寶寶整個人，不宜籠統地加以肯定或讚賞。
健康的身體與情緒：培養寶寶的良好品質，要保證寶寶有個健康的體魄和愉快的情緒，因為一個人的個性往往與他的體質、情緒有關，寶寶如果長期身體不好，就會表現出性情憂鬱；而寶寶身體健康，往往會表現出活潑可愛。
培養寶寶好品質的親子遊戲
二人三足
適合月齡：2～3歲的寶寶
遊戲過程
把繩子綁在媽媽和寶寶的腳上，一起向預定的終點進發；邊走邊可以喊“1、2、1、2”的口號，促進兩個人行動一致。
遊戲目的
讓寶寶學會互相合作。
蹺蹺板
適合月齡：2～3歲的寶寶
遊戲過程
媽媽的大手牽著寶寶的小手，讓寶寶坐在媽媽的腳上，用媽媽的大腳托起寶寶，然後媽媽的腳上下擺動，讓寶寶找到蹺蹺板的感覺。
遊戲目的
培養親子之間的情感，營造和諧的家庭氣氛。
寶寶穿衣能力培養訓練
寶寶在上了幼兒園之後，必須要自己穿、脫衣褲，如果寶寶在家沒有掌握這項本領，到了幼兒園後，看到別的小朋友會自己穿、脫衣褲，內心就會產生緊張甚至自卑的心理，這對寶寶盡快適應入園生活和心理健康發展會產生不良的影響。
爸爸媽媽必須在入園前，就教會寶寶自己穿、脫比較簡單的衣物。
穿上衣訓練
通常，寶寶的上衣有的前麵係扣，有的套頭，套頭的衣服穿起來相對比較麻煩，因此爸爸媽媽可先從教寶寶穿前麵係扣的衣服開始，再教他穿套頭衫。剛開始，爸爸媽媽可以通過玩遊戲的方式，激發寶寶穿衣時配合的熱情。如讓寶寶學習把胳膊伸進袖子裏，可以這麽說“寶寶的小手要鑽山洞了”，慢慢的，寶寶就會自覺地把胳膊伸進去。
教寶寶學扣扣子時，爸爸媽媽要先告訴寶寶扣扣子的步驟：先把扣子的一半塞到扣眼裏，再把另一半扣子拉過來，同時配以很慢的示範動作，反複多做幾次，然後讓寶寶自己操作，並要及時糾正寶寶不正確的動作。
穿套頭衫時，要先教寶寶分清衣服的前後裏外，領子上有標簽的部分是衣服的後麵，有兜的部分是衣服的前麵，有縫衣線的是衣服的裏麵，沒有縫衣線的是衣服的外麵。然後，再教寶寶穿套頭衫的方法：先把頭從上麵的大洞裏鑽出去，然後再把胳膊分別伸到兩邊的小洞裏，把衣服拉下來就可以了。
穿褲子訓練
學習穿褲子和學習穿上衣一樣，都要先從認識褲子的前後裏外開始。
褲腰上有標簽的在後麵，有漂亮圖案的在前麵。
爸爸媽媽先教寶寶把褲子前麵朝上放在床上，然後把一條腿伸到一條褲管裏，把小腳露出來，再把另一條腿伸到另一條褲管裏，也把腳露出來，然後站起來，把褲子拉上去就可以了。
請家長們注意
開始時，寶寶難免會犯一些小錯誤，比如把褲子的前後裏外穿反了，或是將兩條腿同時伸到一個褲管裏了等。此時，爸爸媽媽不要急著糾正，可以詢問寶寶是否感覺到不舒服，或是把寶寶帶到鏡子前請他“欣賞”自己的樣子，通過這樣的方式，讓寶寶找到出現錯誤的原因，然後讓他重新穿一遍。
穿鞋子訓練
給寶寶準備的鞋子最好是帶粘扣的，這樣比較方便寶寶穿、脫。媽媽要先教寶寶穿鞋的要領：把腳塞到鞋子裏，腳指頭使勁兒朝前頂，再把後跟拉起來，將粘扣粘上就可以了。對寶寶來說，分清鞋子的左右，是一件困難的事情，通常需要很長的時間練習才能掌握。
寶寶如廁能力培養訓練
在培養寶寶的如廁能力時，爸爸媽媽要專門帶寶寶到衛生間熟悉環境，讓寶寶逐漸了解排大小便都應該在衛生間裏進行。
如果寶寶夠不著衝水的按鈕，爸爸媽媽可以幫忙，但一定要讓寶寶參與，這樣有利於寶寶養成便後衝水的好習慣。
大便有規律
爸爸媽媽可根據對寶寶大便情況的觀察，到差不多的時間就開始把他，讓寶寶形成固定的條件反射。等寶寶可以獨立蹲下大便後，爸爸媽媽可以提醒寶寶該大便了，直到不需要提醒、寶寶也能在固定的時間自己大便為止。
讓寶寶學會使用蹲廁
由於大部分幼兒園或其他公共場所的衛生間是蹲廁，使用蹲廁的方法和使用坐便器不同，因此，需要對寶寶進行蹲廁訓練。
便後擦洗的衛生習慣
便後擦洗是必須養成的衛生習慣，即使3歲的寶寶，一般也還做不到自己完全擦幹淨，所以需要進行專門訓練。
媽媽可以先將手紙撕下來疊成小方塊，拉完後，在肛門邊多擦幾次，注意，告訴寶寶盡量不要讓手碰到，也不要使太大的勁，以防將手紙弄破。
寶寶一般都很喜歡玩水，洗手對他來說通常是一件趣事，一般都會主動配合，媽媽隻需教給寶寶正確的洗手方法就可以了。
寶寶吃飯能力培養訓練
寶寶在上幼兒園之前，還沒有學會自己拿勺吃飯，到了幼兒園，吃飯這種簡單的事情，就會引起寶寶的緊張情緒，這種緊張的心情不僅會影響寶寶的胃口，還會影響寶寶對幼兒園生活的認可。因此，讓寶寶學會自己吃飯，是必不可少的一個環節。
培養按時吃飯的習慣
在家中，有的爸爸媽媽過於遷就寶寶，想什麽時候吃就讓他什麽時候吃，一方麵會增加爸爸媽媽的負擔，另一方麵還會使得寶寶無法形成良好的飲食規律，入園後自然無法適應，在這一點上，爸爸媽媽要做到定時開飯。
不挑食、不偏食
無論從寶寶生長發育的角度，還是從入園準備的角度來看，爸爸媽媽都應該讓寶寶養成不挑食、不偏食的好習慣。
數學思維及想象力開發訓練
要想讓寶寶喜歡學數學，就要從小培養其欣賞藝術。因為，聆聽音樂和塗鴉繪圖，會對人類形成一定的信息刺激，這些刺激會在寶寶的頭腦之中形成穩定的“鏈接”，而這些“鏈接”對促進大腦學習數學，思考抽象的邏輯問題產生積極的影響。
在寶寶3歲之前，如果爸爸媽媽能經常和他一起聽音樂、塗鴉繪圖，就等於在為寶寶日後學數學做好了充分的準備。
讓寶寶喜歡上數學小遊戲
這個年齡段是寶寶計數能力發展的關鍵期，爸爸媽媽在生活中要多對寶寶進行“數量與數字的積累”教育，如和寶寶一邊走，一邊說：“1步，2步，3步……”也可以讓寶寶數生活裏一切能數的東西，培養寶寶對數與量的理解能力。
在教寶寶學數學的同時，爸爸媽媽還要注意寶寶邏輯能力的培養，比如讓寶寶比較遠近，來開發寶寶的思維能力。
測量粗細
適合月齡：2～3歲的寶寶
遊戲過程
讓寶寶環抱粗壯的大樹和媽媽的腿，然後讓寶寶觀察粗細。讓寶寶體會不同的形狀與粗細。
遊戲目的
通過環抱不同粗細物體的遊戲，能提高寶寶的觀察力，建立粗與細的概念。
寶寶想象力開發小遊戲
俗話說：“3歲小孩粘人精。”這個年齡的小孩對任何事物的態度都很認真，凡事喜歡追根究底，喜歡“動手動腳”。但爸爸媽媽千萬不要以為這是壞毛病，因為這是寶寶的想象力在發揮作用。
爸爸媽媽在這個時候，一定要耐心，給小天才們更多思考的機會和動手的機會，給他們更多的主動權，如從識別圖形改為畫出認識的圖形，讓寶寶組合、拆分一些結構較複雜的物品，讓寶寶做一些簡單的小實驗與動手小遊戲。
做一個紙花園
適合月齡：2～3歲的寶寶
遊戲過程
在陽光明媚的下午，由爸爸媽媽帶著寶寶一起動手做一個紙花園。用剪刀將彩色的剪紙剪成鬱金香花朵的形狀，然後用透明膠帶把它們粘在吸管上，再將這束鮮花插在花瓶中，讓房間充滿溫馨的氣氛。
遊戲目的
通過家人的互動，增進爸爸媽媽與寶寶之間的相互了解，相互關愛。通過自製鮮花，提高寶寶的動手能力及創新思維。
寶寶認知與社會交往能力培養
在這時期，爸爸媽媽要多讓寶寶走出家門，在外界廣闊的天地裏除了讓寶寶學習運動、語言，以及與人交往的能力之外，也讓他有充分的時間觀察外界五顏六色的花草樹木以及環境的變動，以鍛煉寶寶的認知、視聽和觀察的能力。
寶寶社交能力培養訓練
培養寶寶的社交能力，爸爸媽媽要擴展寶寶的交際圈。平時，要經常帶寶寶外出做客或購買物品，還要經常請鄰居小朋友或者寶寶的小夥伴到家中與寶寶一起玩。
協同合作
爸爸媽媽要想辦法為寶寶創造這種一起玩的條件。為寶寶提供與同伴一起玩的機會，如到鄰居家串門，再安排需要兩人合作的遊戲，如蓋房子、拍手、拉大鋸等，訓練寶寶能與同伴一起玩。
讓寶寶與同齡寶寶一起玩，給他們相同的玩具，以避免爭奪。當一個寶寶做一種動作或出現一種叫聲時，另一個寶寶會立刻模仿，互相笑笑，這種協同的遊戲方式是此時期的特點。寶寶們不約而同的做法會使他們因為默契而得到快樂。
分享食物和玩具
經常講小動物分享物品的故事給寶寶聽，讓寶寶知道食物應該大家一起分享。在寶寶情緒好的時候，給他兩塊糖，告訴他拿一塊給小朋友與同伴吃。
寶寶社交智能開發小遊戲
今天寶寶做東
適合月齡：2～3歲的寶寶
遊戲過程
教寶寶做請柬，可以用畫筆在卡片上做出一張請柬的模子，然後讓寶寶學著畫，然後領著寶寶去小夥伴家裏發放請柬給他們，並和他們的爸爸媽媽一起招唿，讓他們一定要來做客。等到小夥伴們來了以後，讓你的寶寶把點心都分給他們。
遊戲目的
培養寶寶動手能力、社會交往能力。
寶寶認知能力培養小遊戲
隨著心理的發展，寶寶的認知能力進一步發展，具有概括性和隨意性，他們可以利用詞把知覺的對象從背景中分出。
這時寶寶的感知表現出隨意性的萌芽，也就是觀察力的形成。因此，這時爸爸媽媽要引導寶寶進行初步的觀察力開發。
分水果
適合月齡：2～3歲的寶寶遊戲過程
將盛著各種水果的籃子放到寶寶的麵前，再拿出一些玩偶，由媽媽抱著。
然後對寶寶說：“大熊要吃蘋果，寶寶請你幫它拿一個蘋果。”隨意說出籃子內的水果，或叫寶寶拿不同的水果。
遊戲目的
這個遊戲可以訓練寶寶的認知能力和記憶力。
寶寶音樂與藝術智能開發
寶寶是天生的小音樂家。他們都熱衷於音樂創造，搖椅子、拍小手、敲打玩具和跳舞等等，他們喜歡創造自己的節奏和旋律，而且樂此不疲。
塗鴉繪畫可以帶給寶寶豐富的感官體驗。當寶寶用手指在桌上亂劃亂塗時，他的頭腦裏就會產生某種鏈接，因此塗鴉繪畫同樣有助於提高寶寶的思維能力。
開發寶寶的音樂才能
爸爸媽媽可以把每天必須和寶寶一起做的瑣事，唱給寶寶聽，或者用寶寶最熟悉的旋律唱出他的名字；還可以把家裏的鍋和木勺，讓寶寶自己敲打出節奏來，自己“作曲”。讓音樂成為開發寶寶智能的好幫手，成為寶寶生活的一部分。
如果你的寶寶視力弱，你可以握著他的小手隨著音樂一起舞動，一邊唱歌，一邊讓他摸這摸那，認識自己的小腳趾、小胳膊等等。
如果寶寶開口說話比較遲，那麽爸爸媽媽經常和寶寶一起唱他熟悉的兒歌，就是學習新詞的好方法。對於寶寶來說，唱一首押韻和重複的兒歌，比說話更容易接受。
如果寶寶聽聲音的分辨能力弱，爸爸媽媽說得很清楚的單詞，他也不能完全聽懂，那麽爸爸媽媽要經常自編自唱，並鼓勵寶寶跟自己一起打節拍。寶寶都是兒歌和繞口令的愛好者，他們喜歡唱歌，喜歡節奏，喜歡念朗朗上口的兒歌，有時候他們走路做事都愛合著自己發明的節奏。
總之，如果寶寶有某些生理上的缺陷，音樂可以幫助寶寶彌補這些缺陷。因此，讓寶寶了解音樂，享受音樂。這不僅有助於寶寶的語言學習，也可以產生一種令他終生受益的思維鏈接，讓寶寶的才能在音樂中得以良好的開發。
塗鴉繪畫智能開發訓練
塗鴉繪畫對寶寶來說，重要的是創造的過程，而不是結果。因此，爸爸媽媽最好不要要求寶寶畫出什麽，而是鼓勵他獨立地探索和發現。培養寶寶的繪畫能力，爸爸媽媽要做好以下幾點：
展示寶寶的作品
當爸爸媽媽把寶寶的藝術作品貼在冰箱或牆上，讓每個人都能看到時，寶寶就會感受到大人的欣喜，知道爸爸媽媽很欣賞他的創作能力。這是增強寶寶自信心的一個好方法。
幫助寶寶開個好頭
在繪畫時，如果寶寶看起來好像被難住了，不知道該怎麽開始，這時爸爸媽媽可以用提問的辦法來提示他。譬如，寶寶想畫隻小貓，媽媽可以說：“想一想，小貓它有幾條腿啊？”稱讚要具體
隻說“真漂亮”是不夠的，要用些特別的、描述性的語言來讚美寶寶的“傑作”。譬如具體地說說寶寶使用過的顏色或創作方法。