本月寶寶特點
寶寶發育特點
1.能從坐姿扶欄杆站立。
2.爬行時可向前也可向後。
3.寶寶扶著欄杆能抬起一隻腳再放下。
4.拇指、示指能協調較好，捏小丸的動作越來越熟練。
5.會抓住匙子。
6.想自己吃東西。
7.能區分可以做和不可以做的事情。
8.懂得常見人和物的名稱。
9.能有意識地叫“爸爸”“媽媽”。
身體發育標準
體重：男孩平均9.40千克，女孩平均8.80千克。
身長：男孩平均73.01厘米，女孩平均71.03厘米。
頭圍：男孩平均45.60厘米，女孩平均44.50厘米。
胸圍：男孩平均45.60厘米，女孩平均44.60厘米。
坐高：男孩平均46.11厘米，女孩平均45.42厘米。
生長發育標準
大便
有的寶寶即使此時有了坐盆的習慣，可能等自我意識有了萌芽之後，有的寶寶可能又不坐了，遇上這種情況，大人不能對寶寶失去耐心，大吵大嚷，因為這樣會使得寶寶對自己的身體產生不好的感覺。
如果父母能以寬容、耐心的態度麵對並解決“事故”，則有助於寶寶形成健康的身體意識。
睡眠
這個月寶寶的睡眠和上個月時差不多。每天需睡14～16個小時，白天睡兩次。
正常健康的寶寶在睡著之後，應該是嘴和眼睛都閉得很好，睡得很甜。若不是這樣，就應該找找原因。
本月寶寶能力
寶寶站立及運動訓練
寶寶成長到9個月，拉著欄杆能自己站立起來，扶住寶寶站立後鬆開手，寶寶能獨站兩秒以上。讓寶寶扶著椅子、床沿或小推車，鼓勵其邁步，能邁3步以上。
這一時期的主要特點就是獨自站立。
在一些精細的動作上，寶寶能將眼前的玩具放進一個較大的容器裏，並且能熟練用拇指和示指捏起爆米花一類的小東西，且動作協調、迅速。
這一時期，爸爸媽媽應加強寶寶動作能力的訓練，特別是站立訓練，為不久後的邁步及走路打下基礎。
寶寶真的站起來了
9～10個月的寶寶已從坐位發展到站位了，並且在這段時間內完成從扶站、獨站到扶走，甚至可以獨自邁步搖搖晃晃向前走了，這是寶寶動作發展的一個飛躍階段。站立不僅僅是運動功能的發育，同時也能促進寶寶的智力發展。當寶寶會站立了，視野就更加廣闊，看得多了，摸得多了，新奇的探索會使寶寶增加更多的嚐試，有利於寶寶的健康成長。
當寶寶能很自若地坐著玩時，他就開始不再滿足於坐了，他會主動地想學站，他會向上站起，這時候學站的時機已經成熟了。爸爸媽媽應抓住寶寶運動發育的時機，在此階段幫助和訓練寶寶站立。
訓練寶寶學站立
訓練寶寶站立時，要由易到難逐漸進行。剛開始時，爸爸媽媽可用雙手支撐在寶寶的腋下，讓其練習站立。在比較穩定後，可讓寶寶扶著床欄站立。
慢慢地寶寶就能很穩地扶欄而立，並能自如地站起坐下或坐下站起。
放手讓寶寶獨站片刻
在寶寶剛開始學站時，爸爸媽媽應注意給予保護，同時要注意檢查床欄，防止發生摔傷、墜床等意外事故。這時候，爸爸媽媽可以在寶寶前方放一玩具逗引他，讓他學會挪步，移動身體。
當寶寶具備了獨站、扶走的能力後，就離會走不遠了。
寶寶練習邁步前走
爸爸或媽媽兩手握住寶寶的手，然後，自己一步一步往後退，讓寶寶慢慢邁步向前走，或讓寶寶扶著推車，慢慢向前推，學會邁步。
寶寶精細動作訓練
9～10個月的寶寶，精細動作有了一定程度的發展，寶寶的五指已能分工、配合，並能夠根據物體的外形特征較為靈活地運用自己的雙手。
訓練手眼的協調能力
訓練抓捏一些小豆子之類的東西，但媽媽要注意看護，不要讓寶寶把東西放到口、鼻、耳中，要讓寶寶把拿到的小豆子放在瓶子裏。
在寶寶兩手各拿一玩具玩耍時，讓他有意識地放下手中的，去拿正在遞過來的玩具，也可讓寶寶把玩具送到指定的地方。
玩具放進去和拿出來
在練習放下和投入的基礎上，媽媽可將寶寶的玩具一件一件地放進“百寶箱”裏，邊做邊說“放進去”；然後再一件一件地拿出來，讓寶寶一一去模仿。這時，還可以讓寶寶從一大堆玩具中挑出一件，如讓他將小彩球拿出來，可以連續練習幾次。
寶寶的動作智能開發小遊戲
飛起來又落下
適合月齡：9～12個月的寶寶
遊戲過程
媽媽和寶寶一起站在地板上，先嚐試著把絲巾扔到空中。當它緩緩落下的時候，媽媽舉起胳膊去抓它，然後再扔出去，這一次讓寶寶去抓它。媽媽還可以引導寶寶張開雙臂，讓絲巾落在寶寶的懷裏。然後再繼續用準備好的其他遊戲道具重複玩。
遊戲目的
這個遊戲可以鍛煉寶寶的反應能力，促進寶寶視覺和上半身的肢體動作協調感。
一步一步向前走
適合月齡：9～12個月的寶寶
遊戲過程
讓寶寶踏著媽媽的腳背學走。媽媽麵對寶寶，用雙手拉著寶寶的小手，讓寶寶的兩腳踏在自己的腳背上。待寶寶站穩後，媽媽向後倒退走，寶寶踏著媽媽腳背向前走，邊走邊說：“寶寶學走路，跟著媽媽走，走呀走呀走。”寶寶學會了兩腳交替向前邁步的動作後，媽媽可以教她向後走。
遊戲目的
寶寶學習行走的時期，此項遊戲可訓練兩腳交替向前邁步。
寶寶語言及感官訓練
9～10個月的寶寶，“咿呀學語”變得更複雜了，他已經能夠將不同的音節組合起來發音，雖然這些音節組合沒有固定的模式，但已經可表達一些意思了。還能模仿大人說一些簡單的詞，還能夠理解常用詞語的意思，並會一些表示詞義的動作。這說明寶寶的語言能力也有了很大的進步。
在視覺上，寶寶懂得常見人及物的名稱，會用眼睛注視所說的人或物。能準確地觀察爸爸媽媽及其他大人們的行為；在聽覺上，聽到“爸爸在哪兒？”或“媽媽在哪兒？”時能正確轉頭尋找，並知道是誰。
寶寶語言能力培養
寶寶在這個時期的語言能力特點是能有意識地並正確地發出相應的字音，以表示一個動作：如一個人，如“姨”；或一件物，如“狗”等。
寶寶開始出現說一些難懂的話。能說一句由2～3個字組成的話，但說得含糊不清；還會表演兩個幼兒遊戲。當媽媽說“歡迎”“再見”或“躲貓貓”時，寶寶會用動作表演2個以上。
聽音樂、兒歌與故事
爸爸媽媽可以給寶寶放一些兒童樂曲、念一些兒歌，激發寶寶的興趣和對語言的理解能力。
學習用品及動作語言
在日常生活中，爸爸媽媽還要通過學習和訓練寶寶懂得“給我”“拿來”“放下”“開開”和“關上”的含義，並要懂得什麽是“蘋果”“餅幹”“衣服”等食品和用品的意思。
練習再見
爸爸媽媽把寶寶抱在自己的膝蓋上和另一個人說一會兒話之後，爸爸媽媽一邊往外走，一邊說：“再見”。這時要走的人不但要讓寶寶擺手和爸爸媽媽說“再見”，而且自己也要說“再見”，讓寶寶也模仿說“再見”。這類禮貌用語在日常生活中要讓寶寶反複訓練。
寶寶視覺能力培養
9～10個月的寶寶，視覺能力發育已有很大變化。
爸爸媽媽應根據這個階段寶寶視覺發育的特點，來激發寶寶的視覺發育。
指圖問答
媽媽將寶寶帶到動物園或給一本動物畫書，從觀察中說出各種動物的特點。如大象的鼻子長、小白兔的耳朵長、洋娃娃的眼睛大等。
媽媽除要告知寶寶圖中的動物名稱外，還要讓寶寶注意觀察各種動物的特點，反複學習數次後，可以問“大象有什麽？”寶寶會指鼻子作答。但訓練的內容每次不宜過多，從一個開始練習，時間1～2分鍾，不宜太長，而且必須是寶寶感興趣的東西，不能強迫寶寶去指認。
圖卡遊戲
爸爸媽媽可將顏色鮮豔，圖案簡潔的兒童畫，如動物、食物、玩具等貼在方盒的每個麵上，讓寶寶辨認。
此外，也可以先將一個圖案的狀況講給寶寶聽，如小鳥有翅膀，會“喳喳”叫，等寶寶記住後，把這個圖轉變方向，問“喳喳”叫在哪裏，這時寶寶會在箱子周圍爬來爬去找小鳥的圖案。
寶寶聽覺能力培養
這個時期，寶寶的聽覺特點是能叫“媽媽”而且是有所指的叫聲；被問“爸爸或媽媽在哪兒？”能轉頭找；在活動中，如果爸媽說“不行”後，寶寶能把活動停下來，這表明他能懂字義，而不僅是音；會表演一個動作，當爸爸媽媽說“歡迎”時，他會拍手；說“再見”時，他會揮手。
聽音樂認圖
經常在播放音樂同時給寶寶看圖片或者錄像，會形成條件反射，使寶寶從音樂的節奏中結合圖的場麵對音樂有深刻的印象，也使寶寶逐漸理解音樂的內涵。
敲節拍
媽媽可以給寶寶一根小棍，這時寶寶就會開心地到處敲。媽媽再放音樂，並按節奏拍拍手，看寶寶是否會拿小棍跟著敲擊。經過多次鼓勵逐漸跟上節拍，培養寶寶的聽覺與音樂節奏感。
寶寶觸覺能力培養
寶寶成長到9個月以後，能熟練地用拇指和示指的指端捏住類似小丸的小物品，這是一種高難度的動作，它標誌著大腦的發展水平，還要多加培養與訓練，力求做到精確完美。
這時，爸爸媽媽應該根據寶寶的觸覺特點，繼續訓練他的觸覺能力。
識別溫度
爸爸媽媽可以在開飯時，比如粥或麵條往往會很燙，就告訴寶寶“燙”，如果寶寶不懂還要伸手，這時爸爸媽媽可以拿著寶寶的手，讓他伸出示指輕輕地摸一下碗馬上拿開說“燙”，這下寶寶就會知道什麽是“燙”了，以後一聽說“燙”寶寶就不敢摸了。
大碗和大勺
爸爸或媽媽可以用兩個大碗和一個大勺子，讓寶寶練習把珠子、棗子、玻璃球等從一個碗舀到另一個碗裏。首先讓寶寶認識勺子的兩麵。寶寶經過多次自己試，知道用凹麵才能把東西舀起來。
語言、視聽開發小遊戲
一串長長的果實
適合月齡：9～12個月的寶寶
遊戲過程
將寶寶喜歡的玩具，用繩子係在一起，讓寶寶拉著這些玩具玩。一開始可以係兩三樣東西，然後媽媽可以在寶寶拖著這些玩具玩的時候唱一些很簡單的單音節的歌謠，有意識地讓寶寶也跟著學習，之後寶寶就可以嚐試一邊唱著歌一邊拖著喜歡的玩具了。
遊戲目的
讓寶寶在學語言的啟蒙階段得到很大的鍛煉。
敲敲的樂趣
適合月齡：9～12個月的寶寶
遊戲過程
引導寶寶有節奏地敲鼓，讓寶寶認識“鼓”這個樂器，並且訓練寶寶準確地將鼓棒敲擊在鼓麵上，讓寶寶感覺敲鼓的樂趣。
遊戲目的
眼球追看和距離感是寶寶視覺潛能發展的重要方麵，在這兩方麵打好基礎，對寶寶日後閱讀、寫字、認字等各方麵都有直接幫助。
認知教育與生活行為
寶寶成長到9個月以後，基本就會叫爸爸和媽媽了，這時他的認知能力及肢體動作迅速發展，會指認身體部位及圖片，並且開始練習行走。
在生活行為上，寶寶能模仿一些簡單的動作。如自己扶著奶瓶喝水，拿勺在水中攪一攪等。
寶寶認知能力培養
9～10個月的寶寶在認知能力上，能主動拿掉杯子取出藏在下麵的積木玩；能明確地尋找盒內的木珠。
寶寶會認識這麽多東西了，媽媽是不是很開心？不要忘記多鼓勵他呀，讓寶寶有足夠的自信心來認識世界！
數手指
對於學過手指兒歌的寶寶，媽媽可以邊說兒歌邊教寶寶數手指說名稱，然後問寶寶“哪個是大拇指？”看看他能否將大拇指伸出；再問“哪個是小指？”看他能否把小指也伸出。然後，學習數1（伸拇指），2（再伸示指）。通過訓練，讓寶寶建立最原始的數字概念。
沒了，有了
當寶寶會打開盒子和鬆開紙包時，媽媽可以同寶寶在桌上玩小球和盒子。
媽媽將小球放入盒內蓋上說“沒了”，看看寶寶能否打開盒子取出小球，看到小球時媽媽要高興地拍手說“有了”。
接著，再用白紙將小球輕輕包住說“沒了”，如果寶寶能打開紙包將小球取出媽媽要鼓掌說“有了”。
戶外認物
媽媽可以帶寶寶到戶外觀看花草樹木，隨時認識一些事物，迴到家中，在兒童圖書或圖卡上找到相對應的圖再溫習強化。這樣，寶寶經常會記住一些他喜歡的事物，如蝴蝶、螞蟻或車輛。
要記住溫習與強化同時進行，漸漸擴大寶寶認識事物的範圍。此時期理解的詞匯越多，對寶寶智力開發越有好處。
寶寶生活自理能力培養
培養本月寶寶的生活自理能力，主要是訓練一些簡單的自理方式，比如捧杯喝水、穿脫衣服、自己洗手、自己吃飯、自己整理玩具等。
讓寶寶自己吃東西
這個年齡段的寶寶，由爸爸媽媽喂食是很正常的，但是作為家長也應該鼓勵寶寶自己動手吃東西。要隨時注意寶寶送進嘴中的食物，以免食物過多，發生吞咽困難。
爸爸媽媽還要注意，一定要將食物切成小塊，放到寶寶的盤中，鼓勵他自己將食物送到嘴中。
培養獨立能力
此時，爸爸媽媽應該開始訓練寶寶一些基本的生活技能了，培養他的獨立性。首先，要使寶寶養成獨自玩耍的習慣，在確定寶寶所處的環境是安全的以後，鼓勵寶寶一個人獨自玩耍，但要時時查看寶寶的情況。其次，鼓勵寶寶自己獨立去做一些事，在寶寶完成一個新的動作和新的技能時，要給予充分的肯定。
訓練排便
一些生活比較有規律的寶寶，到了這個時期，排便時間也變得相對固定。
爸爸媽媽如果細心觀察，常常能發現寶寶的排便規律，如果依照其排便規律，訓練寶寶坐便盆排便有時候也能成功。
寶寶智能開發小遊戲
這個時期，寶寶常常會違背大人的意願，做一些不被允許的事情。不要過多指責和限製寶寶，爸爸媽媽應清理好家庭環境，消除居室裏的各種危險因素、營造能讓寶寶充分探索、滿足好奇心的環境，以使寶寶能更健康地成長。
配合穿衣
適合月齡：9～11個月的寶寶
遊戲過程
這時寶寶已基本能聽懂大人說話，並會隨兒歌做動作。因此，這時爸爸媽媽在為寶寶穿衣時，可以讓寶寶將手伸入袖子內；穿褲子時，爸爸或媽媽展開褲腿，讓寶寶將腿伸入褲內，並讓寶寶學習自己將褲腰拉好。
遊戲目的
通過訓練，讓寶寶學習自理，為自己獨立穿衣做準備。
捧杯喝水
適合月齡：9～12個月的寶寶
遊戲過程
在寶寶會捧奶瓶吃奶時，爸爸媽媽可教寶寶用雙手捧碗喝水，要選用一些不易打碎的杯子放1/4左右的水讓寶寶模仿。初期，寶寶會將部分水灑漏出，但幾次學習之後就能少漏或不漏。
遊戲目的
通過訓練，讓寶寶學習自理，自己雙手捧杯喝水。
寶寶的情緒與社交能力培養
寶寶在9～10個月時，在情緒與社交上已經能夠意識到摟抱在感情交流上的重要性，為了得到爸爸媽媽或其他人的擁抱，寶寶甚至會主動擁抱你，這時的寶寶不再是一個被動的感情接受者了。
寶寶社交能力培養
寶寶9個月以後見到生人不再驚恐不安了，能按照大人的吩咐熟練地拍手歡迎或再見了，有時還會主動與人逗笑。爸爸媽媽要更多地關愛寶寶、擁抱寶寶，讓他時刻知道爸爸媽媽對他的愛，並且懂得迴報、表達自己的愛。
訓練寶寶模仿大人交往，如見到鄰居和親友，爸爸拍手給寶寶看，媽媽把著寶寶的雙手拍，邊拍邊說“歡迎”。反複練習，然後逐漸放手，讓寶寶自己鼓掌歡迎。以訓練寶寶的與人交往能力。
寶寶情緒智能調教
這個時期，寶寶的笑容從剛開始單純的生理滿足，逐漸演變為複雜的情緒因素，生活行為也變得豐富起來。
在失望時，寶寶大多會哭泣，這是寶寶對自己的身體無法隨心所欲活動而產生的失望情緒。但隻要爸爸媽媽在旁給予安慰和鼓勵，就可以讓寶寶變開朗；相反的，如果大人給予過分的同情或幫助，則會讓寶寶失去自信。
個性的成形
到這月齡，寶寶就往往會故意把玩具扔掉、把報紙撕破、或者把抽屜裏的東西都扔出來，每幹完一樣就高興一陣子。
這時，爸爸媽媽就要注意對寶寶的個性及情緒進行合理的調教。比如說寶寶喜歡將鞋櫃門拉開，並將裏麵的鞋子一隻隻拿出來，直到全部拿出來才罷休，完了，也會高興一下。但若是你不讓他幹或讓他幹自己不想幹的，馬上就哇哇亂叫、大哭大鬧，甚至打起滾來，這就是不良個性的雛形。
情緒調教
假如因寶寶一哭得兇、鬧得厲害就照著他的意誌去辦，那麽久而久之，寶寶不知不覺就會感到有求必應，慢慢會驕橫、任性起來。
因此，爸爸媽媽在疼愛的同時還必須讓寶寶學會自製、忍耐，不行就不行，不能幹的就不給幹，可以給一些其他的玩具，轉移寶寶的注意力。
當寶寶想把手指往電氣插座裏伸，或亂動煤氣開關等有危險的事情時，爸爸媽媽就要反複責罵，使寶寶明白這些是不能亂動的，慢慢地寶寶就不會亂來了，其個性與情緒也會朝良好的方向發展。
更要防止寶寶發生意外寶寶智能開發小遊戲
9～10個月的寶寶，開始對自己感興趣的事物做較長時間的觀察，並會模仿觀察到的某些動作和聲音。會從杯中取放玩具，可以靈活地擺弄玩具。
讓母子更親密的親子遊戲
摸摸頭，拍拍手
適合月齡：9～12個月的寶寶
遊戲過程
媽媽和寶寶一起摸摸自己的頭，然後兩個人拉拉手，這樣重複幾次，直到寶寶形成明顯的先後次序概念。媽媽說“摸摸頭”讓寶寶自己就摸摸頭，媽媽說“拍拍手”寶寶就拍拍手。
遊戲目的
鍛煉寶寶的臂力和注意力，認識自己身體的各部分。
照料娃娃
適合月齡：9～12個月的寶寶
遊戲過程
當寶寶會拿勺子和手絹時，爸爸媽媽可以給寶寶一條可當被子的手絹和小碗、小勺，告訴他“娃娃困了，要睡覺了”，看看寶寶能否為娃娃蓋被子、讓它睡下。過一會兒，再給寶寶小碗小勺說“娃娃該起床吃飯了”，讓寶寶用小勺喂娃娃吃飯。
遊戲目的
訓練寶寶模仿媽媽照料娃娃，學會關心別人，無論對男孩女孩都是有益的遊戲。
想象力和創造力開發小遊戲
寶寶的小魔方
適合月齡：9～12個月的寶寶
遊戲過程
媽媽先準備一個正方形的空紙盒，在盒子的六麵貼上六張好看的、寶寶熟悉的彩色畫片。然後，就把正方形盒子拿給寶寶，讓寶寶隨意地轉動、欣賞。
每當寶寶轉到一個畫麵時，媽媽就要告訴寶寶：“這是大象，這是蘋果，這是一棵樹。”等等。在寶寶熟悉了畫麵後，媽媽又可以訓練寶寶聽指令找畫麵。
比如說：“大象在哪兒？”就要求寶寶把有大象的那一個麵轉過來，讓媽媽看一看。如果寶寶能很快地把畫麵按照媽媽的要求翻轉出來，就應對寶寶予以鼓勵，並逐漸提高速度。
遊戲目的
通過這個訓練，提高寶寶對圖片的觀察力；鍛煉寶寶的雙手協調活動能力與形象思維能力；還可以培養寶寶的暫時記憶和永久性記憶能力。
寶寶發育特點
1.能從坐姿扶欄杆站立。
2.爬行時可向前也可向後。
3.寶寶扶著欄杆能抬起一隻腳再放下。
4.拇指、示指能協調較好，捏小丸的動作越來越熟練。
5.會抓住匙子。
6.想自己吃東西。
7.能區分可以做和不可以做的事情。
8.懂得常見人和物的名稱。
9.能有意識地叫“爸爸”“媽媽”。
身體發育標準
體重：男孩平均9.40千克，女孩平均8.80千克。
身長：男孩平均73.01厘米，女孩平均71.03厘米。
頭圍：男孩平均45.60厘米，女孩平均44.50厘米。
胸圍：男孩平均45.60厘米，女孩平均44.60厘米。
坐高：男孩平均46.11厘米，女孩平均45.42厘米。
生長發育標準
大便
有的寶寶即使此時有了坐盆的習慣，可能等自我意識有了萌芽之後，有的寶寶可能又不坐了，遇上這種情況，大人不能對寶寶失去耐心，大吵大嚷，因為這樣會使得寶寶對自己的身體產生不好的感覺。
如果父母能以寬容、耐心的態度麵對並解決“事故”，則有助於寶寶形成健康的身體意識。
睡眠
這個月寶寶的睡眠和上個月時差不多。每天需睡14～16個小時，白天睡兩次。
正常健康的寶寶在睡著之後，應該是嘴和眼睛都閉得很好，睡得很甜。若不是這樣，就應該找找原因。
本月寶寶能力
寶寶站立及運動訓練
寶寶成長到9個月，拉著欄杆能自己站立起來，扶住寶寶站立後鬆開手，寶寶能獨站兩秒以上。讓寶寶扶著椅子、床沿或小推車，鼓勵其邁步，能邁3步以上。
這一時期的主要特點就是獨自站立。
在一些精細的動作上，寶寶能將眼前的玩具放進一個較大的容器裏，並且能熟練用拇指和示指捏起爆米花一類的小東西，且動作協調、迅速。
這一時期，爸爸媽媽應加強寶寶動作能力的訓練，特別是站立訓練，為不久後的邁步及走路打下基礎。
寶寶真的站起來了
9～10個月的寶寶已從坐位發展到站位了，並且在這段時間內完成從扶站、獨站到扶走，甚至可以獨自邁步搖搖晃晃向前走了，這是寶寶動作發展的一個飛躍階段。站立不僅僅是運動功能的發育，同時也能促進寶寶的智力發展。當寶寶會站立了，視野就更加廣闊，看得多了，摸得多了，新奇的探索會使寶寶增加更多的嚐試，有利於寶寶的健康成長。
當寶寶能很自若地坐著玩時，他就開始不再滿足於坐了，他會主動地想學站，他會向上站起，這時候學站的時機已經成熟了。爸爸媽媽應抓住寶寶運動發育的時機，在此階段幫助和訓練寶寶站立。
訓練寶寶學站立
訓練寶寶站立時，要由易到難逐漸進行。剛開始時，爸爸媽媽可用雙手支撐在寶寶的腋下，讓其練習站立。在比較穩定後，可讓寶寶扶著床欄站立。
慢慢地寶寶就能很穩地扶欄而立，並能自如地站起坐下或坐下站起。
放手讓寶寶獨站片刻
在寶寶剛開始學站時，爸爸媽媽應注意給予保護，同時要注意檢查床欄，防止發生摔傷、墜床等意外事故。這時候，爸爸媽媽可以在寶寶前方放一玩具逗引他，讓他學會挪步，移動身體。
當寶寶具備了獨站、扶走的能力後，就離會走不遠了。
寶寶練習邁步前走
爸爸或媽媽兩手握住寶寶的手，然後，自己一步一步往後退，讓寶寶慢慢邁步向前走，或讓寶寶扶著推車，慢慢向前推，學會邁步。
寶寶精細動作訓練
9～10個月的寶寶，精細動作有了一定程度的發展，寶寶的五指已能分工、配合，並能夠根據物體的外形特征較為靈活地運用自己的雙手。
訓練手眼的協調能力
訓練抓捏一些小豆子之類的東西，但媽媽要注意看護，不要讓寶寶把東西放到口、鼻、耳中，要讓寶寶把拿到的小豆子放在瓶子裏。
在寶寶兩手各拿一玩具玩耍時，讓他有意識地放下手中的，去拿正在遞過來的玩具，也可讓寶寶把玩具送到指定的地方。
玩具放進去和拿出來
在練習放下和投入的基礎上，媽媽可將寶寶的玩具一件一件地放進“百寶箱”裏，邊做邊說“放進去”；然後再一件一件地拿出來，讓寶寶一一去模仿。這時，還可以讓寶寶從一大堆玩具中挑出一件，如讓他將小彩球拿出來，可以連續練習幾次。
寶寶的動作智能開發小遊戲
飛起來又落下
適合月齡：9～12個月的寶寶
遊戲過程
媽媽和寶寶一起站在地板上，先嚐試著把絲巾扔到空中。當它緩緩落下的時候，媽媽舉起胳膊去抓它，然後再扔出去，這一次讓寶寶去抓它。媽媽還可以引導寶寶張開雙臂，讓絲巾落在寶寶的懷裏。然後再繼續用準備好的其他遊戲道具重複玩。
遊戲目的
這個遊戲可以鍛煉寶寶的反應能力，促進寶寶視覺和上半身的肢體動作協調感。
一步一步向前走
適合月齡：9～12個月的寶寶
遊戲過程
讓寶寶踏著媽媽的腳背學走。媽媽麵對寶寶，用雙手拉著寶寶的小手，讓寶寶的兩腳踏在自己的腳背上。待寶寶站穩後，媽媽向後倒退走，寶寶踏著媽媽腳背向前走，邊走邊說：“寶寶學走路，跟著媽媽走，走呀走呀走。”寶寶學會了兩腳交替向前邁步的動作後，媽媽可以教她向後走。
遊戲目的
寶寶學習行走的時期，此項遊戲可訓練兩腳交替向前邁步。
寶寶語言及感官訓練
9～10個月的寶寶，“咿呀學語”變得更複雜了，他已經能夠將不同的音節組合起來發音，雖然這些音節組合沒有固定的模式，但已經可表達一些意思了。還能模仿大人說一些簡單的詞，還能夠理解常用詞語的意思，並會一些表示詞義的動作。這說明寶寶的語言能力也有了很大的進步。
在視覺上，寶寶懂得常見人及物的名稱，會用眼睛注視所說的人或物。能準確地觀察爸爸媽媽及其他大人們的行為；在聽覺上，聽到“爸爸在哪兒？”或“媽媽在哪兒？”時能正確轉頭尋找，並知道是誰。
寶寶語言能力培養
寶寶在這個時期的語言能力特點是能有意識地並正確地發出相應的字音，以表示一個動作：如一個人，如“姨”；或一件物，如“狗”等。
寶寶開始出現說一些難懂的話。能說一句由2～3個字組成的話，但說得含糊不清；還會表演兩個幼兒遊戲。當媽媽說“歡迎”“再見”或“躲貓貓”時，寶寶會用動作表演2個以上。
聽音樂、兒歌與故事
爸爸媽媽可以給寶寶放一些兒童樂曲、念一些兒歌，激發寶寶的興趣和對語言的理解能力。
學習用品及動作語言
在日常生活中，爸爸媽媽還要通過學習和訓練寶寶懂得“給我”“拿來”“放下”“開開”和“關上”的含義，並要懂得什麽是“蘋果”“餅幹”“衣服”等食品和用品的意思。
練習再見
爸爸媽媽把寶寶抱在自己的膝蓋上和另一個人說一會兒話之後，爸爸媽媽一邊往外走，一邊說：“再見”。這時要走的人不但要讓寶寶擺手和爸爸媽媽說“再見”，而且自己也要說“再見”，讓寶寶也模仿說“再見”。這類禮貌用語在日常生活中要讓寶寶反複訓練。
寶寶視覺能力培養
9～10個月的寶寶，視覺能力發育已有很大變化。
爸爸媽媽應根據這個階段寶寶視覺發育的特點，來激發寶寶的視覺發育。
指圖問答
媽媽將寶寶帶到動物園或給一本動物畫書，從觀察中說出各種動物的特點。如大象的鼻子長、小白兔的耳朵長、洋娃娃的眼睛大等。
媽媽除要告知寶寶圖中的動物名稱外，還要讓寶寶注意觀察各種動物的特點，反複學習數次後，可以問“大象有什麽？”寶寶會指鼻子作答。但訓練的內容每次不宜過多，從一個開始練習，時間1～2分鍾，不宜太長，而且必須是寶寶感興趣的東西，不能強迫寶寶去指認。
圖卡遊戲
爸爸媽媽可將顏色鮮豔，圖案簡潔的兒童畫，如動物、食物、玩具等貼在方盒的每個麵上，讓寶寶辨認。
此外，也可以先將一個圖案的狀況講給寶寶聽，如小鳥有翅膀，會“喳喳”叫，等寶寶記住後，把這個圖轉變方向，問“喳喳”叫在哪裏，這時寶寶會在箱子周圍爬來爬去找小鳥的圖案。
寶寶聽覺能力培養
這個時期，寶寶的聽覺特點是能叫“媽媽”而且是有所指的叫聲；被問“爸爸或媽媽在哪兒？”能轉頭找；在活動中，如果爸媽說“不行”後，寶寶能把活動停下來，這表明他能懂字義，而不僅是音；會表演一個動作，當爸爸媽媽說“歡迎”時，他會拍手；說“再見”時，他會揮手。
聽音樂認圖
經常在播放音樂同時給寶寶看圖片或者錄像，會形成條件反射，使寶寶從音樂的節奏中結合圖的場麵對音樂有深刻的印象，也使寶寶逐漸理解音樂的內涵。
敲節拍
媽媽可以給寶寶一根小棍，這時寶寶就會開心地到處敲。媽媽再放音樂，並按節奏拍拍手，看寶寶是否會拿小棍跟著敲擊。經過多次鼓勵逐漸跟上節拍，培養寶寶的聽覺與音樂節奏感。
寶寶觸覺能力培養
寶寶成長到9個月以後，能熟練地用拇指和示指的指端捏住類似小丸的小物品，這是一種高難度的動作，它標誌著大腦的發展水平，還要多加培養與訓練，力求做到精確完美。
這時，爸爸媽媽應該根據寶寶的觸覺特點，繼續訓練他的觸覺能力。
識別溫度
爸爸媽媽可以在開飯時，比如粥或麵條往往會很燙，就告訴寶寶“燙”，如果寶寶不懂還要伸手，這時爸爸媽媽可以拿著寶寶的手，讓他伸出示指輕輕地摸一下碗馬上拿開說“燙”，這下寶寶就會知道什麽是“燙”了，以後一聽說“燙”寶寶就不敢摸了。
大碗和大勺
爸爸或媽媽可以用兩個大碗和一個大勺子，讓寶寶練習把珠子、棗子、玻璃球等從一個碗舀到另一個碗裏。首先讓寶寶認識勺子的兩麵。寶寶經過多次自己試，知道用凹麵才能把東西舀起來。
語言、視聽開發小遊戲
一串長長的果實
適合月齡：9～12個月的寶寶
遊戲過程
將寶寶喜歡的玩具，用繩子係在一起，讓寶寶拉著這些玩具玩。一開始可以係兩三樣東西，然後媽媽可以在寶寶拖著這些玩具玩的時候唱一些很簡單的單音節的歌謠，有意識地讓寶寶也跟著學習，之後寶寶就可以嚐試一邊唱著歌一邊拖著喜歡的玩具了。
遊戲目的
讓寶寶在學語言的啟蒙階段得到很大的鍛煉。
敲敲的樂趣
適合月齡：9～12個月的寶寶
遊戲過程
引導寶寶有節奏地敲鼓，讓寶寶認識“鼓”這個樂器，並且訓練寶寶準確地將鼓棒敲擊在鼓麵上，讓寶寶感覺敲鼓的樂趣。
遊戲目的
眼球追看和距離感是寶寶視覺潛能發展的重要方麵，在這兩方麵打好基礎，對寶寶日後閱讀、寫字、認字等各方麵都有直接幫助。
認知教育與生活行為
寶寶成長到9個月以後，基本就會叫爸爸和媽媽了，這時他的認知能力及肢體動作迅速發展，會指認身體部位及圖片，並且開始練習行走。
在生活行為上，寶寶能模仿一些簡單的動作。如自己扶著奶瓶喝水，拿勺在水中攪一攪等。
寶寶認知能力培養
9～10個月的寶寶在認知能力上，能主動拿掉杯子取出藏在下麵的積木玩；能明確地尋找盒內的木珠。
寶寶會認識這麽多東西了，媽媽是不是很開心？不要忘記多鼓勵他呀，讓寶寶有足夠的自信心來認識世界！
數手指
對於學過手指兒歌的寶寶，媽媽可以邊說兒歌邊教寶寶數手指說名稱，然後問寶寶“哪個是大拇指？”看看他能否將大拇指伸出；再問“哪個是小指？”看他能否把小指也伸出。然後，學習數1（伸拇指），2（再伸示指）。通過訓練，讓寶寶建立最原始的數字概念。
沒了，有了
當寶寶會打開盒子和鬆開紙包時，媽媽可以同寶寶在桌上玩小球和盒子。
媽媽將小球放入盒內蓋上說“沒了”，看看寶寶能否打開盒子取出小球，看到小球時媽媽要高興地拍手說“有了”。
接著，再用白紙將小球輕輕包住說“沒了”，如果寶寶能打開紙包將小球取出媽媽要鼓掌說“有了”。
戶外認物
媽媽可以帶寶寶到戶外觀看花草樹木，隨時認識一些事物，迴到家中，在兒童圖書或圖卡上找到相對應的圖再溫習強化。這樣，寶寶經常會記住一些他喜歡的事物，如蝴蝶、螞蟻或車輛。
要記住溫習與強化同時進行，漸漸擴大寶寶認識事物的範圍。此時期理解的詞匯越多，對寶寶智力開發越有好處。
寶寶生活自理能力培養
培養本月寶寶的生活自理能力，主要是訓練一些簡單的自理方式，比如捧杯喝水、穿脫衣服、自己洗手、自己吃飯、自己整理玩具等。
讓寶寶自己吃東西
這個年齡段的寶寶，由爸爸媽媽喂食是很正常的，但是作為家長也應該鼓勵寶寶自己動手吃東西。要隨時注意寶寶送進嘴中的食物，以免食物過多，發生吞咽困難。
爸爸媽媽還要注意，一定要將食物切成小塊，放到寶寶的盤中，鼓勵他自己將食物送到嘴中。
培養獨立能力
此時，爸爸媽媽應該開始訓練寶寶一些基本的生活技能了，培養他的獨立性。首先，要使寶寶養成獨自玩耍的習慣，在確定寶寶所處的環境是安全的以後，鼓勵寶寶一個人獨自玩耍，但要時時查看寶寶的情況。其次，鼓勵寶寶自己獨立去做一些事，在寶寶完成一個新的動作和新的技能時，要給予充分的肯定。
訓練排便
一些生活比較有規律的寶寶，到了這個時期，排便時間也變得相對固定。
爸爸媽媽如果細心觀察，常常能發現寶寶的排便規律，如果依照其排便規律，訓練寶寶坐便盆排便有時候也能成功。
寶寶智能開發小遊戲
這個時期，寶寶常常會違背大人的意願，做一些不被允許的事情。不要過多指責和限製寶寶，爸爸媽媽應清理好家庭環境，消除居室裏的各種危險因素、營造能讓寶寶充分探索、滿足好奇心的環境，以使寶寶能更健康地成長。
配合穿衣
適合月齡：9～11個月的寶寶
遊戲過程
這時寶寶已基本能聽懂大人說話，並會隨兒歌做動作。因此，這時爸爸媽媽在為寶寶穿衣時，可以讓寶寶將手伸入袖子內；穿褲子時，爸爸或媽媽展開褲腿，讓寶寶將腿伸入褲內，並讓寶寶學習自己將褲腰拉好。
遊戲目的
通過訓練，讓寶寶學習自理，為自己獨立穿衣做準備。
捧杯喝水
適合月齡：9～12個月的寶寶
遊戲過程
在寶寶會捧奶瓶吃奶時，爸爸媽媽可教寶寶用雙手捧碗喝水，要選用一些不易打碎的杯子放1/4左右的水讓寶寶模仿。初期，寶寶會將部分水灑漏出，但幾次學習之後就能少漏或不漏。
遊戲目的
通過訓練，讓寶寶學習自理，自己雙手捧杯喝水。
寶寶的情緒與社交能力培養
寶寶在9～10個月時，在情緒與社交上已經能夠意識到摟抱在感情交流上的重要性，為了得到爸爸媽媽或其他人的擁抱，寶寶甚至會主動擁抱你，這時的寶寶不再是一個被動的感情接受者了。
寶寶社交能力培養
寶寶9個月以後見到生人不再驚恐不安了，能按照大人的吩咐熟練地拍手歡迎或再見了，有時還會主動與人逗笑。爸爸媽媽要更多地關愛寶寶、擁抱寶寶，讓他時刻知道爸爸媽媽對他的愛，並且懂得迴報、表達自己的愛。
訓練寶寶模仿大人交往，如見到鄰居和親友，爸爸拍手給寶寶看，媽媽把著寶寶的雙手拍，邊拍邊說“歡迎”。反複練習，然後逐漸放手，讓寶寶自己鼓掌歡迎。以訓練寶寶的與人交往能力。
寶寶情緒智能調教
這個時期，寶寶的笑容從剛開始單純的生理滿足，逐漸演變為複雜的情緒因素，生活行為也變得豐富起來。
在失望時，寶寶大多會哭泣，這是寶寶對自己的身體無法隨心所欲活動而產生的失望情緒。但隻要爸爸媽媽在旁給予安慰和鼓勵，就可以讓寶寶變開朗；相反的，如果大人給予過分的同情或幫助，則會讓寶寶失去自信。
個性的成形
到這月齡，寶寶就往往會故意把玩具扔掉、把報紙撕破、或者把抽屜裏的東西都扔出來，每幹完一樣就高興一陣子。
這時，爸爸媽媽就要注意對寶寶的個性及情緒進行合理的調教。比如說寶寶喜歡將鞋櫃門拉開，並將裏麵的鞋子一隻隻拿出來，直到全部拿出來才罷休，完了，也會高興一下。但若是你不讓他幹或讓他幹自己不想幹的，馬上就哇哇亂叫、大哭大鬧，甚至打起滾來，這就是不良個性的雛形。
情緒調教
假如因寶寶一哭得兇、鬧得厲害就照著他的意誌去辦，那麽久而久之，寶寶不知不覺就會感到有求必應，慢慢會驕橫、任性起來。
因此，爸爸媽媽在疼愛的同時還必須讓寶寶學會自製、忍耐，不行就不行，不能幹的就不給幹，可以給一些其他的玩具，轉移寶寶的注意力。
當寶寶想把手指往電氣插座裏伸，或亂動煤氣開關等有危險的事情時，爸爸媽媽就要反複責罵，使寶寶明白這些是不能亂動的，慢慢地寶寶就不會亂來了，其個性與情緒也會朝良好的方向發展。
更要防止寶寶發生意外寶寶智能開發小遊戲
9～10個月的寶寶，開始對自己感興趣的事物做較長時間的觀察，並會模仿觀察到的某些動作和聲音。會從杯中取放玩具，可以靈活地擺弄玩具。
讓母子更親密的親子遊戲
摸摸頭，拍拍手
適合月齡：9～12個月的寶寶
遊戲過程
媽媽和寶寶一起摸摸自己的頭，然後兩個人拉拉手，這樣重複幾次，直到寶寶形成明顯的先後次序概念。媽媽說“摸摸頭”讓寶寶自己就摸摸頭，媽媽說“拍拍手”寶寶就拍拍手。
遊戲目的
鍛煉寶寶的臂力和注意力，認識自己身體的各部分。
照料娃娃
適合月齡：9～12個月的寶寶
遊戲過程
當寶寶會拿勺子和手絹時，爸爸媽媽可以給寶寶一條可當被子的手絹和小碗、小勺，告訴他“娃娃困了，要睡覺了”，看看寶寶能否為娃娃蓋被子、讓它睡下。過一會兒，再給寶寶小碗小勺說“娃娃該起床吃飯了”，讓寶寶用小勺喂娃娃吃飯。
遊戲目的
訓練寶寶模仿媽媽照料娃娃，學會關心別人，無論對男孩女孩都是有益的遊戲。
想象力和創造力開發小遊戲
寶寶的小魔方
適合月齡：9～12個月的寶寶
遊戲過程
媽媽先準備一個正方形的空紙盒，在盒子的六麵貼上六張好看的、寶寶熟悉的彩色畫片。然後，就把正方形盒子拿給寶寶，讓寶寶隨意地轉動、欣賞。
每當寶寶轉到一個畫麵時，媽媽就要告訴寶寶：“這是大象，這是蘋果，這是一棵樹。”等等。在寶寶熟悉了畫麵後，媽媽又可以訓練寶寶聽指令找畫麵。
比如說：“大象在哪兒？”就要求寶寶把有大象的那一個麵轉過來，讓媽媽看一看。如果寶寶能很快地把畫麵按照媽媽的要求翻轉出來，就應對寶寶予以鼓勵，並逐漸提高速度。
遊戲目的
通過這個訓練，提高寶寶對圖片的觀察力；鍛煉寶寶的雙手協調活動能力與形象思維能力；還可以培養寶寶的暫時記憶和永久性記憶能力。