談話之後，年連成和鄭超兩人對楊東軒誇讚之外沒有實質性的東西，跟在鄭超後麵出來以為就這樣一番話打發自己，心裏隱隱有些失落。不過，能夠在副區長麵前有不錯的印象和表現，楊東軒自己還算滿意。如果不是因為救了人、自己得做多少工作才取得領導的認可？
簡直難以想象。
風險越大、迴報越高，看來這條規則不僅僅是對經濟投資。
隻是，這樣的風險他也不想再遇上。
迴到辦公室，麻才陽、向麗梅都在。見楊東軒走進來，向麗梅說，“師弟，半小時前區委組織部打電話來，說見到你轉告讓你立即去組織部人事科。”
“啊。”楊東軒驚一下，自己不在，此時去組織部會不會給那邊留下壞印象？組織部找自己會有什麽事？“沒說什麽事？”
“沒說，隻是叫你過去一趟。快去吧，我估計你要高升了，可得請客。”向麗梅飛他一眼，楊東軒見那用神知道她在想什麽。
“誰知是什麽呢，師姐，滕主任如果來了，請你幫說明下。”
“快去快去，就等你請客了。”
到組織部直接找人事科，敲門進去，見人事科裏的人少，就兩人。楊東軒表明身份，說明來意，心裏多少有些忐忑不安，組織部找自己到底是好是還是壞事？
得知來人是楊東軒，組織部的人比較熱情，帶他到另一間辦公室敲門進去，卻是去見人事科科長。
楊東軒見科長臉麵不差，放心一些。隻要是好事，不管大小都成，自己到政府辦還不足三個月也不可能有多大的好事排到自己身上。等科長說是代表組織找他談話，還準備了備忘工作記錄，便感受到這種組織部門談話的嚴肅。
“不用緊張，就談談你近期的工作、你自己對自己的評價、對所做工作的想法。”科長見他緊張，笑著說。之前，聽人說組織部幹部的臉譜是嚴正冷肅，見任何人都想別人欠他們前沒還似的，可麵前的科長卻是區委組織部中實權很重的領導吧。
對於自己的工作，楊東軒不是第一次陳述，心裏有數，將緊要的說出來。見科長在記錄著，楊東軒控製語速，思路也更加明確。二十幾分鍾，楊東軒說完。科長說，“很不錯，工作很努力。”
“謝謝科長，我知道自己的差距還大，會好好努力。”
“有這樣的態度更不錯，”科長說，“楊東軒同誌，我今天代表組織找你談話，還想了解你對我區教育局的工作、對教育局副局長的工作有什麽認識，也談談吧。”
楊東軒絕沒想到會有這樣一個話題，見科長似乎嚴肅了一些，也不敢瞎猜胡亂琢磨。當即組織語言，平時在辦公室裏向麗梅、麻才陽等對教育局有不少議論，楊東軒稍有參與討論與指責但也在心裏評判過，這時候便用上了。
五分鍾時間陳述完，楊東軒說，“科長，平時雖然在工作上跟區裏教育有關聯，卻不會往這些去想，我覺得自己說不好，說不到點子上。”
“說得很全麵，也有自己的想法嘛。”科長說，“楊東軒同誌，如果組織上任命你擔任城南區教育局副局長，你會怎麽推動工作？”
上午找談話，下午便由區委組織部幹部科的副科長張力陪著楊東軒到教育局去上任。一同去的還有鄭超。楊東軒坐進車裏，心裏說不出是什麽滋味，感覺在夢中一般。
這一次組織人事的任命給人的感覺是太草率了，別人怎麽看他不知道，楊東軒覺得這樣兒戲會不會是臨時抓角，單純是區裏為了解決的危機做出的決定。等危機過後，自己不過是一個掛著空名的副局長，甚至會撤掉，丟到一邊自生自滅，到時前景更難。
迴想早上鄭超帶自己見年連成、甚至昨晚李佳樂的表現都是基於區裏這樣的決定吧。但在鄭超和張力麵前，他心裏再多猜疑也不會表現，臉上顯得嚴肅。組織部那邊在談話時說過，城南區正處於特殊階段，對於楊東軒到教育局就任和開展工作，有些手續和程序還要後補，按領導的說法叫先上車後買票。
此事，他無法跟文璐或者方瓊商量，也明白區裏這樣將自己推出來，無非就是自己在牛潭村小學時跟周瑾瑜一起救人。這個情分上，周瑾瑜會見自己，進而將區裏的要求轉達，求得周瑾瑜的諒解。
這件事難度不小，老師在離開時曾說過要幫自己，但這種事分明觸及到他的底線，自己也不會有這麽大的臉麵使得周教授改口或放寬尺度。
心裏的壓力很大，對自己委任這樣的職位看起來是提拔自己，實際上完全是利用自己。如果這一招不靈，自己怎麽辦？
區委和教育局不在一片，坐車卻快。十來分鍾轉到教育局大院，楊東軒坐在車後排，見院子裏站著幾個人。對區教育局，如今楊東軒也熟悉一些人，雖不多但都是教育局裏權力比較重的那幾位。也是因為在政府辦這邊的工作、迎接“三評合一”準備工作交集而認識的。
年連偉、林長順、李槐、盧俊豐、張誠智等人，這些人出來迎接自然不是要接楊東軒，而是張力。五個人裏，年連偉還不是正科，處於調整之際，李槐是正科但他在教育局督導室即使是正科，在工作上還要聽年連偉的，能不能離開這個位子也要由張力這種手裏有實權的人來做具體工作，林長順也是副科，對張力的到來態度自然更熱情一些。
楊東軒先下車，站在車外的人注意力都在車裏張力身上，連鄭超都排在後。鄭超雖說是正科，對教育局的影響力也大，隻是，在這樣的情景下，他也不會跟張力來爭核心。
鄭超下車，年連偉等人見鄭超後，也急忙來握手表示歡迎。張力最後一個下車，教育局的人都迎上聲稱張科長。楊東軒也不會完全給人冷落，盧俊豐、張誠智等人接到便笑盈盈地說兩句話。
楊東軒見張誠智過來，手握住他的手，壓著聲音說，“張主任好。”手緊一緊。張誠智雖知道今天下午區裏派一位副局長來到任，但沒想到會是楊東軒。之前，因為李捷的關係，曾相求過張誠智幫忙處理楊東軒受冤屈的事，最後沒有達到最好的效果。後來，楊東軒突然改行進政府辦，他也知道。
此時，見楊東軒從車裏下來，第一印象是他跟在鄭超身後來陪的，繼而沒見有另外的人，張誠智也是靈活，立即想到楊東軒到來之後的身份。也壓著聲音說，“楊局？好好好。”
張誠智將驚訝收斂得好，態度放得很正，心裏也極不是滋味。對楊東軒的底細比較了解，當初為年旺等人逼他求到他這裏，可想而知是什麽起點。這讓張誠智很迷糊，隨之也想到這位年輕的領導背後定然有大人物，否則，也不可能調入政府辦，而如今短短的時間就升任為副局長。
教育局副局長不一定是副科級幹部，但高升副科的機會卻大。最關鍵的還是時間，這位升上來的時間太短，說明背後的實力之強悍。張誠智在局辦公室雖說隻是副主任，但負責辦公室的接待、采購、後勤這方麵的工作，對區裏那些名名堂堂有較深刻的認知。
領導們的注意力都在組織部的領導那邊，這才是正常的，張誠智見楊東軒沉穩地站著等領導先走，看不到一絲年少得意的張狂，心裏更覺得這位有潛力。
自己有一定的能力，背後有強勁的助力，才有更大的上升空間。
到五樓會議室門前，楊東軒給林長順、盧俊豐、李槐等人讓到前麵一些，跟在張力和鄭超身後。年連偉當先走進會議室，便鼓掌起來，會議室裏一百多教育局幹部一起鼓掌，歡迎區領導到來。年連偉等掌聲響起來，繼續往前走，帶著這些人到會議室的主席台上。
主席台比下麵階梯形會場要高出一米二，俯視感不錯，這個會議室之前楊東軒曾到過，是參加一次表彰會。當時坐在下麵椅子上，對教育局這種有層次的會議室有些反感，今天坐到台上，看著下麵還在鼓掌的人們，感受還真是不一樣。
盧俊豐對下麵做一個手勢，掌聲嘎然而止，顯得教育局的幹部職工的紀律性很好。如今，城南區對教育口的印象非常差，將局長向華、副局長高開懷、財務室正副主任一並拿下，給教育局幹部有著極大的震懾作用。今天區裏領導到來，才會有這樣整齊的掌聲。
盧俊豐將麥克風放到年連偉麵前，年連偉對著麥克風嗯一聲，擴音器就有很大的聲音。隨即年連偉讓大家再一次用掌聲歡迎區裏大領導前來指導工作，等這一撥掌聲之後，年連偉將說話權交給張力。張力宣布了區裏對楊東軒的任命：教育局副局長（副科級），簡短地介紹了楊東軒的工作經曆和突出的工作表現，特別強調了楊東軒在牛潭村小學的救人事跡，對楊東軒在政府辦的工作表現是有意地誇張一些。
張力說後，年連偉將麥克風拿去，要下麵的人歡迎區裏派來年輕、能力強、有闖勁的領導。掌聲再一次響起來，之後，請鄭超講話，鄭超推不過，就說了三句，三句話主要集中在楊東軒身上：一是工作能力強，實幹精神，政府辦的尖兵；二是要求到新崗位要謙虛、多學習；三是希望教育局的幹部職工對楊東軒無私幫助，能力雖強，畢竟年輕、經驗上有不足，政府辦那邊也會關注著他的成長。
三句話，都是在給楊東軒撐場，很有些用意。
最後請楊東軒發言。
楊東軒也有準備，表達三層意思：一是感謝組織的信任和培養，給他這樣一個平台；二是惶恐，自己工作經曆淺，見識、能力、學識都不足，擔心辜負組織的信任；三是請求，到教育局來是當學生的，在座的都將是他的老師，在此當著組織部、政府辦的領導向大家拜師，以後傾囊相授。
三層意思環扣而有邏輯，也體現了楊東軒確實有一點本事。
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簡直難以想象。
風險越大、迴報越高，看來這條規則不僅僅是對經濟投資。
隻是，這樣的風險他也不想再遇上。
迴到辦公室，麻才陽、向麗梅都在。見楊東軒走進來，向麗梅說，“師弟，半小時前區委組織部打電話來，說見到你轉告讓你立即去組織部人事科。”
“啊。”楊東軒驚一下，自己不在，此時去組織部會不會給那邊留下壞印象？組織部找自己會有什麽事？“沒說什麽事？”
“沒說，隻是叫你過去一趟。快去吧，我估計你要高升了，可得請客。”向麗梅飛他一眼，楊東軒見那用神知道她在想什麽。
“誰知是什麽呢，師姐，滕主任如果來了，請你幫說明下。”
“快去快去，就等你請客了。”
到組織部直接找人事科，敲門進去，見人事科裏的人少，就兩人。楊東軒表明身份，說明來意，心裏多少有些忐忑不安，組織部找自己到底是好是還是壞事？
得知來人是楊東軒，組織部的人比較熱情，帶他到另一間辦公室敲門進去，卻是去見人事科科長。
楊東軒見科長臉麵不差，放心一些。隻要是好事，不管大小都成，自己到政府辦還不足三個月也不可能有多大的好事排到自己身上。等科長說是代表組織找他談話，還準備了備忘工作記錄，便感受到這種組織部門談話的嚴肅。
“不用緊張，就談談你近期的工作、你自己對自己的評價、對所做工作的想法。”科長見他緊張，笑著說。之前，聽人說組織部幹部的臉譜是嚴正冷肅，見任何人都想別人欠他們前沒還似的，可麵前的科長卻是區委組織部中實權很重的領導吧。
對於自己的工作，楊東軒不是第一次陳述，心裏有數，將緊要的說出來。見科長在記錄著，楊東軒控製語速，思路也更加明確。二十幾分鍾，楊東軒說完。科長說，“很不錯，工作很努力。”
“謝謝科長，我知道自己的差距還大，會好好努力。”
“有這樣的態度更不錯，”科長說，“楊東軒同誌，我今天代表組織找你談話，還想了解你對我區教育局的工作、對教育局副局長的工作有什麽認識，也談談吧。”
楊東軒絕沒想到會有這樣一個話題，見科長似乎嚴肅了一些，也不敢瞎猜胡亂琢磨。當即組織語言，平時在辦公室裏向麗梅、麻才陽等對教育局有不少議論，楊東軒稍有參與討論與指責但也在心裏評判過，這時候便用上了。
五分鍾時間陳述完，楊東軒說，“科長，平時雖然在工作上跟區裏教育有關聯，卻不會往這些去想，我覺得自己說不好，說不到點子上。”
“說得很全麵，也有自己的想法嘛。”科長說，“楊東軒同誌，如果組織上任命你擔任城南區教育局副局長，你會怎麽推動工作？”
上午找談話，下午便由區委組織部幹部科的副科長張力陪著楊東軒到教育局去上任。一同去的還有鄭超。楊東軒坐進車裏，心裏說不出是什麽滋味，感覺在夢中一般。
這一次組織人事的任命給人的感覺是太草率了，別人怎麽看他不知道，楊東軒覺得這樣兒戲會不會是臨時抓角，單純是區裏為了解決的危機做出的決定。等危機過後，自己不過是一個掛著空名的副局長，甚至會撤掉，丟到一邊自生自滅，到時前景更難。
迴想早上鄭超帶自己見年連成、甚至昨晚李佳樂的表現都是基於區裏這樣的決定吧。但在鄭超和張力麵前，他心裏再多猜疑也不會表現，臉上顯得嚴肅。組織部那邊在談話時說過，城南區正處於特殊階段，對於楊東軒到教育局就任和開展工作，有些手續和程序還要後補，按領導的說法叫先上車後買票。
此事，他無法跟文璐或者方瓊商量，也明白區裏這樣將自己推出來，無非就是自己在牛潭村小學時跟周瑾瑜一起救人。這個情分上，周瑾瑜會見自己，進而將區裏的要求轉達，求得周瑾瑜的諒解。
這件事難度不小，老師在離開時曾說過要幫自己，但這種事分明觸及到他的底線，自己也不會有這麽大的臉麵使得周教授改口或放寬尺度。
心裏的壓力很大，對自己委任這樣的職位看起來是提拔自己，實際上完全是利用自己。如果這一招不靈，自己怎麽辦？
區委和教育局不在一片，坐車卻快。十來分鍾轉到教育局大院，楊東軒坐在車後排，見院子裏站著幾個人。對區教育局，如今楊東軒也熟悉一些人，雖不多但都是教育局裏權力比較重的那幾位。也是因為在政府辦這邊的工作、迎接“三評合一”準備工作交集而認識的。
年連偉、林長順、李槐、盧俊豐、張誠智等人，這些人出來迎接自然不是要接楊東軒，而是張力。五個人裏，年連偉還不是正科，處於調整之際，李槐是正科但他在教育局督導室即使是正科，在工作上還要聽年連偉的，能不能離開這個位子也要由張力這種手裏有實權的人來做具體工作，林長順也是副科，對張力的到來態度自然更熱情一些。
楊東軒先下車，站在車外的人注意力都在車裏張力身上，連鄭超都排在後。鄭超雖說是正科，對教育局的影響力也大，隻是，在這樣的情景下，他也不會跟張力來爭核心。
鄭超下車，年連偉等人見鄭超後，也急忙來握手表示歡迎。張力最後一個下車，教育局的人都迎上聲稱張科長。楊東軒也不會完全給人冷落，盧俊豐、張誠智等人接到便笑盈盈地說兩句話。
楊東軒見張誠智過來，手握住他的手，壓著聲音說，“張主任好。”手緊一緊。張誠智雖知道今天下午區裏派一位副局長來到任，但沒想到會是楊東軒。之前，因為李捷的關係，曾相求過張誠智幫忙處理楊東軒受冤屈的事，最後沒有達到最好的效果。後來，楊東軒突然改行進政府辦，他也知道。
此時，見楊東軒從車裏下來，第一印象是他跟在鄭超身後來陪的，繼而沒見有另外的人，張誠智也是靈活，立即想到楊東軒到來之後的身份。也壓著聲音說，“楊局？好好好。”
張誠智將驚訝收斂得好，態度放得很正，心裏也極不是滋味。對楊東軒的底細比較了解，當初為年旺等人逼他求到他這裏，可想而知是什麽起點。這讓張誠智很迷糊，隨之也想到這位年輕的領導背後定然有大人物，否則，也不可能調入政府辦，而如今短短的時間就升任為副局長。
教育局副局長不一定是副科級幹部，但高升副科的機會卻大。最關鍵的還是時間，這位升上來的時間太短，說明背後的實力之強悍。張誠智在局辦公室雖說隻是副主任，但負責辦公室的接待、采購、後勤這方麵的工作，對區裏那些名名堂堂有較深刻的認知。
領導們的注意力都在組織部的領導那邊，這才是正常的，張誠智見楊東軒沉穩地站著等領導先走，看不到一絲年少得意的張狂，心裏更覺得這位有潛力。
自己有一定的能力，背後有強勁的助力，才有更大的上升空間。
到五樓會議室門前，楊東軒給林長順、盧俊豐、李槐等人讓到前麵一些，跟在張力和鄭超身後。年連偉當先走進會議室，便鼓掌起來，會議室裏一百多教育局幹部一起鼓掌，歡迎區領導到來。年連偉等掌聲響起來，繼續往前走，帶著這些人到會議室的主席台上。
主席台比下麵階梯形會場要高出一米二，俯視感不錯，這個會議室之前楊東軒曾到過，是參加一次表彰會。當時坐在下麵椅子上，對教育局這種有層次的會議室有些反感，今天坐到台上，看著下麵還在鼓掌的人們，感受還真是不一樣。
盧俊豐對下麵做一個手勢，掌聲嘎然而止，顯得教育局的幹部職工的紀律性很好。如今，城南區對教育口的印象非常差，將局長向華、副局長高開懷、財務室正副主任一並拿下，給教育局幹部有著極大的震懾作用。今天區裏領導到來，才會有這樣整齊的掌聲。
盧俊豐將麥克風放到年連偉麵前，年連偉對著麥克風嗯一聲，擴音器就有很大的聲音。隨即年連偉讓大家再一次用掌聲歡迎區裏大領導前來指導工作，等這一撥掌聲之後，年連偉將說話權交給張力。張力宣布了區裏對楊東軒的任命：教育局副局長（副科級），簡短地介紹了楊東軒的工作經曆和突出的工作表現，特別強調了楊東軒在牛潭村小學的救人事跡，對楊東軒在政府辦的工作表現是有意地誇張一些。
張力說後，年連偉將麥克風拿去，要下麵的人歡迎區裏派來年輕、能力強、有闖勁的領導。掌聲再一次響起來，之後，請鄭超講話，鄭超推不過，就說了三句，三句話主要集中在楊東軒身上：一是工作能力強，實幹精神，政府辦的尖兵；二是要求到新崗位要謙虛、多學習；三是希望教育局的幹部職工對楊東軒無私幫助，能力雖強，畢竟年輕、經驗上有不足，政府辦那邊也會關注著他的成長。
三句話，都是在給楊東軒撐場，很有些用意。
最後請楊東軒發言。
楊東軒也有準備，表達三層意思：一是感謝組織的信任和培養，給他這樣一個平台；二是惶恐，自己工作經曆淺，見識、能力、學識都不足，擔心辜負組織的信任；三是請求，到教育局來是當學生的，在座的都將是他的老師，在此當著組織部、政府辦的領導向大家拜師，以後傾囊相授。
三層意思環扣而有邏輯，也體現了楊東軒確實有一點本事。
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