三比零的比賽是上半場真實寫照，攻擊線全麵開花，後防線嚴密穩當。同樣打地麵的向陽路則明顯辦法不多。
“他們也是地麵，但他們和我們的區別在於我們有爆破點有想象力。”李桐微笑的對娜姐說：“你帶出來的這幾個孩子絕對有特點，而且技術基本功都很棒呢。”
“主要是孩子們和家長們努力，我的方法肯定不如你的好……桐哥兒，這群孩子就拜托你了。”趙娜沒把功勞攬到自己身上，這1、2個月，她觀察李桐的訓練方法很多次了，每次都有層出不窮的變化，每次都是引導孩子主動去思考。
這短短1、2個月，趙娜發現自己所謂的經驗基本是0，甚至是負數，盡管她很努力的訓練，但孩子們會討厭她的訓練，甚至找理由請假。
而李桐的訓練不會被孩子們討厭。他的訓練課上，孩子們眼睛發光呢。
“有效觸球時長，這是李桐教她的名詞。”排隊幾分鍾，每個孩子就一輪帶球，這樣機械的練法，你自己願意嗎？
趙娜不願意，所以趙娜堅定相信李桐是對的，即使把門將調上去打前鋒，趙娜都妥協了，雖然她也提出了條件，但哪怕是她自己都不相信浦江一小會落後，因為孩子們真的是在踢有想象力的足球。
下半場，浦江一小率先換人，除了中軸線的陶然、周思洋、李成、門將，其他4個位置全換。
中場休息時，替補的四個孩子把上半場浦江一小對應位置的優點、缺點說的頭頭是道，這是李桐開場前就給他們布置的作業。
“評價自己位置隊員和對手的表現，講的有道理，下半場就能上場。”李桐沒強調任何紀律，但對位的孩子沒法不認真……調動注意力的小手段，李桐信手拈來。“其他人也有對位觀察，決定了你下一場能否打主力或者打替補。”
“王躍然的中後衛打的好，因為他有控球和預判。對方前鋒拚的兇但技術太差了，拿不住球，所以王躍然就能踢的好……”
李桐扶額……“行吧，也是講到了特點。上！”
“張浩成幾次全力奔跑搶後點做的好，雖然隊友沒傳到位或者自己打門了，但他始終沒放棄每一次機會，所以就進球了。向陽的右後衛對他關注不夠，老是想協防陶然，我估計是教練給他安排的任務。我要上場我也不會那麽突前，我技術沒張浩成好，但看到機會我衝刺不會輸給他的，隻要我每次都跑肯定會有機會的。”
“林然，你觀察的很好……說的比我都多了，上場吧。加油。”
趙娜瞪大眼睛盯著上場的孩子，吃驚地對李桐說:“林然都會自己安排自己打法了……”其實趙娜還有句話沒說出口，“其實我也說不了那麽多內容。要命了啊！”
“教練，我打中場多傳球，利用陶然的迴做來遠射。王梓衡速度快敢突破，我遠射好，會多從中路射門。”
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“右路我能傳球，陶然有頭球能力，我挑過去就有機會，然後我要注意二點球，多補射肯定有機會。”
“都沒問題，講的很好，明確自己的目標，好好發揮。”
當然比賽肯定不會按照孩子的道理來走的，比賽是抑製和反抑製。假設浦江一小上半場的表現是100分，向陽路最多隻有80分，所以他們全麵被動，造成0：3的後果。但下半場，體能優勢和主力替補的差異讓向陽路有的逆轉的機會。
“形式不好，向陽路小學這體能太誇張，怎麽人人都不帶喘氣的，這可是8月啊！”趙娜是最關注比賽結果的人，雖然不能對孩子表現出來對比賽的在意，但對李桐，她是有一說一。
向陽路小學現在依然是主力全上，一個正常的校隊，主力就是場上的那8個人，要維持戰鬥力就不可能換人。而可怕的是他們的耐力都極佳，上半場他們是80分表現，那麽現在他們依然有75分表現。戰鬥力幾乎沒有衰減。
浦江一小換人過後，別看孩子們說的都對，但個人能力還是有明顯差距，加上4個主力位置體能逐漸不足，現在實力也明顯下降，戰鬥力已經快和向陽路沒什麽區別。
“桐哥兒，我們的隊伍每天也要拉拉體能嗎？”
“唔，適當增強一些有氧運動，安排一些遊泳課程吧，一方麵休息腿，一方麵有氧效果也不錯。”李桐思索了下，雖然不建議跑步，但適當的有氧還是值得去培養的。“工業園區有遊泳池，我去談談價格。周五和周日可以遊兩次。安排在訓練後，強化效果好。”
向陽路小學這會的全場緊逼讓浦江一小很難適應，因為球員平均水平的下降導致目前浦江一小的傳跑能力下降。下半場這麽一會就有3、4個失誤被向陽路抓住機會打門了。
第三十五分鍾（下半場第五分鍾，小學生比賽30分鍾半場是主流），向陽路小學的前鋒在逼搶時果然攔截到一個傳呲了的球。強行頂住李成打出了一腳世界波，邱毅然撲救已經很到位了，但還是差一點才摸到球。
三比一。
李桐並沒有慌張，因為他手裏的王牌還沒真正在逆境中發揮作用。隊友全是強者，你打的隻是體係足球。隻有隊友頂不住了，你站出來，你才是天才，才是球王，就如同馬納多納對於那不勒斯。
周思洋，作為一個三星半的超級新星，你必須要站出來。
該來的總會來。
四十一分鍾，周思洋預判到對手的傳球，一個飛鏟把球在中線鏟停，立馬起身向對手禁區帶去。可惜才突了不到兩步，一個同樣兇狠的鏟球從側麵把周思洋連人帶球鏟翻在地。
“這個時候，不可能讓你隨便突入禁區了。”對方球員狠狠地對著草地吐了口吐沫，給自己堅定了決心。
周思洋也不和對手爭辯，連忙爬起來，背對著球門先把球擺好。李桐隻看他和裁判說了句什麽，就突然把右腳跟在球上猛的一磕，足球就已經到了還在發呆的陶然腳下。
陶然這會正看著對方門將指揮人牆，還在琢磨要不要衝進去搶頭球呢，因為他估計周思洋會直接一腳打門，是搶第一點呢，還是搶第二點呢？陶然就是在思考這樣的哲學問題。
“？”陶然根本沒意識到球是怎麽過來的，隻是本能的一腳踢向球，球就在眾目睽睽之下滾進了球網，球速不快，但對手的門將隻是看著球轉頭，根本就沒想過要撲救……
四比一，進球有效，直接任意球，裁判沒示意，可以快發！
“臥槽……桐哥，周思洋的快發任意球。”
“不奇怪，他就是足球上的天才，起碼在中國他是天才。”
“他們也是地麵，但他們和我們的區別在於我們有爆破點有想象力。”李桐微笑的對娜姐說：“你帶出來的這幾個孩子絕對有特點，而且技術基本功都很棒呢。”
“主要是孩子們和家長們努力，我的方法肯定不如你的好……桐哥兒，這群孩子就拜托你了。”趙娜沒把功勞攬到自己身上，這1、2個月，她觀察李桐的訓練方法很多次了，每次都有層出不窮的變化，每次都是引導孩子主動去思考。
這短短1、2個月，趙娜發現自己所謂的經驗基本是0，甚至是負數，盡管她很努力的訓練，但孩子們會討厭她的訓練，甚至找理由請假。
而李桐的訓練不會被孩子們討厭。他的訓練課上，孩子們眼睛發光呢。
“有效觸球時長，這是李桐教她的名詞。”排隊幾分鍾，每個孩子就一輪帶球，這樣機械的練法，你自己願意嗎？
趙娜不願意，所以趙娜堅定相信李桐是對的，即使把門將調上去打前鋒，趙娜都妥協了，雖然她也提出了條件，但哪怕是她自己都不相信浦江一小會落後，因為孩子們真的是在踢有想象力的足球。
下半場，浦江一小率先換人，除了中軸線的陶然、周思洋、李成、門將，其他4個位置全換。
中場休息時，替補的四個孩子把上半場浦江一小對應位置的優點、缺點說的頭頭是道，這是李桐開場前就給他們布置的作業。
“評價自己位置隊員和對手的表現，講的有道理，下半場就能上場。”李桐沒強調任何紀律，但對位的孩子沒法不認真……調動注意力的小手段，李桐信手拈來。“其他人也有對位觀察，決定了你下一場能否打主力或者打替補。”
“王躍然的中後衛打的好，因為他有控球和預判。對方前鋒拚的兇但技術太差了，拿不住球，所以王躍然就能踢的好……”
李桐扶額……“行吧，也是講到了特點。上！”
“張浩成幾次全力奔跑搶後點做的好，雖然隊友沒傳到位或者自己打門了，但他始終沒放棄每一次機會，所以就進球了。向陽的右後衛對他關注不夠，老是想協防陶然，我估計是教練給他安排的任務。我要上場我也不會那麽突前，我技術沒張浩成好，但看到機會我衝刺不會輸給他的，隻要我每次都跑肯定會有機會的。”
“林然，你觀察的很好……說的比我都多了，上場吧。加油。”
趙娜瞪大眼睛盯著上場的孩子，吃驚地對李桐說:“林然都會自己安排自己打法了……”其實趙娜還有句話沒說出口，“其實我也說不了那麽多內容。要命了啊！”
“教練，我打中場多傳球，利用陶然的迴做來遠射。王梓衡速度快敢突破，我遠射好，會多從中路射門。”
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“右路我能傳球，陶然有頭球能力，我挑過去就有機會，然後我要注意二點球，多補射肯定有機會。”
“都沒問題，講的很好，明確自己的目標，好好發揮。”
當然比賽肯定不會按照孩子的道理來走的，比賽是抑製和反抑製。假設浦江一小上半場的表現是100分，向陽路最多隻有80分，所以他們全麵被動，造成0：3的後果。但下半場，體能優勢和主力替補的差異讓向陽路有的逆轉的機會。
“形式不好，向陽路小學這體能太誇張，怎麽人人都不帶喘氣的，這可是8月啊！”趙娜是最關注比賽結果的人，雖然不能對孩子表現出來對比賽的在意，但對李桐，她是有一說一。
向陽路小學現在依然是主力全上，一個正常的校隊，主力就是場上的那8個人，要維持戰鬥力就不可能換人。而可怕的是他們的耐力都極佳，上半場他們是80分表現，那麽現在他們依然有75分表現。戰鬥力幾乎沒有衰減。
浦江一小換人過後，別看孩子們說的都對，但個人能力還是有明顯差距，加上4個主力位置體能逐漸不足，現在實力也明顯下降，戰鬥力已經快和向陽路沒什麽區別。
“桐哥兒，我們的隊伍每天也要拉拉體能嗎？”
“唔，適當增強一些有氧運動，安排一些遊泳課程吧，一方麵休息腿，一方麵有氧效果也不錯。”李桐思索了下，雖然不建議跑步，但適當的有氧還是值得去培養的。“工業園區有遊泳池，我去談談價格。周五和周日可以遊兩次。安排在訓練後，強化效果好。”
向陽路小學這會的全場緊逼讓浦江一小很難適應，因為球員平均水平的下降導致目前浦江一小的傳跑能力下降。下半場這麽一會就有3、4個失誤被向陽路抓住機會打門了。
第三十五分鍾（下半場第五分鍾，小學生比賽30分鍾半場是主流），向陽路小學的前鋒在逼搶時果然攔截到一個傳呲了的球。強行頂住李成打出了一腳世界波，邱毅然撲救已經很到位了，但還是差一點才摸到球。
三比一。
李桐並沒有慌張，因為他手裏的王牌還沒真正在逆境中發揮作用。隊友全是強者，你打的隻是體係足球。隻有隊友頂不住了，你站出來，你才是天才，才是球王，就如同馬納多納對於那不勒斯。
周思洋，作為一個三星半的超級新星，你必須要站出來。
該來的總會來。
四十一分鍾，周思洋預判到對手的傳球，一個飛鏟把球在中線鏟停，立馬起身向對手禁區帶去。可惜才突了不到兩步，一個同樣兇狠的鏟球從側麵把周思洋連人帶球鏟翻在地。
“這個時候，不可能讓你隨便突入禁區了。”對方球員狠狠地對著草地吐了口吐沫，給自己堅定了決心。
周思洋也不和對手爭辯，連忙爬起來，背對著球門先把球擺好。李桐隻看他和裁判說了句什麽，就突然把右腳跟在球上猛的一磕，足球就已經到了還在發呆的陶然腳下。
陶然這會正看著對方門將指揮人牆，還在琢磨要不要衝進去搶頭球呢，因為他估計周思洋會直接一腳打門，是搶第一點呢，還是搶第二點呢？陶然就是在思考這樣的哲學問題。
“？”陶然根本沒意識到球是怎麽過來的，隻是本能的一腳踢向球，球就在眾目睽睽之下滾進了球網，球速不快，但對手的門將隻是看著球轉頭，根本就沒想過要撲救……
四比一，進球有效，直接任意球，裁判沒示意，可以快發！
“臥槽……桐哥，周思洋的快發任意球。”
“不奇怪，他就是足球上的天才，起碼在中國他是天才。”