小組賽依然是八個隊伍分兩組，浦江一小和浦江外國語是種子隊，各自在一組。想參加全市級別的超級校園聯盟比賽，必須要拿到前兩名。小組第一就尤為重要，因為拿小組第二會半決賽大概率碰到浦江外國語。
小組賽三場全勝，是拿到小組第一的必要條件。
趙娜很緊張，雖然她有信心，但信心這個東西從來沒100%。尤其是這種比賽事關她的生死。和中國大部分校園隊伍一樣，主教練能否留用，就看幾次重要的比賽了。以勝負論結果，是一直以來的傳統。
在浦江一小的替補席，李桐在戰術板上寫下以上陣型，替補席的18個孩子都驚呆了。
“李指導，我對我自己很有信心……”陶然首先表達自己的觀點，“但我想不到您的信心比我還足。”陶然有點社交牛x症，但也沒想過在正式比賽中能打主力前鋒的位置。
李桐一邊大概講解了整體戰術，一邊挨個點評孩子的優點。
“陶然，你的任務是壓對方中後衛，給中場足夠的空間。你其他幾個隊友都是控球型的，你壓住了，球場的空間就開闊了。”
“機械係的大哥哥們打的比賽你們看過的，我們不打那種戰術。比賽中多地麵球，鍛煉自己。現在不經曆這些問題，隻想打高空球，以後就談不上傳控了。”
李桐怕所有隊員把陶然的身份理解錯，雖然身高和頭球都不錯，但小學生的比賽絕對不能打高空球戰術。足球是複雜的遊戲，隻有經曆了複雜才能慢慢簡潔化高效化，什麽時候該踢的複雜，就是青訓階段的每一場比賽。
“周思洋和王梓衡在中路壓製，陶然拿下來的球，要保證他最少有兩個出球點，和他形成一個三角形支撐。你們兩個在中路是不固定位置的，多交叉，發揮自己的想象力。”
“兩個邊路，曹辰昊，你是跑位型的，多觀察隊友，拉開空位，至於下底還是內切你都可以自行決定。”
“張浩成，你需要足夠的帶球空間，可以略微迴後防線一線，持球攻。把自己的特點發揮出來。”
“後防線，穩固位置，地麵球為主，守門員是重要的出球點，不要隻顧著看前麵，忘記身後還有人能控製球。一次打不出去，就重新組織再來。千萬不要把自己當成破壞者，而要時刻記住自己是組織者。”
“邱毅然打門將，就是為了讓大家都有腳下傳控的能力。不要大腳，一定要記住，堅持住我們的特點，地麵配合，自由發揮。”
李桐反複強調自己隊伍的比賽特點，他不喜歡孩子們依靠大腳碰運氣取得比賽的勝利，浦江一小當然有資格和別人拚身體，但這種踢法無法讓孩子們有任何收獲。
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叮囑完所有的隊員，李桐又總結了一句：“好好踢，沒問題的。”隊員都嗷嗷叫表示沒問題，但邊上的趙娜知道這句是對她說的。和她完全不一樣的布局方式，李桐沒強調精神，沒強調進幾個球，沒強調前鋒要怎麽拚命，隻說了地麵、想象力、發揮特點。
趙娜不確認這些用語能否對孩子有用，但聽著確實讓人放心。
第一場對向陽路小學。向陽路小學傳統教練傳統踢法，強調的就是壓迫、精神、跑動。每天5公裏的晨跑是這群10歲11歲孩子的基礎練法。多少支東華市的強隊和向陽路小學對抗時，都是眼睜睜看著一群鐵人從下半場逆轉比賽。
李桐對這種練法嗤之以鼻。50、60年代的蘇聯式訓練法，怎麽現在還有人用？10歲開始跑步，心肺皮瓣練厚了，長大後耐力、體力都會極差。多少個職業隊天才都是毀在這種訓練手裏。
“讓他們見識見識我們的個人能力。”李桐大手一揮，浦江一小的球員唿啦啦衝上場去。“精神麵貌沒問題，開心、積極的踢球。”
上半場，果然是浦江一小的天下。浦江一小從第一分鍾就壓製了向陽路小學。陶然果然作用極大，他的衝擊力讓盯防他的中後衛始終處於被動。陶然始終壓著越位線，一發現有機會就向前衝，拿球範圍大完全繼承了他作為門將控製球的特點。總之就是發現有點機會的球，他就想過去搞下。
搞的跟隨他的中後衛時不時就被扯離防區。周思洋和王梓衡看著眼前的空曠地帶，越踢越有精神，兩個人花活不斷，引得浦江一小的家長嗷嗷叫好。
“老周，你兒子這踢的太好了。你看這牛尾巴過的，單車踩的，在家沒少練吧。”
“哪裏哪裏，我工作忙，他在家都打遊戲，從來不練。”老周深諳學霸家長的凡爾賽語錄。其實看過他朋友圈的人都知道，周思洋在家各種球感訓練哪天也沒停過。
“老王，王梓衡這速度越來越快了，這人球分過的，又快又狠。”
“還可以還可以，運氣……”中國式家長說話總是這樣，反正你不能當真，不過看著他笑得合不攏的嘴，你就能知道他的內心。
其他家長也不戳穿他們，自顧自說著誇獎的話語。老周和老王已經暗下決心，這麽踢迴家各獎勵半小時手機遊戲……
第七分鍾，331陣型向陽路小學中後衛犯錯，他隻顧著和陶然頂牛，一心要把陶然頂出禁區，結果自己重心不穩摔倒在地，被周思洋撿到了那個空檔球，一記推射。
一比零。
第十三分鍾，曹辰昊接到後防線的分球，推進到中場後傳給中路王梓衡，王梓衡不停球推給大禁區前站好位置的陶然。陶然背身頂住中後衛，輕輕把球向右邊一分。
左路上來的張浩成一腳抽射，守門員盡力伸出手也沒夠著。
二比零。
第十九分鍾，周思洋一連串花活，左突右衝之間就殺進了大禁區，陶然做了個擋拆，把中後衛死死卡在自己身後，安全保護周思洋挑射破門。
三比零。
“浦江一小哪來這麽個大中鋒，這還怎麽踢。這tm就是德羅巴啊。”向陽路小學的家長鬱悶不已，這根本沒法搞嘛。
“新轉學來的吧，以前看他們前鋒個子不高啊？”
“什麽新轉學的……這是浦江一小以前的門將，不知怎麽搞的改打前鋒了。這身手太靈活太壯了。”
小組賽三場全勝，是拿到小組第一的必要條件。
趙娜很緊張，雖然她有信心，但信心這個東西從來沒100%。尤其是這種比賽事關她的生死。和中國大部分校園隊伍一樣，主教練能否留用，就看幾次重要的比賽了。以勝負論結果，是一直以來的傳統。
在浦江一小的替補席，李桐在戰術板上寫下以上陣型，替補席的18個孩子都驚呆了。
“李指導，我對我自己很有信心……”陶然首先表達自己的觀點，“但我想不到您的信心比我還足。”陶然有點社交牛x症，但也沒想過在正式比賽中能打主力前鋒的位置。
李桐一邊大概講解了整體戰術，一邊挨個點評孩子的優點。
“陶然，你的任務是壓對方中後衛，給中場足夠的空間。你其他幾個隊友都是控球型的，你壓住了，球場的空間就開闊了。”
“機械係的大哥哥們打的比賽你們看過的，我們不打那種戰術。比賽中多地麵球，鍛煉自己。現在不經曆這些問題，隻想打高空球，以後就談不上傳控了。”
李桐怕所有隊員把陶然的身份理解錯，雖然身高和頭球都不錯，但小學生的比賽絕對不能打高空球戰術。足球是複雜的遊戲，隻有經曆了複雜才能慢慢簡潔化高效化，什麽時候該踢的複雜，就是青訓階段的每一場比賽。
“周思洋和王梓衡在中路壓製，陶然拿下來的球，要保證他最少有兩個出球點，和他形成一個三角形支撐。你們兩個在中路是不固定位置的，多交叉，發揮自己的想象力。”
“兩個邊路，曹辰昊，你是跑位型的，多觀察隊友，拉開空位，至於下底還是內切你都可以自行決定。”
“張浩成，你需要足夠的帶球空間，可以略微迴後防線一線，持球攻。把自己的特點發揮出來。”
“後防線，穩固位置，地麵球為主，守門員是重要的出球點，不要隻顧著看前麵，忘記身後還有人能控製球。一次打不出去，就重新組織再來。千萬不要把自己當成破壞者，而要時刻記住自己是組織者。”
“邱毅然打門將，就是為了讓大家都有腳下傳控的能力。不要大腳，一定要記住，堅持住我們的特點，地麵配合，自由發揮。”
李桐反複強調自己隊伍的比賽特點，他不喜歡孩子們依靠大腳碰運氣取得比賽的勝利，浦江一小當然有資格和別人拚身體，但這種踢法無法讓孩子們有任何收獲。
<a id="wzsy" href="http://m.xiaoshuting.info">小書亭</a>
叮囑完所有的隊員，李桐又總結了一句：“好好踢，沒問題的。”隊員都嗷嗷叫表示沒問題，但邊上的趙娜知道這句是對她說的。和她完全不一樣的布局方式，李桐沒強調精神，沒強調進幾個球，沒強調前鋒要怎麽拚命，隻說了地麵、想象力、發揮特點。
趙娜不確認這些用語能否對孩子有用，但聽著確實讓人放心。
第一場對向陽路小學。向陽路小學傳統教練傳統踢法，強調的就是壓迫、精神、跑動。每天5公裏的晨跑是這群10歲11歲孩子的基礎練法。多少支東華市的強隊和向陽路小學對抗時，都是眼睜睜看著一群鐵人從下半場逆轉比賽。
李桐對這種練法嗤之以鼻。50、60年代的蘇聯式訓練法，怎麽現在還有人用？10歲開始跑步，心肺皮瓣練厚了，長大後耐力、體力都會極差。多少個職業隊天才都是毀在這種訓練手裏。
“讓他們見識見識我們的個人能力。”李桐大手一揮，浦江一小的球員唿啦啦衝上場去。“精神麵貌沒問題，開心、積極的踢球。”
上半場，果然是浦江一小的天下。浦江一小從第一分鍾就壓製了向陽路小學。陶然果然作用極大，他的衝擊力讓盯防他的中後衛始終處於被動。陶然始終壓著越位線，一發現有機會就向前衝，拿球範圍大完全繼承了他作為門將控製球的特點。總之就是發現有點機會的球，他就想過去搞下。
搞的跟隨他的中後衛時不時就被扯離防區。周思洋和王梓衡看著眼前的空曠地帶，越踢越有精神，兩個人花活不斷，引得浦江一小的家長嗷嗷叫好。
“老周，你兒子這踢的太好了。你看這牛尾巴過的，單車踩的，在家沒少練吧。”
“哪裏哪裏，我工作忙，他在家都打遊戲，從來不練。”老周深諳學霸家長的凡爾賽語錄。其實看過他朋友圈的人都知道，周思洋在家各種球感訓練哪天也沒停過。
“老王，王梓衡這速度越來越快了，這人球分過的，又快又狠。”
“還可以還可以，運氣……”中國式家長說話總是這樣，反正你不能當真，不過看著他笑得合不攏的嘴，你就能知道他的內心。
其他家長也不戳穿他們，自顧自說著誇獎的話語。老周和老王已經暗下決心，這麽踢迴家各獎勵半小時手機遊戲……
第七分鍾，331陣型向陽路小學中後衛犯錯，他隻顧著和陶然頂牛，一心要把陶然頂出禁區，結果自己重心不穩摔倒在地，被周思洋撿到了那個空檔球，一記推射。
一比零。
第十三分鍾，曹辰昊接到後防線的分球，推進到中場後傳給中路王梓衡，王梓衡不停球推給大禁區前站好位置的陶然。陶然背身頂住中後衛，輕輕把球向右邊一分。
左路上來的張浩成一腳抽射，守門員盡力伸出手也沒夠著。
二比零。
第十九分鍾，周思洋一連串花活，左突右衝之間就殺進了大禁區，陶然做了個擋拆，把中後衛死死卡在自己身後，安全保護周思洋挑射破門。
三比零。
“浦江一小哪來這麽個大中鋒，這還怎麽踢。這tm就是德羅巴啊。”向陽路小學的家長鬱悶不已，這根本沒法搞嘛。
“新轉學來的吧，以前看他們前鋒個子不高啊？”
“什麽新轉學的……這是浦江一小以前的門將，不知怎麽搞的改打前鋒了。這身手太靈活太壯了。”