從恰克圖迴到安國城後，張天昭每天都很忙，簡直可以說，他忙到後腳跟打到後腦勺。
在忙什麽呢？簡單地說，就是在忙上課，忙視察工地，忙畫各種各樣的圖紙。
每天上午，他都雷打不動地來到“安國城學堂”那幾間簡陋的木屋，給裏麵的學生們上課。
比如今天也是這樣，他正在二年級的教室裏，饒有興趣地給學生們講課。
二年級教室的黑板上，用白色的粉筆，寫著幾個大字“我們該如何戰勝困難？”
在教室的後麵，還有校長和幾個老師，帶著好奇心前來聽課。
“同學們，在我們的生活中，一定會遇到許許多多的困難。”
張天昭依舊穿著他那套漂亮的中尉軍服，梳著漂亮的小分頭，正站在講台上，津津有味地對著四十多個學生說：“當你們遇到困難時，你們有沒有想過，我們該如何去戰勝困難呢？”
台下四十多個學生，全部是八九歲的小孩子，他們的人生閱曆就像一張白紙，哪裏懂得說戰勝什麽狗屁困難。
對他們來說，北海伯爵身上穿的漂亮衣服，可比所有的困難，吸引力更大，看得他們的小眼睛裏，一個一個地閃出小星星。
於是乎，他們對張天昭的提問，自然是本能地搖頭，人人雙眼放光地盯著他，似乎在等待他揭示最後的答案。
“那我就講一個真實的故事，通過這個故事，教同學們如何去戰勝困難，好不好？”
“好！”
有故事聽，小學生們是最喜歡的，他們用響亮而整齊的聲音，來迴答了張天昭的問題。
站在講台上，望著學生們明亮的眼睛，感受著他們對故事的喜歡，張天昭非常享受著當老師的感覺。
得到學生們的叫好聲後，他就開始用他清脆的聲音，把一個學生們從來沒有聽說過的故事，娓娓道來。
“那時候，我才七八歲，有一天跟著哥哥們去玩。呃，就是跟色格楞伯爵、安加拉子爵和葉尼塞子爵他們。他們帶我去爬部落營地外一座小懸崖，那個懸崖是很難爬的……
後來，我終於爬到懸崖頂。卻發現哥哥們已經又爬下懸崖，迴到了部落……
天黑了，我被困在了懸崖上，又冷又餓，如果不早點爬下懸崖，我一定會被凍死的……”
張天昭的口才很好，他繪聲繪色地把後世的初中課文《走一步，再走一步》，改頭換麵地講給學生們聽，聽得他們為故事中的北海伯爵無比擔心。
“北海伯爵，那你後來是如何下了懸崖的呢？”一個小男孩主動地站起來問，“是不是老祖宗來救了你？”
老祖宗帶北海伯爵的魂魄，在天堂遊曆的事情，在安國城內，無人不知，無人不曉。而張天昭能夠獲救，小男孩想這自然也是老祖宗的功勞。
“不是老祖宗救我的，是國王陛下救了我。”張天昭在講台上，他的笑容如同春風般溫暖說道，“是國王陛下打著火把，讓火把的光，照亮了我爬下懸崖的道路……
然後，又是國王陛下鼓勵我，爬下來的時候，要我先爬到……等一會兒後，國王陛下又讓我爬到……就這樣，我在國王陛下的鼓勵和指引下，分五個小段，爬下了懸崖，成功地獲救……
獲救之後，我就得到一個啟發，隻要我們把大困難分解成一個又一個的小困難。然後，我們分別戰勝一個又一個的小困難，那麽，大困難就會被我們戰勝了，對不對呢？”
“對！”小學生們又用整齊響亮的聲音，迴答了張天昭的問題，“隻要我們把大困難，分解成許多個小困難，當我們把許多個小困難戰勝之後，大困難就會被我們成功地戰勝。”
下課後，張天昭跟小學生們一一告別，然後在他們的揮手中，離開學堂，前往工地……
望著北海伯爵遠去的背影，已經不再年輕的校長感慨萬千地說：“我今年五十多歲了，除了認得幾個字外，幾乎一事無成。
想來是我以前，在麵對困難的時候，總不知所措，有種狗咬烏龜，無從下口的感覺，從而選擇後退或者放棄。所以，我的人生才是如此的平庸無能。
直到今天，我才從北海伯爵的故事中，學會了如何克服困難的方法。老師們，記住這個辦法吧，它一定會讓你們終身受益的。
對了，把這個故事，全部抄寫下來，讓所有的學生都學習，故事的題目，就叫做《北海伯爵戰勝困難的辦法》……呃，記得把故事中的色格楞伯爵、安加拉子爵和葉尼塞子爵刪掉不用。”
“好的，校長，不過，要不要把這件事報告大縣主？”
“要報告，如實地報告。”
……
安國城外，如今變成了一個大工地和大屠宰場。
每天，都有上千多名身強力壯，從布加特左、右兩部征召而來的勞工，和從安國城派出的數百民眾一起，在不辭勞苦地工作著。
他們砍伐樹木，把茂密的針葉林砍伐一空。然後，他們又在剛剛被開辟出來的空地上，修建起一間間的簡陋的木屋。
在他們辛勤的勞動下，這些為大明流民準備的簡陋木屋，一間接著一間，出現在安國城的東邊緊挨木城牆的地方，並漸漸地，形成了一個新的區域——安國城新區。
雖然新區現在還遠遠沒有建成，但每天視察其中的張天昭，看著木屋在一間間地增加。
就好像已經看到建成的安國城新區，將會有七八百間簡陋的木屋，分為男女兩營，會有兩萬名來自大明的流民，在新區裏，開始他們新的生活……
在安國城的碼頭不遠處，這裏已經修建好三十多間木屋，有近近百個屠殺牛羊的老手，在不停地忙碌地工作著……
他們的工作，就是把近衛軍源源不斷地從北海運迴來的海豹，剝下一張張完整的毛皮。
再將海豹的肉和內髒，分開兩個不同的地方安置，絕大部分的海豹肉，會被作為流民的食物，冰凍起來。
而那些海豹的內髒，則在清洗幹淨之後，放入大鍋中慢火燉熬，再加上大把的鹽花後，成為勞工們口中的美味……
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捕殺的海豹，張天昭親自檢查過一些，大多數都是年紀比較老的海豹，如果有人膽敢亂殺小海豹和年輕的母海豹，不但無功，反而會被處罰。
至於那些剝下來的海豹皮，則被送到離海豹屠宰場不遠的地方。
那裏，同樣有十幾間木屋，正有兩百多個製皮好手，在把這些血淋淋的海豹皮，或風幹，或硝化，製作成一件件可以製作衣服的毛皮……
每天上午上完課後，張天昭總喜歡到工地和屠宰場、製革場來轉一轉，和幹活的民眾們聊聊天，為他們打打氣，鼓鼓勁。這樣，能讓他每一天都過得無比得充實、有成就感！
到了下午和晚上，張天昭就會在自己的小房子裏，畫著各種各樣，他還能記得起來的圖紙。
於是，在他拚命地迴憶下，一張張地圖紙，被他畫了出來……
比如，他最熟悉的蒸汽機車圖紙、珍妮紡織機圖紙、拿破侖青銅火**紙等等……有些東西他雖然記不起詳細的設計圖，但他也把大概的圖紙畫出來，以供後來者研究……
張天昭的日子，自從在恰克圖迴來後，就是這麽樣地忙碌著。
一直到今天，他終於覺得自己不用再去教室和工地，而圖紙也畫得差不多。可以自我放縱，歇一歇，讓腦海中的思想，換一個想法。
想一想，大周近衛軍在下一個階段，應該把進攻的目標，放在哪個方向呢？
在張天昭看來，在下一個階段，大周近衛軍的進攻方向，可以有三個，它們分別是：
北方羅刹人的曼加澤亞。東北方向的索倫人喀木尼堪部。還有在布拉茨克附近，隻有兩千人左右，屬於西布裏特人的杭戈爾部。
這三個目標，都有可以打擊的理由，而且理由還是很充分的。
譬如，進攻曼加澤亞，一是可以把那塊號稱為“沙皇金子沸騰般的地方”，著名的產貂之地，拿下來，一下子就把羅刹人在鮮卑利亞的毛皮收入，砍掉一大半。
二是可以打掉羅刹人從曼加澤亞出發，對圖魯漢斯克，或者是對葉尼塞斯克的威脅。如果占領了曼加澤亞，反而可以建立一個前進500公裏的防禦基地，獨占了整個葉尼塞河流域。
不利之處在於，處於北極圈的曼加澤亞，冬天是極夜，一天幾乎見不到太陽。而且氣溫在零下四五十度，派軍隊越過茫茫的大雪原，去進攻堅固的曼加澤亞，不是腦殘就是去自殺。
進攻杭戈爾部的理由，則是因為它離安國城太近了，也就是五六百公裏。宋太祖的名言——臥榻之側豈容他人鼾睡，就是進攻它最好的理由。
不利之處在於，剛剛和人家簽訂了條約，墨汁沒幹，就對杭戈爾部開戰，不但沒信用，還無恥！
而且，杭戈爾部還是劄薩克圖汗部的附庸，打它不要緊，要是不小心，惹上了它背後的老大，那可是個麻煩事。
至於攻打喀木尼堪部，是因為這個索倫人部落，他所占領的地盤，正好是勒拿河的上遊地區。
如果大周王國，想征服勒拿河的中下遊地區，獲得那裏的人口，以及豐富的毛皮資源，喀木尼堪部，就是一個無論如何，都繞不過去的坎。
不利之處，就是這個索倫人部落，人口比較多，可能有兩萬人。而且無比彪悍，善於騎射，並且生活的地方，是山林河穀，難以將他們一網打盡。
想了許久之後，張天昭都沒辦法確定，該打哪一個方向，最後他幹脆拋紙團決定。
於是，他在三張巴掌大的紙張上，分別寫上“曼加澤亞”、“杭戈爾部”、“喀木尼堪部”等字樣。再把這三張紙張，分別抓成一團，就往空中用力一拋……
等三個紙團落到地麵後，張天昭很隨意地撿起離他最遠的那個，打開一看，一聲“我去”脫口而出……
因為，那張紙團上，寫著“曼加澤亞”四個漢字！
在忙什麽呢？簡單地說，就是在忙上課，忙視察工地，忙畫各種各樣的圖紙。
每天上午，他都雷打不動地來到“安國城學堂”那幾間簡陋的木屋，給裏麵的學生們上課。
比如今天也是這樣，他正在二年級的教室裏，饒有興趣地給學生們講課。
二年級教室的黑板上，用白色的粉筆，寫著幾個大字“我們該如何戰勝困難？”
在教室的後麵，還有校長和幾個老師，帶著好奇心前來聽課。
“同學們，在我們的生活中，一定會遇到許許多多的困難。”
張天昭依舊穿著他那套漂亮的中尉軍服，梳著漂亮的小分頭，正站在講台上，津津有味地對著四十多個學生說：“當你們遇到困難時，你們有沒有想過，我們該如何去戰勝困難呢？”
台下四十多個學生，全部是八九歲的小孩子，他們的人生閱曆就像一張白紙，哪裏懂得說戰勝什麽狗屁困難。
對他們來說，北海伯爵身上穿的漂亮衣服，可比所有的困難，吸引力更大，看得他們的小眼睛裏，一個一個地閃出小星星。
於是乎，他們對張天昭的提問，自然是本能地搖頭，人人雙眼放光地盯著他，似乎在等待他揭示最後的答案。
“那我就講一個真實的故事，通過這個故事，教同學們如何去戰勝困難，好不好？”
“好！”
有故事聽，小學生們是最喜歡的，他們用響亮而整齊的聲音，來迴答了張天昭的問題。
站在講台上，望著學生們明亮的眼睛，感受著他們對故事的喜歡，張天昭非常享受著當老師的感覺。
得到學生們的叫好聲後，他就開始用他清脆的聲音，把一個學生們從來沒有聽說過的故事，娓娓道來。
“那時候，我才七八歲，有一天跟著哥哥們去玩。呃，就是跟色格楞伯爵、安加拉子爵和葉尼塞子爵他們。他們帶我去爬部落營地外一座小懸崖，那個懸崖是很難爬的……
後來，我終於爬到懸崖頂。卻發現哥哥們已經又爬下懸崖，迴到了部落……
天黑了，我被困在了懸崖上，又冷又餓，如果不早點爬下懸崖，我一定會被凍死的……”
張天昭的口才很好，他繪聲繪色地把後世的初中課文《走一步，再走一步》，改頭換麵地講給學生們聽，聽得他們為故事中的北海伯爵無比擔心。
“北海伯爵，那你後來是如何下了懸崖的呢？”一個小男孩主動地站起來問，“是不是老祖宗來救了你？”
老祖宗帶北海伯爵的魂魄，在天堂遊曆的事情，在安國城內，無人不知，無人不曉。而張天昭能夠獲救，小男孩想這自然也是老祖宗的功勞。
“不是老祖宗救我的，是國王陛下救了我。”張天昭在講台上，他的笑容如同春風般溫暖說道，“是國王陛下打著火把，讓火把的光，照亮了我爬下懸崖的道路……
然後，又是國王陛下鼓勵我，爬下來的時候，要我先爬到……等一會兒後，國王陛下又讓我爬到……就這樣，我在國王陛下的鼓勵和指引下，分五個小段，爬下了懸崖，成功地獲救……
獲救之後，我就得到一個啟發，隻要我們把大困難分解成一個又一個的小困難。然後，我們分別戰勝一個又一個的小困難，那麽，大困難就會被我們戰勝了，對不對呢？”
“對！”小學生們又用整齊響亮的聲音，迴答了張天昭的問題，“隻要我們把大困難，分解成許多個小困難，當我們把許多個小困難戰勝之後，大困難就會被我們成功地戰勝。”
下課後，張天昭跟小學生們一一告別，然後在他們的揮手中，離開學堂，前往工地……
望著北海伯爵遠去的背影，已經不再年輕的校長感慨萬千地說：“我今年五十多歲了，除了認得幾個字外，幾乎一事無成。
想來是我以前，在麵對困難的時候，總不知所措，有種狗咬烏龜，無從下口的感覺，從而選擇後退或者放棄。所以，我的人生才是如此的平庸無能。
直到今天，我才從北海伯爵的故事中，學會了如何克服困難的方法。老師們，記住這個辦法吧，它一定會讓你們終身受益的。
對了，把這個故事，全部抄寫下來，讓所有的學生都學習，故事的題目，就叫做《北海伯爵戰勝困難的辦法》……呃，記得把故事中的色格楞伯爵、安加拉子爵和葉尼塞子爵刪掉不用。”
“好的，校長，不過，要不要把這件事報告大縣主？”
“要報告，如實地報告。”
……
安國城外，如今變成了一個大工地和大屠宰場。
每天，都有上千多名身強力壯，從布加特左、右兩部征召而來的勞工，和從安國城派出的數百民眾一起，在不辭勞苦地工作著。
他們砍伐樹木，把茂密的針葉林砍伐一空。然後，他們又在剛剛被開辟出來的空地上，修建起一間間的簡陋的木屋。
在他們辛勤的勞動下，這些為大明流民準備的簡陋木屋，一間接著一間，出現在安國城的東邊緊挨木城牆的地方，並漸漸地，形成了一個新的區域——安國城新區。
雖然新區現在還遠遠沒有建成，但每天視察其中的張天昭，看著木屋在一間間地增加。
就好像已經看到建成的安國城新區，將會有七八百間簡陋的木屋，分為男女兩營，會有兩萬名來自大明的流民，在新區裏，開始他們新的生活……
在安國城的碼頭不遠處，這裏已經修建好三十多間木屋，有近近百個屠殺牛羊的老手，在不停地忙碌地工作著……
他們的工作，就是把近衛軍源源不斷地從北海運迴來的海豹，剝下一張張完整的毛皮。
再將海豹的肉和內髒，分開兩個不同的地方安置，絕大部分的海豹肉，會被作為流民的食物，冰凍起來。
而那些海豹的內髒，則在清洗幹淨之後，放入大鍋中慢火燉熬，再加上大把的鹽花後，成為勞工們口中的美味……
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捕殺的海豹，張天昭親自檢查過一些，大多數都是年紀比較老的海豹，如果有人膽敢亂殺小海豹和年輕的母海豹，不但無功，反而會被處罰。
至於那些剝下來的海豹皮，則被送到離海豹屠宰場不遠的地方。
那裏，同樣有十幾間木屋，正有兩百多個製皮好手，在把這些血淋淋的海豹皮，或風幹，或硝化，製作成一件件可以製作衣服的毛皮……
每天上午上完課後，張天昭總喜歡到工地和屠宰場、製革場來轉一轉，和幹活的民眾們聊聊天，為他們打打氣，鼓鼓勁。這樣，能讓他每一天都過得無比得充實、有成就感！
到了下午和晚上，張天昭就會在自己的小房子裏，畫著各種各樣，他還能記得起來的圖紙。
於是，在他拚命地迴憶下，一張張地圖紙，被他畫了出來……
比如，他最熟悉的蒸汽機車圖紙、珍妮紡織機圖紙、拿破侖青銅火**紙等等……有些東西他雖然記不起詳細的設計圖，但他也把大概的圖紙畫出來，以供後來者研究……
張天昭的日子，自從在恰克圖迴來後，就是這麽樣地忙碌著。
一直到今天，他終於覺得自己不用再去教室和工地，而圖紙也畫得差不多。可以自我放縱，歇一歇，讓腦海中的思想，換一個想法。
想一想，大周近衛軍在下一個階段，應該把進攻的目標，放在哪個方向呢？
在張天昭看來，在下一個階段，大周近衛軍的進攻方向，可以有三個，它們分別是：
北方羅刹人的曼加澤亞。東北方向的索倫人喀木尼堪部。還有在布拉茨克附近，隻有兩千人左右，屬於西布裏特人的杭戈爾部。
這三個目標，都有可以打擊的理由，而且理由還是很充分的。
譬如，進攻曼加澤亞，一是可以把那塊號稱為“沙皇金子沸騰般的地方”，著名的產貂之地，拿下來，一下子就把羅刹人在鮮卑利亞的毛皮收入，砍掉一大半。
二是可以打掉羅刹人從曼加澤亞出發，對圖魯漢斯克，或者是對葉尼塞斯克的威脅。如果占領了曼加澤亞，反而可以建立一個前進500公裏的防禦基地，獨占了整個葉尼塞河流域。
不利之處在於，處於北極圈的曼加澤亞，冬天是極夜，一天幾乎見不到太陽。而且氣溫在零下四五十度，派軍隊越過茫茫的大雪原，去進攻堅固的曼加澤亞，不是腦殘就是去自殺。
進攻杭戈爾部的理由，則是因為它離安國城太近了，也就是五六百公裏。宋太祖的名言——臥榻之側豈容他人鼾睡，就是進攻它最好的理由。
不利之處在於，剛剛和人家簽訂了條約，墨汁沒幹，就對杭戈爾部開戰，不但沒信用，還無恥！
而且，杭戈爾部還是劄薩克圖汗部的附庸，打它不要緊，要是不小心，惹上了它背後的老大，那可是個麻煩事。
至於攻打喀木尼堪部，是因為這個索倫人部落，他所占領的地盤，正好是勒拿河的上遊地區。
如果大周王國，想征服勒拿河的中下遊地區，獲得那裏的人口，以及豐富的毛皮資源，喀木尼堪部，就是一個無論如何，都繞不過去的坎。
不利之處，就是這個索倫人部落，人口比較多，可能有兩萬人。而且無比彪悍，善於騎射，並且生活的地方，是山林河穀，難以將他們一網打盡。
想了許久之後，張天昭都沒辦法確定，該打哪一個方向，最後他幹脆拋紙團決定。
於是，他在三張巴掌大的紙張上，分別寫上“曼加澤亞”、“杭戈爾部”、“喀木尼堪部”等字樣。再把這三張紙張，分別抓成一團，就往空中用力一拋……
等三個紙團落到地麵後，張天昭很隨意地撿起離他最遠的那個，打開一看，一聲“我去”脫口而出……
因為，那張紙團上，寫著“曼加澤亞”四個漢字！