第三十三章 爭議作文
重生從努力當學霸開始 作者：新安小胖A 投票推薦 加入書簽 留言反饋
所以這樣的毒瘤學生，最後隻能勸走了。</p>
好在學生的母親，雖然有些不講道理，學生的父親，總算還是個明白人。</p>
最後雙方溝通完畢，然後家長帶著學生離開。</p>
校領導在處理壞學生，老師則在閱卷。</p>
這次月考的閱卷倒不用像分班考試那般急吼吼的。</p>
畢竟才剛開學的第一次月考，學校也給了兩天時間，讓老師們好好批改。</p>
而且學校還特意調劑了幾間會議室，供各科老師集中閱卷。</p>
此刻，語文試卷的閱卷工作已經進行到作文部分。作文之前的題目都有標準答案可以參考，批閱起來並不難。</p>
但到了作文這裏，批閱難度陡增，因為作文題是一道十分主觀的題目，每個學生的文字都是不一樣的，這就很考驗閱卷老師的水平了。</p>
而改作文時的語文閱卷組，這個時候也是最熱鬧的時候。</p>
哪位老師遇到有趣的，好玩的作文，都會短暫的停下批改的筆，和周圍老師分享一下。</p>
而遇到寫的不錯的，很有立意的作文，也會請感興趣的老師，大家一起共同賞析一下。</p>
批改語文試卷，唯一的樂趣，也就在這裏了。</p>
“哎，小王，你來看看這篇作文，這位學生寫的有點意思。”</p>
說話的是帶著文科1班和文科2班兩個班的語文老師鮑老師，年過半百，戴一副黑框眼鏡。</p>
他同時還是文科2班的班主任，兼語文閱卷組組長。</p>
而被他喊做小王的人，正是劉偉正的語文老師黑麵神了。</p>
黑麵神聽到鮑老師喊他，就起身走到了鮑老師的座位旁，伸手接過他遞來的試卷。</p>
因為月考實行分班分座位考試，試卷是按每個班的座位號依次收起來，再裝訂的。</p>
而這個學校因為一個班有50人，每次考試一個班的座位號也不少，所以這卷子就有點厚。</p>
黑麵神單手還差點沒拿住，趕緊用另一隻手接了一下。</p>
拿到試卷，他先是瀏覽了一遍，繼而又仔細的看了一遍，看完揉著自己還不算太胖的肚子，說道：</p>
“這作文寫得不錯，散文的特點也體現出來了，有味道。關鍵是膽子還很肥，還敢寫愛情。”</p>
“你覺得可以給多少分？”</p>
鮑老師拿迴試卷，推了推架在鼻子上的黑框眼鏡，一邊看試卷，一邊問黑麵神。</p>
“你覺得能給多少分？這作文題可是你出的。”</p>
黑麵神不答反問的看著鮑老師。</p>
“嗬嗬。”</p>
鮑老師笑著起身說道：</p>
“我覺得可以給滿分。”</p>
話音未落，黑麵神趕緊道：</p>
“我也這麽覺得，不過滿分不合適，29吧，他這有個錯別字。”</p>
黑麵神說著，還真指出來一個錯別字。</p>
“你小子！”</p>
伸手指了指黑麵神，鮑老師並沒看那個錯別字，想了想才繼續說道：</p>
“你去把小李、小鄭、小張他們這些年輕的老師都喊過來，讓他們看一下。”</p>
“好。”</p>
黑麵神應了一聲，轉身去喊此刻正埋頭看作文的幾位老師。</p>
等年輕的語文老師們都圍過來後，鮑老師把試卷遞給他們，讓他們挨個看一遍，再說說能給多少分。</p>
先是小張老師，這是一位女老師，她看了兩遍，看的很仔細。</p>
看完後，把試卷遞給下一位老師才說道：</p>
“這個學生太大膽了，作文考試還敢寫散文，不得了。而且他還敢以愛情為內容去寫，真不知道是哪個班的學生。要不是不允許把裝訂的試卷拆開，我真想看看他是誰。不過，老實說，他這篇作文寫的也確實不錯，作文內容和作文題目也很切合，用句也優美。要說分數，我覺得拋開學生寫愛情這層因素，應該可以給滿分吧。”</p>
說完，她有些膽怯的看著鮑老師，畢竟鮑老師把他們幾位年輕老師喊過來的目的是很明顯的。</p>
無外乎增加閱卷經驗，再看一看他們的個人能力。</p>
在小張老師看來，能展現自己的能力最重要。</p>
“散文？還寫愛情？”</p>
聽到小張老師的話，第三位還沒有看到試卷的小鄭老師很驚訝，也很不屑。</p>
旋即開始反駁小張老師：</p>
“這些高二的孩子懂什麽叫散文嗎？更何況是愛情，我們學校還是明令禁止談戀愛的。我覺得你給的分數太誇張了。”</p>
小張老師隻看了他一眼，卻並未爭辯。</p>
小李老師第二個看完作文，把試卷遞給小鄭老師，然後開始表達自己的看法：</p>
“確實寫的是散文，我也說實話，寫得很不錯。人物、立意、用詞、造句都很好。隻是考試作文寫愛情，確實有點不合適。</p>
滿分肯定不能給，25分就可以了。而且，這作文下期能不能登校刊，也得斟酌。”</p>
小李老師還兼著校刊編輯的身份，但他卻不敢把這篇關於愛情的散文登上校刊，號稱高考工廠的學校，校刊卻發表一篇學生寫的關於愛情的散文，影響會很大。</p>
“這寫的是什麽？學生不好好寫正常的記敘文、議論文，還寫散文？而且，都已經是來複讀的學生了，還敢對愛情高談闊論。你們還給那麽高的分，那不是誤導其他同學嗎？鮑組長，我覺得這篇作文可以作為反麵教材，直接0分處理。”</p>
小鄭老師快速的看完了作文，便義憤填膺的說道，稍顯的有些迫不及待。</p>
“不用這麽激動，高二的學生也是人，而且他們也都成年了，也是有自己想法的。”</p>
鮑老師起身拍了拍小鄭老師，然後拿迴了試卷。</p>
三位老師，可以說是三種不同的觀點。</p>
鮑老師坐下後，思索了片刻，沒直接表態，而是說道：</p>
“有爭議，才能體現這篇文章的價值。你們的意見我都知道了，先迴去繼續改試卷吧。”</p>
三人應了聲，各自返迴自己的座位。</p>
“你怎麽看？”</p>
鮑老師抬頭看著黑麵神問道。</p>
“你說的是作文，還是他們三個？要是說作文，我覺得你已經有答案了。你拿筆點試卷點了那麽多點，不就是在思考該怎麽給分嗎，不想好，你也不會喊我，更不會喊他們三個。至於他們三個...”黑麵神說到這打住了。</p>
好在學生的母親，雖然有些不講道理，學生的父親，總算還是個明白人。</p>
最後雙方溝通完畢，然後家長帶著學生離開。</p>
校領導在處理壞學生，老師則在閱卷。</p>
這次月考的閱卷倒不用像分班考試那般急吼吼的。</p>
畢竟才剛開學的第一次月考，學校也給了兩天時間，讓老師們好好批改。</p>
而且學校還特意調劑了幾間會議室，供各科老師集中閱卷。</p>
此刻，語文試卷的閱卷工作已經進行到作文部分。作文之前的題目都有標準答案可以參考，批閱起來並不難。</p>
但到了作文這裏，批閱難度陡增，因為作文題是一道十分主觀的題目，每個學生的文字都是不一樣的，這就很考驗閱卷老師的水平了。</p>
而改作文時的語文閱卷組，這個時候也是最熱鬧的時候。</p>
哪位老師遇到有趣的，好玩的作文，都會短暫的停下批改的筆，和周圍老師分享一下。</p>
而遇到寫的不錯的，很有立意的作文，也會請感興趣的老師，大家一起共同賞析一下。</p>
批改語文試卷，唯一的樂趣，也就在這裏了。</p>
“哎，小王，你來看看這篇作文，這位學生寫的有點意思。”</p>
說話的是帶著文科1班和文科2班兩個班的語文老師鮑老師，年過半百，戴一副黑框眼鏡。</p>
他同時還是文科2班的班主任，兼語文閱卷組組長。</p>
而被他喊做小王的人，正是劉偉正的語文老師黑麵神了。</p>
黑麵神聽到鮑老師喊他，就起身走到了鮑老師的座位旁，伸手接過他遞來的試卷。</p>
因為月考實行分班分座位考試，試卷是按每個班的座位號依次收起來，再裝訂的。</p>
而這個學校因為一個班有50人，每次考試一個班的座位號也不少，所以這卷子就有點厚。</p>
黑麵神單手還差點沒拿住，趕緊用另一隻手接了一下。</p>
拿到試卷，他先是瀏覽了一遍，繼而又仔細的看了一遍，看完揉著自己還不算太胖的肚子，說道：</p>
“這作文寫得不錯，散文的特點也體現出來了，有味道。關鍵是膽子還很肥，還敢寫愛情。”</p>
“你覺得可以給多少分？”</p>
鮑老師拿迴試卷，推了推架在鼻子上的黑框眼鏡，一邊看試卷，一邊問黑麵神。</p>
“你覺得能給多少分？這作文題可是你出的。”</p>
黑麵神不答反問的看著鮑老師。</p>
“嗬嗬。”</p>
鮑老師笑著起身說道：</p>
“我覺得可以給滿分。”</p>
話音未落，黑麵神趕緊道：</p>
“我也這麽覺得，不過滿分不合適，29吧，他這有個錯別字。”</p>
黑麵神說著，還真指出來一個錯別字。</p>
“你小子！”</p>
伸手指了指黑麵神，鮑老師並沒看那個錯別字，想了想才繼續說道：</p>
“你去把小李、小鄭、小張他們這些年輕的老師都喊過來，讓他們看一下。”</p>
“好。”</p>
黑麵神應了一聲，轉身去喊此刻正埋頭看作文的幾位老師。</p>
等年輕的語文老師們都圍過來後，鮑老師把試卷遞給他們，讓他們挨個看一遍，再說說能給多少分。</p>
先是小張老師，這是一位女老師，她看了兩遍，看的很仔細。</p>
看完後，把試卷遞給下一位老師才說道：</p>
“這個學生太大膽了，作文考試還敢寫散文，不得了。而且他還敢以愛情為內容去寫，真不知道是哪個班的學生。要不是不允許把裝訂的試卷拆開，我真想看看他是誰。不過，老實說，他這篇作文寫的也確實不錯，作文內容和作文題目也很切合，用句也優美。要說分數，我覺得拋開學生寫愛情這層因素，應該可以給滿分吧。”</p>
說完，她有些膽怯的看著鮑老師，畢竟鮑老師把他們幾位年輕老師喊過來的目的是很明顯的。</p>
無外乎增加閱卷經驗，再看一看他們的個人能力。</p>
在小張老師看來，能展現自己的能力最重要。</p>
“散文？還寫愛情？”</p>
聽到小張老師的話，第三位還沒有看到試卷的小鄭老師很驚訝，也很不屑。</p>
旋即開始反駁小張老師：</p>
“這些高二的孩子懂什麽叫散文嗎？更何況是愛情，我們學校還是明令禁止談戀愛的。我覺得你給的分數太誇張了。”</p>
小張老師隻看了他一眼，卻並未爭辯。</p>
小李老師第二個看完作文，把試卷遞給小鄭老師，然後開始表達自己的看法：</p>
“確實寫的是散文，我也說實話，寫得很不錯。人物、立意、用詞、造句都很好。隻是考試作文寫愛情，確實有點不合適。</p>
滿分肯定不能給，25分就可以了。而且，這作文下期能不能登校刊，也得斟酌。”</p>
小李老師還兼著校刊編輯的身份，但他卻不敢把這篇關於愛情的散文登上校刊，號稱高考工廠的學校，校刊卻發表一篇學生寫的關於愛情的散文，影響會很大。</p>
“這寫的是什麽？學生不好好寫正常的記敘文、議論文，還寫散文？而且，都已經是來複讀的學生了，還敢對愛情高談闊論。你們還給那麽高的分，那不是誤導其他同學嗎？鮑組長，我覺得這篇作文可以作為反麵教材，直接0分處理。”</p>
小鄭老師快速的看完了作文，便義憤填膺的說道，稍顯的有些迫不及待。</p>
“不用這麽激動，高二的學生也是人，而且他們也都成年了，也是有自己想法的。”</p>
鮑老師起身拍了拍小鄭老師，然後拿迴了試卷。</p>
三位老師，可以說是三種不同的觀點。</p>
鮑老師坐下後，思索了片刻，沒直接表態，而是說道：</p>
“有爭議，才能體現這篇文章的價值。你們的意見我都知道了，先迴去繼續改試卷吧。”</p>
三人應了聲，各自返迴自己的座位。</p>
“你怎麽看？”</p>
鮑老師抬頭看著黑麵神問道。</p>
“你說的是作文，還是他們三個？要是說作文，我覺得你已經有答案了。你拿筆點試卷點了那麽多點，不就是在思考該怎麽給分嗎，不想好，你也不會喊我，更不會喊他們三個。至於他們三個...”黑麵神說到這打住了。</p>