太好了，總算有機會與各位見麵了。或者，應該說一聲“初次見麵”吧。
《浜村渚的計算筆記》是我的出道作，而它有幸成為新係列，本作便是第二卷。初中二年級的嬌小女生，懷著對數學的深深愛意，與恐怖分子戰鬥。這一係列從本作開始讀起當然毫無問題，不過若有閑暇和餘裕，從第一卷開始讀起也是極好的。
接下來，我想簡單迴顧一下各章節的故事，有劇透請注意。既然是“後記”，我希望各位能“讀後再看”。
log10 《五彩的處刑台》
魔方充滿了數學要素！我憑借直覺這樣猜測，然後去調查了許多東西，可以說是本書中寫得最用心的一章。故事中的問題既是“幾何學”的範疇，也屬於“組合論”的領域，而渚在章末與魯比克王子一決勝負時的招數則是“數理邏輯”。這是綜合了多種數學方法的、隻有渚才能想到的解決方法——至少我是這樣認為的，但持有相同想法的讀者似乎並不多。或許渚本人也沒有這樣想吧。小說家真是孤獨的職業，男人真是孤獨的生物。
另，魯比克王子似乎是插畫家桐野老師十分喜愛的角色，筆下出現的形象也完全符合我的印象，非常感謝。
log100 美麗的留依大小姐
本章中登場的是繼承家業的正統大小姐企業家榆小路留依，最大的特點當然是解決事件的並非渚。本係列大致沿用了夏洛克·福爾摩斯的敘述模式，由武藤擔任助手華生的角色，而扮演福爾摩斯的自然是渚了。可問題是，渚與其它推理小說的主人公不同，本人並沒有“當一名偵探”的自覺。“哎，偵探什麽的，我不太懂啊”總覺得她會這麽說。
log1000 沒能除盡的男子
哦，這是小千登場的故事。小千是渚最要好的朋友，應該很擅長照顧人吧。我一直很想在數學的故事裏上演一場“站在法庭證人席上寫出算式作為證據”的戲碼。縱觀古今，能在法庭上這麽玩的，大概也隻有渚了。她想必相當緊張吧。而我也想，渚明明很怕生，卻並不膽小。對吧？一旦牽扯到數學，她的眼裏就再也容不下別的顧慮了。
log10000 浜村渚漫遊仙境
啊，可愛小歐拉，你終於登場了。這個角色大概會對今後劇情的走向起到舉足輕重的影響吧。畢竟她可是“歐拉”啊。
本章可以說是分水嶺，能清楚地區分出喜好。大概與故事的幻想風十分濃鬱有關吧。不過我倒是認為，“無限接近於0”“不論怎麽劃都能與一個數相交的直線”“比較兩個無窮大的濃度”等等，反而數學才是幻想的至極。所以我想大聲說，喜歡這一章的人，才是“浜村渚係列”真正的粉絲。解開異世界中謎題的武藤也好，陪著他一路走到最後的各位讀者也罷，應該已經深陷數學的魅力中了吧。各位眼下是不是正糾結於最後剩下的“時鍾之謎”呢？
——以上這些不過是作者個人的迴憶和感受而已。
一旦書作公諸於世，作者也會成為讀者的一員，所以我想，真正構築作品的形象的，反而是各位讀者。所以如果有人認為“青柳明明是作者卻一點都不理解渚”，我將感到無比欣喜。我衷心期望，每個人的心中，都有屬於他/她自己的渚的形象。
好了，下麵我想說一說稍微嚴肅的事情。
這個係列問世的契機，是我在任教的學習班裏，聽到初中生們問“學數學將來有什麽用？”如今本係列已有兩卷，我在心中也逐漸有了答案，於是想借此地說給其他抱有同樣疑問的少年男女們聽。
這個世上，沒有人能迴答各位的那種問題。
因為“未來”是屬於你們自己的。如果連“以後有什麽用”這種問題的答案都要讓可憎的大人們告訴，不覺得心裏很不痛快嗎？“因為會對有用，所以去學吧”被人擅自做出決定，想必是十分不爽的。
但我並不是在說，這就等同於可以在自己心中認為“這種東西根本沒用”而舍棄掉。那種想法到頭來隻會讓你們未來發展的道路變得狹窄。
所以，不要急著去問“會有什麽用”，而是獨自思考“可以怎麽用”，並將之轉化為未來的興趣。多少年後，當各位成長為大人，再將學到的知識，以連當年教給你們的老師和大人們都想不到的、甚至連全世界所有人都想不到的形式，應用到實際的生活中。我想，這才是你們降生於此世的意義所在。
我願把我的座右銘——匈牙利生物化學家阿爾伯特·聖捷爾吉（albert szent-gyyi，維生素c的發現者）說過的一句話，與讀到這裏的各位少年少女們分享。
“何謂發現？發現就是在和其他所有人看著同一樣東西時，找到誰都沒找到的東西”
……非常抱歉，“初二數學少女對抗數學恐怖組織”這個故事的點子已經被我找到了。我現今依然在拚命思考著如何將當年學到的枯燥無味的數學知識“應用到其它方麵”。
那麽各位，我們先就此別過了。還請大家今後繼續支持浜村渚。
祝所有喜歡和不喜歡數學的人，能迎來比今天更加美好的明日。
二零一一年末 青柳碧人
太好了，總算有機會與各位見麵了。或者，應該說一聲“初次見麵”吧。
《浜村渚的計算筆記》是我的出道作，而它有幸成為新係列，本作便是第二卷。初中二年級的嬌小女生，懷著對數學的深深愛意，與恐怖分子戰鬥。這一係列從本作開始讀起當然毫無問題，不過若有閑暇和餘裕，從第一卷開始讀起也是極好的。
接下來，我想簡單迴顧一下各章節的故事，有劇透請注意。既然是“後記”，我希望各位能“讀後再看”。
log10 《五彩的處刑台》
魔方充滿了數學要素！我憑借直覺這樣猜測，然後去調查了許多東西，可以說是本書中寫得最用心的一章。故事中的問題既是“幾何學”的範疇，也屬於“組合論”的領域，而渚在章末與魯比克王子一決勝負時的招數則是“數理邏輯”。這是綜合了多種數學方法的、隻有渚才能想到的解決方法——至少我是這樣認為的，但持有相同想法的讀者似乎並不多。或許渚本人也沒有這樣想吧。小說家真是孤獨的職業，男人真是孤獨的生物。
另，魯比克王子似乎是插畫家桐野老師十分喜愛的角色，筆下出現的形象也完全符合我的印象，非常感謝。
log100 美麗的留依大小姐
本章中登場的是繼承家業的正統大小姐企業家榆小路留依，最大的特點當然是解決事件的並非渚。本係列大致沿用了夏洛克·福爾摩斯的敘述模式，由武藤擔任助手華生的角色，而扮演福爾摩斯的自然是渚了。可問題是，渚與其它推理小說的主人公不同，本人並沒有“當一名偵探”的自覺。“哎，偵探什麽的，我不太懂啊”總覺得她會這麽說。
log1000 沒能除盡的男子
哦，這是小千登場的故事。小千是渚最要好的朋友，應該很擅長照顧人吧。我一直很想在數學的故事裏上演一場“站在法庭證人席上寫出算式作為證據”的戲碼。縱觀古今，能在法庭上這麽玩的，大概也隻有渚了。她想必相當緊張吧。而我也想，渚明明很怕生，卻並不膽小。對吧？一旦牽扯到數學，她的眼裏就再也容不下別的顧慮了。
log10000 浜村渚漫遊仙境
啊，可愛小歐拉，你終於登場了。這個角色大概會對今後劇情的走向起到舉足輕重的影響吧。畢竟她可是“歐拉”啊。
本章可以說是分水嶺，能清楚地區分出喜好。大概與故事的幻想風十分濃鬱有關吧。不過我倒是認為，“無限接近於0”“不論怎麽劃都能與一個數相交的直線”“比較兩個無窮大的濃度”等等，反而數學才是幻想的至極。所以我想大聲說，喜歡這一章的人，才是“浜村渚係列”真正的粉絲。解開異世界中謎題的武藤也好，陪著他一路走到最後的各位讀者也罷，應該已經深陷數學的魅力中了吧。各位眼下是不是正糾結於最後剩下的“時鍾之謎”呢？
——以上這些不過是作者個人的迴憶和感受而已。
一旦書作公諸於世，作者也會成為讀者的一員，所以我想，真正構築作品的形象的，反而是各位讀者。所以如果有人認為“青柳明明是作者卻一點都不理解渚”，我將感到無比欣喜。我衷心期望，每個人的心中，都有屬於他/她自己的渚的形象。
好了，下麵我想說一說稍微嚴肅的事情。
這個係列問世的契機，是我在任教的學習班裏，聽到初中生們問“學數學將來有什麽用？”如今本係列已有兩卷，我在心中也逐漸有了答案，於是想借此地說給其他抱有同樣疑問的少年男女們聽。
這個世上，沒有人能迴答各位的那種問題。
因為“未來”是屬於你們自己的。如果連“以後有什麽用”這種問題的答案都要讓可憎的大人們告訴，不覺得心裏很不痛快嗎？“因為會對有用，所以去學吧”被人擅自做出決定，想必是十分不爽的。
但我並不是在說，這就等同於可以在自己心中認為“這種東西根本沒用”而舍棄掉。那種想法到頭來隻會讓你們未來發展的道路變得狹窄。
所以，不要急著去問“會有什麽用”，而是獨自思考“可以怎麽用”，並將之轉化為未來的興趣。多少年後，當各位成長為大人，再將學到的知識，以連當年教給你們的老師和大人們都想不到的、甚至連全世界所有人都想不到的形式，應用到實際的生活中。我想，這才是你們降生於此世的意義所在。
我願把我的座右銘——匈牙利生物化學家阿爾伯特·聖捷爾吉（albert szent-gyyi，維生素c的發現者）說過的一句話，與讀到這裏的各位少年少女們分享。
“何謂發現？發現就是在和其他所有人看著同一樣東西時，找到誰都沒找到的東西”
……非常抱歉，“初二數學少女對抗數學恐怖組織”這個故事的點子已經被我找到了。我現今依然在拚命思考著如何將當年學到的枯燥無味的數學知識“應用到其它方麵”。
那麽各位，我們先就此別過了。還請大家今後繼續支持浜村渚。
祝所有喜歡和不喜歡數學的人，能迎來比今天更加美好的明日。
二零一一年末 青柳碧人
太好了，總算有機會與各位見麵了。或者，應該說一聲“初次見麵”吧。
《浜村渚的計算筆記》是我的出道作，而它有幸成為新係列，本作便是第二卷。初中二年級的嬌小女生，懷著對數學的深深愛意，與恐怖分子戰鬥。這一係列從本作開始讀起當然毫無問題，不過若有閑暇和餘裕，從第一卷開始讀起也是極好的。
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魔方充滿了數學要素！我憑借直覺這樣猜測，然後去調查了許多東西，可以說是本書中寫得最用心的一章。故事中的問題既是“幾何學”的範疇，也屬於“組合論”的領域，而渚在章末與魯比克王子一決勝負時的招數則是“數理邏輯”。這是綜合了多種數學方法的、隻有渚才能想到的解決方法——至少我是這樣認為的，但持有相同想法的讀者似乎並不多。或許渚本人也沒有這樣想吧。小說家真是孤獨的職業，男人真是孤獨的生物。
另，魯比克王子似乎是插畫家桐野老師十分喜愛的角色，筆下出現的形象也完全符合我的印象，非常感謝。
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本章中登場的是繼承家業的正統大小姐企業家榆小路留依，最大的特點當然是解決事件的並非渚。本係列大致沿用了夏洛克·福爾摩斯的敘述模式，由武藤擔任助手華生的角色，而扮演福爾摩斯的自然是渚了。可問題是，渚與其它推理小說的主人公不同，本人並沒有“當一名偵探”的自覺。“哎，偵探什麽的，我不太懂啊”總覺得她會這麽說。
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哦，這是小千登場的故事。小千是渚最要好的朋友，應該很擅長照顧人吧。我一直很想在數學的故事裏上演一場“站在法庭證人席上寫出算式作為證據”的戲碼。縱觀古今，能在法庭上這麽玩的，大概也隻有渚了。她想必相當緊張吧。而我也想，渚明明很怕生，卻並不膽小。對吧？一旦牽扯到數學，她的眼裏就再也容不下別的顧慮了。
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啊，可愛小歐拉，你終於登場了。這個角色大概會對今後劇情的走向起到舉足輕重的影響吧。畢竟她可是“歐拉”啊。
本章可以說是分水嶺，能清楚地區分出喜好。大概與故事的幻想風十分濃鬱有關吧。不過我倒是認為，“無限接近於0”“不論怎麽劃都能與一個數相交的直線”“比較兩個無窮大的濃度”等等，反而數學才是幻想的至極。所以我想大聲說，喜歡這一章的人，才是“浜村渚係列”真正的粉絲。解開異世界中謎題的武藤也好，陪著他一路走到最後的各位讀者也罷，應該已經深陷數學的魅力中了吧。各位眼下是不是正糾結於最後剩下的“時鍾之謎”呢？
——以上這些不過是作者個人的迴憶和感受而已。
一旦書作公諸於世，作者也會成為讀者的一員，所以我想，真正構築作品的形象的，反而是各位讀者。所以如果有人認為“青柳明明是作者卻一點都不理解渚”，我將感到無比欣喜。我衷心期望，每個人的心中，都有屬於他/她自己的渚的形象。
好了，下麵我想說一說稍微嚴肅的事情。
這個係列問世的契機，是我在任教的學習班裏，聽到初中生們問“學數學將來有什麽用？”如今本係列已有兩卷，我在心中也逐漸有了答案，於是想借此地說給其他抱有同樣疑問的少年男女們聽。
這個世上，沒有人能迴答各位的那種問題。
因為“未來”是屬於你們自己的。如果連“以後有什麽用”這種問題的答案都要讓可憎的大人們告訴，不覺得心裏很不痛快嗎？“因為會對有用，所以去學吧”被人擅自做出決定，想必是十分不爽的。
但我並不是在說，這就等同於可以在自己心中認為“這種東西根本沒用”而舍棄掉。那種想法到頭來隻會讓你們未來發展的道路變得狹窄。
所以，不要急著去問“會有什麽用”，而是獨自思考“可以怎麽用”，並將之轉化為未來的興趣。多少年後，當各位成長為大人，再將學到的知識，以連當年教給你們的老師和大人們都想不到的、甚至連全世界所有人都想不到的形式，應用到實際的生活中。我想，這才是你們降生於此世的意義所在。
我願把我的座右銘——匈牙利生物化學家阿爾伯特·聖捷爾吉（albert szent-gyyi，維生素c的發現者）說過的一句話，與讀到這裏的各位少年少女們分享。
“何謂發現？發現就是在和其他所有人看著同一樣東西時，找到誰都沒找到的東西”
……非常抱歉，“初二數學少女對抗數學恐怖組織”這個故事的點子已經被我找到了。我現今依然在拚命思考著如何將當年學到的枯燥無味的數學知識“應用到其它方麵”。
那麽各位，我們先就此別過了。還請大家今後繼續支持浜村渚。
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二零一一年末 青柳碧人
太好了，總算有機會與各位見麵了。或者，應該說一聲“初次見麵”吧。
《浜村渚的計算筆記》是我的出道作，而它有幸成為新係列，本作便是第二卷。初中二年級的嬌小女生，懷著對數學的深深愛意，與恐怖分子戰鬥。這一係列從本作開始讀起當然毫無問題，不過若有閑暇和餘裕，從第一卷開始讀起也是極好的。
接下來，我想簡單迴顧一下各章節的故事，有劇透請注意。既然是“後記”，我希望各位能“讀後再看”。
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另，魯比克王子似乎是插畫家桐野老師十分喜愛的角色，筆下出現的形象也完全符合我的印象，非常感謝。
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本章中登場的是繼承家業的正統大小姐企業家榆小路留依，最大的特點當然是解決事件的並非渚。本係列大致沿用了夏洛克·福爾摩斯的敘述模式，由武藤擔任助手華生的角色，而扮演福爾摩斯的自然是渚了。可問題是，渚與其它推理小說的主人公不同，本人並沒有“當一名偵探”的自覺。“哎，偵探什麽的，我不太懂啊”總覺得她會這麽說。
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log10000 浜村渚漫遊仙境
啊，可愛小歐拉，你終於登場了。這個角色大概會對今後劇情的走向起到舉足輕重的影響吧。畢竟她可是“歐拉”啊。
本章可以說是分水嶺，能清楚地區分出喜好。大概與故事的幻想風十分濃鬱有關吧。不過我倒是認為，“無限接近於0”“不論怎麽劃都能與一個數相交的直線”“比較兩個無窮大的濃度”等等，反而數學才是幻想的至極。所以我想大聲說，喜歡這一章的人，才是“浜村渚係列”真正的粉絲。解開異世界中謎題的武藤也好，陪著他一路走到最後的各位讀者也罷，應該已經深陷數學的魅力中了吧。各位眼下是不是正糾結於最後剩下的“時鍾之謎”呢？
——以上這些不過是作者個人的迴憶和感受而已。
一旦書作公諸於世，作者也會成為讀者的一員，所以我想，真正構築作品的形象的，反而是各位讀者。所以如果有人認為“青柳明明是作者卻一點都不理解渚”，我將感到無比欣喜。我衷心期望，每個人的心中，都有屬於他/她自己的渚的形象。
好了，下麵我想說一說稍微嚴肅的事情。
這個係列問世的契機，是我在任教的學習班裏，聽到初中生們問“學數學將來有什麽用？”如今本係列已有兩卷，我在心中也逐漸有了答案，於是想借此地說給其他抱有同樣疑問的少年男女們聽。
這個世上，沒有人能迴答各位的那種問題。
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但我並不是在說，這就等同於可以在自己心中認為“這種東西根本沒用”而舍棄掉。那種想法到頭來隻會讓你們未來發展的道路變得狹窄。
所以，不要急著去問“會有什麽用”，而是獨自思考“可以怎麽用”，並將之轉化為未來的興趣。多少年後，當各位成長為大人，再將學到的知識，以連當年教給你們的老師和大人們都想不到的、甚至連全世界所有人都想不到的形式，應用到實際的生活中。我想，這才是你們降生於此世的意義所在。
我願把我的座右銘——匈牙利生物化學家阿爾伯特·聖捷爾吉（albert szent-gyyi，維生素c的發現者）說過的一句話，與讀到這裏的各位少年少女們分享。
“何謂發現？發現就是在和其他所有人看著同一樣東西時，找到誰都沒找到的東西”
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那麽各位，我們先就此別過了。還請大家今後繼續支持浜村渚。
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二零一一年末 青柳碧人
太好了，總算有機會與各位見麵了。或者，應該說一聲“初次見麵”吧。
《浜村渚的計算筆記》是我的出道作，而它有幸成為新係列，本作便是第二卷。初中二年級的嬌小女生，懷著對數學的深深愛意，與恐怖分子戰鬥。這一係列從本作開始讀起當然毫無問題，不過若有閑暇和餘裕，從第一卷開始讀起也是極好的。
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另，魯比克王子似乎是插畫家桐野老師十分喜愛的角色，筆下出現的形象也完全符合我的印象，非常感謝。
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本章中登場的是繼承家業的正統大小姐企業家榆小路留依，最大的特點當然是解決事件的並非渚。本係列大致沿用了夏洛克·福爾摩斯的敘述模式，由武藤擔任助手華生的角色，而扮演福爾摩斯的自然是渚了。可問題是，渚與其它推理小說的主人公不同，本人並沒有“當一名偵探”的自覺。“哎，偵探什麽的，我不太懂啊”總覺得她會這麽說。
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啊，可愛小歐拉，你終於登場了。這個角色大概會對今後劇情的走向起到舉足輕重的影響吧。畢竟她可是“歐拉”啊。
本章可以說是分水嶺，能清楚地區分出喜好。大概與故事的幻想風十分濃鬱有關吧。不過我倒是認為，“無限接近於0”“不論怎麽劃都能與一個數相交的直線”“比較兩個無窮大的濃度”等等，反而數學才是幻想的至極。所以我想大聲說，喜歡這一章的人，才是“浜村渚係列”真正的粉絲。解開異世界中謎題的武藤也好，陪著他一路走到最後的各位讀者也罷，應該已經深陷數學的魅力中了吧。各位眼下是不是正糾結於最後剩下的“時鍾之謎”呢？
——以上這些不過是作者個人的迴憶和感受而已。
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好了，下麵我想說一說稍微嚴肅的事情。
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另，魯比克王子似乎是插畫家桐野老師十分喜愛的角色，筆下出現的形象也完全符合我的印象，非常感謝。
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本章中登場的是繼承家業的正統大小姐企業家榆小路留依，最大的特點當然是解決事件的並非渚。本係列大致沿用了夏洛克·福爾摩斯的敘述模式，由武藤擔任助手華生的角色，而扮演福爾摩斯的自然是渚了。可問題是，渚與其它推理小說的主人公不同，本人並沒有“當一名偵探”的自覺。“哎，偵探什麽的，我不太懂啊”總覺得她會這麽說。
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一旦書作公諸於世，作者也會成為讀者的一員，所以我想，真正構築作品的形象的，反而是各位讀者。所以如果有人認為“青柳明明是作者卻一點都不理解渚”，我將感到無比欣喜。我衷心期望，每個人的心中，都有屬於他/她自己的渚的形象。
好了，下麵我想說一說稍微嚴肅的事情。
這個係列問世的契機，是我在任教的學習班裏，聽到初中生們問“學數學將來有什麽用？”如今本係列已有兩卷，我在心中也逐漸有了答案，於是想借此地說給其他抱有同樣疑問的少年男女們聽。
這個世上，沒有人能迴答各位的那種問題。
因為“未來”是屬於你們自己的。如果連“以後有什麽用”這種問題的答案都要讓可憎的大人們告訴，不覺得心裏很不痛快嗎？“因為會對有用，所以去學吧”被人擅自做出決定，想必是十分不爽的。
但我並不是在說，這就等同於可以在自己心中認為“這種東西根本沒用”而舍棄掉。那種想法到頭來隻會讓你們未來發展的道路變得狹窄。
所以，不要急著去問“會有什麽用”，而是獨自思考“可以怎麽用”，並將之轉化為未來的興趣。多少年後，當各位成長為大人，再將學到的知識，以連當年教給你們的老師和大人們都想不到的、甚至連全世界所有人都想不到的形式，應用到實際的生活中。我想，這才是你們降生於此世的意義所在。
我願把我的座右銘——匈牙利生物化學家阿爾伯特·聖捷爾吉（albert szent-gyyi，維生素c的發現者）說過的一句話，與讀到這裏的各位少年少女們分享。
“何謂發現？發現就是在和其他所有人看著同一樣東西時，找到誰都沒找到的東西”
……非常抱歉，“初二數學少女對抗數學恐怖組織”這個故事的點子已經被我找到了。我現今依然在拚命思考著如何將當年學到的枯燥無味的數學知識“應用到其它方麵”。
那麽各位，我們先就此別過了。還請大家今後繼續支持浜村渚。
祝所有喜歡和不喜歡數學的人，能迎來比今天更加美好的明日。
二零一一年末 青柳碧人
太好了，總算有機會與各位見麵了。或者，應該說一聲“初次見麵”吧。
《浜村渚的計算筆記》是我的出道作，而它有幸成為新係列，本作便是第二卷。初中二年級的嬌小女生，懷著對數學的深深愛意，與恐怖分子戰鬥。這一係列從本作開始讀起當然毫無問題，不過若有閑暇和餘裕，從第一卷開始讀起也是極好的。
接下來，我想簡單迴顧一下各章節的故事，有劇透請注意。既然是“後記”，我希望各位能“讀後再看”。
log10 《五彩的處刑台》
魔方充滿了數學要素！我憑借直覺這樣猜測，然後去調查了許多東西，可以說是本書中寫得最用心的一章。故事中的問題既是“幾何學”的範疇，也屬於“組合論”的領域，而渚在章末與魯比克王子一決勝負時的招數則是“數理邏輯”。這是綜合了多種數學方法的、隻有渚才能想到的解決方法——至少我是這樣認為的，但持有相同想法的讀者似乎並不多。或許渚本人也沒有這樣想吧。小說家真是孤獨的職業，男人真是孤獨的生物。
另，魯比克王子似乎是插畫家桐野老師十分喜愛的角色，筆下出現的形象也完全符合我的印象，非常感謝。
log100 美麗的留依大小姐
本章中登場的是繼承家業的正統大小姐企業家榆小路留依，最大的特點當然是解決事件的並非渚。本係列大致沿用了夏洛克·福爾摩斯的敘述模式，由武藤擔任助手華生的角色，而扮演福爾摩斯的自然是渚了。可問題是，渚與其它推理小說的主人公不同，本人並沒有“當一名偵探”的自覺。“哎，偵探什麽的，我不太懂啊”總覺得她會這麽說。
log1000 沒能除盡的男子
哦，這是小千登場的故事。小千是渚最要好的朋友，應該很擅長照顧人吧。我一直很想在數學的故事裏上演一場“站在法庭證人席上寫出算式作為證據”的戲碼。縱觀古今，能在法庭上這麽玩的，大概也隻有渚了。她想必相當緊張吧。而我也想，渚明明很怕生，卻並不膽小。對吧？一旦牽扯到數學，她的眼裏就再也容不下別的顧慮了。
log10000 浜村渚漫遊仙境
啊，可愛小歐拉，你終於登場了。這個角色大概會對今後劇情的走向起到舉足輕重的影響吧。畢竟她可是“歐拉”啊。
本章可以說是分水嶺，能清楚地區分出喜好。大概與故事的幻想風十分濃鬱有關吧。不過我倒是認為，“無限接近於0”“不論怎麽劃都能與一個數相交的直線”“比較兩個無窮大的濃度”等等，反而數學才是幻想的至極。所以我想大聲說，喜歡這一章的人，才是“浜村渚係列”真正的粉絲。解開異世界中謎題的武藤也好，陪著他一路走到最後的各位讀者也罷，應該已經深陷數學的魅力中了吧。各位眼下是不是正糾結於最後剩下的“時鍾之謎”呢？
——以上這些不過是作者個人的迴憶和感受而已。
一旦書作公諸於世，作者也會成為讀者的一員，所以我想，真正構築作品的形象的，反而是各位讀者。所以如果有人認為“青柳明明是作者卻一點都不理解渚”，我將感到無比欣喜。我衷心期望，每個人的心中，都有屬於他/她自己的渚的形象。
好了，下麵我想說一說稍微嚴肅的事情。
這個係列問世的契機，是我在任教的學習班裏，聽到初中生們問“學數學將來有什麽用？”如今本係列已有兩卷，我在心中也逐漸有了答案，於是想借此地說給其他抱有同樣疑問的少年男女們聽。
這個世上，沒有人能迴答各位的那種問題。
因為“未來”是屬於你們自己的。如果連“以後有什麽用”這種問題的答案都要讓可憎的大人們告訴，不覺得心裏很不痛快嗎？“因為會對有用，所以去學吧”被人擅自做出決定，想必是十分不爽的。
但我並不是在說，這就等同於可以在自己心中認為“這種東西根本沒用”而舍棄掉。那種想法到頭來隻會讓你們未來發展的道路變得狹窄。
所以，不要急著去問“會有什麽用”，而是獨自思考“可以怎麽用”，並將之轉化為未來的興趣。多少年後，當各位成長為大人，再將學到的知識，以連當年教給你們的老師和大人們都想不到的、甚至連全世界所有人都想不到的形式，應用到實際的生活中。我想，這才是你們降生於此世的意義所在。
我願把我的座右銘——匈牙利生物化學家阿爾伯特·聖捷爾吉（albert szent-gyyi，維生素c的發現者）說過的一句話，與讀到這裏的各位少年少女們分享。
“何謂發現？發現就是在和其他所有人看著同一樣東西時，找到誰都沒找到的東西”
……非常抱歉，“初二數學少女對抗數學恐怖組織”這個故事的點子已經被我找到了。我現今依然在拚命思考著如何將當年學到的枯燥無味的數學知識“應用到其它方麵”。
那麽各位，我們先就此別過了。還請大家今後繼續支持浜村渚。
祝所有喜歡和不喜歡數學的人，能迎來比今天更加美好的明日。
二零一一年末 青柳碧人
太好了，總算有機會與各位見麵了。或者，應該說一聲“初次見麵”吧。
《浜村渚的計算筆記》是我的出道作，而它有幸成為新係列，本作便是第二卷。初中二年級的嬌小女生，懷著對數學的深深愛意，與恐怖分子戰鬥。這一係列從本作開始讀起當然毫無問題，不過若有閑暇和餘裕，從第一卷開始讀起也是極好的。
接下來，我想簡單迴顧一下各章節的故事，有劇透請注意。既然是“後記”，我希望各位能“讀後再看”。
log10 《五彩的處刑台》
魔方充滿了數學要素！我憑借直覺這樣猜測，然後去調查了許多東西，可以說是本書中寫得最用心的一章。故事中的問題既是“幾何學”的範疇，也屬於“組合論”的領域，而渚在章末與魯比克王子一決勝負時的招數則是“數理邏輯”。這是綜合了多種數學方法的、隻有渚才能想到的解決方法——至少我是這樣認為的，但持有相同想法的讀者似乎並不多。或許渚本人也沒有這樣想吧。小說家真是孤獨的職業，男人真是孤獨的生物。
另，魯比克王子似乎是插畫家桐野老師十分喜愛的角色，筆下出現的形象也完全符合我的印象，非常感謝。
log100 美麗的留依大小姐
本章中登場的是繼承家業的正統大小姐企業家榆小路留依，最大的特點當然是解決事件的並非渚。本係列大致沿用了夏洛克·福爾摩斯的敘述模式，由武藤擔任助手華生的角色，而扮演福爾摩斯的自然是渚了。可問題是，渚與其它推理小說的主人公不同，本人並沒有“當一名偵探”的自覺。“哎，偵探什麽的，我不太懂啊”總覺得她會這麽說。
log1000 沒能除盡的男子
哦，這是小千登場的故事。小千是渚最要好的朋友，應該很擅長照顧人吧。我一直很想在數學的故事裏上演一場“站在法庭證人席上寫出算式作為證據”的戲碼。縱觀古今，能在法庭上這麽玩的，大概也隻有渚了。她想必相當緊張吧。而我也想，渚明明很怕生，卻並不膽小。對吧？一旦牽扯到數學，她的眼裏就再也容不下別的顧慮了。
log10000 浜村渚漫遊仙境
啊，可愛小歐拉，你終於登場了。這個角色大概會對今後劇情的走向起到舉足輕重的影響吧。畢竟她可是“歐拉”啊。
本章可以說是分水嶺，能清楚地區分出喜好。大概與故事的幻想風十分濃鬱有關吧。不過我倒是認為，“無限接近於0”“不論怎麽劃都能與一個數相交的直線”“比較兩個無窮大的濃度”等等，反而數學才是幻想的至極。所以我想大聲說，喜歡這一章的人，才是“浜村渚係列”真正的粉絲。解開異世界中謎題的武藤也好，陪著他一路走到最後的各位讀者也罷，應該已經深陷數學的魅力中了吧。各位眼下是不是正糾結於最後剩下的“時鍾之謎”呢？
——以上這些不過是作者個人的迴憶和感受而已。
一旦書作公諸於世，作者也會成為讀者的一員，所以我想，真正構築作品的形象的，反而是各位讀者。所以如果有人認為“青柳明明是作者卻一點都不理解渚”，我將感到無比欣喜。我衷心期望，每個人的心中，都有屬於他/她自己的渚的形象。
好了，下麵我想說一說稍微嚴肅的事情。
這個係列問世的契機，是我在任教的學習班裏，聽到初中生們問“學數學將來有什麽用？”如今本係列已有兩卷，我在心中也逐漸有了答案，於是想借此地說給其他抱有同樣疑問的少年男女們聽。
這個世上，沒有人能迴答各位的那種問題。
因為“未來”是屬於你們自己的。如果連“以後有什麽用”這種問題的答案都要讓可憎的大人們告訴，不覺得心裏很不痛快嗎？“因為會對有用，所以去學吧”被人擅自做出決定，想必是十分不爽的。
但我並不是在說，這就等同於可以在自己心中認為“這種東西根本沒用”而舍棄掉。那種想法到頭來隻會讓你們未來發展的道路變得狹窄。
所以，不要急著去問“會有什麽用”，而是獨自思考“可以怎麽用”，並將之轉化為未來的興趣。多少年後，當各位成長為大人，再將學到的知識，以連當年教給你們的老師和大人們都想不到的、甚至連全世界所有人都想不到的形式，應用到實際的生活中。我想，這才是你們降生於此世的意義所在。
我願把我的座右銘——匈牙利生物化學家阿爾伯特·聖捷爾吉（albert szent-gyyi，維生素c的發現者）說過的一句話，與讀到這裏的各位少年少女們分享。
“何謂發現？發現就是在和其他所有人看著同一樣東西時，找到誰都沒找到的東西”
……非常抱歉，“初二數學少女對抗數學恐怖組織”這個故事的點子已經被我找到了。我現今依然在拚命思考著如何將當年學到的枯燥無味的數學知識“應用到其它方麵”。
那麽各位，我們先就此別過了。還請大家今後繼續支持浜村渚。
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二零一一年末 青柳碧人
太好了，總算有機會與各位見麵了。或者，應該說一聲“初次見麵”吧。
《浜村渚的計算筆記》是我的出道作，而它有幸成為新係列，本作便是第二卷。初中二年級的嬌小女生，懷著對數學的深深愛意，與恐怖分子戰鬥。這一係列從本作開始讀起當然毫無問題，不過若有閑暇和餘裕，從第一卷開始讀起也是極好的。
接下來，我想簡單迴顧一下各章節的故事，有劇透請注意。既然是“後記”，我希望各位能“讀後再看”。
log10 《五彩的處刑台》
魔方充滿了數學要素！我憑借直覺這樣猜測，然後去調查了許多東西，可以說是本書中寫得最用心的一章。故事中的問題既是“幾何學”的範疇，也屬於“組合論”的領域，而渚在章末與魯比克王子一決勝負時的招數則是“數理邏輯”。這是綜合了多種數學方法的、隻有渚才能想到的解決方法——至少我是這樣認為的，但持有相同想法的讀者似乎並不多。或許渚本人也沒有這樣想吧。小說家真是孤獨的職業，男人真是孤獨的生物。
另，魯比克王子似乎是插畫家桐野老師十分喜愛的角色，筆下出現的形象也完全符合我的印象，非常感謝。
log100 美麗的留依大小姐
本章中登場的是繼承家業的正統大小姐企業家榆小路留依，最大的特點當然是解決事件的並非渚。本係列大致沿用了夏洛克·福爾摩斯的敘述模式，由武藤擔任助手華生的角色，而扮演福爾摩斯的自然是渚了。可問題是，渚與其它推理小說的主人公不同，本人並沒有“當一名偵探”的自覺。“哎，偵探什麽的，我不太懂啊”總覺得她會這麽說。
log1000 沒能除盡的男子
哦，這是小千登場的故事。小千是渚最要好的朋友，應該很擅長照顧人吧。我一直很想在數學的故事裏上演一場“站在法庭證人席上寫出算式作為證據”的戲碼。縱觀古今，能在法庭上這麽玩的，大概也隻有渚了。她想必相當緊張吧。而我也想，渚明明很怕生，卻並不膽小。對吧？一旦牽扯到數學，她的眼裏就再也容不下別的顧慮了。
log10000 浜村渚漫遊仙境
啊，可愛小歐拉，你終於登場了。這個角色大概會對今後劇情的走向起到舉足輕重的影響吧。畢竟她可是“歐拉”啊。
本章可以說是分水嶺，能清楚地區分出喜好。大概與故事的幻想風十分濃鬱有關吧。不過我倒是認為，“無限接近於0”“不論怎麽劃都能與一個數相交的直線”“比較兩個無窮大的濃度”等等，反而數學才是幻想的至極。所以我想大聲說，喜歡這一章的人，才是“浜村渚係列”真正的粉絲。解開異世界中謎題的武藤也好，陪著他一路走到最後的各位讀者也罷，應該已經深陷數學的魅力中了吧。各位眼下是不是正糾結於最後剩下的“時鍾之謎”呢？
——以上這些不過是作者個人的迴憶和感受而已。
一旦書作公諸於世，作者也會成為讀者的一員，所以我想，真正構築作品的形象的，反而是各位讀者。所以如果有人認為“青柳明明是作者卻一點都不理解渚”，我將感到無比欣喜。我衷心期望，每個人的心中，都有屬於他/她自己的渚的形象。
好了，下麵我想說一說稍微嚴肅的事情。
這個係列問世的契機，是我在任教的學習班裏，聽到初中生們問“學數學將來有什麽用？”如今本係列已有兩卷，我在心中也逐漸有了答案，於是想借此地說給其他抱有同樣疑問的少年男女們聽。
這個世上，沒有人能迴答各位的那種問題。
因為“未來”是屬於你們自己的。如果連“以後有什麽用”這種問題的答案都要讓可憎的大人們告訴，不覺得心裏很不痛快嗎？“因為會對有用，所以去學吧”被人擅自做出決定，想必是十分不爽的。
但我並不是在說，這就等同於可以在自己心中認為“這種東西根本沒用”而舍棄掉。那種想法到頭來隻會讓你們未來發展的道路變得狹窄。
所以，不要急著去問“會有什麽用”，而是獨自思考“可以怎麽用”，並將之轉化為未來的興趣。多少年後，當各位成長為大人，再將學到的知識，以連當年教給你們的老師和大人們都想不到的、甚至連全世界所有人都想不到的形式，應用到實際的生活中。我想，這才是你們降生於此世的意義所在。
我願把我的座右銘——匈牙利生物化學家阿爾伯特·聖捷爾吉（albert szent-gyyi，維生素c的發現者）說過的一句話，與讀到這裏的各位少年少女們分享。
“何謂發現？發現就是在和其他所有人看著同一樣東西時，找到誰都沒找到的東西”
……非常抱歉，“初二數學少女對抗數學恐怖組織”這個故事的點子已經被我找到了。我現今依然在拚命思考著如何將當年學到的枯燥無味的數學知識“應用到其它方麵”。
那麽各位，我們先就此別過了。還請大家今後繼續支持浜村渚。
祝所有喜歡和不喜歡數學的人，能迎來比今天更加美好的明日。
二零一一年末 青柳碧人
《浜村渚的計算筆記》是我的出道作，而它有幸成為新係列，本作便是第二卷。初中二年級的嬌小女生，懷著對數學的深深愛意，與恐怖分子戰鬥。這一係列從本作開始讀起當然毫無問題，不過若有閑暇和餘裕，從第一卷開始讀起也是極好的。
接下來，我想簡單迴顧一下各章節的故事，有劇透請注意。既然是“後記”，我希望各位能“讀後再看”。
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魔方充滿了數學要素！我憑借直覺這樣猜測，然後去調查了許多東西，可以說是本書中寫得最用心的一章。故事中的問題既是“幾何學”的範疇，也屬於“組合論”的領域，而渚在章末與魯比克王子一決勝負時的招數則是“數理邏輯”。這是綜合了多種數學方法的、隻有渚才能想到的解決方法——至少我是這樣認為的，但持有相同想法的讀者似乎並不多。或許渚本人也沒有這樣想吧。小說家真是孤獨的職業，男人真是孤獨的生物。
另，魯比克王子似乎是插畫家桐野老師十分喜愛的角色，筆下出現的形象也完全符合我的印象，非常感謝。
log100 美麗的留依大小姐
本章中登場的是繼承家業的正統大小姐企業家榆小路留依，最大的特點當然是解決事件的並非渚。本係列大致沿用了夏洛克·福爾摩斯的敘述模式，由武藤擔任助手華生的角色，而扮演福爾摩斯的自然是渚了。可問題是，渚與其它推理小說的主人公不同，本人並沒有“當一名偵探”的自覺。“哎，偵探什麽的，我不太懂啊”總覺得她會這麽說。
log1000 沒能除盡的男子
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log10000 浜村渚漫遊仙境
啊，可愛小歐拉，你終於登場了。這個角色大概會對今後劇情的走向起到舉足輕重的影響吧。畢竟她可是“歐拉”啊。
本章可以說是分水嶺，能清楚地區分出喜好。大概與故事的幻想風十分濃鬱有關吧。不過我倒是認為，“無限接近於0”“不論怎麽劃都能與一個數相交的直線”“比較兩個無窮大的濃度”等等，反而數學才是幻想的至極。所以我想大聲說，喜歡這一章的人，才是“浜村渚係列”真正的粉絲。解開異世界中謎題的武藤也好，陪著他一路走到最後的各位讀者也罷，應該已經深陷數學的魅力中了吧。各位眼下是不是正糾結於最後剩下的“時鍾之謎”呢？
——以上這些不過是作者個人的迴憶和感受而已。
一旦書作公諸於世，作者也會成為讀者的一員，所以我想，真正構築作品的形象的，反而是各位讀者。所以如果有人認為“青柳明明是作者卻一點都不理解渚”，我將感到無比欣喜。我衷心期望，每個人的心中，都有屬於他/她自己的渚的形象。
好了，下麵我想說一說稍微嚴肅的事情。
這個係列問世的契機，是我在任教的學習班裏，聽到初中生們問“學數學將來有什麽用？”如今本係列已有兩卷，我在心中也逐漸有了答案，於是想借此地說給其他抱有同樣疑問的少年男女們聽。
這個世上，沒有人能迴答各位的那種問題。
因為“未來”是屬於你們自己的。如果連“以後有什麽用”這種問題的答案都要讓可憎的大人們告訴，不覺得心裏很不痛快嗎？“因為會對有用，所以去學吧”被人擅自做出決定，想必是十分不爽的。
但我並不是在說，這就等同於可以在自己心中認為“這種東西根本沒用”而舍棄掉。那種想法到頭來隻會讓你們未來發展的道路變得狹窄。
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接下來，我想簡單迴顧一下各章節的故事，有劇透請注意。既然是“後記”，我希望各位能“讀後再看”。
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另，魯比克王子似乎是插畫家桐野老師十分喜愛的角色，筆下出現的形象也完全符合我的印象，非常感謝。
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哦，這是小千登場的故事。小千是渚最要好的朋友，應該很擅長照顧人吧。我一直很想在數學的故事裏上演一場“站在法庭證人席上寫出算式作為證據”的戲碼。縱觀古今，能在法庭上這麽玩的，大概也隻有渚了。她想必相當緊張吧。而我也想，渚明明很怕生，卻並不膽小。對吧？一旦牽扯到數學，她的眼裏就再也容不下別的顧慮了。
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啊，可愛小歐拉，你終於登場了。這個角色大概會對今後劇情的走向起到舉足輕重的影響吧。畢竟她可是“歐拉”啊。
本章可以說是分水嶺，能清楚地區分出喜好。大概與故事的幻想風十分濃鬱有關吧。不過我倒是認為，“無限接近於0”“不論怎麽劃都能與一個數相交的直線”“比較兩個無窮大的濃度”等等，反而數學才是幻想的至極。所以我想大聲說，喜歡這一章的人，才是“浜村渚係列”真正的粉絲。解開異世界中謎題的武藤也好，陪著他一路走到最後的各位讀者也罷，應該已經深陷數學的魅力中了吧。各位眼下是不是正糾結於最後剩下的“時鍾之謎”呢？
——以上這些不過是作者個人的迴憶和感受而已。
一旦書作公諸於世，作者也會成為讀者的一員，所以我想，真正構築作品的形象的，反而是各位讀者。所以如果有人認為“青柳明明是作者卻一點都不理解渚”，我將感到無比欣喜。我衷心期望，每個人的心中，都有屬於他/她自己的渚的形象。
好了，下麵我想說一說稍微嚴肅的事情。
這個係列問世的契機，是我在任教的學習班裏，聽到初中生們問“學數學將來有什麽用？”如今本係列已有兩卷，我在心中也逐漸有了答案，於是想借此地說給其他抱有同樣疑問的少年男女們聽。
這個世上，沒有人能迴答各位的那種問題。
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二零一一年末 青柳碧人
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《浜村渚的計算筆記》是我的出道作，而它有幸成為新係列，本作便是第二卷。初中二年級的嬌小女生，懷著對數學的深深愛意，與恐怖分子戰鬥。這一係列從本作開始讀起當然毫無問題，不過若有閑暇和餘裕，從第一卷開始讀起也是極好的。
接下來，我想簡單迴顧一下各章節的故事，有劇透請注意。既然是“後記”，我希望各位能“讀後再看”。
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另，魯比克王子似乎是插畫家桐野老師十分喜愛的角色，筆下出現的形象也完全符合我的印象，非常感謝。
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本章中登場的是繼承家業的正統大小姐企業家榆小路留依，最大的特點當然是解決事件的並非渚。本係列大致沿用了夏洛克·福爾摩斯的敘述模式，由武藤擔任助手華生的角色，而扮演福爾摩斯的自然是渚了。可問題是，渚與其它推理小說的主人公不同，本人並沒有“當一名偵探”的自覺。“哎，偵探什麽的，我不太懂啊”總覺得她會這麽說。
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哦，這是小千登場的故事。小千是渚最要好的朋友，應該很擅長照顧人吧。我一直很想在數學的故事裏上演一場“站在法庭證人席上寫出算式作為證據”的戲碼。縱觀古今，能在法庭上這麽玩的，大概也隻有渚了。她想必相當緊張吧。而我也想，渚明明很怕生，卻並不膽小。對吧？一旦牽扯到數學，她的眼裏就再也容不下別的顧慮了。
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本章可以說是分水嶺，能清楚地區分出喜好。大概與故事的幻想風十分濃鬱有關吧。不過我倒是認為，“無限接近於0”“不論怎麽劃都能與一個數相交的直線”“比較兩個無窮大的濃度”等等，反而數學才是幻想的至極。所以我想大聲說，喜歡這一章的人，才是“浜村渚係列”真正的粉絲。解開異世界中謎題的武藤也好，陪著他一路走到最後的各位讀者也罷，應該已經深陷數學的魅力中了吧。各位眼下是不是正糾結於最後剩下的“時鍾之謎”呢？
——以上這些不過是作者個人的迴憶和感受而已。
一旦書作公諸於世，作者也會成為讀者的一員，所以我想，真正構築作品的形象的，反而是各位讀者。所以如果有人認為“青柳明明是作者卻一點都不理解渚”，我將感到無比欣喜。我衷心期望，每個人的心中，都有屬於他/她自己的渚的形象。
好了，下麵我想說一說稍微嚴肅的事情。
這個係列問世的契機，是我在任教的學習班裏，聽到初中生們問“學數學將來有什麽用？”如今本係列已有兩卷，我在心中也逐漸有了答案，於是想借此地說給其他抱有同樣疑問的少年男女們聽。
這個世上，沒有人能迴答各位的那種問題。
因為“未來”是屬於你們自己的。如果連“以後有什麽用”這種問題的答案都要讓可憎的大人們告訴，不覺得心裏很不痛快嗎？“因為會對有用，所以去學吧”被人擅自做出決定，想必是十分不爽的。
但我並不是在說，這就等同於可以在自己心中認為“這種東西根本沒用”而舍棄掉。那種想法到頭來隻會讓你們未來發展的道路變得狹窄。
所以，不要急著去問“會有什麽用”，而是獨自思考“可以怎麽用”，並將之轉化為未來的興趣。多少年後，當各位成長為大人，再將學到的知識，以連當年教給你們的老師和大人們都想不到的、甚至連全世界所有人都想不到的形式，應用到實際的生活中。我想，這才是你們降生於此世的意義所在。
我願把我的座右銘——匈牙利生物化學家阿爾伯特·聖捷爾吉（albert szent-gyyi，維生素c的發現者）說過的一句話，與讀到這裏的各位少年少女們分享。
“何謂發現？發現就是在和其他所有人看著同一樣東西時，找到誰都沒找到的東西”
……非常抱歉，“初二數學少女對抗數學恐怖組織”這個故事的點子已經被我找到了。我現今依然在拚命思考著如何將當年學到的枯燥無味的數學知識“應用到其它方麵”。
那麽各位，我們先就此別過了。還請大家今後繼續支持浜村渚。
祝所有喜歡和不喜歡數學的人，能迎來比今天更加美好的明日。
二零一一年末 青柳碧人
太好了，總算有機會與各位見麵了。或者，應該說一聲“初次見麵”吧。
《浜村渚的計算筆記》是我的出道作，而它有幸成為新係列，本作便是第二卷。初中二年級的嬌小女生，懷著對數學的深深愛意，與恐怖分子戰鬥。這一係列從本作開始讀起當然毫無問題，不過若有閑暇和餘裕，從第一卷開始讀起也是極好的。
接下來，我想簡單迴顧一下各章節的故事，有劇透請注意。既然是“後記”，我希望各位能“讀後再看”。
log10 《五彩的處刑台》
魔方充滿了數學要素！我憑借直覺這樣猜測，然後去調查了許多東西，可以說是本書中寫得最用心的一章。故事中的問題既是“幾何學”的範疇，也屬於“組合論”的領域，而渚在章末與魯比克王子一決勝負時的招數則是“數理邏輯”。這是綜合了多種數學方法的、隻有渚才能想到的解決方法——至少我是這樣認為的，但持有相同想法的讀者似乎並不多。或許渚本人也沒有這樣想吧。小說家真是孤獨的職業，男人真是孤獨的生物。
另，魯比克王子似乎是插畫家桐野老師十分喜愛的角色，筆下出現的形象也完全符合我的印象，非常感謝。
log100 美麗的留依大小姐
本章中登場的是繼承家業的正統大小姐企業家榆小路留依，最大的特點當然是解決事件的並非渚。本係列大致沿用了夏洛克·福爾摩斯的敘述模式，由武藤擔任助手華生的角色，而扮演福爾摩斯的自然是渚了。可問題是，渚與其它推理小說的主人公不同，本人並沒有“當一名偵探”的自覺。“哎，偵探什麽的，我不太懂啊”總覺得她會這麽說。
log1000 沒能除盡的男子
哦，這是小千登場的故事。小千是渚最要好的朋友，應該很擅長照顧人吧。我一直很想在數學的故事裏上演一場“站在法庭證人席上寫出算式作為證據”的戲碼。縱觀古今，能在法庭上這麽玩的，大概也隻有渚了。她想必相當緊張吧。而我也想，渚明明很怕生，卻並不膽小。對吧？一旦牽扯到數學，她的眼裏就再也容不下別的顧慮了。
log10000 浜村渚漫遊仙境
啊，可愛小歐拉，你終於登場了。這個角色大概會對今後劇情的走向起到舉足輕重的影響吧。畢竟她可是“歐拉”啊。
本章可以說是分水嶺，能清楚地區分出喜好。大概與故事的幻想風十分濃鬱有關吧。不過我倒是認為，“無限接近於0”“不論怎麽劃都能與一個數相交的直線”“比較兩個無窮大的濃度”等等，反而數學才是幻想的至極。所以我想大聲說，喜歡這一章的人，才是“浜村渚係列”真正的粉絲。解開異世界中謎題的武藤也好，陪著他一路走到最後的各位讀者也罷，應該已經深陷數學的魅力中了吧。各位眼下是不是正糾結於最後剩下的“時鍾之謎”呢？
——以上這些不過是作者個人的迴憶和感受而已。
一旦書作公諸於世，作者也會成為讀者的一員，所以我想，真正構築作品的形象的，反而是各位讀者。所以如果有人認為“青柳明明是作者卻一點都不理解渚”，我將感到無比欣喜。我衷心期望，每個人的心中，都有屬於他/她自己的渚的形象。
好了，下麵我想說一說稍微嚴肅的事情。
這個係列問世的契機，是我在任教的學習班裏，聽到初中生們問“學數學將來有什麽用？”如今本係列已有兩卷，我在心中也逐漸有了答案，於是想借此地說給其他抱有同樣疑問的少年男女們聽。
這個世上，沒有人能迴答各位的那種問題。
因為“未來”是屬於你們自己的。如果連“以後有什麽用”這種問題的答案都要讓可憎的大人們告訴，不覺得心裏很不痛快嗎？“因為會對有用，所以去學吧”被人擅自做出決定，想必是十分不爽的。
但我並不是在說，這就等同於可以在自己心中認為“這種東西根本沒用”而舍棄掉。那種想法到頭來隻會讓你們未來發展的道路變得狹窄。
所以，不要急著去問“會有什麽用”，而是獨自思考“可以怎麽用”，並將之轉化為未來的興趣。多少年後，當各位成長為大人，再將學到的知識，以連當年教給你們的老師和大人們都想不到的、甚至連全世界所有人都想不到的形式，應用到實際的生活中。我想，這才是你們降生於此世的意義所在。
我願把我的座右銘——匈牙利生物化學家阿爾伯特·聖捷爾吉（albert szent-gyyi，維生素c的發現者）說過的一句話，與讀到這裏的各位少年少女們分享。
“何謂發現？發現就是在和其他所有人看著同一樣東西時，找到誰都沒找到的東西”
……非常抱歉，“初二數學少女對抗數學恐怖組織”這個故事的點子已經被我找到了。我現今依然在拚命思考著如何將當年學到的枯燥無味的數學知識“應用到其它方麵”。
那麽各位，我們先就此別過了。還請大家今後繼續支持浜村渚。
祝所有喜歡和不喜歡數學的人，能迎來比今天更加美好的明日。
二零一一年末 青柳碧人
太好了，總算有機會與各位見麵了。或者，應該說一聲“初次見麵”吧。
《浜村渚的計算筆記》是我的出道作，而它有幸成為新係列，本作便是第二卷。初中二年級的嬌小女生，懷著對數學的深深愛意，與恐怖分子戰鬥。這一係列從本作開始讀起當然毫無問題，不過若有閑暇和餘裕，從第一卷開始讀起也是極好的。
接下來，我想簡單迴顧一下各章節的故事，有劇透請注意。既然是“後記”，我希望各位能“讀後再看”。
log10 《五彩的處刑台》
魔方充滿了數學要素！我憑借直覺這樣猜測，然後去調查了許多東西，可以說是本書中寫得最用心的一章。故事中的問題既是“幾何學”的範疇，也屬於“組合論”的領域，而渚在章末與魯比克王子一決勝負時的招數則是“數理邏輯”。這是綜合了多種數學方法的、隻有渚才能想到的解決方法——至少我是這樣認為的，但持有相同想法的讀者似乎並不多。或許渚本人也沒有這樣想吧。小說家真是孤獨的職業，男人真是孤獨的生物。
另，魯比克王子似乎是插畫家桐野老師十分喜愛的角色，筆下出現的形象也完全符合我的印象，非常感謝。
log100 美麗的留依大小姐
本章中登場的是繼承家業的正統大小姐企業家榆小路留依，最大的特點當然是解決事件的並非渚。本係列大致沿用了夏洛克·福爾摩斯的敘述模式，由武藤擔任助手華生的角色，而扮演福爾摩斯的自然是渚了。可問題是，渚與其它推理小說的主人公不同，本人並沒有“當一名偵探”的自覺。“哎，偵探什麽的，我不太懂啊”總覺得她會這麽說。
log1000 沒能除盡的男子
哦，這是小千登場的故事。小千是渚最要好的朋友，應該很擅長照顧人吧。我一直很想在數學的故事裏上演一場“站在法庭證人席上寫出算式作為證據”的戲碼。縱觀古今，能在法庭上這麽玩的，大概也隻有渚了。她想必相當緊張吧。而我也想，渚明明很怕生，卻並不膽小。對吧？一旦牽扯到數學，她的眼裏就再也容不下別的顧慮了。
log10000 浜村渚漫遊仙境
啊，可愛小歐拉，你終於登場了。這個角色大概會對今後劇情的走向起到舉足輕重的影響吧。畢竟她可是“歐拉”啊。
本章可以說是分水嶺，能清楚地區分出喜好。大概與故事的幻想風十分濃鬱有關吧。不過我倒是認為，“無限接近於0”“不論怎麽劃都能與一個數相交的直線”“比較兩個無窮大的濃度”等等，反而數學才是幻想的至極。所以我想大聲說，喜歡這一章的人，才是“浜村渚係列”真正的粉絲。解開異世界中謎題的武藤也好，陪著他一路走到最後的各位讀者也罷，應該已經深陷數學的魅力中了吧。各位眼下是不是正糾結於最後剩下的“時鍾之謎”呢？
——以上這些不過是作者個人的迴憶和感受而已。
一旦書作公諸於世，作者也會成為讀者的一員，所以我想，真正構築作品的形象的，反而是各位讀者。所以如果有人認為“青柳明明是作者卻一點都不理解渚”，我將感到無比欣喜。我衷心期望，每個人的心中，都有屬於他/她自己的渚的形象。
好了，下麵我想說一說稍微嚴肅的事情。
這個係列問世的契機，是我在任教的學習班裏，聽到初中生們問“學數學將來有什麽用？”如今本係列已有兩卷，我在心中也逐漸有了答案，於是想借此地說給其他抱有同樣疑問的少年男女們聽。
這個世上，沒有人能迴答各位的那種問題。
因為“未來”是屬於你們自己的。如果連“以後有什麽用”這種問題的答案都要讓可憎的大人們告訴，不覺得心裏很不痛快嗎？“因為會對有用，所以去學吧”被人擅自做出決定，想必是十分不爽的。
但我並不是在說，這就等同於可以在自己心中認為“這種東西根本沒用”而舍棄掉。那種想法到頭來隻會讓你們未來發展的道路變得狹窄。
所以，不要急著去問“會有什麽用”，而是獨自思考“可以怎麽用”，並將之轉化為未來的興趣。多少年後，當各位成長為大人，再將學到的知識，以連當年教給你們的老師和大人們都想不到的、甚至連全世界所有人都想不到的形式，應用到實際的生活中。我想，這才是你們降生於此世的意義所在。
我願把我的座右銘——匈牙利生物化學家阿爾伯特·聖捷爾吉（albert szent-gyyi，維生素c的發現者）說過的一句話，與讀到這裏的各位少年少女們分享。
“何謂發現？發現就是在和其他所有人看著同一樣東西時，找到誰都沒找到的東西”
……非常抱歉，“初二數學少女對抗數學恐怖組織”這個故事的點子已經被我找到了。我現今依然在拚命思考著如何將當年學到的枯燥無味的數學知識“應用到其它方麵”。
那麽各位，我們先就此別過了。還請大家今後繼續支持浜村渚。
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二零一一年末 青柳碧人
太好了，總算有機會與各位見麵了。或者，應該說一聲“初次見麵”吧。
《浜村渚的計算筆記》是我的出道作，而它有幸成為新係列，本作便是第二卷。初中二年級的嬌小女生，懷著對數學的深深愛意，與恐怖分子戰鬥。這一係列從本作開始讀起當然毫無問題，不過若有閑暇和餘裕，從第一卷開始讀起也是極好的。
接下來，我想簡單迴顧一下各章節的故事，有劇透請注意。既然是“後記”，我希望各位能“讀後再看”。
log10 《五彩的處刑台》
魔方充滿了數學要素！我憑借直覺這樣猜測，然後去調查了許多東西，可以說是本書中寫得最用心的一章。故事中的問題既是“幾何學”的範疇，也屬於“組合論”的領域，而渚在章末與魯比克王子一決勝負時的招數則是“數理邏輯”。這是綜合了多種數學方法的、隻有渚才能想到的解決方法——至少我是這樣認為的，但持有相同想法的讀者似乎並不多。或許渚本人也沒有這樣想吧。小說家真是孤獨的職業，男人真是孤獨的生物。
另，魯比克王子似乎是插畫家桐野老師十分喜愛的角色，筆下出現的形象也完全符合我的印象，非常感謝。
log100 美麗的留依大小姐
本章中登場的是繼承家業的正統大小姐企業家榆小路留依，最大的特點當然是解決事件的並非渚。本係列大致沿用了夏洛克·福爾摩斯的敘述模式，由武藤擔任助手華生的角色，而扮演福爾摩斯的自然是渚了。可問題是，渚與其它推理小說的主人公不同，本人並沒有“當一名偵探”的自覺。“哎，偵探什麽的，我不太懂啊”總覺得她會這麽說。
log1000 沒能除盡的男子
哦，這是小千登場的故事。小千是渚最要好的朋友，應該很擅長照顧人吧。我一直很想在數學的故事裏上演一場“站在法庭證人席上寫出算式作為證據”的戲碼。縱觀古今，能在法庭上這麽玩的，大概也隻有渚了。她想必相當緊張吧。而我也想，渚明明很怕生，卻並不膽小。對吧？一旦牽扯到數學，她的眼裏就再也容不下別的顧慮了。
log10000 浜村渚漫遊仙境
啊，可愛小歐拉，你終於登場了。這個角色大概會對今後劇情的走向起到舉足輕重的影響吧。畢竟她可是“歐拉”啊。
本章可以說是分水嶺，能清楚地區分出喜好。大概與故事的幻想風十分濃鬱有關吧。不過我倒是認為，“無限接近於0”“不論怎麽劃都能與一個數相交的直線”“比較兩個無窮大的濃度”等等，反而數學才是幻想的至極。所以我想大聲說，喜歡這一章的人，才是“浜村渚係列”真正的粉絲。解開異世界中謎題的武藤也好，陪著他一路走到最後的各位讀者也罷，應該已經深陷數學的魅力中了吧。各位眼下是不是正糾結於最後剩下的“時鍾之謎”呢？
——以上這些不過是作者個人的迴憶和感受而已。
一旦書作公諸於世，作者也會成為讀者的一員，所以我想，真正構築作品的形象的，反而是各位讀者。所以如果有人認為“青柳明明是作者卻一點都不理解渚”，我將感到無比欣喜。我衷心期望，每個人的心中，都有屬於他/她自己的渚的形象。
好了，下麵我想說一說稍微嚴肅的事情。
這個係列問世的契機，是我在任教的學習班裏，聽到初中生們問“學數學將來有什麽用？”如今本係列已有兩卷，我在心中也逐漸有了答案，於是想借此地說給其他抱有同樣疑問的少年男女們聽。
這個世上，沒有人能迴答各位的那種問題。
因為“未來”是屬於你們自己的。如果連“以後有什麽用”這種問題的答案都要讓可憎的大人們告訴，不覺得心裏很不痛快嗎？“因為會對有用，所以去學吧”被人擅自做出決定，想必是十分不爽的。
但我並不是在說，這就等同於可以在自己心中認為“這種東西根本沒用”而舍棄掉。那種想法到頭來隻會讓你們未來發展的道路變得狹窄。
所以，不要急著去問“會有什麽用”，而是獨自思考“可以怎麽用”，並將之轉化為未來的興趣。多少年後，當各位成長為大人，再將學到的知識，以連當年教給你們的老師和大人們都想不到的、甚至連全世界所有人都想不到的形式，應用到實際的生活中。我想，這才是你們降生於此世的意義所在。
我願把我的座右銘——匈牙利生物化學家阿爾伯特·聖捷爾吉（albert szent-gyyi，維生素c的發現者）說過的一句話，與讀到這裏的各位少年少女們分享。
“何謂發現？發現就是在和其他所有人看著同一樣東西時，找到誰都沒找到的東西”
……非常抱歉，“初二數學少女對抗數學恐怖組織”這個故事的點子已經被我找到了。我現今依然在拚命思考著如何將當年學到的枯燥無味的數學知識“應用到其它方麵”。
那麽各位，我們先就此別過了。還請大家今後繼續支持浜村渚。
祝所有喜歡和不喜歡數學的人，能迎來比今天更加美好的明日。
二零一一年末 青柳碧人
太好了，總算有機會與各位見麵了。或者，應該說一聲“初次見麵”吧。
《浜村渚的計算筆記》是我的出道作，而它有幸成為新係列，本作便是第二卷。初中二年級的嬌小女生，懷著對數學的深深愛意，與恐怖分子戰鬥。這一係列從本作開始讀起當然毫無問題，不過若有閑暇和餘裕，從第一卷開始讀起也是極好的。
接下來，我想簡單迴顧一下各章節的故事，有劇透請注意。既然是“後記”，我希望各位能“讀後再看”。
log10 《五彩的處刑台》
魔方充滿了數學要素！我憑借直覺這樣猜測，然後去調查了許多東西，可以說是本書中寫得最用心的一章。故事中的問題既是“幾何學”的範疇，也屬於“組合論”的領域，而渚在章末與魯比克王子一決勝負時的招數則是“數理邏輯”。這是綜合了多種數學方法的、隻有渚才能想到的解決方法——至少我是這樣認為的，但持有相同想法的讀者似乎並不多。或許渚本人也沒有這樣想吧。小說家真是孤獨的職業，男人真是孤獨的生物。
另，魯比克王子似乎是插畫家桐野老師十分喜愛的角色，筆下出現的形象也完全符合我的印象，非常感謝。
log100 美麗的留依大小姐
本章中登場的是繼承家業的正統大小姐企業家榆小路留依，最大的特點當然是解決事件的並非渚。本係列大致沿用了夏洛克·福爾摩斯的敘述模式，由武藤擔任助手華生的角色，而扮演福爾摩斯的自然是渚了。可問題是，渚與其它推理小說的主人公不同，本人並沒有“當一名偵探”的自覺。“哎，偵探什麽的，我不太懂啊”總覺得她會這麽說。
log1000 沒能除盡的男子
哦，這是小千登場的故事。小千是渚最要好的朋友，應該很擅長照顧人吧。我一直很想在數學的故事裏上演一場“站在法庭證人席上寫出算式作為證據”的戲碼。縱觀古今，能在法庭上這麽玩的，大概也隻有渚了。她想必相當緊張吧。而我也想，渚明明很怕生，卻並不膽小。對吧？一旦牽扯到數學，她的眼裏就再也容不下別的顧慮了。
log10000 浜村渚漫遊仙境
啊，可愛小歐拉，你終於登場了。這個角色大概會對今後劇情的走向起到舉足輕重的影響吧。畢竟她可是“歐拉”啊。
本章可以說是分水嶺，能清楚地區分出喜好。大概與故事的幻想風十分濃鬱有關吧。不過我倒是認為，“無限接近於0”“不論怎麽劃都能與一個數相交的直線”“比較兩個無窮大的濃度”等等，反而數學才是幻想的至極。所以我想大聲說，喜歡這一章的人，才是“浜村渚係列”真正的粉絲。解開異世界中謎題的武藤也好，陪著他一路走到最後的各位讀者也罷，應該已經深陷數學的魅力中了吧。各位眼下是不是正糾結於最後剩下的“時鍾之謎”呢？
——以上這些不過是作者個人的迴憶和感受而已。
一旦書作公諸於世，作者也會成為讀者的一員，所以我想，真正構築作品的形象的，反而是各位讀者。所以如果有人認為“青柳明明是作者卻一點都不理解渚”，我將感到無比欣喜。我衷心期望，每個人的心中，都有屬於他/她自己的渚的形象。
好了，下麵我想說一說稍微嚴肅的事情。
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《浜村渚的計算筆記》是我的出道作，而它有幸成為新係列，本作便是第二卷。初中二年級的嬌小女生，懷著對數學的深深愛意，與恐怖分子戰鬥。這一係列從本作開始讀起當然毫無問題，不過若有閑暇和餘裕，從第一卷開始讀起也是極好的。
接下來，我想簡單迴顧一下各章節的故事，有劇透請注意。既然是“後記”，我希望各位能“讀後再看”。
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另，魯比克王子似乎是插畫家桐野老師十分喜愛的角色，筆下出現的形象也完全符合我的印象，非常感謝。
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本章中登場的是繼承家業的正統大小姐企業家榆小路留依，最大的特點當然是解決事件的並非渚。本係列大致沿用了夏洛克·福爾摩斯的敘述模式，由武藤擔任助手華生的角色，而扮演福爾摩斯的自然是渚了。可問題是，渚與其它推理小說的主人公不同，本人並沒有“當一名偵探”的自覺。“哎，偵探什麽的，我不太懂啊”總覺得她會這麽說。
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哦，這是小千登場的故事。小千是渚最要好的朋友，應該很擅長照顧人吧。我一直很想在數學的故事裏上演一場“站在法庭證人席上寫出算式作為證據”的戲碼。縱觀古今，能在法庭上這麽玩的，大概也隻有渚了。她想必相當緊張吧。而我也想，渚明明很怕生，卻並不膽小。對吧？一旦牽扯到數學，她的眼裏就再也容不下別的顧慮了。
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啊，可愛小歐拉，你終於登場了。這個角色大概會對今後劇情的走向起到舉足輕重的影響吧。畢竟她可是“歐拉”啊。
本章可以說是分水嶺，能清楚地區分出喜好。大概與故事的幻想風十分濃鬱有關吧。不過我倒是認為，“無限接近於0”“不論怎麽劃都能與一個數相交的直線”“比較兩個無窮大的濃度”等等，反而數學才是幻想的至極。所以我想大聲說，喜歡這一章的人，才是“浜村渚係列”真正的粉絲。解開異世界中謎題的武藤也好，陪著他一路走到最後的各位讀者也罷，應該已經深陷數學的魅力中了吧。各位眼下是不是正糾結於最後剩下的“時鍾之謎”呢？
——以上這些不過是作者個人的迴憶和感受而已。
一旦書作公諸於世，作者也會成為讀者的一員，所以我想，真正構築作品的形象的，反而是各位讀者。所以如果有人認為“青柳明明是作者卻一點都不理解渚”，我將感到無比欣喜。我衷心期望，每個人的心中，都有屬於他/她自己的渚的形象。
好了，下麵我想說一說稍微嚴肅的事情。
這個係列問世的契機，是我在任教的學習班裏，聽到初中生們問“學數學將來有什麽用？”如今本係列已有兩卷，我在心中也逐漸有了答案，於是想借此地說給其他抱有同樣疑問的少年男女們聽。
這個世上，沒有人能迴答各位的那種問題。
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但我並不是在說，這就等同於可以在自己心中認為“這種東西根本沒用”而舍棄掉。那種想法到頭來隻會讓你們未來發展的道路變得狹窄。
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我願把我的座右銘——匈牙利生物化學家阿爾伯特·聖捷爾吉（albert szent-gyyi，維生素c的發現者）說過的一句話，與讀到這裏的各位少年少女們分享。
“何謂發現？發現就是在和其他所有人看著同一樣東西時，找到誰都沒找到的東西”
……非常抱歉，“初二數學少女對抗數學恐怖組織”這個故事的點子已經被我找到了。我現今依然在拚命思考著如何將當年學到的枯燥無味的數學知識“應用到其它方麵”。
那麽各位，我們先就此別過了。還請大家今後繼續支持浜村渚。
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二零一一年末 青柳碧人
太好了，總算有機會與各位見麵了。或者，應該說一聲“初次見麵”吧。
《浜村渚的計算筆記》是我的出道作，而它有幸成為新係列，本作便是第二卷。初中二年級的嬌小女生，懷著對數學的深深愛意，與恐怖分子戰鬥。這一係列從本作開始讀起當然毫無問題，不過若有閑暇和餘裕，從第一卷開始讀起也是極好的。
接下來，我想簡單迴顧一下各章節的故事，有劇透請注意。既然是“後記”，我希望各位能“讀後再看”。
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另，魯比克王子似乎是插畫家桐野老師十分喜愛的角色，筆下出現的形象也完全符合我的印象，非常感謝。
log100 美麗的留依大小姐
本章中登場的是繼承家業的正統大小姐企業家榆小路留依，最大的特點當然是解決事件的並非渚。本係列大致沿用了夏洛克·福爾摩斯的敘述模式，由武藤擔任助手華生的角色，而扮演福爾摩斯的自然是渚了。可問題是，渚與其它推理小說的主人公不同，本人並沒有“當一名偵探”的自覺。“哎，偵探什麽的，我不太懂啊”總覺得她會這麽說。
log1000 沒能除盡的男子
哦，這是小千登場的故事。小千是渚最要好的朋友，應該很擅長照顧人吧。我一直很想在數學的故事裏上演一場“站在法庭證人席上寫出算式作為證據”的戲碼。縱觀古今，能在法庭上這麽玩的，大概也隻有渚了。她想必相當緊張吧。而我也想，渚明明很怕生，卻並不膽小。對吧？一旦牽扯到數學，她的眼裏就再也容不下別的顧慮了。
log10000 浜村渚漫遊仙境
啊，可愛小歐拉，你終於登場了。這個角色大概會對今後劇情的走向起到舉足輕重的影響吧。畢竟她可是“歐拉”啊。
本章可以說是分水嶺，能清楚地區分出喜好。大概與故事的幻想風十分濃鬱有關吧。不過我倒是認為，“無限接近於0”“不論怎麽劃都能與一個數相交的直線”“比較兩個無窮大的濃度”等等，反而數學才是幻想的至極。所以我想大聲說，喜歡這一章的人，才是“浜村渚係列”真正的粉絲。解開異世界中謎題的武藤也好，陪著他一路走到最後的各位讀者也罷，應該已經深陷數學的魅力中了吧。各位眼下是不是正糾結於最後剩下的“時鍾之謎”呢？
——以上這些不過是作者個人的迴憶和感受而已。
一旦書作公諸於世，作者也會成為讀者的一員，所以我想，真正構築作品的形象的，反而是各位讀者。所以如果有人認為“青柳明明是作者卻一點都不理解渚”，我將感到無比欣喜。我衷心期望，每個人的心中，都有屬於他/她自己的渚的形象。
好了，下麵我想說一說稍微嚴肅的事情。
這個係列問世的契機，是我在任教的學習班裏，聽到初中生們問“學數學將來有什麽用？”如今本係列已有兩卷，我在心中也逐漸有了答案，於是想借此地說給其他抱有同樣疑問的少年男女們聽。
這個世上，沒有人能迴答各位的那種問題。
因為“未來”是屬於你們自己的。如果連“以後有什麽用”這種問題的答案都要讓可憎的大人們告訴，不覺得心裏很不痛快嗎？“因為會對有用，所以去學吧”被人擅自做出決定，想必是十分不爽的。
但我並不是在說，這就等同於可以在自己心中認為“這種東西根本沒用”而舍棄掉。那種想法到頭來隻會讓你們未來發展的道路變得狹窄。
所以，不要急著去問“會有什麽用”，而是獨自思考“可以怎麽用”，並將之轉化為未來的興趣。多少年後，當各位成長為大人，再將學到的知識，以連當年教給你們的老師和大人們都想不到的、甚至連全世界所有人都想不到的形式，應用到實際的生活中。我想，這才是你們降生於此世的意義所在。
我願把我的座右銘——匈牙利生物化學家阿爾伯特·聖捷爾吉（albert szent-gyyi，維生素c的發現者）說過的一句話，與讀到這裏的各位少年少女們分享。
“何謂發現？發現就是在和其他所有人看著同一樣東西時，找到誰都沒找到的東西”
……非常抱歉，“初二數學少女對抗數學恐怖組織”這個故事的點子已經被我找到了。我現今依然在拚命思考著如何將當年學到的枯燥無味的數學知識“應用到其它方麵”。
那麽各位，我們先就此別過了。還請大家今後繼續支持浜村渚。
祝所有喜歡和不喜歡數學的人，能迎來比今天更加美好的明日。
二零一一年末 青柳碧人