“對！”又是整齊劃一的聲音。
“可能會有同學，產生害怕退縮的情緒，有沒有？”
“有！”稀稀拉拉的聲音。
“我很理解你們。你們再想想，身體的哪個部位，哪個器官，與神經支配沒有關係的。如果想到的，請告訴我。”
沉默，又是一陣沉默！
“嗯，你們的沉默已經告訴我，你們對神經解剖的學習，還是不錯的。”林琳的話音剛落，課室裏響起一陣會心的笑聲。
“你們說一句話，一聲咳嗽，一個噴嚏，寫一個字……所有這些，都是在神經的支配下完成的。”
“我可以很坦白的告訴大家，現代醫學，沒有哪一門學科，可以離得開神經病學的。或者說，它們都與神經病學密切相關。所以，你們說，學好神經病學，是不是很重要？”
“是！”學生們的興趣已經被調動起來。
“我今天要教給你們的，就是學習好神經病學的秘訣，你們想不想知道？”
“想……”這一聲“想”，響徹教室，並飄出窗外。
“你們隻要記住兩句話，就等於拿到了開啟神經病學大門的鑰匙。當然，有些人，拿到鑰匙也不知道怎麽去開門。不過，那畢竟是極少數。”
“大家記住，神經係統疾病的臨床表現，不外乎是兩種情況，一種是破壞性的症狀，一種是刺激性的症狀。”
“破壞性的症狀，說明與症狀相關的神經係統已經受到破壞了。最常見的就是中風引起的偏癱，支配癱瘓肢體活動的腦部相應的區域的細胞，已經被破壞了，所以，才出現癱瘓這個破壞性的症狀。”
“刺激性的症狀，比如耳鳴，比如疼痛，比如癲癇發作，說明相應的神經係統解剖部位受到刺激了。這種症狀很常見，有沒有人出現過我上麵講的症狀？”
“有！”大家都聽入迷了，林琳的話他們馬上做出反應。
“這兩句話，是你們今後學習神經病學的鑰匙，也是法寶。不管是破壞性還是刺激性症狀，你們都可以聯想一下，破壞，究竟破壞到什麽地方了？刺激，究竟刺激到什麽地方了？”
“所以，在接下來的總論和各論的學習中，隻要你們牢牢記住這個方法，再加上你們通過這個方法，去尋根問底地學習好神經解剖。這樣一來，神經病學，對你們來說，也不過是小菜一碟而已，沒什麽可怕的。”
“努力很重要，但大家千萬不要以為，我豎起床板，不眠不休地學習，就一定能拿到好成績，就一定能學到很多本領。”
“不是的，不是這樣的。隻有在掌握方法的基礎上，你的努力，才能起到事半功倍的效果。”
“所以，我一向反對盲目的努力，而是鼓勵先摸清規律，找到方法，再努力。這樣，你們才能學得更好，走得更遠，對不對呀。”
“對……”
“好，道理同學們都懂。下麵，我就來講一講十二對腦神經。”
“哇……”課室裏，響起了一陣驚歎聲。
“別哇，你們聽我往下講，就知道，哦，原來這麽多非神經係統的疾病，也會出現十二對腦神經的損害。”
“所以，十二對腦神經的重要性，不管怎麽說，都不過分。”
“同學們應該知道，十二對腦神經都有哪些吧？”
“知道。”
“來，大家一起，說說看。”
“一嗅二視三動眼四滑車，五叉六展七麵八聽九舌咽，迷副舌下十二全。”教室裏，響起了朗朗的背誦聲。
“好，非常好，大家學得很好。你們一口氣說了十二對，下麵，我一對一對的拆開來講，你們會發現，並不是你們想象中的難，甚至很簡答。”
林琳沿著課室的過道，邊走邊講。一步一步，循循善誘，將學生們的注意力，牢牢控製在他的身上，課堂的氣氛特別的好。
鈴聲響起，到了課間休息的時間，林琳猛喝了一口他自帶的茶水，才走下講台。
肖克早已站了起來，握著林琳的手，說：“林院長，你的課，實在太精彩了。明天，你還是上同一個內容吧？”
“對。”
“好，我明天組織一批老師，拿著凳子來聽課。你的課，才是真正的‘授人以漁’，值得全校老師學習。”
“師兄，您太牛了！我們讀書的時候，老師們也沒您講的好啊。”葉秀早已佩服不已。
“對呀，我們是一院的老師授課的，那水平，與林院長講課相比，差得太遠了。”董華宇也深有同感，但他不敢稱林琳為師兄。
“咦，你們倆都是雙亞醫學院畢業的？”
“對，他們倆都是。葉院長您認識了，這位是後起之秀，董華宇醫生。”
“肖院長好！”董華宇向肖克點頭打招唿。
“好，未來的神經病學，一定是我們學院臨床專業重點扶持的對象。”肖克看似隨意的一句話，很快便變成了現實。
這世間，有些事，遇到一些意外，便會引起連鎖的反應，甚至巨大的反應。
林琳因為意外遇見肖克，肖克因為堅持要聽林琳講課。於是，一場聲勢浩大的教學改革在營州醫學院展開。
肖克的目的十分明確，要一改以往“填鴨式”教學的方法，改為“啟發式”教學，要培養學生的興趣愛好。
肖克還特意找來學院的寫手，專門寫了兩篇文章，一篇為林琳的專訪，一篇為林琳上課技巧的詳細報道。這兩篇文章，同時刊登在醫學院的院報上。
學生會的幹部們也不甘落後，也專門寫了一篇文章，從學生的角度，對林琳授課的好處，進行報道和分析。
林琳的無心插柳之舉，使林琳出盡了風頭，甚至驚動了南江省教育廳，將醫學院院報的報道，轉發給各大高校。
陳錚彤聞訊後，也將醫學院院報的文章，轉發在醫院的院報上。
自從戚鳴公布新房分配的資格名單後，醫院內反響很大，員工們一致認為，這次分房，真正體現了“三公”原則。
很快，這批新房便在波瀾不驚中分了下去。韓繼光來到林琳的辦公室，從林琳手中拿到鑰匙。
“可能會有同學，產生害怕退縮的情緒，有沒有？”
“有！”稀稀拉拉的聲音。
“我很理解你們。你們再想想，身體的哪個部位，哪個器官，與神經支配沒有關係的。如果想到的，請告訴我。”
沉默，又是一陣沉默！
“嗯，你們的沉默已經告訴我，你們對神經解剖的學習，還是不錯的。”林琳的話音剛落，課室裏響起一陣會心的笑聲。
“你們說一句話，一聲咳嗽，一個噴嚏，寫一個字……所有這些，都是在神經的支配下完成的。”
“我可以很坦白的告訴大家，現代醫學，沒有哪一門學科，可以離得開神經病學的。或者說，它們都與神經病學密切相關。所以，你們說，學好神經病學，是不是很重要？”
“是！”學生們的興趣已經被調動起來。
“我今天要教給你們的，就是學習好神經病學的秘訣，你們想不想知道？”
“想……”這一聲“想”，響徹教室，並飄出窗外。
“你們隻要記住兩句話，就等於拿到了開啟神經病學大門的鑰匙。當然，有些人，拿到鑰匙也不知道怎麽去開門。不過，那畢竟是極少數。”
“大家記住，神經係統疾病的臨床表現，不外乎是兩種情況，一種是破壞性的症狀，一種是刺激性的症狀。”
“破壞性的症狀，說明與症狀相關的神經係統已經受到破壞了。最常見的就是中風引起的偏癱，支配癱瘓肢體活動的腦部相應的區域的細胞，已經被破壞了，所以，才出現癱瘓這個破壞性的症狀。”
“刺激性的症狀，比如耳鳴，比如疼痛，比如癲癇發作，說明相應的神經係統解剖部位受到刺激了。這種症狀很常見，有沒有人出現過我上麵講的症狀？”
“有！”大家都聽入迷了，林琳的話他們馬上做出反應。
“這兩句話，是你們今後學習神經病學的鑰匙，也是法寶。不管是破壞性還是刺激性症狀，你們都可以聯想一下，破壞，究竟破壞到什麽地方了？刺激，究竟刺激到什麽地方了？”
“所以，在接下來的總論和各論的學習中，隻要你們牢牢記住這個方法，再加上你們通過這個方法，去尋根問底地學習好神經解剖。這樣一來，神經病學，對你們來說，也不過是小菜一碟而已，沒什麽可怕的。”
“努力很重要，但大家千萬不要以為，我豎起床板，不眠不休地學習，就一定能拿到好成績，就一定能學到很多本領。”
“不是的，不是這樣的。隻有在掌握方法的基礎上，你的努力，才能起到事半功倍的效果。”
“所以，我一向反對盲目的努力，而是鼓勵先摸清規律，找到方法，再努力。這樣，你們才能學得更好，走得更遠，對不對呀。”
“對……”
“好，道理同學們都懂。下麵，我就來講一講十二對腦神經。”
“哇……”課室裏，響起了一陣驚歎聲。
“別哇，你們聽我往下講，就知道，哦，原來這麽多非神經係統的疾病，也會出現十二對腦神經的損害。”
“所以，十二對腦神經的重要性，不管怎麽說，都不過分。”
“同學們應該知道，十二對腦神經都有哪些吧？”
“知道。”
“來，大家一起，說說看。”
“一嗅二視三動眼四滑車，五叉六展七麵八聽九舌咽，迷副舌下十二全。”教室裏，響起了朗朗的背誦聲。
“好，非常好，大家學得很好。你們一口氣說了十二對，下麵，我一對一對的拆開來講，你們會發現，並不是你們想象中的難，甚至很簡答。”
林琳沿著課室的過道，邊走邊講。一步一步，循循善誘，將學生們的注意力，牢牢控製在他的身上，課堂的氣氛特別的好。
鈴聲響起，到了課間休息的時間，林琳猛喝了一口他自帶的茶水，才走下講台。
肖克早已站了起來，握著林琳的手，說：“林院長，你的課，實在太精彩了。明天，你還是上同一個內容吧？”
“對。”
“好，我明天組織一批老師，拿著凳子來聽課。你的課，才是真正的‘授人以漁’，值得全校老師學習。”
“師兄，您太牛了！我們讀書的時候，老師們也沒您講的好啊。”葉秀早已佩服不已。
“對呀，我們是一院的老師授課的，那水平，與林院長講課相比，差得太遠了。”董華宇也深有同感，但他不敢稱林琳為師兄。
“咦，你們倆都是雙亞醫學院畢業的？”
“對，他們倆都是。葉院長您認識了，這位是後起之秀，董華宇醫生。”
“肖院長好！”董華宇向肖克點頭打招唿。
“好，未來的神經病學，一定是我們學院臨床專業重點扶持的對象。”肖克看似隨意的一句話，很快便變成了現實。
這世間，有些事，遇到一些意外，便會引起連鎖的反應，甚至巨大的反應。
林琳因為意外遇見肖克，肖克因為堅持要聽林琳講課。於是，一場聲勢浩大的教學改革在營州醫學院展開。
肖克的目的十分明確，要一改以往“填鴨式”教學的方法，改為“啟發式”教學，要培養學生的興趣愛好。
肖克還特意找來學院的寫手，專門寫了兩篇文章，一篇為林琳的專訪，一篇為林琳上課技巧的詳細報道。這兩篇文章，同時刊登在醫學院的院報上。
學生會的幹部們也不甘落後，也專門寫了一篇文章，從學生的角度，對林琳授課的好處，進行報道和分析。
林琳的無心插柳之舉，使林琳出盡了風頭，甚至驚動了南江省教育廳，將醫學院院報的報道，轉發給各大高校。
陳錚彤聞訊後，也將醫學院院報的文章，轉發在醫院的院報上。
自從戚鳴公布新房分配的資格名單後，醫院內反響很大，員工們一致認為，這次分房，真正體現了“三公”原則。
很快，這批新房便在波瀾不驚中分了下去。韓繼光來到林琳的辦公室，從林琳手中拿到鑰匙。