禦書房。
李文厚走了，李辰安頓時覺得舒服了。
對這半老不老的倔強家夥不好辦啊！
畢竟自己還是姓李，畢竟一筆寫不出兩個李字。
不管如何，他的出發點是對的。
有他守著戶部，寧國的錢袋子也會更穩當一些。
朝廷是需要這樣的大臣的，雖然說起話來不好聽，可最終有利的還是國家。
他並沒有責怪李文厚的意思，處於當下的曆史之中，李文厚也好，溫煮雨也罷，他們並不清楚社會未來發展的方向。
也不知道那些超前的商品，還有商業的營銷方式。
而自己也並不是就比他們強，僅僅是自己多了數千年的知識與見解罷了。
要想解放生產力，首要的就是解放思想。
過兩天就要去長樂宮了，國家的一應大事主要還是內閣在處理。
內閣的人，就必須更清楚一個國家未來的走向。
那就必須知其然還知其所以然。
“魏公公，”
“老奴在！”
“你去將年大人、蘇大人還有齊大人叫來。”
“老奴遵命。”
“稍等……你叫了他們之後去一趟舊雨樓，告訴宋庭一聲，將向青雲和莊定春二人放了。”
“再去刑部知會刑部尚書俞宏圖一聲，就說……就說經朕審問，他們二人無罪。”
“你去吧。”
魏公公躬身退下，沒多久，蘇亦安三人來到了禦書房。
這一天，就在這禦書房裏，李辰安幹了登基以來的第一件正經事！
他向溫煮雨四人詳細的講述了未來五年裏寧國需要去做的事。
涉及到了經濟、軍事、教育等諸多領域。
在經濟上，如何將科學院所研究出來的東西轉化為商品推向市場。
這便麵臨一個選擇的問題——
它究竟是由國家來建立，由官員來管理，再由商人來售賣呢？
還是采用技術授權的形式，將那些技術賣給民間的商人，由他們去出資自行建立作坊自行生產管理，也自行去市場售賣。
對於這個問題，溫煮雨主張由國家來主導。
“臣以為，既然皇上說科學院出來的東西都是稀罕的玩意兒，具有獨一無二的市場競爭性，”
“那臣的理解就是它不擔心市場不接受，也就是銷路是不愁的。”
“那麽利潤就能得到保證。”
“既然這樣，由國家來主導，所有利潤皆為國家所有，這不解決了國庫空虛的問題？”
蘇亦安家裏是江南商賈，他對此持有不同的看法，這時候卻不好表態。
李辰安看著他欲言又止的模樣微微一笑：
“暢所欲言！”
“莫要顧慮那麽多，就像曾經我們在三味書屋聊天一樣。”
蘇亦安沉吟三息，“那臣就說說臣的意見。”
“國家主導雖然能將所有利潤歸入國庫，隻是……國家來做這些生意，臣以為還是有些不妥。”
他看向了溫煮雨，說道：
“我姑且不說與民爭利之弊。”
“國家來建設管理，那麽建設的資金肯定就是國庫來出，管理的人……肯定就是朝廷的官員。”
“如此，豈不是每建立一處作坊就要任用一批生產管理的官員？”
“按照皇上所言，未來五年裏科學院會出現許多的新東西，還是各種各樣的東西……”
“這就意味著要建造不同的作坊，任用更多的官員。”
“三五年之後，朝廷的官員人數會增加多少？”
他又看向了李辰安，麵色嚴肅的又道：
“臣更擔心的是這些官員的效率！”
“他們是讀書人，對於詩詞文章許能信手拈來，可對於商品生產……臣捫心自問，我雖官居一品，可對於生產經營這種事卻兩眼一抹黑！”
“這，便是臣當年離開京都迴到家裏，父親並沒有將家裏的生意交給我打理的原因。”
“他說的話有道理。”
“你是讀書人，你能做的事隻與學問有關。”
“經商這種事也需要學問，卻和你的學問風馬牛不相及。”
“做生意最忌諱的就是外行來指導內行，外行能潛心學習虛心聽取內行的意見也就罷了，偏偏讀書人還有那要臉的所謂的自尊心。”
“一個錯誤的決定，就足以讓家族的生意遭受致命的打擊。”
“所以……你還是去教書育人。”
“就這樣我去了景陽縣教書。”
“同理，朝廷的主要職責是對國家的全麵管理，而不是親自下場去搞生產經營。”
“誰也不能保證任命的那些官員能虛心聽取匠人的意見，畢竟他們是官，那些匠人是民！”
“就算民是對的，官說他是錯的便是錯的！”
“掌握一處作坊，那也是一種權力！”
“當國家控製的作坊逐漸增加之後，朝廷需要更多的人手去監管，也需要對那些作坊所創造的利潤進行考核，等等。”
“都需要人！”
“官員越來越多，臣隻怕欺行霸市的事也會越來越多。”
“畢竟商人是不敢與官去鬥的。”
“臣……這是站在一個讀書人的角度在思考這個問題，許有偏頗，還是看皇上您的意見如何。”
李辰安讚許的點了點頭：
“你之憂，極有道理。”
“往後科學院的東西就采用競標的方式交給民間商人來投資經營。”
“但國家不能賣了就不管！”
“國家必須保證商人中標之後的利益！”
“這就涉及到一個專利的問題……”
又是一個溫煮雨他們聽不懂的話題，李辰安講解了半盞茶的功夫，將專利的保護與執行的權力定給了刑部。
由皇城司配合執行。
“刑部得為專利立法，不管是科學院的專利還是民間的專利，一旦申請通過，刑部備案之後，便受國家律法保護。”
“但為了有序的競爭，所有專利受保護的時間需要有一個限定，比如……二十年。”
“這立法之事就交給刑部去做吧，現在就做，擬好之後給我看看。”
頓了頓，李辰安又道：
“接下來，咱們說說未來五年的教育計劃。”
“這個問題我不止一次提過，隻是教育是一筆巨大的開支，而今咱們寧國的經濟實力尚不允許。”
“卻可以列入新的五年計劃之中……”
李辰安這一次詳細了闡述了他在教育之上的計劃。
對於教育的問題，他足足說了三個時辰！
午飯都是禦膳房送來的！
說完之後天色都已近黃昏。
對於李辰安的這一計劃，溫煮雨四人都驚呆了！
他們萬萬沒有料到這一計劃會如此之龐大！
李辰安竟然希望在接下來的五年裏，將寧國不識字的人數降低半數！
在未來的十年裏，要將國立學校普及到鄉鎮一級，要讓寧國所有人都識字！
關鍵是……免費！
不收一文錢的學費！
這……
這得投入多少銀子？
如果李文厚在，恐怕這時候已經跳了起來。
“十年樹木，百年樹人！”
“教育才是寧國的百年大計！”
“唯有寧國所有人都識字，都讀書，都明理，都能獨立的去思考問題之後，寧國才能真正的強大！”
“至於搞錢……這都是為了教育服務！”
“今歲就快過去，明年，也就是昭化二十六年，”
“我決定改年貞安，為貞安元年！”
“便是寧國的一個新的起點！”
李文厚走了，李辰安頓時覺得舒服了。
對這半老不老的倔強家夥不好辦啊！
畢竟自己還是姓李，畢竟一筆寫不出兩個李字。
不管如何，他的出發點是對的。
有他守著戶部，寧國的錢袋子也會更穩當一些。
朝廷是需要這樣的大臣的，雖然說起話來不好聽，可最終有利的還是國家。
他並沒有責怪李文厚的意思，處於當下的曆史之中，李文厚也好，溫煮雨也罷，他們並不清楚社會未來發展的方向。
也不知道那些超前的商品，還有商業的營銷方式。
而自己也並不是就比他們強，僅僅是自己多了數千年的知識與見解罷了。
要想解放生產力，首要的就是解放思想。
過兩天就要去長樂宮了，國家的一應大事主要還是內閣在處理。
內閣的人，就必須更清楚一個國家未來的走向。
那就必須知其然還知其所以然。
“魏公公，”
“老奴在！”
“你去將年大人、蘇大人還有齊大人叫來。”
“老奴遵命。”
“稍等……你叫了他們之後去一趟舊雨樓，告訴宋庭一聲，將向青雲和莊定春二人放了。”
“再去刑部知會刑部尚書俞宏圖一聲，就說……就說經朕審問，他們二人無罪。”
“你去吧。”
魏公公躬身退下，沒多久，蘇亦安三人來到了禦書房。
這一天，就在這禦書房裏，李辰安幹了登基以來的第一件正經事！
他向溫煮雨四人詳細的講述了未來五年裏寧國需要去做的事。
涉及到了經濟、軍事、教育等諸多領域。
在經濟上，如何將科學院所研究出來的東西轉化為商品推向市場。
這便麵臨一個選擇的問題——
它究竟是由國家來建立，由官員來管理，再由商人來售賣呢？
還是采用技術授權的形式，將那些技術賣給民間的商人，由他們去出資自行建立作坊自行生產管理，也自行去市場售賣。
對於這個問題，溫煮雨主張由國家來主導。
“臣以為，既然皇上說科學院出來的東西都是稀罕的玩意兒，具有獨一無二的市場競爭性，”
“那臣的理解就是它不擔心市場不接受，也就是銷路是不愁的。”
“那麽利潤就能得到保證。”
“既然這樣，由國家來主導，所有利潤皆為國家所有，這不解決了國庫空虛的問題？”
蘇亦安家裏是江南商賈，他對此持有不同的看法，這時候卻不好表態。
李辰安看著他欲言又止的模樣微微一笑：
“暢所欲言！”
“莫要顧慮那麽多，就像曾經我們在三味書屋聊天一樣。”
蘇亦安沉吟三息，“那臣就說說臣的意見。”
“國家主導雖然能將所有利潤歸入國庫，隻是……國家來做這些生意，臣以為還是有些不妥。”
他看向了溫煮雨，說道：
“我姑且不說與民爭利之弊。”
“國家來建設管理，那麽建設的資金肯定就是國庫來出，管理的人……肯定就是朝廷的官員。”
“如此，豈不是每建立一處作坊就要任用一批生產管理的官員？”
“按照皇上所言，未來五年裏科學院會出現許多的新東西，還是各種各樣的東西……”
“這就意味著要建造不同的作坊，任用更多的官員。”
“三五年之後，朝廷的官員人數會增加多少？”
他又看向了李辰安，麵色嚴肅的又道：
“臣更擔心的是這些官員的效率！”
“他們是讀書人，對於詩詞文章許能信手拈來，可對於商品生產……臣捫心自問，我雖官居一品，可對於生產經營這種事卻兩眼一抹黑！”
“這，便是臣當年離開京都迴到家裏，父親並沒有將家裏的生意交給我打理的原因。”
“他說的話有道理。”
“你是讀書人，你能做的事隻與學問有關。”
“經商這種事也需要學問，卻和你的學問風馬牛不相及。”
“做生意最忌諱的就是外行來指導內行，外行能潛心學習虛心聽取內行的意見也就罷了，偏偏讀書人還有那要臉的所謂的自尊心。”
“一個錯誤的決定，就足以讓家族的生意遭受致命的打擊。”
“所以……你還是去教書育人。”
“就這樣我去了景陽縣教書。”
“同理，朝廷的主要職責是對國家的全麵管理，而不是親自下場去搞生產經營。”
“誰也不能保證任命的那些官員能虛心聽取匠人的意見，畢竟他們是官，那些匠人是民！”
“就算民是對的，官說他是錯的便是錯的！”
“掌握一處作坊，那也是一種權力！”
“當國家控製的作坊逐漸增加之後，朝廷需要更多的人手去監管，也需要對那些作坊所創造的利潤進行考核，等等。”
“都需要人！”
“官員越來越多，臣隻怕欺行霸市的事也會越來越多。”
“畢竟商人是不敢與官去鬥的。”
“臣……這是站在一個讀書人的角度在思考這個問題，許有偏頗，還是看皇上您的意見如何。”
李辰安讚許的點了點頭：
“你之憂，極有道理。”
“往後科學院的東西就采用競標的方式交給民間商人來投資經營。”
“但國家不能賣了就不管！”
“國家必須保證商人中標之後的利益！”
“這就涉及到一個專利的問題……”
又是一個溫煮雨他們聽不懂的話題，李辰安講解了半盞茶的功夫，將專利的保護與執行的權力定給了刑部。
由皇城司配合執行。
“刑部得為專利立法，不管是科學院的專利還是民間的專利，一旦申請通過，刑部備案之後，便受國家律法保護。”
“但為了有序的競爭，所有專利受保護的時間需要有一個限定，比如……二十年。”
“這立法之事就交給刑部去做吧，現在就做，擬好之後給我看看。”
頓了頓，李辰安又道：
“接下來，咱們說說未來五年的教育計劃。”
“這個問題我不止一次提過，隻是教育是一筆巨大的開支，而今咱們寧國的經濟實力尚不允許。”
“卻可以列入新的五年計劃之中……”
李辰安這一次詳細了闡述了他在教育之上的計劃。
對於教育的問題，他足足說了三個時辰！
午飯都是禦膳房送來的！
說完之後天色都已近黃昏。
對於李辰安的這一計劃，溫煮雨四人都驚呆了！
他們萬萬沒有料到這一計劃會如此之龐大！
李辰安竟然希望在接下來的五年裏，將寧國不識字的人數降低半數！
在未來的十年裏，要將國立學校普及到鄉鎮一級，要讓寧國所有人都識字！
關鍵是……免費！
不收一文錢的學費！
這……
這得投入多少銀子？
如果李文厚在，恐怕這時候已經跳了起來。
“十年樹木，百年樹人！”
“教育才是寧國的百年大計！”
“唯有寧國所有人都識字，都讀書，都明理，都能獨立的去思考問題之後，寧國才能真正的強大！”
“至於搞錢……這都是為了教育服務！”
“今歲就快過去，明年，也就是昭化二十六年，”
“我決定改年貞安，為貞安元年！”
“便是寧國的一個新的起點！”