中州的科舉由來已久，經過曆代朝廷的不斷完善，盡量做到了公平、公正。
受卷官負責收受考生答卷，送往彌封所。
經過彌封所糊名處理後，又有謄錄所進行謄寫，這個過程叫做糊名易書，負責的官員從地方臨時抽調，最大程度的限製了字跡、記號的舞弊可能。
而且每個過程都有人從旁監督，完成對應職責後，受卷官、謄錄手、對讀官等人的姓名、籍貫都要留下來，標注在卷尾，每份答卷上至少要湊齊六個環節的簽印，才算走完流程。
而之後，這些答卷會經由簾門處接洽的公事之手，將不同的考題分揀完成，送往內簾閱卷。
至於答卷的分派，則要在主考官、同考官的監督之下抽簽決定，以此來保證閱卷人員批閱試卷的隨機性。
接下來，就是一層一層的閱卷了。
由閱卷人員進行第一道批閱。
從這裏開始。
無論是經義、策論，還是新增設的詩賦題，都會被批閱人員批上‘甲’、‘乙’、‘丙’、‘丁’等字樣，來代表卷子在他們心中的水準。
其中各等級又分‘上’、‘中’、‘末’三品。
閱卷官用丹砂，同考官用銀粉，主考官用金墨。
毫無疑問，蘇平的經義和詩賦經由不同人之手，紛紛獲得了‘甲上’。
而且是初閱、同考、主考三關一共六個甲上，兩朱，兩銀，兩金。
至於策論一題，在蘇平預想中，肯定第一輪pk都過不了，鐵定是被‘黜落’的份兒。
沒辦法，誰讓這答卷跟主考官相衝呢？
傻子才會冒著得罪主考官的風險，將這份卷子取中。
然而……
有時候事情就是這麽巧。
此次平天府鄉試的同考官之中，就有那麽一個既是主戰派，又背景深厚不怕得罪祝天祿的人。
好巧不巧的，蘇平的策論卷先是稀裏糊塗的通過了初閱，接著又被送到了這位叫孫伯亨的同考官手中。
孫伯亨剛過而立之年，係榮陽侯甥男，永泰三年進士出身，年紀輕輕便已官至一府府君。
受榮陽侯影響，孫伯亨是徹頭徹尾的主戰派，曾說過‘若對南州用兵，某定往之，卒亦何如’這種話。
敢當眾宣稱便是當個小卒子也願意去與南州作戰，軍事才能先不提，滿滿的一腔熱血是有的。
《教戰守策》，孫伯亨是抱在手上，站著看完的。
看完之後，孫伯亨想都不想，便提筆落下一個銀色的‘甲上’。
可接著，他就犯了難。
“祝天祿此人心眼極小，必定不會取中這篇策論。”
“若隻一篇策論倒也罷了，怕就怕他給出丙等甚至以下的評定。”
“一旦如此，這位考生大概連中舉都不能。”
科舉最終評定按照取票製，從紅字乙末到金字甲上算正票，每高一級計多一正票，而從紅字丙上到金字丁末算負票，每低一級計多一負票。
考生的最終成績，便是票數總和。
要知道，祝天祿即便良心大發，給個丙上的評定，那也代表了十三張負票。
孫伯亨背著雙手，在閱卷房裏來迴踱步，“如此既有謀國之忠，亦有製勝之策的大才，若是連舉人都中不得，我有何麵目再以忠義自稱？”
然而，思來想去，他也沒有想到什麽好辦法。
最終隻能一咬牙，狠狠道：“實在不行，我就豁出去將此事鬧大，讓陛下，讓天下人都來評一評！”
於是，蘇平的策論卷被送到了主考官祝天祿麵前。
“又一份雙甲上？”
祝天祿抬了抬眉。
之前的幾份雙‘甲上’卷子，可謂讓他記憶猶新。
《無衣》的那道詩賦卷自不必多說，別說是他，隻怕陛下親至，除了給‘甲上’，也不會有任何第二個選擇。
而其餘幾份都是經義題【君子疾沒世而名不稱焉】，要麽別出心裁，舊意呈新意，要麽規規矩矩，闡述清晰。
能看的出考生對《聖語》研究的極為透徹，有很深厚的功底。
至於策問的雙‘甲上’，這還是他收到的第一份。
“都說科舉主考官是個美差，既得名，又得利。”
祝天祿展開試卷，自言自語道：“我卻獨獨以為，能見這許多奇思妙想，才是真正的好處。”
然而，正當他打算好好品鑒這份雙‘甲上’的策論時，開頭的第一句，就讓他徹底變了臉色。
夫當今生民之患，果安在哉？
現在天下百姓的禍患究竟在哪裏……
禍患？
考題是【今四方皆定，何以壯民生】。
而這份答卷，破題卻寫著生民之患？？？
仿佛一個響亮的耳光，狠狠的打在了祝天祿的臉上，讓他忍不住捏緊了拳頭。
這名考生，想說什麽？
或者說，他想幹什麽？
祝天祿很想立即撕了這份試卷，但看在兩個‘甲上’的麵子上，忍不住繼續往下讀了幾句。
“昔者先時之王知兵之不可去也，是故天下雖平，不敢忘戰。秋冬之隙，致民田獵以講武，教之以進退坐作之方，使其耳目習於鍾鼓旌旗之間而不亂，使其心誌安於斬刈殺伐之際而不懾。是以雖有盜賊之變，而民不至於驚潰……”
從很久之前，中州的帝王就一直知道軍備是不可以放棄的，所以即便天下太平，他們也一直保持著戰備。秋冬農閑的時候，召集百姓打獵借此教他們行軍作戰的知識，使他們的耳朵和眼睛習慣與鍾鼓、旗幟這些軍隊的號令之間而不迷亂，使他們的心態適應與攻伐殺戮的情形而不恐懼。所以即便有盜賊作亂，百姓也不會驚恐潰亂。
“……寫的還行。”
祝天祿雖然不情願，但不得不承認這名考生還是有點兒東西的，“且再看看……”
然而再下一句，就徹底讓他破大防了。
“乃至今，有迂儒以去兵為王者應有之盛節，曲之以和為貴……？！”
而現在，有迂腐的儒者把鬆懈戰備當做君王該做出的英明措施，還將其曲解成以和為貴。
“迂儒？！”
祝天祿憤然而起，牙齒都要咬碎的模樣。
如果說‘有迂儒以去兵為王者應有之盛節’還不足以讓他對號入座，那麽‘以和為貴’這幾個字，幾乎等同於點名道姓說他祝天祿了。
這讓他羞憤難當，恨不得現在就找到這個考生家裏，將其碎屍萬段。
他祝天祿雖然隻是翰林，還算不上真正的實權大員，但再怎麽說，好歹也是考生們的座師吧？
門生的策論，點名道姓的辱罵座師是‘迂儒’，這要是傳出去，他還有何麵目見天下人？
所以，幾乎是想都不想，祝天祿就在卷子上批下了‘丁末’。
十八張負票。
將卷子隨手丟到一旁，祝天祿這才覺得心裏舒坦了不少，長籲一口氣，歎道：
“我還是錯了。”
“原來，當主考官最大的好處，是可以阻止這種自命不凡的家夥荼毒朝堂，禍害天下。”
受卷官負責收受考生答卷，送往彌封所。
經過彌封所糊名處理後，又有謄錄所進行謄寫，這個過程叫做糊名易書，負責的官員從地方臨時抽調，最大程度的限製了字跡、記號的舞弊可能。
而且每個過程都有人從旁監督，完成對應職責後，受卷官、謄錄手、對讀官等人的姓名、籍貫都要留下來，標注在卷尾，每份答卷上至少要湊齊六個環節的簽印，才算走完流程。
而之後，這些答卷會經由簾門處接洽的公事之手，將不同的考題分揀完成，送往內簾閱卷。
至於答卷的分派，則要在主考官、同考官的監督之下抽簽決定，以此來保證閱卷人員批閱試卷的隨機性。
接下來，就是一層一層的閱卷了。
由閱卷人員進行第一道批閱。
從這裏開始。
無論是經義、策論，還是新增設的詩賦題，都會被批閱人員批上‘甲’、‘乙’、‘丙’、‘丁’等字樣，來代表卷子在他們心中的水準。
其中各等級又分‘上’、‘中’、‘末’三品。
閱卷官用丹砂，同考官用銀粉，主考官用金墨。
毫無疑問，蘇平的經義和詩賦經由不同人之手，紛紛獲得了‘甲上’。
而且是初閱、同考、主考三關一共六個甲上，兩朱，兩銀，兩金。
至於策論一題，在蘇平預想中，肯定第一輪pk都過不了，鐵定是被‘黜落’的份兒。
沒辦法，誰讓這答卷跟主考官相衝呢？
傻子才會冒著得罪主考官的風險，將這份卷子取中。
然而……
有時候事情就是這麽巧。
此次平天府鄉試的同考官之中，就有那麽一個既是主戰派，又背景深厚不怕得罪祝天祿的人。
好巧不巧的，蘇平的策論卷先是稀裏糊塗的通過了初閱，接著又被送到了這位叫孫伯亨的同考官手中。
孫伯亨剛過而立之年，係榮陽侯甥男，永泰三年進士出身，年紀輕輕便已官至一府府君。
受榮陽侯影響，孫伯亨是徹頭徹尾的主戰派，曾說過‘若對南州用兵，某定往之，卒亦何如’這種話。
敢當眾宣稱便是當個小卒子也願意去與南州作戰，軍事才能先不提，滿滿的一腔熱血是有的。
《教戰守策》，孫伯亨是抱在手上，站著看完的。
看完之後，孫伯亨想都不想，便提筆落下一個銀色的‘甲上’。
可接著，他就犯了難。
“祝天祿此人心眼極小，必定不會取中這篇策論。”
“若隻一篇策論倒也罷了，怕就怕他給出丙等甚至以下的評定。”
“一旦如此，這位考生大概連中舉都不能。”
科舉最終評定按照取票製，從紅字乙末到金字甲上算正票，每高一級計多一正票，而從紅字丙上到金字丁末算負票，每低一級計多一負票。
考生的最終成績，便是票數總和。
要知道，祝天祿即便良心大發，給個丙上的評定，那也代表了十三張負票。
孫伯亨背著雙手，在閱卷房裏來迴踱步，“如此既有謀國之忠，亦有製勝之策的大才，若是連舉人都中不得，我有何麵目再以忠義自稱？”
然而，思來想去，他也沒有想到什麽好辦法。
最終隻能一咬牙，狠狠道：“實在不行，我就豁出去將此事鬧大，讓陛下，讓天下人都來評一評！”
於是，蘇平的策論卷被送到了主考官祝天祿麵前。
“又一份雙甲上？”
祝天祿抬了抬眉。
之前的幾份雙‘甲上’卷子，可謂讓他記憶猶新。
《無衣》的那道詩賦卷自不必多說，別說是他，隻怕陛下親至，除了給‘甲上’，也不會有任何第二個選擇。
而其餘幾份都是經義題【君子疾沒世而名不稱焉】，要麽別出心裁，舊意呈新意，要麽規規矩矩，闡述清晰。
能看的出考生對《聖語》研究的極為透徹，有很深厚的功底。
至於策問的雙‘甲上’，這還是他收到的第一份。
“都說科舉主考官是個美差，既得名，又得利。”
祝天祿展開試卷，自言自語道：“我卻獨獨以為，能見這許多奇思妙想，才是真正的好處。”
然而，正當他打算好好品鑒這份雙‘甲上’的策論時，開頭的第一句，就讓他徹底變了臉色。
夫當今生民之患，果安在哉？
現在天下百姓的禍患究竟在哪裏……
禍患？
考題是【今四方皆定，何以壯民生】。
而這份答卷，破題卻寫著生民之患？？？
仿佛一個響亮的耳光，狠狠的打在了祝天祿的臉上，讓他忍不住捏緊了拳頭。
這名考生，想說什麽？
或者說，他想幹什麽？
祝天祿很想立即撕了這份試卷，但看在兩個‘甲上’的麵子上，忍不住繼續往下讀了幾句。
“昔者先時之王知兵之不可去也，是故天下雖平，不敢忘戰。秋冬之隙，致民田獵以講武，教之以進退坐作之方，使其耳目習於鍾鼓旌旗之間而不亂，使其心誌安於斬刈殺伐之際而不懾。是以雖有盜賊之變，而民不至於驚潰……”
從很久之前，中州的帝王就一直知道軍備是不可以放棄的，所以即便天下太平，他們也一直保持著戰備。秋冬農閑的時候，召集百姓打獵借此教他們行軍作戰的知識，使他們的耳朵和眼睛習慣與鍾鼓、旗幟這些軍隊的號令之間而不迷亂，使他們的心態適應與攻伐殺戮的情形而不恐懼。所以即便有盜賊作亂，百姓也不會驚恐潰亂。
“……寫的還行。”
祝天祿雖然不情願，但不得不承認這名考生還是有點兒東西的，“且再看看……”
然而再下一句，就徹底讓他破大防了。
“乃至今，有迂儒以去兵為王者應有之盛節，曲之以和為貴……？！”
而現在，有迂腐的儒者把鬆懈戰備當做君王該做出的英明措施，還將其曲解成以和為貴。
“迂儒？！”
祝天祿憤然而起，牙齒都要咬碎的模樣。
如果說‘有迂儒以去兵為王者應有之盛節’還不足以讓他對號入座，那麽‘以和為貴’這幾個字，幾乎等同於點名道姓說他祝天祿了。
這讓他羞憤難當，恨不得現在就找到這個考生家裏，將其碎屍萬段。
他祝天祿雖然隻是翰林，還算不上真正的實權大員，但再怎麽說，好歹也是考生們的座師吧？
門生的策論，點名道姓的辱罵座師是‘迂儒’，這要是傳出去，他還有何麵目見天下人？
所以，幾乎是想都不想，祝天祿就在卷子上批下了‘丁末’。
十八張負票。
將卷子隨手丟到一旁，祝天祿這才覺得心裏舒坦了不少，長籲一口氣，歎道：
“我還是錯了。”
“原來，當主考官最大的好處，是可以阻止這種自命不凡的家夥荼毒朝堂，禍害天下。”