我的一生充滿試煉，大致不是常人可忍；人雖不知我的苦艱，我卻知道自己堅韌；我想我是丟棄自己，但我不忘自己經曆。
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報到結束後，同學們都集中在教室裏，宋老師開始一一點名。其中有個同學叫欒平。那時，同學們都喜歡樣板戲《智取威虎山》，那裏麵的唱段好多同學都會唱。其中楊子榮唱的：提欒平，逮胡彪，活捉野狼嚎。更是耳熟能詳。欒平的形象早就深深的刻在大家的腦海裏。所以，當老師點到他的名字時，大家立即就聯想到戲上的欒平，目光刷的一下就聚焦在喊“到”的他的臉上。雖然彼此都還陌生，但同學們看欒平時卻都麵帶笑容，欒平比郭蘭平稍高點，農村來的，穿著掩腰棉褲，頭戴大耳朵絨絨帽子，兩個大耳朵反綁在頭頂上，露著短短的絨毛。戲上的欒平不也是戴著那樣的帽子嗎？他又是長胡臉，尖下頜，郭蘭平越看他越像戲上的欒平。
晚上睡覺時，他欒平把帽子摘了，因為是頭一天，戴著帽子同學們都認識，他這一摘帽子，好多同學都認不出來了，便互相問：“哪個是欒平呢？”沒過幾天，同學們都認清他了。
現在各學校大都不重視體育，別看小孩子們活蹦亂跳的，看起來身體很棒，實際上體質很差，不信正二八經的上一堂體育課試試，蹦達不了幾下就氣喘籲籲精疲力盡。張寅曾經教過這樣一個初三年級。這班學生隻有極個別愛學習，大部分同學愛上體育課和音樂課，非常活躍，好動得很！看樣子，他們的身體棒的很！同學們也認為他們的身體很好。但張寅卻說：
“你們的身體不行，差得遠！你們見過解放軍站崗嗎？緊握手中搶，猶如鋼鐵鑄成的一樣，任憑風吹雨打蚊叮蜂蜇，紋絲不動，一站就是兩小時，你們能嗎？”
“能！”同學們響亮的迴答。
張寅說：“好，那咱們就試試，站隊！”隊伍整好後，張寅把站軍姿的動作要領強調了一下：
“站好！兩腿筆直，兩腳跟挨住，兩腳自然叉開約六十度，雙臂自然下垂，五指並攏，中指緊貼褲縫，收腹挺胸，抬頭，眼平視前方。”並對姿勢不規範的同學加以糾正。之後，他站在隊伍前邊，一動不動的看著他們。十五分鍾後，有一個胖墩墩的女學生受不了了，連話都不能說了，旁邊一個女生急忙扶住她對張寅說：
“老師，她站不住了。”張寅走到她身邊，問她感覺怎麽樣？她說不出話，隻見她麵色蒼白，連嘴唇都變成白的了，樣子很是嚇人，張寅趕緊麵向同學們說：“都歇會兒吧。”
看來，現在的學生沒有我們想象的體質好，更沒有吃苦精神。因為過去的生活條件差，人們都能吃苦耐勞，都能忍饑挨餓。盡管吃不飽，但那時是全民體育，人們的精神都很好，充滿著戰鬥豪情。拿破侖說：“一頭獅子領著一群綿羊能夠打敗一隻綿羊領著一群獅子。”
開學後學校對新生進行了軍訓，每班都有一名充滿青春活力的真正的軍人教官。隻見他們身穿軍裝，頭戴軍帽，腰間係一條明晃晃的皮帶，精神抖擻，威風凜凜。而同學們又是全縣剛剛選拔出來的體育精英，所以，他們這支部隊是特別能戰鬥的。
在這之前，部隊拉練曾經過郭蘭平的家鄉，有個當兵的從他身邊經過時親切的叫他：
“小鬼，今年多大了？”他聽了很不高興，還以為這是罵他的，但聽那個解放軍說話的語氣很溫和很親切，好像又不是罵他，所以郭蘭平還是禮貌對他笑了笑，就這樣過去了。那時隻是擦肩而過，其實郭蘭平心裏還是很喜歡解放軍的，並且也想長大後去當兵。而這次解放軍要和他們朝夕相處一周，所以郭蘭平的內心還是很舒服的。再看看新組成的班集體，來自本縣的各個村，也有縣城的，也讓郭蘭平感到新鮮和好奇，他感到很興奮，也很快樂。
軍訓開始了，文體班分別在校內的兩個籃球場上進行，其他班級則在校外的大操場上。軍訓的科目主要是：整理隊伍、齊步走、跑步走、正步走以及行進間改變方向走。郭蘭平班的教官，中等個兒，長胡臉，膚色較黑。他這個人不苟言笑，紀律嚴明。在郭蘭平的記憶裏，一周以來，無論是訓練還是休息，郭蘭平從沒見他笑過。所以，同學們都怕他，他的話對同學們來說句句都是命令。
這位教官的聲音高亢嘹亮，尤其是喊立正和齊步走時，抑揚頓挫，音拉的很長，不亞於雄獅的怒吼。他的口令讓同學們激情澎湃，精神抖擻，步伐有力。真是雄赳赳氣昂昂，在操場上縱橫馳騁。本來熱情已經夠高了，他還嫌不夠，在不斷地重複：“一二一”時又突然提高嗓門喊道：“1、2、3、4。”他的話音剛落，同學們也大聲喊道：“1、2、3、4。”把同學們的激情全部點燃起來了。
甬路對麵的籃球場上，文藝班也在像他們這樣訓練。教官的口令和同學們的呐喊此起彼伏。校外大操場上十八個班也是如此。人們在校內能清晰地聽到同學們的呐喊，聲音洪亮，連續不斷，傳到四麵八方萬裏長空。那裏的場麵，一定更為壯觀。就這樣，同學們在教官的指揮下，以飽滿的熱情，對每個科目反複練習，一練就是半天。盡管他們是第一次參加這麽嚴格的軍訓，不但男同學沒事兒，就是女同學也沒有一個掉隊的。一個上午過去了，同學們感覺特別累，渾身難受。吃過午飯，稍作休息，便又開始了一個下午的訓練。
吃過晚飯，同學們洗涮之後早早的就睡了，那天晚上，他們睡得特別香，那才叫真正的享受呢！第二天一起床，渾身酸痛，尤其是四肢，舉手投足都得咬著牙。但沒有人叫苦叫累，張寅老師擔心同學們受不了便鼓勵說：
“這很正常，同學們不要怕，那是在長肌肉呢，堅持下去就沒事了。”就這樣，同學們又開始了新一天的軍訓。果然如張寅老師所說，越來越沒事，臀部越來越有力量，精神也越來越好，直至完成軍訓。
在教官中，大部分都比較嚴肅，隻有一個總是樂嗬嗬的，就像小孩子似的。每次中午或者晚上打飯時，常常在學校甬路上遇見他，同學們也笑著和他打招唿，甚至和他開玩笑，他也樂意和他們開玩笑，還和同學們動手動腳，逗得他們邊躲邊笑。郭蘭平想，難道他在指揮軍訓時還笑嗎？他指揮的怎麽樣呢？能嚴肅起來嗎？
軍訓結束後，各隊教官要把訓練的科目一一向領導匯報。周六上午，教官們帶著各自的隊伍，就像奧運會開幕式上的各國運動員入場一樣，依次從主席台前經過，進入學校大操場，站到指定位置。準備接受領導檢閱。上午十點鍾，檢驗便開始了。其他教官都沒有給同學們留下什麽特別的印象，在指揮時跟平常訓練一樣，隻是多了點緊張。唯獨那個平時笑嗬嗬的教官，卻給同學們留下難忘的印象。
終於，輪著他的部隊出場了，隻見他迅出列，以標準的軍人姿勢跑步奔向主席台，立正後向領導行了個軍禮，又轉身麵向全體師生。他表情嚴肅，與平時判若兩人。郭蘭平感到很怪，他越嚴肅，郭蘭平看著他越想笑。這位教官在主席台前站立幾秒鍾後，便跑到他的隊伍前。他的動作相當規範，勻稱的身材，標準的軍姿，聲音洪亮，指揮嫻熟，一氣嗬成，同學們感覺很舒服。都感覺他是最出色的教官。
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環山笑容正在招我安歇，我漸脫離累贅；我的捆綁好像都在溶解，我歸，我要即歸。
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報到結束後，同學們都集中在教室裏，宋老師開始一一點名。其中有個同學叫欒平。那時，同學們都喜歡樣板戲《智取威虎山》，那裏麵的唱段好多同學都會唱。其中楊子榮唱的：提欒平，逮胡彪，活捉野狼嚎。更是耳熟能詳。欒平的形象早就深深的刻在大家的腦海裏。所以，當老師點到他的名字時，大家立即就聯想到戲上的欒平，目光刷的一下就聚焦在喊“到”的他的臉上。雖然彼此都還陌生，但同學們看欒平時卻都麵帶笑容，欒平比郭蘭平稍高點，農村來的，穿著掩腰棉褲，頭戴大耳朵絨絨帽子，兩個大耳朵反綁在頭頂上，露著短短的絨毛。戲上的欒平不也是戴著那樣的帽子嗎？他又是長胡臉，尖下頜，郭蘭平越看他越像戲上的欒平。
晚上睡覺時，他欒平把帽子摘了，因為是頭一天，戴著帽子同學們都認識，他這一摘帽子，好多同學都認不出來了，便互相問：“哪個是欒平呢？”沒過幾天，同學們都認清他了。
現在各學校大都不重視體育，別看小孩子們活蹦亂跳的，看起來身體很棒，實際上體質很差，不信正二八經的上一堂體育課試試，蹦達不了幾下就氣喘籲籲精疲力盡。張寅曾經教過這樣一個初三年級。這班學生隻有極個別愛學習，大部分同學愛上體育課和音樂課，非常活躍，好動得很！看樣子，他們的身體棒的很！同學們也認為他們的身體很好。但張寅卻說：
“你們的身體不行，差得遠！你們見過解放軍站崗嗎？緊握手中搶，猶如鋼鐵鑄成的一樣，任憑風吹雨打蚊叮蜂蜇，紋絲不動，一站就是兩小時，你們能嗎？”
“能！”同學們響亮的迴答。
張寅說：“好，那咱們就試試，站隊！”隊伍整好後，張寅把站軍姿的動作要領強調了一下：
“站好！兩腿筆直，兩腳跟挨住，兩腳自然叉開約六十度，雙臂自然下垂，五指並攏，中指緊貼褲縫，收腹挺胸，抬頭，眼平視前方。”並對姿勢不規範的同學加以糾正。之後，他站在隊伍前邊，一動不動的看著他們。十五分鍾後，有一個胖墩墩的女學生受不了了，連話都不能說了，旁邊一個女生急忙扶住她對張寅說：
“老師，她站不住了。”張寅走到她身邊，問她感覺怎麽樣？她說不出話，隻見她麵色蒼白，連嘴唇都變成白的了，樣子很是嚇人，張寅趕緊麵向同學們說：“都歇會兒吧。”
看來，現在的學生沒有我們想象的體質好，更沒有吃苦精神。因為過去的生活條件差，人們都能吃苦耐勞，都能忍饑挨餓。盡管吃不飽，但那時是全民體育，人們的精神都很好，充滿著戰鬥豪情。拿破侖說：“一頭獅子領著一群綿羊能夠打敗一隻綿羊領著一群獅子。”
開學後學校對新生進行了軍訓，每班都有一名充滿青春活力的真正的軍人教官。隻見他們身穿軍裝，頭戴軍帽，腰間係一條明晃晃的皮帶，精神抖擻，威風凜凜。而同學們又是全縣剛剛選拔出來的體育精英，所以，他們這支部隊是特別能戰鬥的。
在這之前，部隊拉練曾經過郭蘭平的家鄉，有個當兵的從他身邊經過時親切的叫他：
“小鬼，今年多大了？”他聽了很不高興，還以為這是罵他的，但聽那個解放軍說話的語氣很溫和很親切，好像又不是罵他，所以郭蘭平還是禮貌對他笑了笑，就這樣過去了。那時隻是擦肩而過，其實郭蘭平心裏還是很喜歡解放軍的，並且也想長大後去當兵。而這次解放軍要和他們朝夕相處一周，所以郭蘭平的內心還是很舒服的。再看看新組成的班集體，來自本縣的各個村，也有縣城的，也讓郭蘭平感到新鮮和好奇，他感到很興奮，也很快樂。
軍訓開始了，文體班分別在校內的兩個籃球場上進行，其他班級則在校外的大操場上。軍訓的科目主要是：整理隊伍、齊步走、跑步走、正步走以及行進間改變方向走。郭蘭平班的教官，中等個兒，長胡臉，膚色較黑。他這個人不苟言笑，紀律嚴明。在郭蘭平的記憶裏，一周以來，無論是訓練還是休息，郭蘭平從沒見他笑過。所以，同學們都怕他，他的話對同學們來說句句都是命令。
這位教官的聲音高亢嘹亮，尤其是喊立正和齊步走時，抑揚頓挫，音拉的很長，不亞於雄獅的怒吼。他的口令讓同學們激情澎湃，精神抖擻，步伐有力。真是雄赳赳氣昂昂，在操場上縱橫馳騁。本來熱情已經夠高了，他還嫌不夠，在不斷地重複：“一二一”時又突然提高嗓門喊道：“1、2、3、4。”他的話音剛落，同學們也大聲喊道：“1、2、3、4。”把同學們的激情全部點燃起來了。
甬路對麵的籃球場上，文藝班也在像他們這樣訓練。教官的口令和同學們的呐喊此起彼伏。校外大操場上十八個班也是如此。人們在校內能清晰地聽到同學們的呐喊，聲音洪亮，連續不斷，傳到四麵八方萬裏長空。那裏的場麵，一定更為壯觀。就這樣，同學們在教官的指揮下，以飽滿的熱情，對每個科目反複練習，一練就是半天。盡管他們是第一次參加這麽嚴格的軍訓，不但男同學沒事兒，就是女同學也沒有一個掉隊的。一個上午過去了，同學們感覺特別累，渾身難受。吃過午飯，稍作休息，便又開始了一個下午的訓練。
吃過晚飯，同學們洗涮之後早早的就睡了，那天晚上，他們睡得特別香，那才叫真正的享受呢！第二天一起床，渾身酸痛，尤其是四肢，舉手投足都得咬著牙。但沒有人叫苦叫累，張寅老師擔心同學們受不了便鼓勵說：
“這很正常，同學們不要怕，那是在長肌肉呢，堅持下去就沒事了。”就這樣，同學們又開始了新一天的軍訓。果然如張寅老師所說，越來越沒事，臀部越來越有力量，精神也越來越好，直至完成軍訓。
在教官中，大部分都比較嚴肅，隻有一個總是樂嗬嗬的，就像小孩子似的。每次中午或者晚上打飯時，常常在學校甬路上遇見他，同學們也笑著和他打招唿，甚至和他開玩笑，他也樂意和他們開玩笑，還和同學們動手動腳，逗得他們邊躲邊笑。郭蘭平想，難道他在指揮軍訓時還笑嗎？他指揮的怎麽樣呢？能嚴肅起來嗎？
軍訓結束後，各隊教官要把訓練的科目一一向領導匯報。周六上午，教官們帶著各自的隊伍，就像奧運會開幕式上的各國運動員入場一樣，依次從主席台前經過，進入學校大操場，站到指定位置。準備接受領導檢閱。上午十點鍾，檢驗便開始了。其他教官都沒有給同學們留下什麽特別的印象，在指揮時跟平常訓練一樣，隻是多了點緊張。唯獨那個平時笑嗬嗬的教官，卻給同學們留下難忘的印象。
終於，輪著他的部隊出場了，隻見他迅出列，以標準的軍人姿勢跑步奔向主席台，立正後向領導行了個軍禮，又轉身麵向全體師生。他表情嚴肅，與平時判若兩人。郭蘭平感到很怪，他越嚴肅，郭蘭平看著他越想笑。這位教官在主席台前站立幾秒鍾後，便跑到他的隊伍前。他的動作相當規範，勻稱的身材，標準的軍姿，聲音洪亮，指揮嫻熟，一氣嗬成，同學們感覺很舒服。都感覺他是最出色的教官。
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環山笑容正在招我安歇，我漸脫離累贅；我的捆綁好像都在溶解，我歸，我要即歸。