【梧桐坡】卷 二大學雪月31/1-4
詩一樣的小說-梧桐坡 作者：藍印 投票推薦 加入書簽 留言反饋
梧桐坡】卷二大學雪月311
大門，世界上最大的大門。
獨一無二的精致，獨一無二的精美。
碧樹、鮮花、白玉、藍天。
中國北都大學。
六個鎏金溢彩金字流光的霓虹巨字，在靛藍靛藍的天光中，似中華的龍在飛，鳳在舞。
金字，巨字，純金製成的赤色銅字，鑲鉗在鮮花、碧樹、白玉的銀牆上，無限的飄逸，無限的遒勁，無限的博大和無限的光輝……
“我們來了！”不知是誰在那麽一聲喊。
這種令人振奮的聲音，能夠使每一個麵對的人，都不得不發出一股來自心底的喊歎：
來了！我們來了！
不能辜負她，那怕是再被壓迫。
梧桐坡】卷二大學雪月312
“看到這樣的校門，就知道是臥虎藏龍之地。”清美笑著對正在說著“來了，我們來了”的含睇和念玖侃侃而笑。
“亦應是飛鳳養鳳的寶地哦！”念玖朝著她倆詭詭神神地嬉謔，指著了那永遠敞開著的大門，來往不息的莘莘學子和不息進取的男男女女的人群――哪些實際上賽過鳳凰的女人，豈是一般的龍虎就能包含？
“這，這不是龍、鳳、獅、虎，各種各樣的至尊都有了啊！”含睇正和他倆走進校門的大道，第一眼看見梧桐翠葉，鬆柏青淨，點綴著的鮮花芳菲，綠草如茵的配合，忍不住再添上一次微笑唇角裏的至美。
“當然有很多至尊的，還有很多競爭至尊的一切。”清美極其輕鬆地含笑，她明白腳下的熱土――北都最著名的高校，縱然是完全獨立的大學，也並不是紅塵外的孤立。它那疑似孤態的獨立，唯是為了不受攜製地培養深入紅塵的人才。它是一個不受社會或國家政黨的意識所影響的搖籃，能完全地讓從這裏培養出來的每一個人才，都能深入於紅塵內外的每一高點，結群或者獨立地走上一切紅塵的纖纖陌陌。
畢竟：
大千世界，茫茫紅塵。
需要各種各樣完全不同的人才。
不能限製於思維的單一，拒絕創造性的發揮。
這個世界，人種不可能退化，思維不可能單一的統一。各種各樣活著的人，都應該有著自己對生活之路不同的支配或主張。
最完美的人生，都應該有著無數種的機遇，在很渺茫的紅塵裏，不須費力就可尋找到一處或幾處適合自己生長或長期生存的職位……而那些至尊者――依照某些嚴格而受嚴謹監督的遊戲規則確立起來的傑出人才，卻更能夠按照這些規則，樹立起自己的神位，在某某種不可憾改的權威……
梧桐坡】卷二大學雪月313
“你看，這裏還有山！”
“你看，那邊還有溪流和湖泊！”
兩個優美的女聲，配之由校園內山的勁巍、水的秀慧，某種世界上超脫不掉的方外之方位的塵埃。
他和她們在第一次來到大學校園的指指點點中走過了山水的風光，湖光塔影的錯雜，又在經過茂林修竹的庭園。
“這裏很像是修心養性的藝術之所？”清美略略地有點矜矜，仿似初到大學的時間，整個曠大的校園是在混沌間蒙蒙朧朧開始的明白。
“就是嘛！”含睇四處掃瞄著寧靜而又清幽的校園裏的某個小庭園。“能在這裏潛修苦學，苦心孤詣，並不差於大山峽穀的深寂、空曠、幽遠。”忍不住中，發了一個感歎。
“所以嘛！修心養性，並不一定需要到真正的大山深處，峽穀裏麵。”念玖笑中對了含睇一眼後又轉向了清美。“即使繁華中幽靜的小園，僻處一隅，也有很不錯的天分。”
“不是，我看這裏倒有幾分方外的清靜，是在紅塵內又似在紅塵外。”清美卻是娓娓而言，不是侃侃而慨，她的語言，並不為他和她的誤解而抱歉。
她所想說明的隻是：
學校中的生活，才是一個人踏上社會的始點，是每一個人成其事業最先的基礎和牆腳。
特別是：
在今日的世界，學校已是紅塵內又是紅塵外最重要的一族，跟大千世界有無數的關聯。
基本上沒有線可以劃分，隻在心可以有感覺的維係。
梧桐坡】卷二大學雪月314
社會上該有的事，學校裏不一定沒有，學校中該出現的事，社會上全部擁有。
因為，人是一個紛繁的群體。凡是有人聚居的地方，總會出現許許多多的是是非非。
除了極個別的幾樣不常見，除了極小有的幾種不常有，其餘的一切和一切的所有，都還是要存在，還是會出現。
隻要時機相對成熟，矛盾有著不可開懈的糾結。不管在某個時間，甭論在哪個地方，哪怕是在培養人才的學校，一不小心，就會出現。
畢竟學校並不是聖人居住的地方。它們能創造的方向，應該培養出每一個入學的學生，成為合格的公民。而不是將每一個公民，都當作罕見的――數千年才能出現的一個完美聖人塑造。
教育的要求嚴，並不能決定出現的結果就會良好。人才的機遇，雖然在於教育，但還在於教養的環境，遺傳的身心，個人接觸的書體及個體心性的韌性的敏銳和聰穎……
古往今來，已經有無數的事例證明：
帶著目的的意識形態教育，可以毀掉一批天才，也可以改變無數蠢材。
王侯將相寧有種乎？
天才不常出現，蠢材、庸材卻隨處都可以撿揀。因之，如何通過多方麵的檢驗，通過教育的經驗和學識將蠢材、庸材培養成多方麵、全方位的相對聖才才是關鍵到所有人生存的至為關鍵的選擇。
如之：
每一個普通的人，都有可能因自己正確的所學而成就出各自在獨特方麵傑出的才幹。隻要他們肯發揮，並有這樣一種發揮特長的機會。
所以，國之根本，在於教書育才。
教養好普通人，才是產生偉人的基礎。這應該是一種最基本的常識。
曆史上所有偉大的人，亦都是從極普通的普通中逐漸脫穎而出，最終，通過各種包裝，才一步步走上神壇的……泛黃的青史裏，隨處可看到各路英雄人物各界精英各國領袖並不永遠是龍的一種、虎的一族、獅的化身、鷹隼的眼睛，幾乎全是通過成功的教育和個人機遇經驗資本的累積及玩耍手腕的掠奪謀略而聚集起來的。
大門，世界上最大的大門。
獨一無二的精致，獨一無二的精美。
碧樹、鮮花、白玉、藍天。
中國北都大學。
六個鎏金溢彩金字流光的霓虹巨字，在靛藍靛藍的天光中，似中華的龍在飛，鳳在舞。
金字，巨字，純金製成的赤色銅字，鑲鉗在鮮花、碧樹、白玉的銀牆上，無限的飄逸，無限的遒勁，無限的博大和無限的光輝……
“我們來了！”不知是誰在那麽一聲喊。
這種令人振奮的聲音，能夠使每一個麵對的人，都不得不發出一股來自心底的喊歎：
來了！我們來了！
不能辜負她，那怕是再被壓迫。
梧桐坡】卷二大學雪月312
“看到這樣的校門，就知道是臥虎藏龍之地。”清美笑著對正在說著“來了，我們來了”的含睇和念玖侃侃而笑。
“亦應是飛鳳養鳳的寶地哦！”念玖朝著她倆詭詭神神地嬉謔，指著了那永遠敞開著的大門，來往不息的莘莘學子和不息進取的男男女女的人群――哪些實際上賽過鳳凰的女人，豈是一般的龍虎就能包含？
“這，這不是龍、鳳、獅、虎，各種各樣的至尊都有了啊！”含睇正和他倆走進校門的大道，第一眼看見梧桐翠葉，鬆柏青淨，點綴著的鮮花芳菲，綠草如茵的配合，忍不住再添上一次微笑唇角裏的至美。
“當然有很多至尊的，還有很多競爭至尊的一切。”清美極其輕鬆地含笑，她明白腳下的熱土――北都最著名的高校，縱然是完全獨立的大學，也並不是紅塵外的孤立。它那疑似孤態的獨立，唯是為了不受攜製地培養深入紅塵的人才。它是一個不受社會或國家政黨的意識所影響的搖籃，能完全地讓從這裏培養出來的每一個人才，都能深入於紅塵內外的每一高點，結群或者獨立地走上一切紅塵的纖纖陌陌。
畢竟：
大千世界，茫茫紅塵。
需要各種各樣完全不同的人才。
不能限製於思維的單一，拒絕創造性的發揮。
這個世界，人種不可能退化，思維不可能單一的統一。各種各樣活著的人，都應該有著自己對生活之路不同的支配或主張。
最完美的人生，都應該有著無數種的機遇，在很渺茫的紅塵裏，不須費力就可尋找到一處或幾處適合自己生長或長期生存的職位……而那些至尊者――依照某些嚴格而受嚴謹監督的遊戲規則確立起來的傑出人才，卻更能夠按照這些規則，樹立起自己的神位，在某某種不可憾改的權威……
梧桐坡】卷二大學雪月313
“你看，這裏還有山！”
“你看，那邊還有溪流和湖泊！”
兩個優美的女聲，配之由校園內山的勁巍、水的秀慧，某種世界上超脫不掉的方外之方位的塵埃。
他和她們在第一次來到大學校園的指指點點中走過了山水的風光，湖光塔影的錯雜，又在經過茂林修竹的庭園。
“這裏很像是修心養性的藝術之所？”清美略略地有點矜矜，仿似初到大學的時間，整個曠大的校園是在混沌間蒙蒙朧朧開始的明白。
“就是嘛！”含睇四處掃瞄著寧靜而又清幽的校園裏的某個小庭園。“能在這裏潛修苦學，苦心孤詣，並不差於大山峽穀的深寂、空曠、幽遠。”忍不住中，發了一個感歎。
“所以嘛！修心養性，並不一定需要到真正的大山深處，峽穀裏麵。”念玖笑中對了含睇一眼後又轉向了清美。“即使繁華中幽靜的小園，僻處一隅，也有很不錯的天分。”
“不是，我看這裏倒有幾分方外的清靜，是在紅塵內又似在紅塵外。”清美卻是娓娓而言，不是侃侃而慨，她的語言，並不為他和她的誤解而抱歉。
她所想說明的隻是：
學校中的生活，才是一個人踏上社會的始點，是每一個人成其事業最先的基礎和牆腳。
特別是：
在今日的世界，學校已是紅塵內又是紅塵外最重要的一族，跟大千世界有無數的關聯。
基本上沒有線可以劃分，隻在心可以有感覺的維係。
梧桐坡】卷二大學雪月314
社會上該有的事，學校裏不一定沒有，學校中該出現的事，社會上全部擁有。
因為，人是一個紛繁的群體。凡是有人聚居的地方，總會出現許許多多的是是非非。
除了極個別的幾樣不常見，除了極小有的幾種不常有，其餘的一切和一切的所有，都還是要存在，還是會出現。
隻要時機相對成熟，矛盾有著不可開懈的糾結。不管在某個時間，甭論在哪個地方，哪怕是在培養人才的學校，一不小心，就會出現。
畢竟學校並不是聖人居住的地方。它們能創造的方向，應該培養出每一個入學的學生，成為合格的公民。而不是將每一個公民，都當作罕見的――數千年才能出現的一個完美聖人塑造。
教育的要求嚴，並不能決定出現的結果就會良好。人才的機遇，雖然在於教育，但還在於教養的環境，遺傳的身心，個人接觸的書體及個體心性的韌性的敏銳和聰穎……
古往今來，已經有無數的事例證明：
帶著目的的意識形態教育，可以毀掉一批天才，也可以改變無數蠢材。
王侯將相寧有種乎？
天才不常出現，蠢材、庸材卻隨處都可以撿揀。因之，如何通過多方麵的檢驗，通過教育的經驗和學識將蠢材、庸材培養成多方麵、全方位的相對聖才才是關鍵到所有人生存的至為關鍵的選擇。
如之：
每一個普通的人，都有可能因自己正確的所學而成就出各自在獨特方麵傑出的才幹。隻要他們肯發揮，並有這樣一種發揮特長的機會。
所以，國之根本，在於教書育才。
教養好普通人，才是產生偉人的基礎。這應該是一種最基本的常識。
曆史上所有偉大的人，亦都是從極普通的普通中逐漸脫穎而出，最終，通過各種包裝，才一步步走上神壇的……泛黃的青史裏，隨處可看到各路英雄人物各界精英各國領袖並不永遠是龍的一種、虎的一族、獅的化身、鷹隼的眼睛，幾乎全是通過成功的教育和個人機遇經驗資本的累積及玩耍手腕的掠奪謀略而聚集起來的。