——在思想上，我得努力排除孤獨；在生活上，我得適應孤獨。我將在孤獨一生的緘默中，解脫自我，獲得希望。
三哥沒讓我返迴母親的住處。
他偏要我留在他家。
三哥有兩個孩子。大女兒上初三，小兒子上五年級。三哥說，春節臨近，他的香油生意特忙，顧不上家裏，讓我留下來照看兩個孩子，早晚下班迴來，幫助做做飯，看看家，這樣，他在外能放心些。
三嫂也這樣說。
我隻得同意。
其間，幾個嫂子都來接我去她們家過幾天，我一概婉言拒絕。弟弟非要打電話給五哥，讓母親迴來，我沒同意。母親好不容易去北方一趟，就讓她在那兒好好過幾天，我又不是小孩子，自己能照顧自己。何況，在三哥家生活得很滋潤。晚上迴來，十六七歲的大侄女做完作業，就喜歡找我聊天。談古說今，論詩評畫，我們娘倆談得還怪投機。
掙脫了雷文國的羈絆，驅走雷家的種種陰影，我似乎輕鬆了好多。一時間，我仿佛又迴到純真的童年，夢幻似的少女時代。
白天，我全身心地撲到教學工作上，研究新的教學方案，探索新的教學方法，並走到學生中間，跟他們交流思想，溝通感情，了解他們的學習情況。孩子們非常天真、好學。他們跟我閑聊時，常問精衛為什麽要填海，嫦娥奔月幹什麽，誇父能追上太陽嗎，他們還問我，愛迪生隻上三年小學，就能發明一千多種東西，這是不是真的？大文豪高爾基寫了那麽多文學巨著，真的隻上過小學嗎？我告訴他們，這都是真的。說實在的，他們做夢也沒想，站在他們麵前的老師也隻上了四年小學。我說，這些偉人之所以有這麽多成就，是與他們刻苦學習，認真鑽研，不斷努力分不開的。我還舉例說，你們看石頭是硬的吧，水非常軟，但是，滴水卻能穿透石頭。土地結實板結吧，小草芽嫩不嫩？但小草能鑽出土地。滴水也罷、小草也罷，關鍵是它們有毅力，有恆心，有企盼。隻要你們好好學習，你們也會成為科學家、文學家。閑侃中，孩子們給我慰藉和希望，我給孩子們力量和理想。我感覺，和孩子們在一起，我便成了大的孩子，孩子成了小的我。
一天，我正在別的班級聽課，班裏的小淘氣高躍卻闖了禍。當時，我們班裏上體育課。因為體育教師請假沒人帶，學生們自由活動。高躍自己爬雲梯玩。當爬到雲梯頂時，不小心一腳踩空，人從三米高的雲梯上摔了下來，頭又正巧碰到地下的小石塊上，頓時血流如注。他一擦一抹，弄得滿頭滿臉都是血，成了血孩。等我知道時，高躍已被其他老師和同學送到保健室包紮。聽說頭上縫了好幾針。
我得到消息後，慌慌忙忙騎車趕到保健室，隻見高躍，烏黑的頭發上纏著白色的繃帶，人躺在床上，吊瓶裏藥水已滴了一半。看孩子這個模樣，鼻子一酸，眼淚差點掉了下來。保健室新來的醫生見我心急如焚地趕來，忙對高躍說：“你媽媽來了。”ジ噅咀臉一看是我，像是受委屈的孩子突然見到了母親，顯得很激動，一聲“李老師”剛喊出口，兩串淚珠刷地一下便流了下來。我撫摸著一抽一泣的高躍，心疼地擦去他臉上的淚水，輕輕地問：“還痛嗎？”不痛。“ツ歉魴呂吹囊繳得知我是老師，不好意思地對我抱歉地一笑：”對不起，看你剛才的樣子，我真以為你是他媽媽。“ノ倚πλ擔骸閉餉皇裁矗老師本來就跟學生的媽媽一樣嘛。“我又問她給高躍掛的什麽藥水，她說是消炎、止痛、止血的藥。我問孩子跌得要緊嗎？她說：”不要緊，沒傷著筋骨，掛幾天水就會好的。孩子身體嫩，恢複得快。“我聽說問題不大，懸著的心才放了下來。
我又跟醫生要點熱水，然後從兜裏掏出手帕，蘸著熱水，慢慢地、柔柔地替高躍擦幹淨臉上的斑斑血跡。我坐在他的病床邊，看著那瓶中的藥水一滴一滴地滴完。滴的時候，我調整了幾次塑料管的開關，讓水滴得不快不慢。快，怕孩子受不了；慢，怕滴得時間太長，孩子會冷，會餓。待一瓶水掛完，天已完全黑了。
我用自行車把高躍送到家中。他是獨苗，父母的掌上明珠。年輕的父母看我把受傷的孩子送迴去，不知出了什麽事，非常驚訝。高躍的媽媽，又是乖乖又是兒的叫著，一把鼻涕一把眼淚對兒子問這問那。當我把高躍情況跟他們說清以後，他們才安心。天太晚，我要走，高躍拽著我的衣襟，一個勁地要留我，他的父母也要讓我在他們家吃飯，那盛情是真摯的，我說什麽也沒有答應。說實話，學生跌成這樣，我很內疚。雖然與我沒什麽責任，但他畢竟是我班裏的學生。臨走時，我對高躍安慰說：“你在家好好休息幾天，傷養好後再來上學。拉下來的課，我會給你補上的，你放心好啦。”ジ噅疽患壹實在留不住我，隻得讓我走。他們戀戀不舍地看著我走進黑黑的夜幕中，走進冷冷的寒風裏。
不久，鄉衛生院給孩子們注射預防結核的疫苗，要求學校的每個學生都得打針。雖然是好事，但孩子都不願意打，他們怕痛。於是，東躲西藏，不沾防疫人員的邊。防疫人員沒法，隻得請來我這個班主任。也真奇怪，我一走進教室，孩子們都乖乖地坐到了自己的坐位上。我把防疫的好處跟學生們說一遍，並要他們學習劉胡蘭、黃繼光不怕犧牲的精神。我說，你們不是想當英雄嗎，如果連打針都怕還能當什麽英雄？我相信我們班的同學沒有一個是狗熊，女同學如果真怕打針，眼閉上不看，準保不痛。我相信同學們在任何情況下，都能為班級爭氣、爭光、爭臉。孩子們太純真了！他們紛紛照我的話去做、一齊伸出了那稚嫩的小胳膊。個別膽大調皮的男同學，打針時，故意齜牙咧嘴，做鬼臉給別的同學看。不一會，班裏學生全部注射完畢。沒有人叫，沒有人哭，班裏始終是靜悄悄的，個別女同學眼淚噙在眼裏，牙把嘴唇都咬出了血痕，也沒有吭一聲。看那些小模樣，真疼人。如果世間都能像孩子一樣純真，那該多好！
防疫針是順利地注射完了，可是，事後工作可並不順利。班上有兩名學生突然頭暈、臉蠟黃，渾身軟弱無力。好在防疫人員還沒走，我趕緊問他們是怎麽迴事，他們說是正常反應，不要緊，送到醫院掛點水就會好的。
我這邊把學生送到沙塘醫院，那邊校長就打電話告訴了那兩位學生家長。好些家長聽說孩子打防疫針出了事，不知是不是自己孩子，紛紛跑到學校，有的甚至罵罵咧咧，說學校老師想點子賺錢，讓好好的孩子打什麽倒黴針。學校沒人，又跑到醫院，看不是自己孩子，是別人家的，便又向別人訴說一通對學校的不滿。
兩個掛水的孩子家長，來到病房後，對坐在病床頭的我睬都不睬，女的抱著孩子哭，男的衝著我說不好聽的話。我笑著跟他們解釋說，不要緊，屬正常反應。男的見孩子掛水本來就有火，聽我這樣說，勃然大怒：“什麽正常反應？俺孩子活蹦亂跳的，現在擱醫院裏掛水能是正常反應？你怎麽不讓你孩子也來正常反應？”接著還說了不少難聽的話，叫你哭笑不得。畢竟是農民，文化水平不高，我不能跟他爭吵，倘若跟他爭吵，我不比他還難嗎？在村小當老師，不被理解的事很多。比如：學生上學交學費，是天經地義的事，可是，有的家長卻說交學費是給老師買藥吃的；你把他孩子管緊了，他說你有意對待他；管鬆了，說你故意害他；考不好，他說你沒本事就別屎不拉占個茅廁；你說他孩子有點笨，他說他孩子在家裏原來是聰明的，到學校裏給教笨了，笨蛋學校裏笨蛋老師怎能把學生教聰明？你要說你嫌這個學校不好就另謀高就，他就說我們都走你吃屎也吃不上，等等等等。碰到這樣不講理的家長，你使不得性子，著不得急。真是秀才遇到兵——有理講不清。
盡管這樣，老師對學生還是一視同仁，並沒有因為家長的無理而遷怒於學生。我認為
，當老師心最軟，人最真，胸懷最寬，但臉皮有點厚，能經得起少數家長因誤解而出現的譏諷、謾罵，甚至毆打。
兩個學生掛過水後，精神好多了。一個說頭不暈，一個說心不慌。兩個家長見孩子沒事，也轉憂為安。我去買了兩聽八寶粥，給他們一人一聽，兩個學生吃得很香。
男家長看我這樣心疼學生，感到很不好意思，站在那兒幹搓著兩隻大手，吞吞吐吐地向我道歉說：“李老師，真對不起，我這個人就是孬種脾氣，跟炮筒似的，一點就著，你千萬別往心裏去。”女家長陪著笑臉在一旁圓場。
兩個學生隨各自的父母離開醫院時已經是下午兩點鍾。學校食堂裏飯菜早已賣光。還好，我抽屜裏還有半個煎餅頭。那是兩天前吃剩下的，已經變得又幹又硬，像個禿刷把。我在食堂裏要了一大碗白開水，泡著煎餅頭，一邊喝，一邊嚼，——不，是啃。雖說沒菜，啃起來還怪香、怪脆、怪好吃。肚子早就空了，吃什麽不香呢！
臘月二十三，學校宣布放假。
我真不希望放假。不放假，膝下有學生縈繞，案旁有同事相陪。備課、上課、聽課、批改作業，一天到晚，忙忙碌碌，活得很充實，不知道一天就過去了。可以說，每天，當我迎著朝陽走向學校時，心中便播下了希望的種子。披著晚霞歸來時，我已經得到豐收的喜悅。一天一個新希望，一天一個新成果，能不樂乎？ヒ環偶伲寄居娘家籬下的我，感到很淒涼，很孤獨。床上一躺，眼睛一閉，不由自主地就會想到死去的兒子。這種想，是一種揪心撕肺地想，刻骨銘心地想，不可明狀地想。就像久涉沙漠的行者，盼望一掬清泉；瞽目之人，想看到一線陽光；癌症患者，想得到生的希望。實際上，就是把人間所有的奢望壘起來，也沒有重於母親對死去愛子的想念。我常常一個人坐在三哥的院子裏，忘記了天冷，忘記了深夜。盼望兒子能傳給我一點信息，為此，常呆坐得腿腳涼麻，睡醒一覺的侄女叫我時，我才跟她進屋。
在思想上，我得努力排除孤獨。在生活上，我得適應孤獨。愛因斯坦說過，“所有品質高尚的人都是孤獨的——而且必須如此——正因為如此，他們才能享受自身環境中那種一塵不染的純潔。”不錯，盧梭正是在孤獨中與自己的靈魂對話，薩特在孤獨中反複錘煉自己的意誌。還有哥白尼、伽利略、貝多芬、牛頓、梵。高，中國的屈原、曹雪芹等偉大人物，他們也正是在孤獨的一生中，使自我得到深沉的理想反省，以達到責任與使命的自覺；他們也正是在孤獨一生的緘默中，讓自我擺脫世俗的中傷、功利的誘惑、是非的糾纏，從而獲得一種對人生、事業、明天、希望不死的信念。
臘月二十四，是小年，也是祭灶日。同事的哥哥結婚，下帖請學校所有老師喝喜酒，當然，我也在應邀之列。
大約十點多鍾，我便騎車來到學校。開席一般在中午，我之所以早來，是覺得家裏無聊，想在學校和同事們一起玩玩再去赴席。學校離辦喜事的同事哥哥家相距不過幾百米，那邊一宣布開席，這邊走去也不遲。
學校沒有一個人，看大門的師傅告訴我，來了幾個教師，都到校長小孩姨家打牌了。校長的小孩姨也是老師，她家我很熟悉，自來秋湖教書，每學期都要去兩次。並不是我想去，是因為每次學校老師聚餐，都在她家。學校出錢買酒買菜，她幫助辦。有時，看她忙不過來，我們幾個女教師也一齊幹，洗的洗，切的切，炒的炒，人多手快，一兩桌飯菜個把小時就辦好了。這樣做，一來經濟實惠，二來減少影響。否則，別人看了，又嚼舌頭，說老師喝學生的血。
校長小孩姨三十五六歲，家裏兩個孩子都上學。剛認識她時，覺得她像個老大姐，很隨和，也好處。她對象在村計生辦工作，很走紅。年年有不少想生二胎的人拍他馬屁。據知情人透露，校長小孩姨家酒都是好酒，煙都是好煙，經常成箱成條地拿到煙酒店裏賣，家裏吃油從來沒買過。
我剛到秋湖小學時，覺得校長小孩姨對我特別好，所以，有什麽知心話都跟她講，諸如每次與雷之間磨擦之事，從沒瞞過她。時間一長，我似乎覺得她又是個玩心計的人。後來，不知什麽原因，她當上了學校的會計。姐夫是校長，小孩姨是會計，這是學校中不正常的正常。兩人常在一起商量校內的大小事務，但當家的似乎是小孩姨。比如學校發什麽福利，都是小孩姨說了算。那年學校每人發一套西裝，說好了二百五十塊錢的西服錢由學校全墊。可是小孩姨卻說學校經濟緊張，隻墊一百九十元，餘下的由老師自己掏。會計發了話，誰敢不聽？老師們雖有怨言，隻能是怒在心裏，表麵上還得裝作感激不盡的樣子。校長都要看會計的眼色辦事，何況區區的一介窮儒！據說那次校長、副校長、會計三家的人幾乎每人一套，他們到底出多少錢做的，老師們心中自然有數。年底，會計事先做好一張獎金表，表上標明每人二百元，老師簽過字卻拿不到。細究緣故，校長卻解釋說：“學校有一筆開支不好入帳，隻好做假帳，各位老師給我幫幫忙，權當發一迴獎金了。反正你們也沒掏腰包，隻不過簽個名罷了。”ニ是一校之長，公辦教師都不違拗，我們這些“臨代”當然更不敢吱聲。倘有半點不滿，下學期說不定不聘你，再不就把你“發配”到偏僻的村小去，讓你離家遠遠地在那裏當個陋室孩子王。テ涫擔學校裏每個老師心裏都清楚，校長和小孩姨之間是怎麽迴事，隻不過不說出來罷了。
學校既然沒人，我隻得去校長的小孩姨家。校長正好從小孩姨家出來，老遠見我就喊：“李老師，你來啦，快去跟他們幾個打牌。”ノ乙幌蜃鷸卣饢恍３ぁＫ平易近人，沒有架子，工作能力也不錯。我很禮貌地問候他：“校長，你早就來了？”話音剛落，覺得身後有輛自行車戛然而止。校長笑津津地望著我背後說：“喲，你來找李老師？”ピ來是雷文國帶著女兒來了。
校長借口有事，騎車走了。看到女兒，心裏一酸，沒娘的孩子的確不一樣。瞧她身上，衣服很髒，頭發也亂蓬蓬的像堆亂草，兩隻小手黑乎乎的，灰都沒洗掉。
女兒親切地喊我一聲“媽”，便從雷的車上跳下來，跑到我跟前。我心疼地把她攬在懷裏，撫摸著她的頭，並用手給她梳理頭發。
“李天芳，你到底迴不迴家？！你要迴家，就作迴家打算，不迴家我就作不迴家準備。你到底怎麽辦，幹脆說一聲，我拖不起。”ダ孜墓話說得很硬，很冷，沒有一點溫情。說實話，如果他在我迴娘家十多天裏能有所悔悟看我一次，或者打一次電話來讓我迴家，我都可能讓他三分，可是，他來也不來，問也不問，心裏根本就沒有我。這次，他又是那種野蠻的樣子，刹那間，對女兒的憐憫和留戀造成的軟弱一麵，被強倔的性格占了上風。我冷冷地、斬釘截鐵地說：“不去！”雷文國聽說我不迴去，氣得嘴裏不幹不淨地罵著，說著。我隻跟女兒說話，對雷睬都不睬，好像他根本就不存在。
雷文國氣急敗壞，最後喊道：“好，你不要裝孬種，說話算數！”ァ拔沂裁詞焙蛩禱懊凰閌過？！”我用輕描淡寫、不慍不怒、不高不低的聲調說。
他本來又小又黑的臉，幾乎被氣成了紫豬肝，厲聲對女兒吼道：“雷蕾，咱們走，她是個沒心沒肺的女人，不要答理她！”ヅ兒怕他，膽顫心驚地從我懷裏掙出，順從地走到他跟前。雷文國彎腰將女兒抱上車，走了幾步後又轉迴頭悻悻地說：“你抓緊把你那些家具拉走，永遠別踏雷家門！”ト緔舜炙妝陝的男人，有什麽值得讓我後悔的，我既然這次走出雷家門，本來就沒打算迴去過。
望著女兒遠去的身影，我想喊：“把女兒留下來！”可是，沒有喊。我知道，雷文國想用女兒吊我、逼我、氣我，我不會上當。
人逢知己千
杯少，話不投機半句多。雷文國跟我三兩句就談崩了，說明我們的確已沒有緣份。或者說，就隻能做八年不到的夫妻。
本來挺輕鬆的心情，給雷文國一攪，全沒了興致。我推著自行車索然無味地走著，不知不覺來到校長小孩姨家門前。門前拴了條大黑狼狗，橫躺在地上，看我來了，頓時躍起，齜牙咧嘴，汪汪地叫個不停。
它很想撲到我跟前，可惜它掙不脫鐵鏈子，隻能原地亂掙亂吠。
三哥沒讓我返迴母親的住處。
他偏要我留在他家。
三哥有兩個孩子。大女兒上初三，小兒子上五年級。三哥說，春節臨近，他的香油生意特忙，顧不上家裏，讓我留下來照看兩個孩子，早晚下班迴來，幫助做做飯，看看家，這樣，他在外能放心些。
三嫂也這樣說。
我隻得同意。
其間，幾個嫂子都來接我去她們家過幾天，我一概婉言拒絕。弟弟非要打電話給五哥，讓母親迴來，我沒同意。母親好不容易去北方一趟，就讓她在那兒好好過幾天，我又不是小孩子，自己能照顧自己。何況，在三哥家生活得很滋潤。晚上迴來，十六七歲的大侄女做完作業，就喜歡找我聊天。談古說今，論詩評畫，我們娘倆談得還怪投機。
掙脫了雷文國的羈絆，驅走雷家的種種陰影，我似乎輕鬆了好多。一時間，我仿佛又迴到純真的童年，夢幻似的少女時代。
白天，我全身心地撲到教學工作上，研究新的教學方案，探索新的教學方法，並走到學生中間，跟他們交流思想，溝通感情，了解他們的學習情況。孩子們非常天真、好學。他們跟我閑聊時，常問精衛為什麽要填海，嫦娥奔月幹什麽，誇父能追上太陽嗎，他們還問我，愛迪生隻上三年小學，就能發明一千多種東西，這是不是真的？大文豪高爾基寫了那麽多文學巨著，真的隻上過小學嗎？我告訴他們，這都是真的。說實在的，他們做夢也沒想，站在他們麵前的老師也隻上了四年小學。我說，這些偉人之所以有這麽多成就，是與他們刻苦學習，認真鑽研，不斷努力分不開的。我還舉例說，你們看石頭是硬的吧，水非常軟，但是，滴水卻能穿透石頭。土地結實板結吧，小草芽嫩不嫩？但小草能鑽出土地。滴水也罷、小草也罷，關鍵是它們有毅力，有恆心，有企盼。隻要你們好好學習，你們也會成為科學家、文學家。閑侃中，孩子們給我慰藉和希望，我給孩子們力量和理想。我感覺，和孩子們在一起，我便成了大的孩子，孩子成了小的我。
一天，我正在別的班級聽課，班裏的小淘氣高躍卻闖了禍。當時，我們班裏上體育課。因為體育教師請假沒人帶，學生們自由活動。高躍自己爬雲梯玩。當爬到雲梯頂時，不小心一腳踩空，人從三米高的雲梯上摔了下來，頭又正巧碰到地下的小石塊上，頓時血流如注。他一擦一抹，弄得滿頭滿臉都是血，成了血孩。等我知道時，高躍已被其他老師和同學送到保健室包紮。聽說頭上縫了好幾針。
我得到消息後，慌慌忙忙騎車趕到保健室，隻見高躍，烏黑的頭發上纏著白色的繃帶，人躺在床上，吊瓶裏藥水已滴了一半。看孩子這個模樣，鼻子一酸，眼淚差點掉了下來。保健室新來的醫生見我心急如焚地趕來，忙對高躍說：“你媽媽來了。”ジ噅咀臉一看是我，像是受委屈的孩子突然見到了母親，顯得很激動，一聲“李老師”剛喊出口，兩串淚珠刷地一下便流了下來。我撫摸著一抽一泣的高躍，心疼地擦去他臉上的淚水，輕輕地問：“還痛嗎？”不痛。“ツ歉魴呂吹囊繳得知我是老師，不好意思地對我抱歉地一笑：”對不起，看你剛才的樣子，我真以為你是他媽媽。“ノ倚πλ擔骸閉餉皇裁矗老師本來就跟學生的媽媽一樣嘛。“我又問她給高躍掛的什麽藥水，她說是消炎、止痛、止血的藥。我問孩子跌得要緊嗎？她說：”不要緊，沒傷著筋骨，掛幾天水就會好的。孩子身體嫩，恢複得快。“我聽說問題不大，懸著的心才放了下來。
我又跟醫生要點熱水，然後從兜裏掏出手帕，蘸著熱水，慢慢地、柔柔地替高躍擦幹淨臉上的斑斑血跡。我坐在他的病床邊，看著那瓶中的藥水一滴一滴地滴完。滴的時候，我調整了幾次塑料管的開關，讓水滴得不快不慢。快，怕孩子受不了；慢，怕滴得時間太長，孩子會冷，會餓。待一瓶水掛完，天已完全黑了。
我用自行車把高躍送到家中。他是獨苗，父母的掌上明珠。年輕的父母看我把受傷的孩子送迴去，不知出了什麽事，非常驚訝。高躍的媽媽，又是乖乖又是兒的叫著，一把鼻涕一把眼淚對兒子問這問那。當我把高躍情況跟他們說清以後，他們才安心。天太晚，我要走，高躍拽著我的衣襟，一個勁地要留我，他的父母也要讓我在他們家吃飯，那盛情是真摯的，我說什麽也沒有答應。說實話，學生跌成這樣，我很內疚。雖然與我沒什麽責任，但他畢竟是我班裏的學生。臨走時，我對高躍安慰說：“你在家好好休息幾天，傷養好後再來上學。拉下來的課，我會給你補上的，你放心好啦。”ジ噅疽患壹實在留不住我，隻得讓我走。他們戀戀不舍地看著我走進黑黑的夜幕中，走進冷冷的寒風裏。
不久，鄉衛生院給孩子們注射預防結核的疫苗，要求學校的每個學生都得打針。雖然是好事，但孩子都不願意打，他們怕痛。於是，東躲西藏，不沾防疫人員的邊。防疫人員沒法，隻得請來我這個班主任。也真奇怪，我一走進教室，孩子們都乖乖地坐到了自己的坐位上。我把防疫的好處跟學生們說一遍，並要他們學習劉胡蘭、黃繼光不怕犧牲的精神。我說，你們不是想當英雄嗎，如果連打針都怕還能當什麽英雄？我相信我們班的同學沒有一個是狗熊，女同學如果真怕打針，眼閉上不看，準保不痛。我相信同學們在任何情況下，都能為班級爭氣、爭光、爭臉。孩子們太純真了！他們紛紛照我的話去做、一齊伸出了那稚嫩的小胳膊。個別膽大調皮的男同學，打針時，故意齜牙咧嘴，做鬼臉給別的同學看。不一會，班裏學生全部注射完畢。沒有人叫，沒有人哭，班裏始終是靜悄悄的，個別女同學眼淚噙在眼裏，牙把嘴唇都咬出了血痕，也沒有吭一聲。看那些小模樣，真疼人。如果世間都能像孩子一樣純真，那該多好！
防疫針是順利地注射完了，可是，事後工作可並不順利。班上有兩名學生突然頭暈、臉蠟黃，渾身軟弱無力。好在防疫人員還沒走，我趕緊問他們是怎麽迴事，他們說是正常反應，不要緊，送到醫院掛點水就會好的。
我這邊把學生送到沙塘醫院，那邊校長就打電話告訴了那兩位學生家長。好些家長聽說孩子打防疫針出了事，不知是不是自己孩子，紛紛跑到學校，有的甚至罵罵咧咧，說學校老師想點子賺錢，讓好好的孩子打什麽倒黴針。學校沒人，又跑到醫院，看不是自己孩子，是別人家的，便又向別人訴說一通對學校的不滿。
兩個掛水的孩子家長，來到病房後，對坐在病床頭的我睬都不睬，女的抱著孩子哭，男的衝著我說不好聽的話。我笑著跟他們解釋說，不要緊，屬正常反應。男的見孩子掛水本來就有火，聽我這樣說，勃然大怒：“什麽正常反應？俺孩子活蹦亂跳的，現在擱醫院裏掛水能是正常反應？你怎麽不讓你孩子也來正常反應？”接著還說了不少難聽的話，叫你哭笑不得。畢竟是農民，文化水平不高，我不能跟他爭吵，倘若跟他爭吵，我不比他還難嗎？在村小當老師，不被理解的事很多。比如：學生上學交學費，是天經地義的事，可是，有的家長卻說交學費是給老師買藥吃的；你把他孩子管緊了，他說你有意對待他；管鬆了，說你故意害他；考不好，他說你沒本事就別屎不拉占個茅廁；你說他孩子有點笨，他說他孩子在家裏原來是聰明的，到學校裏給教笨了，笨蛋學校裏笨蛋老師怎能把學生教聰明？你要說你嫌這個學校不好就另謀高就，他就說我們都走你吃屎也吃不上，等等等等。碰到這樣不講理的家長，你使不得性子，著不得急。真是秀才遇到兵——有理講不清。
盡管這樣，老師對學生還是一視同仁，並沒有因為家長的無理而遷怒於學生。我認為
，當老師心最軟，人最真，胸懷最寬，但臉皮有點厚，能經得起少數家長因誤解而出現的譏諷、謾罵，甚至毆打。
兩個學生掛過水後，精神好多了。一個說頭不暈，一個說心不慌。兩個家長見孩子沒事，也轉憂為安。我去買了兩聽八寶粥，給他們一人一聽，兩個學生吃得很香。
男家長看我這樣心疼學生，感到很不好意思，站在那兒幹搓著兩隻大手，吞吞吐吐地向我道歉說：“李老師，真對不起，我這個人就是孬種脾氣，跟炮筒似的，一點就著，你千萬別往心裏去。”女家長陪著笑臉在一旁圓場。
兩個學生隨各自的父母離開醫院時已經是下午兩點鍾。學校食堂裏飯菜早已賣光。還好，我抽屜裏還有半個煎餅頭。那是兩天前吃剩下的，已經變得又幹又硬，像個禿刷把。我在食堂裏要了一大碗白開水，泡著煎餅頭，一邊喝，一邊嚼，——不，是啃。雖說沒菜，啃起來還怪香、怪脆、怪好吃。肚子早就空了，吃什麽不香呢！
臘月二十三，學校宣布放假。
我真不希望放假。不放假，膝下有學生縈繞，案旁有同事相陪。備課、上課、聽課、批改作業，一天到晚，忙忙碌碌，活得很充實，不知道一天就過去了。可以說，每天，當我迎著朝陽走向學校時，心中便播下了希望的種子。披著晚霞歸來時，我已經得到豐收的喜悅。一天一個新希望，一天一個新成果，能不樂乎？ヒ環偶伲寄居娘家籬下的我，感到很淒涼，很孤獨。床上一躺，眼睛一閉，不由自主地就會想到死去的兒子。這種想，是一種揪心撕肺地想，刻骨銘心地想，不可明狀地想。就像久涉沙漠的行者，盼望一掬清泉；瞽目之人，想看到一線陽光；癌症患者，想得到生的希望。實際上，就是把人間所有的奢望壘起來，也沒有重於母親對死去愛子的想念。我常常一個人坐在三哥的院子裏，忘記了天冷，忘記了深夜。盼望兒子能傳給我一點信息，為此，常呆坐得腿腳涼麻，睡醒一覺的侄女叫我時，我才跟她進屋。
在思想上，我得努力排除孤獨。在生活上，我得適應孤獨。愛因斯坦說過，“所有品質高尚的人都是孤獨的——而且必須如此——正因為如此，他們才能享受自身環境中那種一塵不染的純潔。”不錯，盧梭正是在孤獨中與自己的靈魂對話，薩特在孤獨中反複錘煉自己的意誌。還有哥白尼、伽利略、貝多芬、牛頓、梵。高，中國的屈原、曹雪芹等偉大人物，他們也正是在孤獨的一生中，使自我得到深沉的理想反省，以達到責任與使命的自覺；他們也正是在孤獨一生的緘默中，讓自我擺脫世俗的中傷、功利的誘惑、是非的糾纏，從而獲得一種對人生、事業、明天、希望不死的信念。
臘月二十四，是小年，也是祭灶日。同事的哥哥結婚，下帖請學校所有老師喝喜酒，當然，我也在應邀之列。
大約十點多鍾，我便騎車來到學校。開席一般在中午，我之所以早來，是覺得家裏無聊，想在學校和同事們一起玩玩再去赴席。學校離辦喜事的同事哥哥家相距不過幾百米，那邊一宣布開席，這邊走去也不遲。
學校沒有一個人，看大門的師傅告訴我，來了幾個教師，都到校長小孩姨家打牌了。校長的小孩姨也是老師，她家我很熟悉，自來秋湖教書，每學期都要去兩次。並不是我想去，是因為每次學校老師聚餐，都在她家。學校出錢買酒買菜，她幫助辦。有時，看她忙不過來，我們幾個女教師也一齊幹，洗的洗，切的切，炒的炒，人多手快，一兩桌飯菜個把小時就辦好了。這樣做，一來經濟實惠，二來減少影響。否則，別人看了，又嚼舌頭，說老師喝學生的血。
校長小孩姨三十五六歲，家裏兩個孩子都上學。剛認識她時，覺得她像個老大姐，很隨和，也好處。她對象在村計生辦工作，很走紅。年年有不少想生二胎的人拍他馬屁。據知情人透露，校長小孩姨家酒都是好酒，煙都是好煙，經常成箱成條地拿到煙酒店裏賣，家裏吃油從來沒買過。
我剛到秋湖小學時，覺得校長小孩姨對我特別好，所以，有什麽知心話都跟她講，諸如每次與雷之間磨擦之事，從沒瞞過她。時間一長，我似乎覺得她又是個玩心計的人。後來，不知什麽原因，她當上了學校的會計。姐夫是校長，小孩姨是會計，這是學校中不正常的正常。兩人常在一起商量校內的大小事務，但當家的似乎是小孩姨。比如學校發什麽福利，都是小孩姨說了算。那年學校每人發一套西裝，說好了二百五十塊錢的西服錢由學校全墊。可是小孩姨卻說學校經濟緊張，隻墊一百九十元，餘下的由老師自己掏。會計發了話，誰敢不聽？老師們雖有怨言，隻能是怒在心裏，表麵上還得裝作感激不盡的樣子。校長都要看會計的眼色辦事，何況區區的一介窮儒！據說那次校長、副校長、會計三家的人幾乎每人一套，他們到底出多少錢做的，老師們心中自然有數。年底，會計事先做好一張獎金表，表上標明每人二百元，老師簽過字卻拿不到。細究緣故，校長卻解釋說：“學校有一筆開支不好入帳，隻好做假帳，各位老師給我幫幫忙，權當發一迴獎金了。反正你們也沒掏腰包，隻不過簽個名罷了。”ニ是一校之長，公辦教師都不違拗，我們這些“臨代”當然更不敢吱聲。倘有半點不滿，下學期說不定不聘你，再不就把你“發配”到偏僻的村小去，讓你離家遠遠地在那裏當個陋室孩子王。テ涫擔學校裏每個老師心裏都清楚，校長和小孩姨之間是怎麽迴事，隻不過不說出來罷了。
學校既然沒人，我隻得去校長的小孩姨家。校長正好從小孩姨家出來，老遠見我就喊：“李老師，你來啦，快去跟他們幾個打牌。”ノ乙幌蜃鷸卣饢恍３ぁＫ平易近人，沒有架子，工作能力也不錯。我很禮貌地問候他：“校長，你早就來了？”話音剛落，覺得身後有輛自行車戛然而止。校長笑津津地望著我背後說：“喲，你來找李老師？”ピ來是雷文國帶著女兒來了。
校長借口有事，騎車走了。看到女兒，心裏一酸，沒娘的孩子的確不一樣。瞧她身上，衣服很髒，頭發也亂蓬蓬的像堆亂草，兩隻小手黑乎乎的，灰都沒洗掉。
女兒親切地喊我一聲“媽”，便從雷的車上跳下來，跑到我跟前。我心疼地把她攬在懷裏，撫摸著她的頭，並用手給她梳理頭發。
“李天芳，你到底迴不迴家？！你要迴家，就作迴家打算，不迴家我就作不迴家準備。你到底怎麽辦，幹脆說一聲，我拖不起。”ダ孜墓話說得很硬，很冷，沒有一點溫情。說實話，如果他在我迴娘家十多天裏能有所悔悟看我一次，或者打一次電話來讓我迴家，我都可能讓他三分，可是，他來也不來，問也不問，心裏根本就沒有我。這次，他又是那種野蠻的樣子，刹那間，對女兒的憐憫和留戀造成的軟弱一麵，被強倔的性格占了上風。我冷冷地、斬釘截鐵地說：“不去！”雷文國聽說我不迴去，氣得嘴裏不幹不淨地罵著，說著。我隻跟女兒說話，對雷睬都不睬，好像他根本就不存在。
雷文國氣急敗壞，最後喊道：“好，你不要裝孬種，說話算數！”ァ拔沂裁詞焙蛩禱懊凰閌過？！”我用輕描淡寫、不慍不怒、不高不低的聲調說。
他本來又小又黑的臉，幾乎被氣成了紫豬肝，厲聲對女兒吼道：“雷蕾，咱們走，她是個沒心沒肺的女人，不要答理她！”ヅ兒怕他，膽顫心驚地從我懷裏掙出，順從地走到他跟前。雷文國彎腰將女兒抱上車，走了幾步後又轉迴頭悻悻地說：“你抓緊把你那些家具拉走，永遠別踏雷家門！”ト緔舜炙妝陝的男人，有什麽值得讓我後悔的，我既然這次走出雷家門，本來就沒打算迴去過。
望著女兒遠去的身影，我想喊：“把女兒留下來！”可是，沒有喊。我知道，雷文國想用女兒吊我、逼我、氣我，我不會上當。
人逢知己千
杯少，話不投機半句多。雷文國跟我三兩句就談崩了，說明我們的確已沒有緣份。或者說，就隻能做八年不到的夫妻。
本來挺輕鬆的心情，給雷文國一攪，全沒了興致。我推著自行車索然無味地走著，不知不覺來到校長小孩姨家門前。門前拴了條大黑狼狗，橫躺在地上，看我來了，頓時躍起，齜牙咧嘴，汪汪地叫個不停。
它很想撲到我跟前，可惜它掙不脫鐵鏈子，隻能原地亂掙亂吠。