燕子聲聲裏，河水泛起了歡樂的綠波，河邊的柳樹垂下的綠絲絛，在春風裏輕柔地飄拂。這翠綠的柳絲，是燕子的雙翅修剪的吧？燕子穿梭往來，掠過柳行的垂絛間；黃鸝鳥也趕來助興，在樹蔭中啁啾歡鳴，似在唱著頌歌。
洪貽謀的身體已恢複了健康。在他最初臥床療傷期間，馬俊波校長就親臨他的榻前，為他帶來醫治創傷的中草藥，親手為他煎好，吹了又吹，嚐一下溫熱，再一勺勺地喂入他的嘴裏，一邊寬慰著他，讓他安心養傷，恢複了健康再迴到學校裏去。說同事們都很想念他，他的學生們也都盼望他迴去再給他們講課。
每次來看望，馬校長都把月薪給他帶來。最後一次是在春節之前，學校放假的前夕。這一次，馬校長給他帶來的是兩個月的工資。臨走時，又從衣袋裏拿出一個信封交給了他，說：“這是咱們學校的音樂教員張麗萍讓我捎來給你的。”
這個性情溫和的中年人，緊接著又說了句，“她是個好女子。”說話時，他眼睛裏閃耀著慈祥、溫情的光輝。隨後又叮囑了洪貽謀幾句話，便起身告辭了。慌得一旁的洪母連聲留他，讓他在家裏吃頓便飯再走。馬校長禮貌地笑著說：“找個時間，我再來看望您！”
望著他遠去的背影，洪母猶拭著眼淚，嘴裏喃喃地念叨著：“每迴來都是這樣，每迴來都是這樣，好人哪！好人！”
張麗萍原是縣城國立“中山”中學的畢業生，成績優異，尤具音樂方麵的天賦。卻因家中貧窮，父母省吃儉用，四處告貸才供她讀完中學，而今再也無力供她繼續深造。她的家和馬成亮在城裏的住宅隻隔著一條巷道，馬俊波到縣城裏來辦事時，無意間了解到她的情況，就親自登門，熱情地邀請她到三家寨益民小學校去執教。起初，張麗萍不願意，陌生的三家寨於她想象中是個窮山惡水的荒僻山溝，作為一個在縣城裏長大的少女，心理障礙著實不小。
但是，家裏太需要她去教書每月能得到的那幾塊錢薪酬了！年邁雙親那佝僂的身軀，那布滿皺紋的，麵黃饑瘦的麵容，何止一次讓她感到辛酸、苦楚與哀傷，而潸然淚下。她意識到自己的責任，不允許她挑三揀四；同時，還有一層相對重要的原因，即街上一戶頗有權勢富貴人家的“公子”，對她的美貌早就垂誕三尺，其醜陋的相貌，及其瘋狂的追逐，讓她感到萬分的厭惡與恐懼。她是一位有知識與覺悟的新女性，但她竟無力擺脫這無恥之徒頑劣的糾纏，整天提心吊膽的，不得不已而上一次街，卻也是躲躲閃閃，生怕被那個無賴碰上……
即使前往的地方是窮鄉僻壤，也比落入火坑，被玩弄，被糟踏，而求生不得，求死不能的好！她就這樣打定了主意，毅然決然地接受了馬校長的邀請。卻猶恐被那無賴發現了行蹤，就要求馬校長悄悄地帶上她走，並讓爹媽也不要對別人說出她真實的去向。
年輕的姑娘，就是在這樣的情況下，跟著馬校長踏上了旅途。她的心情悲愴，無奈而又哀傷！這無奈的前程，對當時的她而言，既不但陌生，又深切地感到渺茫……
但到了三家寨，這個充滿大自然的迷人色彩，有著濃鬱的田園牧歌般情調的小山村，立刻就吸引了她的目光，尤其那座群山環抱的，坐落於秀麗的田野風光之中，為周圍蓊鬱的綠樹翠竹所掩映的小學校，更使她一見傾心……
這裏的日月天地清新而迷人，歲月時光也變得格外恬靜與溫馨。她心裏充滿了喜悅的感情。陶醉、沉耽於這櫻寧的世界，心靈無比歡欣而樂不思蜀的她，就仿佛置身於陶淵明所描寫的桃花源中，假期裏，她也不願迴到縣城去。
在平常的教學時光中，馬校長的人格魅力，他那儒雅的風度，那藹然親切的微笑，那待人真誠，對教員們，尤其是家境貧寒的教員關懷備至的一件件小事，無不使這個新來的年輕姑娘深深地感動。
而校園裏自由舒暢的政治空氣，以及那不斷湧入的新思潮，更使她感到無比的驚奇與欣喜，她願她的心靈在其中永久地沉浸。
如今，更有了愛情，——這由她靈魂的雷達，通過目光的掃描半徑而捕捉到的，並清晰地出現在她心靈的瑩光屏上的真實顯示，是她情感歸宿的豐美綠洲，是青春飄溢著芬芳，充滿了幸福的色彩與氣息的伊甸園……
她說不清楚，是什麽時候，飛翔的丘比特，用手中那張小小的弓弦上的金箭射穿了她的心，而使她愛上了這位同她一起教書的迴族青年。但她知道，自己曾無數次偷覷過他的背影；無數次，她走出校園，徘徊在村外田野的小河邊，在夕陽餘暉柔和的光照裏，默默地凝視著青年來迴往返的那條蜿蜒的山間小路……
若偶爾遇到他留宿學校的夜晚，她總是莫名其妙的異常興奮，雖然她不敢前往他和另一位男教員住的那間寢室，甚至連門口都不敢經過，但她會跑去樂器室，在那架舊風琴前坐下來，一遍又一遍地彈奏出音樂的旋律，心裏唱著最能抒發她的愛情的歌曲，讓音樂載著她的靈魂，盡情地飛翔在她美麗的憧憬之雲空……
她由渴望見到他，而積極地參加青年男女教員們的文學小組活動。他不常參加，但她也隻能在這裏，可以挨著他近近地坐著，接觸到他身上散發出的，迷人的男性氣息。而她卻不敢看他的眼睛，而隻能依靠眼睛之外的感覺器官去感受他。心裏渴望著與他交流，甚至聽到他的腳步聲，這顆心都會激動得狂跳不已。但每逢迎麵，她卻又總是趕快低下頭，急急地從他身邊走過，尚且唯恐他與她打招唿，甚至擔心他看她……啊，他的那雙眼睛啊！
而這是一雙沉靜的，充滿憂鬱的眼睛。它的裏麵，深邃著一座陌生的，而又是她深切地關心著，熱切地想進入的世界。但這座世界深邃得近乎神秘……
也許，正是這神秘，以及這莫測的深邃使她害怕，使她時常衝動地想踏入進去，結果卻又不敢；或者說是沒有足夠的勇氣，進入這座更似麥加之於虔誠的信徒的神聖領域。
終於，驚天動地的事情爆發在那座深邃的、沉默的火山中了……她覺得自己徹底地了解了他，甚至於覺得他是她非常熟悉的，一個自小在一起長大的夥伴，不，應該是兄長，不不，應該是閃電，一道撕開了沉沉夜空的閃電，霎時間將她的愛情照得雪亮……
洪貽謀在養傷期間，這位羞澀的少女已把自己對他，——這位在她心裏不啻一位傳奇式的英雄的熱愛與崇拜，用激動的，顫抖的手筆，勇敢地表達了出來。這就等於公開了自己秘不宣人的愛情，把這樣的書信托人捎遞，盡管她所托的人是馬校長，——以此可見馬校長在她心目中的地位，但是，對於一個在封建社會環境中長大的少女來說，這同樣需要巨大的勇氣來克服她心裏巨大的羞怕！
是的，馬校長的人品足可信賴，他絕不會偷看那信上的一個字，更不會拿給別人看，或者說給別人聽。但是，難道他會不明白，這是一封怎樣的書信嗎？即使是對自己的父兄，少女又全都有勇氣，暴露自己這隱秘的心事嗎！因此，她雖早已寫好了這封信，思想上卻又徘徊、踟躕著，很長時間也沒下定決心，把它托馬校長捎去給洪貽謀，——她心愛的人，她心目中的勇敢的騎士。
然而，這愛情的火焰隨著時光流轉，而愈加熾烈，日益熊熊地燃燒在她的心裏，她無法控製這感情的猛烈，——這熊熊大火的衝騰，她把這封信放在了父兄般的馬校長手中。盡管不好意思，卻總比直麵自己所愛的他，坦白對他一直的暗戀與火熱的愛情更容易得多……
——若是你了解到，這顆少女之心在未交出這封信之前的緊張、忐忑、猶豫與矛盾，以及終於將這封早已寫好，放在手中半年多的書信交出之際的窘迫、尷尬與羞臊，以致覺得無地自容；及至睿智的受托人以一副毫不介意，不過是件易如反掌，順便而為之的尋常小事的表麵態度，接
洪貽謀的身體已恢複了健康。在他最初臥床療傷期間，馬俊波校長就親臨他的榻前，為他帶來醫治創傷的中草藥，親手為他煎好，吹了又吹，嚐一下溫熱，再一勺勺地喂入他的嘴裏，一邊寬慰著他，讓他安心養傷，恢複了健康再迴到學校裏去。說同事們都很想念他，他的學生們也都盼望他迴去再給他們講課。
每次來看望，馬校長都把月薪給他帶來。最後一次是在春節之前，學校放假的前夕。這一次，馬校長給他帶來的是兩個月的工資。臨走時，又從衣袋裏拿出一個信封交給了他，說：“這是咱們學校的音樂教員張麗萍讓我捎來給你的。”
這個性情溫和的中年人，緊接著又說了句，“她是個好女子。”說話時，他眼睛裏閃耀著慈祥、溫情的光輝。隨後又叮囑了洪貽謀幾句話，便起身告辭了。慌得一旁的洪母連聲留他，讓他在家裏吃頓便飯再走。馬校長禮貌地笑著說：“找個時間，我再來看望您！”
望著他遠去的背影，洪母猶拭著眼淚，嘴裏喃喃地念叨著：“每迴來都是這樣，每迴來都是這樣，好人哪！好人！”
張麗萍原是縣城國立“中山”中學的畢業生，成績優異，尤具音樂方麵的天賦。卻因家中貧窮，父母省吃儉用，四處告貸才供她讀完中學，而今再也無力供她繼續深造。她的家和馬成亮在城裏的住宅隻隔著一條巷道，馬俊波到縣城裏來辦事時，無意間了解到她的情況，就親自登門，熱情地邀請她到三家寨益民小學校去執教。起初，張麗萍不願意，陌生的三家寨於她想象中是個窮山惡水的荒僻山溝，作為一個在縣城裏長大的少女，心理障礙著實不小。
但是，家裏太需要她去教書每月能得到的那幾塊錢薪酬了！年邁雙親那佝僂的身軀，那布滿皺紋的，麵黃饑瘦的麵容，何止一次讓她感到辛酸、苦楚與哀傷，而潸然淚下。她意識到自己的責任，不允許她挑三揀四；同時，還有一層相對重要的原因，即街上一戶頗有權勢富貴人家的“公子”，對她的美貌早就垂誕三尺，其醜陋的相貌，及其瘋狂的追逐，讓她感到萬分的厭惡與恐懼。她是一位有知識與覺悟的新女性，但她竟無力擺脫這無恥之徒頑劣的糾纏，整天提心吊膽的，不得不已而上一次街，卻也是躲躲閃閃，生怕被那個無賴碰上……
即使前往的地方是窮鄉僻壤，也比落入火坑，被玩弄，被糟踏，而求生不得，求死不能的好！她就這樣打定了主意，毅然決然地接受了馬校長的邀請。卻猶恐被那無賴發現了行蹤，就要求馬校長悄悄地帶上她走，並讓爹媽也不要對別人說出她真實的去向。
年輕的姑娘，就是在這樣的情況下，跟著馬校長踏上了旅途。她的心情悲愴，無奈而又哀傷！這無奈的前程，對當時的她而言，既不但陌生，又深切地感到渺茫……
但到了三家寨，這個充滿大自然的迷人色彩，有著濃鬱的田園牧歌般情調的小山村，立刻就吸引了她的目光，尤其那座群山環抱的，坐落於秀麗的田野風光之中，為周圍蓊鬱的綠樹翠竹所掩映的小學校，更使她一見傾心……
這裏的日月天地清新而迷人，歲月時光也變得格外恬靜與溫馨。她心裏充滿了喜悅的感情。陶醉、沉耽於這櫻寧的世界，心靈無比歡欣而樂不思蜀的她，就仿佛置身於陶淵明所描寫的桃花源中，假期裏，她也不願迴到縣城去。
在平常的教學時光中，馬校長的人格魅力，他那儒雅的風度，那藹然親切的微笑，那待人真誠，對教員們，尤其是家境貧寒的教員關懷備至的一件件小事，無不使這個新來的年輕姑娘深深地感動。
而校園裏自由舒暢的政治空氣，以及那不斷湧入的新思潮，更使她感到無比的驚奇與欣喜，她願她的心靈在其中永久地沉浸。
如今，更有了愛情，——這由她靈魂的雷達，通過目光的掃描半徑而捕捉到的，並清晰地出現在她心靈的瑩光屏上的真實顯示，是她情感歸宿的豐美綠洲，是青春飄溢著芬芳，充滿了幸福的色彩與氣息的伊甸園……
她說不清楚，是什麽時候，飛翔的丘比特，用手中那張小小的弓弦上的金箭射穿了她的心，而使她愛上了這位同她一起教書的迴族青年。但她知道，自己曾無數次偷覷過他的背影；無數次，她走出校園，徘徊在村外田野的小河邊，在夕陽餘暉柔和的光照裏，默默地凝視著青年來迴往返的那條蜿蜒的山間小路……
若偶爾遇到他留宿學校的夜晚，她總是莫名其妙的異常興奮，雖然她不敢前往他和另一位男教員住的那間寢室，甚至連門口都不敢經過，但她會跑去樂器室，在那架舊風琴前坐下來，一遍又一遍地彈奏出音樂的旋律，心裏唱著最能抒發她的愛情的歌曲，讓音樂載著她的靈魂，盡情地飛翔在她美麗的憧憬之雲空……
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而這是一雙沉靜的，充滿憂鬱的眼睛。它的裏麵，深邃著一座陌生的，而又是她深切地關心著，熱切地想進入的世界。但這座世界深邃得近乎神秘……
也許，正是這神秘，以及這莫測的深邃使她害怕，使她時常衝動地想踏入進去，結果卻又不敢；或者說是沒有足夠的勇氣，進入這座更似麥加之於虔誠的信徒的神聖領域。
終於，驚天動地的事情爆發在那座深邃的、沉默的火山中了……她覺得自己徹底地了解了他，甚至於覺得他是她非常熟悉的，一個自小在一起長大的夥伴，不，應該是兄長，不不，應該是閃電，一道撕開了沉沉夜空的閃電，霎時間將她的愛情照得雪亮……
洪貽謀在養傷期間，這位羞澀的少女已把自己對他，——這位在她心裏不啻一位傳奇式的英雄的熱愛與崇拜，用激動的，顫抖的手筆，勇敢地表達了出來。這就等於公開了自己秘不宣人的愛情，把這樣的書信托人捎遞，盡管她所托的人是馬校長，——以此可見馬校長在她心目中的地位，但是，對於一個在封建社會環境中長大的少女來說，這同樣需要巨大的勇氣來克服她心裏巨大的羞怕！
是的，馬校長的人品足可信賴，他絕不會偷看那信上的一個字，更不會拿給別人看，或者說給別人聽。但是，難道他會不明白，這是一封怎樣的書信嗎？即使是對自己的父兄，少女又全都有勇氣，暴露自己這隱秘的心事嗎！因此，她雖早已寫好了這封信，思想上卻又徘徊、踟躕著，很長時間也沒下定決心，把它托馬校長捎去給洪貽謀，——她心愛的人，她心目中的勇敢的騎士。
然而，這愛情的火焰隨著時光流轉，而愈加熾烈，日益熊熊地燃燒在她的心裏，她無法控製這感情的猛烈，——這熊熊大火的衝騰，她把這封信放在了父兄般的馬校長手中。盡管不好意思，卻總比直麵自己所愛的他，坦白對他一直的暗戀與火熱的愛情更容易得多……
——若是你了解到，這顆少女之心在未交出這封信之前的緊張、忐忑、猶豫與矛盾，以及終於將這封早已寫好，放在手中半年多的書信交出之際的窘迫、尷尬與羞臊，以致覺得無地自容；及至睿智的受托人以一副毫不介意，不過是件易如反掌，順便而為之的尋常小事的表麵態度，接