麵對趙德修的質疑，林桔毫不擔心。
其實，前世周董這首《青花瓷》在登錄春晚以後，也遇到了同樣的情況。
同樣是，有古董收藏家來質疑歌詞裏麵的瓷器知識。
結果……
林桔又看了看那些黑子們，竟然趁機叫囂著讓自己道歉。
更有甚者，還口口聲聲說讓自己把“歌手”總決賽的冠軍，給退迴去。
真是可笑！
林桔冷笑連連。
叮鈴鈴……
林桔的手機鈴聲響了，卻是梁晶。
想了想，林桔接通了手機。
對麵，梁晶不好意思的聲音傳來，“林桔，古董瓷器這一塊，我是真的不太懂，我認識一個老師，倒是懂一些，要不你找一下他……”
“不用了！”林桔笑道：“你不用擔心！趙德修這邊，我自己就能解決好。”
“是嗎？那太好了！”梁晶很是驚喜。
林桔笑了笑，“你可以先等一會，過一會看我的微博就可以了！”
“好！”梁晶笑眯眯道。
知道林桔有把握，梁晶心裏也鬆了口氣。
“難道林桔還懂古董瓷器？”
一個念頭，從梁晶心裏閃過，讓她驚訝不已。
唱歌、樂器、詩歌、小說、導演、編劇、交響樂，這些就算了，他還懂古董？
梁晶有些將信將疑。
另一邊。
林桔直接打開電腦，開始編輯。
短短十分鍾後，一篇反擊文章，便在林桔手中成型。
上傳！
很快，網友們便看到，林桔發布了一條新的微博。
林桔迴應了？
是道歉，還是反擊？
所有人湊了過來，仔細觀看起來。
“林桔：@趙德修教授，感謝您對《青花瓷》的喜歡。但我想對您，提一個小小的建議。作為教授，咱們以後做事能不能嚴謹一些，等論據十足之後，再去作出最後的結論，或許這樣才能更符合您教授做學術的一貫做派。”
“@趙德修教授，一開始，您對本人第一句歌詞‘素胚勾勒出青花筆鋒濃轉淡’提出異議，經由著名網絡樂評人@水晶女士分析，您或許已經知道了自己的錯誤。當然，您不道歉，也不迴應，我們也就假裝不知道您錯了。”
網友們都是會心一笑。
確實。
不管趙德修怎麽說，第一次他發的微博，還沒有道歉呢。
繼續看下去。
“您第二次發微博，那著歌詞中的古董瓷器知識找茬。一說，‘在瓶底書漢隸仿前朝的飄逸’，您強調隻有明朝崇禎帝時期偶爾有青花器瓶身有隸書，來證明我不懂瓷器。二說，‘臨摹宋體落款時卻惦記著你’，您強調隻有康熙、雍正、乾隆三朝琺琅彩有宋體落款，證明我不懂瓷器。”
“我這才明白，原來趙教授，您對歌詞作者寫歌詞的要求，是要像寫學術論文那樣嚴謹，不能使用虛構、想象、誇張等文學手段，否則就難免犯這些低級錯誤。”
“那您這種文學教授，是不是不能看古詩詞啊？您要是看到‘飛流直下三千尺’，您肯定得拿尺子量一下吧？您要是看到‘春種一粒粟，秋收萬顆子’，您肯定得批評，一粒粟怎麽可能長出來萬顆子？”
“相信您作為文學教授，您不會連文學創作的特殊規律都不懂吧？拿著加減乘除這樣的算術工具，給詩詞歌賦挑刺！文學用的是形象思維，算數運用的是邏輯思維，豈可混為一談？”
其實，前世周董這首《青花瓷》在登錄春晚以後，也遇到了同樣的情況。
同樣是，有古董收藏家來質疑歌詞裏麵的瓷器知識。
結果……
林桔又看了看那些黑子們，竟然趁機叫囂著讓自己道歉。
更有甚者，還口口聲聲說讓自己把“歌手”總決賽的冠軍，給退迴去。
真是可笑！
林桔冷笑連連。
叮鈴鈴……
林桔的手機鈴聲響了，卻是梁晶。
想了想，林桔接通了手機。
對麵，梁晶不好意思的聲音傳來，“林桔，古董瓷器這一塊，我是真的不太懂，我認識一個老師，倒是懂一些，要不你找一下他……”
“不用了！”林桔笑道：“你不用擔心！趙德修這邊，我自己就能解決好。”
“是嗎？那太好了！”梁晶很是驚喜。
林桔笑了笑，“你可以先等一會，過一會看我的微博就可以了！”
“好！”梁晶笑眯眯道。
知道林桔有把握，梁晶心裏也鬆了口氣。
“難道林桔還懂古董瓷器？”
一個念頭，從梁晶心裏閃過，讓她驚訝不已。
唱歌、樂器、詩歌、小說、導演、編劇、交響樂，這些就算了，他還懂古董？
梁晶有些將信將疑。
另一邊。
林桔直接打開電腦，開始編輯。
短短十分鍾後，一篇反擊文章，便在林桔手中成型。
上傳！
很快，網友們便看到，林桔發布了一條新的微博。
林桔迴應了？
是道歉，還是反擊？
所有人湊了過來，仔細觀看起來。
“林桔：@趙德修教授，感謝您對《青花瓷》的喜歡。但我想對您，提一個小小的建議。作為教授，咱們以後做事能不能嚴謹一些，等論據十足之後，再去作出最後的結論，或許這樣才能更符合您教授做學術的一貫做派。”
“@趙德修教授，一開始，您對本人第一句歌詞‘素胚勾勒出青花筆鋒濃轉淡’提出異議，經由著名網絡樂評人@水晶女士分析，您或許已經知道了自己的錯誤。當然，您不道歉，也不迴應，我們也就假裝不知道您錯了。”
網友們都是會心一笑。
確實。
不管趙德修怎麽說，第一次他發的微博，還沒有道歉呢。
繼續看下去。
“您第二次發微博，那著歌詞中的古董瓷器知識找茬。一說，‘在瓶底書漢隸仿前朝的飄逸’，您強調隻有明朝崇禎帝時期偶爾有青花器瓶身有隸書，來證明我不懂瓷器。二說，‘臨摹宋體落款時卻惦記著你’，您強調隻有康熙、雍正、乾隆三朝琺琅彩有宋體落款，證明我不懂瓷器。”
“我這才明白，原來趙教授，您對歌詞作者寫歌詞的要求，是要像寫學術論文那樣嚴謹，不能使用虛構、想象、誇張等文學手段，否則就難免犯這些低級錯誤。”
“那您這種文學教授，是不是不能看古詩詞啊？您要是看到‘飛流直下三千尺’，您肯定得拿尺子量一下吧？您要是看到‘春種一粒粟，秋收萬顆子’，您肯定得批評，一粒粟怎麽可能長出來萬顆子？”
“相信您作為文學教授，您不會連文學創作的特殊規律都不懂吧？拿著加減乘除這樣的算術工具，給詩詞歌賦挑刺！文學用的是形象思維，算數運用的是邏輯思維，豈可混為一談？”