說著愛德華好像見到了自己的戀人一般死死的將霍一凡的兩隻手握住，連他一直刻意保持著的貴族禮節也給丟到了一邊，兩眼好似惡狼見了肥羊一般的貪婪之色，反複的說道：“老師！親愛的老師！我最最親愛的老師！您這張畫能不能買給我？”見霍一凡絲毫沒有動心的意思，他又立刻伸出一隻手比劃道：“五百萬人民幣？不不不??五百萬美元??不不不??五百萬歐元好不好？賣給我??”
台下的學生們這才徹底的明白他們這個胖老師剛才所說的相當有錢原來是真的，雖然不知道這張畫到底有什麽珍貴的地方，但隻看那個傳說是英國某古老貴族的傳人的一臉饞樣，就知道他口中所說的五百萬歐元絕對不會有假，於是乎在一霎那眾人看向霍一凡的眼神不僅又變了一種顏色。
“對不起，現在是上課時間，而不是什麽拍賣會。我是老師，你是學生，所以這位土豆同學先請坐下好不好？”但霍一凡似乎從頭到尾都沒有對愛德華口中越來越多的價碼產生過任何反應，隻是平淡的揮揮手道。
愛德華看了看畫，又看了看霍一凡，似乎想要說些什麽，卻終是在霍一凡絕決的迴收之下，長歎一聲說：“每個收藏者都會像孩子一般珍惜自己的藏品，老師您的心情我可以理解。不過如果您有哪一天想要賣的話，請在第一時間通知我。”說完又意猶未盡的仔細看了看那副畫，愛德華才一步三迴頭的做迴到自己的座位上。
“好了，我今天拿出這幅畫來並不是要你們鑒定的它的價值和真偽，我隻想讓你們從這張畫裏看以看它的作者想象表達出來當時的社會背景到底是怎麽個樣子。”霍一凡示意下麵的同學安靜後，說道：“有沒有熟悉這張畫作者的同學站起來為大家簡單的介紹一下？”
王文博舉手說道：“吳鎮，公元一二八零年生人，卒於一三五四年，字仲圭，號梅花道人。浙江嘉興魏塘人。工詞翰，草書學鞏興，擅畫水墨山水，又長墨竹。人物、雜卉隨意點染亦能超塵出俗。山水師董、巨，墨竹宗文同，與黃公望、王蒙、倪瓚並稱元‘元代四大家’。善用墨，淋漓雄厚，兼工梅花，亦能**。為元人之冠。”
“很好，看來王文博同學對曆史研究的很透，這一點很值得其他各位同學的學習，要知道咱們學鑒定這一科的對於各國的曆史都要有深刻的研究。”霍一凡示意他坐下後，說道：“不過王文博同學剛才所說的還不夠全麵，他隻說了吳鎮所取得的成就而沒有提到這位在整個華夏繪畫史冊上，也足以自成一家的畫家在元朝當時的生活是怎麽個光景，而我今天要教你們的，也恰恰是這些。”
霍一凡一邊說著一邊看到王文博並沒有因為自己的批評而有任何的不滿之色，反而是一臉求知欲渴的趕快從書包裏拿出一個空白的筆記本準備記錄自己的言語，不由得很是滿意的點了點頭後，繼續說道：“吳鎮早年與其兄師事毗陵柳天驥，曾垂簾賣卜，一生隱居未仕，足跡很少處於鄉裏，跟現在你們眼中的鄉巴佬還要鄉巴個n多倍去，被當時的人稱為‘吳隱君’，因此史書都說他是個自感寂寞的畫家、詩人，居室號‘梅花庵’，自命‘梅花庵主’，說白了也就是在老家自己蓋了一件小茅屋住在那裏。”
“哈哈哈??”下麵的學生頓時爆發出一陣大笑，顯然是他們對自己這個老師如此幽默的講課風格很是喜歡。
“華夏古代文人一直以一種稻草的姿態立於我們泱泱五千年的古代文化中。因為長期深受孔孟之道的影響，所以他們大多孱弱而不經風，有著最為脆弱的腰板，卻要扛起最厚重的擔子。在我華夏曆史當中，在人們的心理長期以來有著士農工商的階級劃定標準，可以說考取仕途、造福一方是每一個古代文人心裏最終的夢想所在，但是華夏古代畸形的官僚體製決定了文人既是管人，官人卻不一定是文人的這種奇怪模式。”
“我們不可否認的是，華夏古代的文人大都是柏拉圖式的，他們崇尚絕對理性的完美。所以以文人為官的官人，他們的從政方式必是帶有浪漫的文藝色彩，所謂的‘唐詩、宋詞、元曲’便是這樣。而他們大多在最終也是以文人慣用的，淒美的、無奈的方式來結束自己的一生。”
“在我看來，這些古代的文人們大致上可以分為三種，一是劉禹錫，‘山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。’自以為世事無可救藥，於是就自己多起來誇自己，並且忽視別人。這就是他所謂的讀書人必須的清高，但說到底也還是空口說大話，根本不是治世之臣；陶淵明則是另一種，他不畏強權，因為自己做官時遭到‘折腰’之事，看破了當時的官場，才安然退出來的。卻是從來都沒有想過從自己做起，改變當時的那個社會，竊以為有些文人懦弱的通病；還有一種就是蘇軾，他處處為官，但不受**之風的侵蝕，處處為民著想，這也就是所謂‘大隱隱於朝’的真正含義。而之所以導致他終生不能得誌的原因，卻就是在他自己，在當時的政治背景下，他在思想上較為偏向舊黨，但卻偏偏又有改革弊政的要求，既反對王安石比較激進的改革措施，也不同意司馬光盡廢新法，因而在新舊兩黨間均受排擠。雖然他在各地居官清正，為民興利除弊，政績頗多，口碑甚佳，但他連番被貶的事實也從另外一個側麵上說明了他被古代文人的思想所局限，究其一生也隻是政治官場上的青頭而已。”
“而從以上的這些曆史人物的身上，我們也不難看出，古代文人想要實現自己的理想，最主要的並不是自己的文采，而是這種偉才是否被當權者所接受。古代的那些個文人富豪基本無一不是文人呢，也隻有在文學藝術創作與當權者思想時刻保持一致，其文學才華才會被當權者所用。”說到這裏，霍一凡卻不管自己的這番理論是不是推翻了這些學生們心中長久以來被各種書籍刻畫出的對那些個古代文人的認識，笑了笑後指著畫接著說道：“而創作這幅畫的吳鎮，你們說應該屬於我說的哪種人呢？”
“第一種！”
“第二種！”
“第三種！”
見下麵的同學們在猶豫了片刻之後都叫喊著自己的看法，霍一凡笑著掃視了下坐下每個人的反應之後，看到邵蕾似乎在思考著些什麽，就點著她道：“邵蕾同學，你來說一下的你的想法。”
“我認為哪個都不屬於！”邵蕾遲疑了片刻後肯定的說道。
“哦，為什麽會這樣說？”
“說到華夏的古代畫家，我卻是不得不先從這些畫家們在曆史上的地位開始說起。”說道學術上的問題，邵蕾不自禁的板起了一張秀臉，卻更是有另一番風采：“孔子曰：‘君子不器。’在華夏長期的封建社會中，知識分子崇尚‘重道輕器’，對作為一門技藝存在的繪畫，多持不屑乃至鄙視的態度，對畫家持輕蔑態度，將繪畫視為賤役。雖然文人在此影響之下畫畫因人重，不以逢迎上意、供人玩好為致力目標，而是將‘以畫為寄，以畫為樂’作為價值取向，故而不論人品還是畫品皆可以獲得大幅度的提升。張彥遠所謂‘人品既已高矣，氣韻不得不高；氣韻既已高矣，生動不得不至。’即傳達出此中的信息。”
“但是在由皇家豢養的畫院畫家方麵，卻依然延續著原來的那種仰人鼻息，供人驅使的傳統格局。據鄧椿《畫繼》載，宋代的畫院‘一時作者，鹹竭精盡力，以副上意。……上時時臨幸，少不如意，即加漫，別令命思。雖訓督如此，而眾史以人品之限，所作多泥繩墨，未脫卑凡。’不但主動放棄了對藝術個性的追求，而且喪失了自身獨立的人格。”
“而是元代並未設立畫院，文人畫乘隙而起，全麵高漲，一舉完成了與其價值學相匹配的圖式建設，取得了曆史性勳業。與之相對應，元代文人畫家的地位，也達到了空前的高度。明人董其昌謂‘元季高人，皆隱於畫史……而使不善畫，亦是人物錚錚者。’即是對這種人格提升的肯定。”
“因此我想吳鎮作為‘元代四大家’最為代表性的人物，才會在這樣的社會背景之下將全部心神都放到了畫畫之上，而忽略了自己在仕途上的問題。”
“啪啪啪啪?”在邵蕾完全不間斷的侃侃敘說之後，霍一凡帶頭鼓起了掌來，下麵的同學們不管聽懂沒聽懂也連忙跟著響應，劇烈的掌聲一瞬間響徹了整個教學樓，卻就在大家的氣氛最為高昂的時候，霍一凡示意大家安靜之後，說道：
“邵蕾同學不愧是已經取得了了古代曆史方麵學士學位的天才學生，所說的每一句話都引經據典，極其有說服力。但是?你說的這些雖然都是事實，但在吳鎮的這件事上卻是錯了，而且錯的極為離譜！”
――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――此章是青雲在查了很多資料後才寫出來的，雖然與修真這兩個字好像完全沒有一點的關係所在，但青雲隻是想讓大家在閱讀此書的同時，可以看到曆史中一些真實存在的東西。而且在這幾章的鋪墊之後，主角才會在後麵另有奇遇！
希望大家一如既往的支持青雲，青雲在這裏給大家稽首了！
台下的學生們這才徹底的明白他們這個胖老師剛才所說的相當有錢原來是真的，雖然不知道這張畫到底有什麽珍貴的地方，但隻看那個傳說是英國某古老貴族的傳人的一臉饞樣，就知道他口中所說的五百萬歐元絕對不會有假，於是乎在一霎那眾人看向霍一凡的眼神不僅又變了一種顏色。
“對不起，現在是上課時間，而不是什麽拍賣會。我是老師，你是學生，所以這位土豆同學先請坐下好不好？”但霍一凡似乎從頭到尾都沒有對愛德華口中越來越多的價碼產生過任何反應，隻是平淡的揮揮手道。
愛德華看了看畫，又看了看霍一凡，似乎想要說些什麽，卻終是在霍一凡絕決的迴收之下，長歎一聲說：“每個收藏者都會像孩子一般珍惜自己的藏品，老師您的心情我可以理解。不過如果您有哪一天想要賣的話，請在第一時間通知我。”說完又意猶未盡的仔細看了看那副畫，愛德華才一步三迴頭的做迴到自己的座位上。
“好了，我今天拿出這幅畫來並不是要你們鑒定的它的價值和真偽，我隻想讓你們從這張畫裏看以看它的作者想象表達出來當時的社會背景到底是怎麽個樣子。”霍一凡示意下麵的同學安靜後，說道：“有沒有熟悉這張畫作者的同學站起來為大家簡單的介紹一下？”
王文博舉手說道：“吳鎮，公元一二八零年生人，卒於一三五四年，字仲圭，號梅花道人。浙江嘉興魏塘人。工詞翰，草書學鞏興，擅畫水墨山水，又長墨竹。人物、雜卉隨意點染亦能超塵出俗。山水師董、巨，墨竹宗文同，與黃公望、王蒙、倪瓚並稱元‘元代四大家’。善用墨，淋漓雄厚，兼工梅花，亦能**。為元人之冠。”
“很好，看來王文博同學對曆史研究的很透，這一點很值得其他各位同學的學習，要知道咱們學鑒定這一科的對於各國的曆史都要有深刻的研究。”霍一凡示意他坐下後，說道：“不過王文博同學剛才所說的還不夠全麵，他隻說了吳鎮所取得的成就而沒有提到這位在整個華夏繪畫史冊上，也足以自成一家的畫家在元朝當時的生活是怎麽個光景，而我今天要教你們的，也恰恰是這些。”
霍一凡一邊說著一邊看到王文博並沒有因為自己的批評而有任何的不滿之色，反而是一臉求知欲渴的趕快從書包裏拿出一個空白的筆記本準備記錄自己的言語，不由得很是滿意的點了點頭後，繼續說道：“吳鎮早年與其兄師事毗陵柳天驥，曾垂簾賣卜，一生隱居未仕，足跡很少處於鄉裏，跟現在你們眼中的鄉巴佬還要鄉巴個n多倍去，被當時的人稱為‘吳隱君’，因此史書都說他是個自感寂寞的畫家、詩人，居室號‘梅花庵’，自命‘梅花庵主’，說白了也就是在老家自己蓋了一件小茅屋住在那裏。”
“哈哈哈??”下麵的學生頓時爆發出一陣大笑，顯然是他們對自己這個老師如此幽默的講課風格很是喜歡。
“華夏古代文人一直以一種稻草的姿態立於我們泱泱五千年的古代文化中。因為長期深受孔孟之道的影響，所以他們大多孱弱而不經風，有著最為脆弱的腰板，卻要扛起最厚重的擔子。在我華夏曆史當中，在人們的心理長期以來有著士農工商的階級劃定標準，可以說考取仕途、造福一方是每一個古代文人心裏最終的夢想所在，但是華夏古代畸形的官僚體製決定了文人既是管人，官人卻不一定是文人的這種奇怪模式。”
“我們不可否認的是，華夏古代的文人大都是柏拉圖式的，他們崇尚絕對理性的完美。所以以文人為官的官人，他們的從政方式必是帶有浪漫的文藝色彩，所謂的‘唐詩、宋詞、元曲’便是這樣。而他們大多在最終也是以文人慣用的，淒美的、無奈的方式來結束自己的一生。”
“在我看來，這些古代的文人們大致上可以分為三種，一是劉禹錫，‘山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。’自以為世事無可救藥，於是就自己多起來誇自己，並且忽視別人。這就是他所謂的讀書人必須的清高，但說到底也還是空口說大話，根本不是治世之臣；陶淵明則是另一種，他不畏強權，因為自己做官時遭到‘折腰’之事，看破了當時的官場，才安然退出來的。卻是從來都沒有想過從自己做起，改變當時的那個社會，竊以為有些文人懦弱的通病；還有一種就是蘇軾，他處處為官，但不受**之風的侵蝕，處處為民著想，這也就是所謂‘大隱隱於朝’的真正含義。而之所以導致他終生不能得誌的原因，卻就是在他自己，在當時的政治背景下，他在思想上較為偏向舊黨，但卻偏偏又有改革弊政的要求，既反對王安石比較激進的改革措施，也不同意司馬光盡廢新法，因而在新舊兩黨間均受排擠。雖然他在各地居官清正，為民興利除弊，政績頗多，口碑甚佳，但他連番被貶的事實也從另外一個側麵上說明了他被古代文人的思想所局限，究其一生也隻是政治官場上的青頭而已。”
“而從以上的這些曆史人物的身上，我們也不難看出，古代文人想要實現自己的理想，最主要的並不是自己的文采，而是這種偉才是否被當權者所接受。古代的那些個文人富豪基本無一不是文人呢，也隻有在文學藝術創作與當權者思想時刻保持一致，其文學才華才會被當權者所用。”說到這裏，霍一凡卻不管自己的這番理論是不是推翻了這些學生們心中長久以來被各種書籍刻畫出的對那些個古代文人的認識，笑了笑後指著畫接著說道：“而創作這幅畫的吳鎮，你們說應該屬於我說的哪種人呢？”
“第一種！”
“第二種！”
“第三種！”
見下麵的同學們在猶豫了片刻之後都叫喊著自己的看法，霍一凡笑著掃視了下坐下每個人的反應之後，看到邵蕾似乎在思考著些什麽，就點著她道：“邵蕾同學，你來說一下的你的想法。”
“我認為哪個都不屬於！”邵蕾遲疑了片刻後肯定的說道。
“哦，為什麽會這樣說？”
“說到華夏的古代畫家，我卻是不得不先從這些畫家們在曆史上的地位開始說起。”說道學術上的問題，邵蕾不自禁的板起了一張秀臉，卻更是有另一番風采：“孔子曰：‘君子不器。’在華夏長期的封建社會中，知識分子崇尚‘重道輕器’，對作為一門技藝存在的繪畫，多持不屑乃至鄙視的態度，對畫家持輕蔑態度，將繪畫視為賤役。雖然文人在此影響之下畫畫因人重，不以逢迎上意、供人玩好為致力目標，而是將‘以畫為寄，以畫為樂’作為價值取向，故而不論人品還是畫品皆可以獲得大幅度的提升。張彥遠所謂‘人品既已高矣，氣韻不得不高；氣韻既已高矣，生動不得不至。’即傳達出此中的信息。”
“但是在由皇家豢養的畫院畫家方麵，卻依然延續著原來的那種仰人鼻息，供人驅使的傳統格局。據鄧椿《畫繼》載，宋代的畫院‘一時作者，鹹竭精盡力，以副上意。……上時時臨幸，少不如意，即加漫，別令命思。雖訓督如此，而眾史以人品之限，所作多泥繩墨，未脫卑凡。’不但主動放棄了對藝術個性的追求，而且喪失了自身獨立的人格。”
“而是元代並未設立畫院，文人畫乘隙而起，全麵高漲，一舉完成了與其價值學相匹配的圖式建設，取得了曆史性勳業。與之相對應，元代文人畫家的地位，也達到了空前的高度。明人董其昌謂‘元季高人，皆隱於畫史……而使不善畫，亦是人物錚錚者。’即是對這種人格提升的肯定。”
“因此我想吳鎮作為‘元代四大家’最為代表性的人物，才會在這樣的社會背景之下將全部心神都放到了畫畫之上，而忽略了自己在仕途上的問題。”
“啪啪啪啪?”在邵蕾完全不間斷的侃侃敘說之後，霍一凡帶頭鼓起了掌來，下麵的同學們不管聽懂沒聽懂也連忙跟著響應，劇烈的掌聲一瞬間響徹了整個教學樓，卻就在大家的氣氛最為高昂的時候，霍一凡示意大家安靜之後，說道：
“邵蕾同學不愧是已經取得了了古代曆史方麵學士學位的天才學生，所說的每一句話都引經據典，極其有說服力。但是?你說的這些雖然都是事實，但在吳鎮的這件事上卻是錯了，而且錯的極為離譜！”
――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――此章是青雲在查了很多資料後才寫出來的，雖然與修真這兩個字好像完全沒有一點的關係所在，但青雲隻是想讓大家在閱讀此書的同時，可以看到曆史中一些真實存在的東西。而且在這幾章的鋪墊之後，主角才會在後麵另有奇遇！
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