大家都知道這種情況跟五州自然是有所不同的，五州或許還是有一部分官吏是舊時代的官員，他們本身是沒有文憑的，可是這並不代表他們是沒有能力的，沒有能力的人絕對幹不下去，下一任上台的人一定是有文憑的，長期以往以後你沒文憑根本就不可能當官。
沒能力你還想混著？拿什麽官底下一票有文憑的人，人家天生就看不起你。而且既然是有文憑的人，必然是從教育體係出身的，也代表著五州對地方的控製力進一步的加強，這是景唐想要做卻沒可能做得到的。
當然教育體係一個長遠的計劃，短時間內需要付出許多，並且沒有收益，所以林雪也沒打算直接複製五州的教育體係，那根本就不可能。
要知道五州的教育體係實在是太龐大了，有一個很現實的問題，就是景唐根本就拿不出那麽多錢，五州的錢是五州有一個商業帝國，有很多神奇的產品，有出色的經營模式，給了他們足夠的錢財，可就算是景唐立即複製這種商業體係也根本不可能在五州身上賺到錢，最多就是讓人民更加富裕一點罷了。
想立即複製這種教育體係根本不可能，除非五州二十年之內不來打他們，才有那麽一點希望，可林雪也沒打算那麽做嘛，然就是想把這九大學宮給融合到一起。
用她的說法是，你們現在不合並，以後能討得了好？等五州打過來了，你們自己想想，還能不能有所謂的儒門學宮？到時候隻會更慘。
陸開泰等人知道其中的難度有多大，所以並不同意這樣的計劃，但是林雪所說的事實又讓他們有了些許動搖，因為五州的確是這麽做的，五州的教育的確是高於一切，每年所給的錢財也是最多的，並且周枍堂所做的第一件事就是搞教育。
林雪說的也讓他們十分動搖，如果他們成立了新的教育體係，把這些人給綜合到一起，是否會碰撞出更加璀璨的火花呢？能否走出一條新的道路？
這還真不好說，萬一真的可以的話，能夠康航基因武道，那麽守住景唐就真的有了切實的可能性，雖然僅僅隻是可能，
林雪的確是真心想要帶領景唐走向興盛的，所以她毫無保留的說出了自己的觀點。
“再強調一次，建立大學絕對是有必要性的，我們就說白鹿學宮，這個學宮顯然是走政治體係的，它培養出來的學生都是來當官的，可當官是一個廣泛的概念，我們看看五州的大學是怎麽做的，如果沒有這個大學，白鹿學宮所做到的無非就是培養官員。
那麽如果有了呢，我們可以培養法律係的官員，可以培養政治係的官員，可以培養金融係的官員，如果沒有白鹿大學，隻有白鹿學宮，我們能夠培養出這些專業的官員嗎？
再放大到九大學宮，如果不把他們聚集在一起，那些知識都是秘而不宣，沒有科學的分類，沒有數據傳承，我們需要多久才能夠追得上五州的學識？最終隻會像院長所說的那樣，永遠都追不上，連他們自己都絕望了。”
林雪說的是天工院院長這件事，陸開泰他們其實都是知道的。陸開泰並不是沒有做過努力，他也曾經跟隨過五州的腳步，五州有蝴蝶房，那他就提高天策府的力量，給了天策府更大的權力，他還建立了天工院，嚐試解析五州的商品，五州的材料。
可是這個東西越研究越絕望，院長到後麵都已經告訴他們了，與其我們自己研究這些材料，還不如直接從五州進口，然後嚐試進行破解，否則的話我們研究一年的東西，可能還比不上花城大學研究一個月。
其實最好的辦法還是把那些學生給送到花城大學之中進行學習，然後再讓他們迴來進行指導，哪怕是現在，其實都已經是初見成效的了，這些學生盡管在花城大學之中所能夠學習到的東西是受限的，很多課程都聽不了，可他們帶迴來的東西依然是顛覆性的。
尤其是思維，這是極其可怕的東西，隻有在五州之中你才能夠深刻體會那種科學的思維的影響力，這給天工院帶來的幫助是極大的。
可想而知，如果景唐成立了大學，把這些儒門學宮給綜合到一起，那麽他們的力量肯定就會更上一層樓，天工院也能夠發揮出自己的價值來。
不得不說林雪這番擲地有聲的話語的確是打動了他們，如果隻有白鹿學宮，沒有白鹿大學，會發生什麽？就像林雪說的一樣，白鹿學宮的確是可以培養出合格的官員，但不可能培養出分門別類的官員，其中還有不少完全是眼高手低的存在。
當然他們出身儒門學宮，非常清楚學宮的可怕，陸開泰緩緩道：“你的意思我已經明白了，不過這件事情實在是太大，還需要好好考慮，我的意見是或許可以從北魏方麵入手，北魏人獨斷專橫，南下的話必定會帶來許多有生力量，想要建立大學也就是他們一句話的事。
我們可以讓他們先打個先鋒，試試看這條道路能不能走得通，有了效果之後再進行嚐試，免得發生社會動蕩。
如果走五州的教育體係，那會對我們現有的統治會產生極大的打擊，有可能會動搖我們的統治根基，你們應該都明白這是什麽意思。”
陸開泰沒有說的太清楚，但林雪的確是明白的，且看看五州現在都已經是什麽樣了，你說他們尊重皇室嗎？對，他們的確是尊重，可他們的領袖是誰？誰都告訴你隻會是周枍堂，其他人顯然沒有那麽重要。
畢竟五州有很多高官都是寒門出身，哪怕不算劉杏花這位村姑，二十三部之中也有部長是徹底的寒門出身，起於微末的人，這就是五州教育體係所帶來的變化。
而這的確是會動搖景唐統治根基的，你景唐不是罷黜百家，獨尊儒術嗎？可如果你要建立大學，把這些人給綜合起來，那麽他們是必然會產生內鬥的，各個學派互相攻擊，直到一個學派倒下來為止。
你說你獨尊儒術，那麽五州是什麽情況呢？人家尊重儒術嗎？那麽你們的儒術還有什麽統治的必要？你講天地君親師，我跟你講依法治國，那怎麽辦呢？
如果說有一個法家，墨家，黃老，或是其他的什麽學派的人是教授的話，那麽他宣揚自己的思想讓人民知曉，是否會動搖景唐的統治根基呢？可以說這簡直就是必然的事情。
這件事連大周皇室和貴族自己都在害怕，更別說是景唐了，而這也是必然要付出的代價，讓九大儒門學宮綜合在一起建立大學，既然是大學，你就很難說不容納其他學派。
就像林雪所說的，你白鹿學宮可以分為政治係、法律係、金融係等各係官員，那麽他們的思想顯然是完全不同的，你該怎麽把他們融合到一起，讓他們有力往一處使，而不是進行內鬥呢？又怎麽保證他們還能繼續尊重儒術呢？
周枍堂可以做到，那是因為他的身份足夠高，他可是帝師趙山河的弟子，其次他的身份背景也足夠正統，這個世界的思想就是學得文武藝，貨與帝王家，本來就是要賣給周枍堂學識的，他的身份地位顯然沒有任何問題。
最後則是周枍堂的思想足夠給力，說服了他們。你儒家不是擅長教化人心嗎？勸導與人向善，那你就去做好了，你法家不是喜歡依法治國嗎？那我還要加強你的權利，讓你真真正正能夠做到依法治國。
你墨家不是喜歡搞技術嗎，那你就去搞技術好了，什麽兼愛非攻，有用的我就拿來用，沒用的你就去死，什麽明鬼學說你就滾蛋吧，搞得現在墨家自己都不再提自己是個治世學派了。
什麽，你說咱們墨家是要統治人民的？那不扯淡吧，大家都是科學門徒，還聊什麽諸子百家啊，都是過時的東西了。
因此林雪這麽做等於就是在挖掘景唐的根基，所以陸海泰要他們退一步，先讓北魏人去這麽做，也好讓景唐人有一個接受的過程。
再這之後就可以說，看，北魏人都已經這麽做了，再把好處往他們跟前一擺，北魏人都能做，我們景唐人為什麽不能做呢？這就是陸開泰的想法。
林雪想想也對，現在這麽做的話，的確是會遇到非常大的阻力，甚至是有可能產生社會動蕩的，畢竟九大學宮的力量已經滲透到了景唐的方方麵麵，想要拿他們開刀，會遇到阻力可想而知，哪怕是希望最大的清水學宮，其實也非常難處理的。
要知道清水學宮是個什麽情況，人家裏麵多的是隱世大能，好多教授根本就不跟你打交道的，就像一個修仙門派一樣，自己玩自己的，自己傳承自己的學術學派，你還拿他沒辦法。
陸開泰也不是沒有嚐試過，他沒說要建立大學，而是想讓人進行知識交換，所遇到的阻力都非常大，從五州購入學識的時候他就嚐試著在做了，可惜效果實在是不盡人意。
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沒能力你還想混著？拿什麽官底下一票有文憑的人，人家天生就看不起你。而且既然是有文憑的人，必然是從教育體係出身的，也代表著五州對地方的控製力進一步的加強，這是景唐想要做卻沒可能做得到的。
當然教育體係一個長遠的計劃，短時間內需要付出許多，並且沒有收益，所以林雪也沒打算直接複製五州的教育體係，那根本就不可能。
要知道五州的教育體係實在是太龐大了，有一個很現實的問題，就是景唐根本就拿不出那麽多錢，五州的錢是五州有一個商業帝國，有很多神奇的產品，有出色的經營模式，給了他們足夠的錢財，可就算是景唐立即複製這種商業體係也根本不可能在五州身上賺到錢，最多就是讓人民更加富裕一點罷了。
想立即複製這種教育體係根本不可能，除非五州二十年之內不來打他們，才有那麽一點希望，可林雪也沒打算那麽做嘛，然就是想把這九大學宮給融合到一起。
用她的說法是，你們現在不合並，以後能討得了好？等五州打過來了，你們自己想想，還能不能有所謂的儒門學宮？到時候隻會更慘。
陸開泰等人知道其中的難度有多大，所以並不同意這樣的計劃，但是林雪所說的事實又讓他們有了些許動搖，因為五州的確是這麽做的，五州的教育的確是高於一切，每年所給的錢財也是最多的，並且周枍堂所做的第一件事就是搞教育。
林雪說的也讓他們十分動搖，如果他們成立了新的教育體係，把這些人給綜合到一起，是否會碰撞出更加璀璨的火花呢？能否走出一條新的道路？
這還真不好說，萬一真的可以的話，能夠康航基因武道，那麽守住景唐就真的有了切實的可能性，雖然僅僅隻是可能，
林雪的確是真心想要帶領景唐走向興盛的，所以她毫無保留的說出了自己的觀點。
“再強調一次，建立大學絕對是有必要性的，我們就說白鹿學宮，這個學宮顯然是走政治體係的，它培養出來的學生都是來當官的，可當官是一個廣泛的概念，我們看看五州的大學是怎麽做的，如果沒有這個大學，白鹿學宮所做到的無非就是培養官員。
那麽如果有了呢，我們可以培養法律係的官員，可以培養政治係的官員，可以培養金融係的官員，如果沒有白鹿大學，隻有白鹿學宮，我們能夠培養出這些專業的官員嗎？
再放大到九大學宮，如果不把他們聚集在一起，那些知識都是秘而不宣，沒有科學的分類，沒有數據傳承，我們需要多久才能夠追得上五州的學識？最終隻會像院長所說的那樣，永遠都追不上，連他們自己都絕望了。”
林雪說的是天工院院長這件事，陸開泰他們其實都是知道的。陸開泰並不是沒有做過努力，他也曾經跟隨過五州的腳步，五州有蝴蝶房，那他就提高天策府的力量，給了天策府更大的權力，他還建立了天工院，嚐試解析五州的商品，五州的材料。
可是這個東西越研究越絕望，院長到後麵都已經告訴他們了，與其我們自己研究這些材料，還不如直接從五州進口，然後嚐試進行破解，否則的話我們研究一年的東西，可能還比不上花城大學研究一個月。
其實最好的辦法還是把那些學生給送到花城大學之中進行學習，然後再讓他們迴來進行指導，哪怕是現在，其實都已經是初見成效的了，這些學生盡管在花城大學之中所能夠學習到的東西是受限的，很多課程都聽不了，可他們帶迴來的東西依然是顛覆性的。
尤其是思維，這是極其可怕的東西，隻有在五州之中你才能夠深刻體會那種科學的思維的影響力，這給天工院帶來的幫助是極大的。
可想而知，如果景唐成立了大學，把這些儒門學宮給綜合到一起，那麽他們的力量肯定就會更上一層樓，天工院也能夠發揮出自己的價值來。
不得不說林雪這番擲地有聲的話語的確是打動了他們，如果隻有白鹿學宮，沒有白鹿大學，會發生什麽？就像林雪說的一樣，白鹿學宮的確是可以培養出合格的官員，但不可能培養出分門別類的官員，其中還有不少完全是眼高手低的存在。
當然他們出身儒門學宮，非常清楚學宮的可怕，陸開泰緩緩道：“你的意思我已經明白了，不過這件事情實在是太大，還需要好好考慮，我的意見是或許可以從北魏方麵入手，北魏人獨斷專橫，南下的話必定會帶來許多有生力量，想要建立大學也就是他們一句話的事。
我們可以讓他們先打個先鋒，試試看這條道路能不能走得通，有了效果之後再進行嚐試，免得發生社會動蕩。
如果走五州的教育體係，那會對我們現有的統治會產生極大的打擊，有可能會動搖我們的統治根基，你們應該都明白這是什麽意思。”
陸開泰沒有說的太清楚，但林雪的確是明白的，且看看五州現在都已經是什麽樣了，你說他們尊重皇室嗎？對，他們的確是尊重，可他們的領袖是誰？誰都告訴你隻會是周枍堂，其他人顯然沒有那麽重要。
畢竟五州有很多高官都是寒門出身，哪怕不算劉杏花這位村姑，二十三部之中也有部長是徹底的寒門出身，起於微末的人，這就是五州教育體係所帶來的變化。
而這的確是會動搖景唐統治根基的，你景唐不是罷黜百家，獨尊儒術嗎？可如果你要建立大學，把這些人給綜合起來，那麽他們是必然會產生內鬥的，各個學派互相攻擊，直到一個學派倒下來為止。
你說你獨尊儒術，那麽五州是什麽情況呢？人家尊重儒術嗎？那麽你們的儒術還有什麽統治的必要？你講天地君親師，我跟你講依法治國，那怎麽辦呢？
如果說有一個法家，墨家，黃老，或是其他的什麽學派的人是教授的話，那麽他宣揚自己的思想讓人民知曉，是否會動搖景唐的統治根基呢？可以說這簡直就是必然的事情。
這件事連大周皇室和貴族自己都在害怕，更別說是景唐了，而這也是必然要付出的代價，讓九大儒門學宮綜合在一起建立大學，既然是大學，你就很難說不容納其他學派。
就像林雪所說的，你白鹿學宮可以分為政治係、法律係、金融係等各係官員，那麽他們的思想顯然是完全不同的，你該怎麽把他們融合到一起，讓他們有力往一處使，而不是進行內鬥呢？又怎麽保證他們還能繼續尊重儒術呢？
周枍堂可以做到，那是因為他的身份足夠高，他可是帝師趙山河的弟子，其次他的身份背景也足夠正統，這個世界的思想就是學得文武藝，貨與帝王家，本來就是要賣給周枍堂學識的，他的身份地位顯然沒有任何問題。
最後則是周枍堂的思想足夠給力，說服了他們。你儒家不是擅長教化人心嗎？勸導與人向善，那你就去做好了，你法家不是喜歡依法治國嗎？那我還要加強你的權利，讓你真真正正能夠做到依法治國。
你墨家不是喜歡搞技術嗎，那你就去搞技術好了，什麽兼愛非攻，有用的我就拿來用，沒用的你就去死，什麽明鬼學說你就滾蛋吧，搞得現在墨家自己都不再提自己是個治世學派了。
什麽，你說咱們墨家是要統治人民的？那不扯淡吧，大家都是科學門徒，還聊什麽諸子百家啊，都是過時的東西了。
因此林雪這麽做等於就是在挖掘景唐的根基，所以陸海泰要他們退一步，先讓北魏人去這麽做，也好讓景唐人有一個接受的過程。
再這之後就可以說，看，北魏人都已經這麽做了，再把好處往他們跟前一擺，北魏人都能做，我們景唐人為什麽不能做呢？這就是陸開泰的想法。
林雪想想也對，現在這麽做的話，的確是會遇到非常大的阻力，甚至是有可能產生社會動蕩的，畢竟九大學宮的力量已經滲透到了景唐的方方麵麵，想要拿他們開刀，會遇到阻力可想而知，哪怕是希望最大的清水學宮，其實也非常難處理的。
要知道清水學宮是個什麽情況，人家裏麵多的是隱世大能，好多教授根本就不跟你打交道的，就像一個修仙門派一樣，自己玩自己的，自己傳承自己的學術學派，你還拿他沒辦法。
陸開泰也不是沒有嚐試過，他沒說要建立大學，而是想讓人進行知識交換，所遇到的阻力都非常大，從五州購入學識的時候他就嚐試著在做了，可惜效果實在是不盡人意。
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