“這些書都是我寫的,用不著。”柳如風把書推一邊,正了正身。“代碼是由哪些元素組成?”


    陸朔:“代碼又稱源代碼,由字符、符號、信號、碼元等多種元素組成。”


    柳如風:“源代碼的主要功能。”


    陸朔:“目標代碼、代碼編寫、程序設定和維護,是當今不可或缺的能量之一。”


    聽到明確、簡潔毫不猶豫的迴答,柳如風停了停,問題上升一個檔次。“源代碼有多少種語言,能夠組合多少種、多少組代碼?這種語言又叫什麽?”


    “源代碼可飽含多個文件,一個代碼的程序如果有abcd等26個多種語言,便可以用這些語言進行編程,能夠達到較高的運行效率。在限有的元素裏它們能夠組成一億六千萬個代碼,稱之為匯編語言。”陸朔迴得一絲不苟,醞釀好了就一口氣說出來。


    “限有……”“你覺得這些元素還能再增加?”捕捉到她話裏的其它意思,柳如風思索的問她。


    陸朔不避忌他視線,有股正氣凜然之勢。“是的,限有。我覺得還有別的元素能代替字母元素。”


    “說來聽聽。”


    “暫時還沒想出來。”


    柳如風:……


    “ok好吧,我們繼續抽問。”


    後麵的提問柳如風沒看書,而陸朔也迴得相當準,就像是從書中摘下的句子,有時她也會想很久,往往在柳如風認為她說不出時,說出準確答案。


    最後,柳如風問了個非常抽象的問題。


    “你認為什麽是好代碼,什麽是壞代碼?”


    陸朔皺眉,許久後肯定的講:“你書上沒有寫到。”


    “確實沒有寫,”柳如風說著拿出鋼筆,在一本書的扉頁把這句話寫下,並且還在下麵打了個問號。


    他字寫得很漂亮,像出自藝術大師之手。


    陸朔望著他的字發呆,半合的眼睛被睫毛遮掩像是合閉的。


    柳如風不急,看了下時間耐心的等。


    她似乎反應有些慢。迴想這幾天跟她不多的交談,柳如風探究的打量她,從頭發到腳上,沒發現一絲異樣。


    “小朔朔,還有半個小時就熄燈了。”


    被他喚的陸朔動了動眼簾,緩緩抬頭望他。“我認為一個好的習慣能編寫出好的代碼,反之壞的習慣會編寫出壞的代碼。”


    “我認為,你認為。嗬嗬……今天就到這,我消失你眼前。”認輸的柳如風心情似乎非常好,鼓勵的拍著她肩膀道:“想要長高,可不能晚睡。”


    “晚睡會影響長高?”一直很淡定的陸朔,突然緊張問他。


    “小朔朔,我想這是常理。”柳如風說著準備走人。“快迴去睡覺吧。”


    一個能把無所謂或不會去實行的事說得很大很正經,但實際做對的事時會非常低調認真。能夠迅速記住幾千頁的內容,卻不知道睡眠有礙成長?


    可能陸家的人都是怪胎。


    ——


    對於晚睡不利於長高一事,陸朔做了深度調查,確認屬實後便再也不敢超過十點睡。


    晚上不能看書?那麽隻能把時間全擠在白天,從而導致陸朔上課開小叉開得老師們天怒人怨。


    “小朔,班主任叫你去她辦公室。”下午第二節課後,從外麵進來的曉婷甜美的笑,稚嫩的臉亭亭玉立如含苞待放的蓮,讓人一瞧心喜。


    埋頭“翻”書的陸朔,抬頭迷茫看她。


    曉婷無奈走到她桌前,把她的書合上。“班主任好像有點不太開心,小朔,你小心點。”


    “嗯。”視網膜把圖像拚整齊,看到美人的陸朔呆愣點頭,起身時還撞到桌角,惹來大群同學竊笑。


    看美人捂嘴巧笑,陸朔紅著臉迅速跑出教室。


    “曉婷,看來不僅是男生喜歡你,就連女生也有哦。”周蝶衝她眨眼,笑得很大聲。


    曉婷微笑,沒把她的調侃放在心上,走迴坐位時看了眼桌上的代碼書。


    老師找,應該是自己上課不聽課的事。去見班主任的陸朔,在走廊上磨蹭,低頭猜想這次談話的主要內容。


    確實是自己不對,可如果不白天背那些書,柳先生怎麽進行下一步?她隻有三個月時間。


    皺著眉想過來想過去,已經站在辦公室外麵的陸朔,仰望門三秒鍾,下定決心。


    “主任,你找我。”


    “陸朔同學,你跟我來一下。”看到進來的孩子,宋秋就帶她去獨立的房間。


    小孩也是有自尊的,尤其是這個學校的孩子,更應該特殊對待。


    陸朔沒動,望著宋秋的眼神非常堅定。“老師,在這裏談就行了,我等下還要迴去看書。”


    話音還沒落,這裏忙碌的幾個老師有些好奇看她。


    對她的直接,宋秋反倒有些不適。“陸朔同學,你確定?”


    “確定。”


    “那好吧,我們就在這裏談。”


    宋秋坐迴椅子,看她不畏懼的目光,柔和了些語氣,不像批評更像是一個長輩與晚輩之間的談話。“我兩天幾乎接到所有老師的報告,說你上課不認真聽課,有這麽迴事嗎?”


    “有,我在背書,是主任你上次看的同一個作者。”陸朔誠實的迴答,漂亮的眼睛眨都不眨下,非常難讓人覺得她會說慌。柳如風是什麽人她沒有刻意去查,不過從爸爸跟上次老師的態度,足夠說明他的輕重。


    “柳先生的書是非常值得學習,但是陸朔同學,學校的課也有它的用處,我們不能以一概全。”


    “學校的課不是問題,問題是現在我需要近快把那些書背熟。”


    她說的這麽輕鬆,宋秋訝異,聲音不自覺拔高。“你每次考試剛好及格!”


    “這是因為我寫不快,難道老師你沒發現我每次都隻寫兩頁半,最後頁半一字未寫?”陸朔這次說的不像以往平淡如水,帶著一些指責的質疑。她以為這種事情會引起誰的注意,起碼做為教她幾年的班主任應該會發現這點,可是這麽簡單明顯的事情她都沒有看出來,略微有點失望。

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