三天後，正值周日張凱風塵仆仆的趕到了湛江市徐聞縣。他按照與齊敏事先聯係的見麵地點，與齊敏在徐東街道匯合在了一起。
“齊敏，你看的沒錯嗎？要知道中國這麽大，兩個人長的模樣相似點，也不足為奇！”
張凱和齊敏見麵後，便對她提出了自己的質疑，因為張凱也已經看出齊敏非常喜歡巴蒂斯塔，所以他認為齊敏一定是太過思念巴蒂斯塔的原因，才會把這裏的一個少年誤認為是巴蒂斯塔。
“你自己看看會不會錯！”齊敏說著，從背包裏掏出一疊照片遞給張凱。
張凱接過照片隨意的翻看了幾張，他不看照片還好，看完這幾張照片，張凱頓時驚呆在那裏，半天他才緩過神來，繼續翻看起照片。
“這、這不就是巴蒂斯塔嗎？你在哪裏發現他的？”張凱看完齊敏偷拍的包子的照片，激動得抓起齊敏的手，發問道。
“張導，你按疼我了！”齊敏被張凱抓住了手後，紅著臉說道。
“啊！對不起！對不起！我太激動了！你能不能現在就帶我去看看巴蒂斯塔？”張凱意識到自己有些失態，連忙鬆開了齊敏的手，然後向她請求道。
“好吧！上車！但是我提醒你，見到他之後，可能你會失望的，不知道什麽原因，他根本不承認自己是巴蒂斯塔。”齊敏說完拉開了車門……
蘇珊娜在廣州白雲機場下了飛機，便將電話打給了霍燕……
“老師，剛才蘇珊娜給我打來了電話，她說她現在在中國廣州，齊敏在那裏發現了巴蒂斯塔的蹤跡。”齊敏接完電話後，立刻將這一消息告訴了劉老。
劉老在巴蒂斯塔失蹤的這段時間裏，一直是將自己關在辦公室，除了吃飯時間外，任何人都不讓進去，霍燕也不例外。
劉老聽完霍燕說發現了巴蒂斯塔的蹤跡，日漸消瘦的臉上緊閉的雙眼，立刻睜開，眼神中充滿了興奮。
“你速速趕過去，看看是否真的是巴蒂斯塔，另外查明巴蒂斯塔失蹤的原因是否和吉野家族有關，再有就是檢查一下巴蒂斯塔的身體，看看他這段時間沒有服藥身體有什麽異常沒有。
我現在得抓緊時間，把最後一付藥，給他配置完。”劉老說完立刻從竹椅上起身，出了房間……
今天下午的訓練，包子可謂是手把手的教隊員們怎麽去站位。他先指導著男隊員們的訓練，讓女隊員在場邊觀摩。
包子通過數日的觀察，發現馬來生雖然一直是在球隊裏踢前鋒，但是他的個人技術較好，而且善於控球，也有一定的組織能力。
球隊目前的中場一直缺乏一個組織核心，所以包子打算把馬來生改造成球隊的中場核心。
包子在訓練中要求球員們要注意三點，第一要求球員們在球場上要有位置感、第二要求球員們要注意位置移動、第三要求球員們要注意跑位移動。
首先關於球員們在場上的位置感，包子提醒場上的每一名球員自己不能把自己的位置丟了。
必須嚴格執行賽前教練的戰術安排，無論攻守都要保持好陣型的完整。教練安排你打什麽位置就要履行該位置的進攻以及防守職責。
助攻也好，跑位也罷，在進攻中失誤被斷球後，都要在第一時間立即就地反搶，延緩對方進攻時間，給隊友迴撤的機會。
要嚴格堅決杜絕丟球後，站在原地看其他隊友搶球的想象發生。態度決定一切，包子告誡隊員們，如果那名球員在球場上沒有一個積極向上的態度，那麽自己將不再啟用該名球員；
其次關於球隊在足球場上重心移動的要求，包子要求球員們在場上，球踢到左邊，球隊的整體重心就移到左邊；球在右邊整體重心移動到右邊。
防守的時候邊前衛和邊後衛往內收縮，進攻的時候往邊路擴散，充分利用球場寬度。隻有全隊一起移動，才能在球場上形成局部的以多打少的局麵，利用局部的以多打少擬補自身能力不足方麵的缺憾。
另外球員之間要注意隊員之間的相互補位，因為足球場上的球隊間的整體補位有很多好處，即節省了本方的體力，又易對對手形成圍搶，形成多打少的局麵。就算對方善於控球，也是隻能是無效的後場控球，沒有什麽太多的威脅。
最後包子要求球員們要多跑動，所有隊員都需要在無球狀態下跑動起來。因為踢球最基本的接應意識就是迎球接應，包子要求球員們在球場上要有意識的去迎球而不是不等球，這是一個最基本的要求，這是意識問題，不是靈感，所以包子今後要花大力氣培養球員們的接應跑動意識，當然這是需要時間積累的過程。
包子最後告訴隊員們，接應的要點就在於跑動，三角進攻，三角接應，一個人拿球，相鄰位置的三個人必須跑動起來接應。無論在球場上的哪個位置，球員們都要在球場上與隊友之間構成一個動態三角形結構。
包子希望球員們明白，有時候，我們的接應扯動動未必是要球，而是為了給隊友創造空擋和機會
包子在帶領球員們訓練的時候，由於太專注訓練，所以根本沒有注意到訓練場邊多了兩個旁觀者。
張凱第一眼看到帶領學生們訓練的包子時，差點沒上去和包子想認，好在身邊的齊敏拉了他一下，並對他搖了搖頭，示意現在還不是相認的時候。
張凱見齊敏拉住了自己，uu看書 .om所以也努力的克製了一下自己見到巴蒂斯塔後激動的心情，安靜的看找麵前這個疑是巴蒂斯塔的少年帶領著校隊球員們的訓練。
隨著時間的流逝，張凱發現麵前這個少年必定是巴蒂斯塔無疑，因為少年在給球員們在訓練場上灌輸的思想，決不是一個十多歲少年能夠擁有的知識，少年在足球方麵的領悟非常專業、透徹，這必定是經過了專業訓練，才能學到的東西
“張校長，剛才學校來了一男一女兩個成年人。他們說是要找學校新來的包子老師，我開始沒放他們進來，但是那個男的拿出了自己的工作證，上麵寫的他是國家青年男子足球隊的主教練，所以我把他們放進學校後，立刻給您打了電話。您看看是否應該接待一下？”
一個電話打斷了正在工作的張校長的思路，她接完電話後，立刻起身走到了辦公室的窗前，她沒想到包子的訓練竟然引來了領導視察
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張凱和齊敏見麵後，便對她提出了自己的質疑，因為張凱也已經看出齊敏非常喜歡巴蒂斯塔，所以他認為齊敏一定是太過思念巴蒂斯塔的原因，才會把這裏的一個少年誤認為是巴蒂斯塔。
“你自己看看會不會錯！”齊敏說著，從背包裏掏出一疊照片遞給張凱。
張凱接過照片隨意的翻看了幾張，他不看照片還好，看完這幾張照片，張凱頓時驚呆在那裏，半天他才緩過神來，繼續翻看起照片。
“這、這不就是巴蒂斯塔嗎？你在哪裏發現他的？”張凱看完齊敏偷拍的包子的照片，激動得抓起齊敏的手，發問道。
“張導，你按疼我了！”齊敏被張凱抓住了手後，紅著臉說道。
“啊！對不起！對不起！我太激動了！你能不能現在就帶我去看看巴蒂斯塔？”張凱意識到自己有些失態，連忙鬆開了齊敏的手，然後向她請求道。
“好吧！上車！但是我提醒你，見到他之後，可能你會失望的，不知道什麽原因，他根本不承認自己是巴蒂斯塔。”齊敏說完拉開了車門……
蘇珊娜在廣州白雲機場下了飛機，便將電話打給了霍燕……
“老師，剛才蘇珊娜給我打來了電話，她說她現在在中國廣州，齊敏在那裏發現了巴蒂斯塔的蹤跡。”齊敏接完電話後，立刻將這一消息告訴了劉老。
劉老在巴蒂斯塔失蹤的這段時間裏，一直是將自己關在辦公室，除了吃飯時間外，任何人都不讓進去，霍燕也不例外。
劉老聽完霍燕說發現了巴蒂斯塔的蹤跡，日漸消瘦的臉上緊閉的雙眼，立刻睜開，眼神中充滿了興奮。
“你速速趕過去，看看是否真的是巴蒂斯塔，另外查明巴蒂斯塔失蹤的原因是否和吉野家族有關，再有就是檢查一下巴蒂斯塔的身體，看看他這段時間沒有服藥身體有什麽異常沒有。
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今天下午的訓練，包子可謂是手把手的教隊員們怎麽去站位。他先指導著男隊員們的訓練，讓女隊員在場邊觀摩。
包子通過數日的觀察，發現馬來生雖然一直是在球隊裏踢前鋒，但是他的個人技術較好，而且善於控球，也有一定的組織能力。
球隊目前的中場一直缺乏一個組織核心，所以包子打算把馬來生改造成球隊的中場核心。
包子在訓練中要求球員們要注意三點，第一要求球員們在球場上要有位置感、第二要求球員們要注意位置移動、第三要求球員們要注意跑位移動。
首先關於球員們在場上的位置感，包子提醒場上的每一名球員自己不能把自己的位置丟了。
必須嚴格執行賽前教練的戰術安排，無論攻守都要保持好陣型的完整。教練安排你打什麽位置就要履行該位置的進攻以及防守職責。
助攻也好，跑位也罷，在進攻中失誤被斷球後，都要在第一時間立即就地反搶，延緩對方進攻時間，給隊友迴撤的機會。
要嚴格堅決杜絕丟球後，站在原地看其他隊友搶球的想象發生。態度決定一切，包子告誡隊員們，如果那名球員在球場上沒有一個積極向上的態度，那麽自己將不再啟用該名球員；
其次關於球隊在足球場上重心移動的要求，包子要求球員們在場上，球踢到左邊，球隊的整體重心就移到左邊；球在右邊整體重心移動到右邊。
防守的時候邊前衛和邊後衛往內收縮，進攻的時候往邊路擴散，充分利用球場寬度。隻有全隊一起移動，才能在球場上形成局部的以多打少的局麵，利用局部的以多打少擬補自身能力不足方麵的缺憾。
另外球員之間要注意隊員之間的相互補位，因為足球場上的球隊間的整體補位有很多好處，即節省了本方的體力，又易對對手形成圍搶，形成多打少的局麵。就算對方善於控球，也是隻能是無效的後場控球，沒有什麽太多的威脅。
最後包子要求球員們要多跑動，所有隊員都需要在無球狀態下跑動起來。因為踢球最基本的接應意識就是迎球接應，包子要求球員們在球場上要有意識的去迎球而不是不等球，這是一個最基本的要求，這是意識問題，不是靈感，所以包子今後要花大力氣培養球員們的接應跑動意識，當然這是需要時間積累的過程。
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包子在帶領球員們訓練的時候，由於太專注訓練，所以根本沒有注意到訓練場邊多了兩個旁觀者。
張凱第一眼看到帶領學生們訓練的包子時，差點沒上去和包子想認，好在身邊的齊敏拉了他一下，並對他搖了搖頭，示意現在還不是相認的時候。
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隨著時間的流逝，張凱發現麵前這個少年必定是巴蒂斯塔無疑，因為少年在給球員們在訓練場上灌輸的思想，決不是一個十多歲少年能夠擁有的知識，少年在足球方麵的領悟非常專業、透徹，這必定是經過了專業訓練，才能學到的東西
“張校長，剛才學校來了一男一女兩個成年人。他們說是要找學校新來的包子老師，我開始沒放他們進來，但是那個男的拿出了自己的工作證，上麵寫的他是國家青年男子足球隊的主教練，所以我把他們放進學校後，立刻給您打了電話。您看看是否應該接待一下？”
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