“我胡哥聊天的時候聽說你那檔美食欄目還差一個主持人,我覺得霞姐是挺適合這節目的。”周至說道:“就是不知道聘用她符不符合台裏的規定,這些需要你們來確認了。”


    “付霞對中餐尤其是川菜是有研究的。”老胡說道:“今天過來本來是談《川味雜談》的翻譯問題的,付霞你把譯稿給薛荔看看。”


    付霞趕緊將本子翻了出來。


    池薛荔簡單看過幾頁,又問了付霞一些問題,暗下決定,需要將這位拐到自己節目組裏邊來。


    首先就是普通話這個硬指標,但是中央台都能讓老外上節目,地方台照貓畫虎也沒毛病。


    其次就是付霞的學曆也夠高,劍橋大學研究生,尤其是這妞頗有幾分嬌憨之態,聽見吃的就兩眼放光,非常容易給觀眾形成一種反差感——劍橋學子,就這?


    這種“原來劍橋留學生也比我強不到哪兒去”的心理認知,將為付霞收割大量的“觀眾緣”,也會給節目帶來可觀的收視率。


    然而這姑娘隻是“淳樸”,水平還是有的。


    從她給肘子做得翻譯就能夠看得出來,心細,做事準備充分周全。


    加上活潑外向,還啥都敢嚐試,池薛荔之前是壓根沒有想到過周至建議的探店欄目,居然還能夠大打“文化差異”牌,節目效果相當值得預期。


    最終的障礙還是編製問題。


    好在改製後的省台給了池薛荔極大的權力,類似後世獨立製片人的那種,老胡關鍵時刻給出了個主意:“我們肯定給不了台裏正式編製,好在人家付霞也壓根不稀罕,那就幹脆走合同製實習生的路子嘛!”


    “簽個實習生的合同,這樣就有了在台裏工作的資格;解決了這個問題,具體的薪酬待遇合同,就由你們台裏和她談就行了。”


    “付霞,你覺得這樣可以不?”池薛荔問道。


    “我沒意見的。”付霞有些小激動:“實習也可以。”


    “霞姐也不會白幹。”周至笑道:“國外的大學是非常重視社會實踐的。真要能成,霞姐迴去可有得吹,是吧?”


    付霞連連點頭:“我現在手裏的項目就半個學期,接下來就該打申請換項目了。”


    “on the reform of media during the ese transformation period。”周至張口就來:“這課題劍橋感興趣不?你爸媽都是劍橋哲學和文學教授,博導,你做這課題,也算是我們華夏所說的‘子承父業,克紹箕裘’了吧?”


    “中國轉型期內的媒體改製?”付霞還不明白克紹箕裘這般複雜的成語,不過周至念的英文先將她嚇著了:“需要玩這麽大?”


    周至從她擠了擠眼:“還可以把新聞係搞成蜀大與劍橋的聯合研究項目。”


    蜀大的新傳學院在後世非常出名,現在還是隸屬於中文係的小專業。


    不過這個小專業現在非常火爆,一來紙媒現在還相當發達,二來各地正在大建自己的電視台,三來各種新型期刊不斷出現,如今傳媒人才的缺口,那是相當大。


    但是學院還有一個任務是學術研究,拋開人才培養的成績單看這方麵,新聞專業的課題就弱了一點。


    周至提出的這個,哪怕僅僅是從“修史”的角度出發,都是一個相當漂亮的研究課題。


    而且起碼得耗時三五年,非常適合付霞。


    一邊的池薛荔眼神也亮了,因為這個課題,同樣適合她。


    池薛荔的學曆還在本科,雖然現在還算夠用,但是也不是非常夠用。


    對池薛荔來說,如今要搞個在職研究生還是簡單的,重點在畢業和繼續進階。


    那就得有研究課題和畢業論文。


    她就非常羨慕周至,死肘子的做法就挺絕,人還沒進大學呢,碩士博士的論文都搞得差不多了,一部《夾川方言訓詁》的總綱,還作為地方方言研究的“新方法論”,“古法新用”的優秀思路,堂而皇之地刊登在了國家專刊《文史》上。


    池薛荔又不是學術界的人,她的目的就是“混文憑”,作為一個媒體人搞一個新聞媒體的課題,背後還有“劍橋合作研究項目”的加持,怎麽都夠她拿下一個金光閃閃成色十足的碩士甚至博士頭銜了。


    付霞的父母都是劍橋教授,博導……好弟弟這是在點我呢。


    起碼池薛荔的理解是這樣的,對待付霞的態度也立馬變得不一樣了:“有胡處大力支持,替我們解決了入職的問題,那我們就試試看?”


    “好的好的。”付霞開心極了,肘子就是我的福星,一迴來就好事兒連連:“我現在還在放假,我隨時都可以加入的。”


    “那我先迴去打報告,”池薛荔笑道:“到時候可能還要蜀大的學生辦協助……總之事兒多著呢,付霞你等我們的通知吧。”


    聊完這些周至又想起個事兒:“姐我還有件事情想麻煩你。”


    “你說。”池薛荔搞定主持人選角的大事兒,開心得很,現在看周至怎麽看怎麽順眼。


    “是這樣,我想邀請你拍一個廣告。”


    “嗯?”


    “關於金甌安全門的廣告,我寫了一個本子,想請您把把關,順便給我們拍了。”


    “本子呢?”


    “這兒呢。”周至將小本子遞過去:“飛機上現想的。”


    池薛荔接過本子打開:“場景一,大雜院的小房間裏,小女孩在炕頭寫作業,抬頭看向窗外院子的時候,父母正在院門那裏,忙著貼春聯和門神。”


    “旁白:小時候,每當看到家裏忙著貼春聯,貼窗花,貼門神的時候,我就知道快過年了……”


    “胡來小女孩長大了,離開了家,父母也住進了寬敞樓房。”


    “場景二:又是一年春節,女孩和丈夫帶著自己的小女兒,拎著禮物迴家探望,父母正好也又在貼門聯窗花……”


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    等到看完本子,池薛荔說道:“你確定這是廣告?我怎麽看著……像是個短劇呢?故事六要素,全部都成立。”


    “你覺得這個構思如何?”


    “夠新穎。我覺得可以。”池薛荔說道:“就是主題不夠突出,就老父親拍著大門說一句‘有了它,今天咱們不貼門神,改貼福字’,是不是太草率了?”


    “後邊不是還有一句‘金甌安全門,守護一家人’?”周至說道:“還有中間貼完福字,老父親會用拇指抹一下福字上頭大門的商標,這是特寫鏡頭,這些都會突出主題啊。”

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