經過數天緊張的會考。


    長孫衝,尉遲寶琳,杜構,秦若嬋……


    總之是出了秦懷道這已經有了官身的以外,其他年輕一輩的國公之子們大多都參加了科舉大考。


    考完之後,聚在一處,紛紛緊張的互相對答案,談論考試心得。


    共同之處就是……


    所有人,都對前途命運非常的緊張。


    又過了十數日。


    大考結果,終於公布……


    得益於國公之家的言傳身教,這群年輕人成績或“甲中”或“乙上”,好壞不一,但總算是都通過了這次大考,並且從此各自都真正有了去處。


    那種感覺,和以前憑著父蔭強行塞進官場的感覺完全不同。


    身邊要麽世家出身,還舔著臉混日子弄權搞錢的,要麽就是比他們刻苦幾百倍,並且能力極為出眾,完全將他們比下去的寒門士子。


    國公家的子弟和這兩夥人都不同,一方麵他們出身的確比寒門士子好很多,但比起五姓七望出來的這些子弟,榮耀的家世又讓他們比這些紈絝更加要臉。


    幹著不擅長的工作,老是被寒門士子用異樣的眼光看待。


    同時,還不敢和這些世家門閥子弟一起混日子,那就真是“墮了家門威風”了。


    處於一個非常微妙尷尬的被動境地……


    但這次大考之後,所有人都有了新的官身,新的去處!


    可以幹自己真正擅長的事務,可以一展才華,和天下優秀的年輕人一較長短。簡直是夢中都不會有的完美體驗。


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    而他們知道……這一切,那個人功不可沒!


    儒仙二字,果然不是浪得虛名……


    ……


    國子監!


    也是大唐傳統上培育人才的最高機構。


    王福疇作為大唐如今頂尖大儒,正是國子監大祭酒。


    權力不重,但地位超然,天下無人不敬。


    哪怕最近長孫無忌的兒子來了,王福疇也就是一般對待。


    沒有真正的才華,休想得到我王福疇的器重栽培。


    這天,王福疇正在修訂史書。


    這也是國子監的重大職能之一。


    正在專心觀書,忽然間有人來報,


    “大祭酒,有一份遺落的文稿,是否過目?”


    “遺落的文稿?誰的?”


    “大祭酒,上麵沒有署名。”


    “不看,先放那裏吧。”


    王福疇搖搖頭。


    他雖然隻是國子監大祭酒,並非國之宰輔,但好歹祭酒也是國子監的最高長官,沒日理萬機也要日理七八千機,當然不可能有點什麽情況都來親自過問。


    所以有人遺落文稿,雖然不算太常見,但是毫無疑問也不是什麽大事。


    王福疇直接擺一邊,繼續修訂他的史書……


    不一會……


    轉眼間過去了兩三個時辰。


    王福疇也有些累了,叫了人過來。


    “王大人,有何吩咐?”


    “幫我去買幾個餅,順便叫人給我府上稍個口信,今日晚飯就不迴去吃了。”


    想起家中妻兒幽怨,王福疇也不得不感慨。


    這國子監可不像外人看到的那樣清閑啊。


    等人買餅之時,王福疇也活動了一下肩膀。


    最近長安風行的炭筆書寫,他還是不太習慣,而用毛筆是非常費肩膀的。


    便在休息時間,王福疇忽然發現了桌上有一疊文稿。


    這是什麽?


    拿起來一看,腦海中也想起來了,有人將一份文稿遺落在了國子監附近。


    國子監是重地,輕易不許閑雜之人進出,所以這份文稿顯然還是出自國子監的人。


    至於出自哪裏……


    王福疇自然不知,翻開一看。


    內容卻不是國子監的講義、讀書心得之類,而是一個奇怪的名字。


    “全民識字教育計劃書”


    “全民識字?這不是開玩笑嗎?”


    王福疇看到這個標題,第一反應就是兩個字。


    荒唐!


    全民識字,說的倒是美好。


    但實際上呢,紙筆墨,這些可都是要錢的。


    現在出現了科舉詔書,有了這個動力還算好了一點。


    放在以前,哪怕百姓再怎麽想充讀書人裝麵子,但紙筆墨可都是要錢的。


    有誰沒事,誰會花錢買不能吃的東西?


    即便如今紙筆墨都便宜了,有了科舉,讀書就有可能做官拿俸祿,百姓有了切實的動力。


    但民間的實際情況,別人不知道,王福疇作為國子監的主官,他怎麽可能不知道。


    就算有了動力,紙筆墨也便宜了。


    但大量的百姓,觀念始終是保守的,他們永遠都會懷疑任何不能立刻實現價值的事物。


    比如這個科舉,那誰知道以後會不會又沒了?


    苦讀多少年,要是一場空豈不是血虧?這些時間拿來種糧食換點好吃的,不比讀書穩麽。


    這個想法看似很蠢,但在動不動鬧饑荒的年代,抱歉這真的不蠢,反而是一種高明。


    王福疇十分清楚這件事,所以看到“全民識字”四個字,第一反應就是不屑。


    不過好歹也是出自國子監的東西,反正是休息,就當樂子看看也沒壞處。


    於是繼續看了下去。


    然而……


    看著看著,王福疇臉上就漸漸露出凝重之色。


    看到了最後,一雙眼神之中,已經滿是驚駭。


    不可思議。


    “小學教育?分科目授課?”


    “報紙?”


    “等等……因材取士?!”


    這份文稿之中,竟是有無數的新詞新概念。


    王福疇起先懵逼,但文稿之中也有關於這些名詞的解釋含義。


    這看著看著,他就感覺無法自拔了。


    小學教育,分科目授課。


    這讓王福疇感覺,整個人都來到了一個新世界!


    這點子簡直是絕了!


    前段時日,陛下頒布詔書,科舉全部分科目考試。


    王福疇就感覺,這個點子真是妙極。一來,可以遴選出各個領域中,比全才更為強大的“專才”,同時還可以大幅降低動亂的風險……


    其價值,不可估量!


    不過這個點子的來曆,王福疇也知道,出處正是自己在鬥琴之夜拜師的那位先生……琴仙,詩仙!


    後來據說又被百姓譽為儒仙。


    現在又想出了這個計策,儒仙之名簡直是實至名歸!


    而此刻看到這份文稿,王福疇真想罵自己。


    師父都能想到因才取士,自己居然把因材施教給忘了!


    若是以往,這個看似漂亮的大道理,實際操作非常難以做到。

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