甄健一聽反倒正中下懷――那個阿姿古麗整個一個原生態少女，漂亮是漂亮了，但是打哪兒看也不象是能考上城市裏的大學的樣子，言談舉止象個土著姑娘，動不動就跟你載歌載舞一番；就憑她那連唱帶說的普通話，台詞關就得練個十年八年的，這種包袱方展宏肯要去那真是再好沒有了。
“好吧，那就這樣定下來吧！”梅修慈連忙敲釘轉角，省得方展宏再講條件，說著他又轉向郭歸根和陳陽，道：“郭老師而後陳老師沒有什麽意見吧？”
郭歸根臉色有些黯然，心想我能有什麽意見？我又攀不上大老板，什麽謝教授、謝爺爺的；又沒有七大姑八大姨在學校做高層……我們這種人敢有什麽意見，哪想姓方的和姓甄的，一個擺明了受照顧，另一個楞敢在校長手裏要人；咱敢提意見，這份工還想不想打了？
於是再也沒有什麽異議，分班的事情就這麽定下來了。
梅修慈把各班課程表發到四個班主任教員的手裏。方展宏一看，梅修慈還算懂行的，課程擬的都是按照電影學院的標準流程。
隻不過，這麽排課表，基本是讓老師學生都可以去死了。本院的表演係課程，基本是按照學員招進來，前三年上課訓練，第四年排大戲實踐的流程走；可是方展宏他們現在呢，等於要用一個學年做完本院老師三年才能做完的事，這樣粗糙的訓練能給學生帶來什麽好處？說白了就是蒙錢而已。
好在梅修慈還比較清楚，表演老師是不能兼班的。
表演專業和其他所有的專業學科不同，老師對學生而言，決不是傳授知識的人；表演老師要做的不是“講課”，而是改造人性，錘煉心靈。
說白了，表演學就是一門探究人的精神層麵和心理意識的學科，通過改造人的性格與心理，開發人潛藏的全麵天性，使之成為能適應所有的或者大多數的角色的合格的演員。
所以表演老師是不能象中學語文老師數學老師那樣，一班的班主任兼著去教二班的語文，三班的數學老師又是二班的班主任。
一開始方展宏還真怕梅修慈好容易得著自己這麽一個本院研究生，就可著他當牲口用，讓他去教四個班的表演。
同時跟一百二十個人做心靈交流，方展宏自己非精神分裂了不可。
這也是為什麽表演班通常不能超過三十個人的原因。實際上，最初電影學院的前輩老師研究出來的一個班的最佳配置，應該是男七女八十五人左右――事實上，一個老師同時和十五個青年男女交心，已經是很累人的事了。
但是隨著改革開放之後，中國影視產業崛起，特別是電視劇產業的瘋狂發展，作為世界第一電視大國，中國電視劇行業對演員的需求量到了一個近乎瘋狂的程度，大量根本沒有接受過表演訓練的演員隻要是長的齊整點兒的，隨便在街上走著也許就被抓去拍電視劇了。
廣電和中影一直都要求以電影學院為首的藝術院校要擴招擴招再擴招……電影學院的行政部門，那些不懂專業不管教學的官老爺們也非常喜歡擴招，因為自從大學變成自主經營國家不管的單位之後，擴招進來的每個學生都是一大把黃澄澄的金子啊！
所以，這幾年以來，各個藝術院校的表演班的學生規模就越招越多、越多越招，幾年以來擴張了一倍。
但是人終究是戰不過客觀規律的，事實證明一個班三十個學生，真正能和主任表演教員心靈契合，得到言傳身教的學生，一個班永遠就是那麽十個左右，好一點的老師能帶到十幾個，再多就是人力範圍以外了。
所以現在對學生都是引入優勝劣汰叢林原則的競爭機製――每個學生都要努力表演，引得老師的注意；你努力了，交得作業多，能讓老師注意你，你從老師這裏學到的東西就多；否則，你就隻好每節課呆呆的坐在一邊，看著你的同學在舞台上折騰，接受老師的指點。
電影學院的做法是用老教授帶年輕講師，講師再帶助教，這樣形成三個梯隊――所以本院表演班的講台都是訂做的，長長的後麵能站七八個老師；每到上表演課的時候，老教授站中間，然後他的弟子兩邊排開，每節課至少有五六個老師來上課。這樣每個老師注意的學生不同，有所交叉，就可以盡可能的把三十個學生都照顧到。
老教師經驗豐富理論紮實，但是老人家和青年學生有代溝，時尚的東西基本不懂；而學表演又是最講究時尚的學科，所以直接和學生交流的必須是年輕老師；於是就形成了上課時，老教授抓大方向，主任教員講理論，而年輕的助教下去和學生交流搞實踐的局麵。
很顯然，梅修慈搞的這個學校根本達不到這種師資配置，盡管他對學生家長是這麽許諾的。一開始把王敬鬆他們找來，把門麵功夫做的足了，然後一個班就給配一個助教級別的老師；甄健的二班倒是兩個老師上表演課――一個是什麽都不懂的甄健，另一個是梅修慈從本院請來的一個今年大四即將畢業的本科女生，講起話來細聲細氣的，方展宏真替那個班的學生們的聽力擔心。
鳴園藝校的課程排列，是把一天分成兩堂大課和一堂晚自習。
上表演課，如果是那種一節課四十五分鍾或者一個小時的課，那基本什麽東西都教不出來也學不到；所以表演課都是三個小時的大課，中間一個半小時休息二十分鍾；所以早上是從八點上課，上到十一點二十分下課，下午兩點上課到五點二十分結束；晚自習隻有兩個小時，是每晚七點到九點。
至於說早上八點以前和晚上九點以後，學員們出不出晨功和晚功，那憑各班靈活決定，課表上並沒有安排。
不過，情況雖然是這樣，方展宏此時的心情還是有所期待有所憧憬的。畢竟這是他第一次有機會，能一展長才，還能把自己所學的東西教授給別人――好為人師的血液在方展宏胸中蠢蠢欲動
“好吧，那就這樣定下來吧！”梅修慈連忙敲釘轉角，省得方展宏再講條件，說著他又轉向郭歸根和陳陽，道：“郭老師而後陳老師沒有什麽意見吧？”
郭歸根臉色有些黯然，心想我能有什麽意見？我又攀不上大老板，什麽謝教授、謝爺爺的；又沒有七大姑八大姨在學校做高層……我們這種人敢有什麽意見，哪想姓方的和姓甄的，一個擺明了受照顧，另一個楞敢在校長手裏要人；咱敢提意見，這份工還想不想打了？
於是再也沒有什麽異議，分班的事情就這麽定下來了。
梅修慈把各班課程表發到四個班主任教員的手裏。方展宏一看，梅修慈還算懂行的，課程擬的都是按照電影學院的標準流程。
隻不過，這麽排課表，基本是讓老師學生都可以去死了。本院的表演係課程，基本是按照學員招進來，前三年上課訓練，第四年排大戲實踐的流程走；可是方展宏他們現在呢，等於要用一個學年做完本院老師三年才能做完的事，這樣粗糙的訓練能給學生帶來什麽好處？說白了就是蒙錢而已。
好在梅修慈還比較清楚，表演老師是不能兼班的。
表演專業和其他所有的專業學科不同，老師對學生而言，決不是傳授知識的人；表演老師要做的不是“講課”，而是改造人性，錘煉心靈。
說白了，表演學就是一門探究人的精神層麵和心理意識的學科，通過改造人的性格與心理，開發人潛藏的全麵天性，使之成為能適應所有的或者大多數的角色的合格的演員。
所以表演老師是不能象中學語文老師數學老師那樣，一班的班主任兼著去教二班的語文，三班的數學老師又是二班的班主任。
一開始方展宏還真怕梅修慈好容易得著自己這麽一個本院研究生，就可著他當牲口用，讓他去教四個班的表演。
同時跟一百二十個人做心靈交流，方展宏自己非精神分裂了不可。
這也是為什麽表演班通常不能超過三十個人的原因。實際上，最初電影學院的前輩老師研究出來的一個班的最佳配置，應該是男七女八十五人左右――事實上，一個老師同時和十五個青年男女交心，已經是很累人的事了。
但是隨著改革開放之後，中國影視產業崛起，特別是電視劇產業的瘋狂發展，作為世界第一電視大國，中國電視劇行業對演員的需求量到了一個近乎瘋狂的程度，大量根本沒有接受過表演訓練的演員隻要是長的齊整點兒的，隨便在街上走著也許就被抓去拍電視劇了。
廣電和中影一直都要求以電影學院為首的藝術院校要擴招擴招再擴招……電影學院的行政部門，那些不懂專業不管教學的官老爺們也非常喜歡擴招，因為自從大學變成自主經營國家不管的單位之後，擴招進來的每個學生都是一大把黃澄澄的金子啊！
所以，這幾年以來，各個藝術院校的表演班的學生規模就越招越多、越多越招，幾年以來擴張了一倍。
但是人終究是戰不過客觀規律的，事實證明一個班三十個學生，真正能和主任表演教員心靈契合，得到言傳身教的學生，一個班永遠就是那麽十個左右，好一點的老師能帶到十幾個，再多就是人力範圍以外了。
所以現在對學生都是引入優勝劣汰叢林原則的競爭機製――每個學生都要努力表演，引得老師的注意；你努力了，交得作業多，能讓老師注意你，你從老師這裏學到的東西就多；否則，你就隻好每節課呆呆的坐在一邊，看著你的同學在舞台上折騰，接受老師的指點。
電影學院的做法是用老教授帶年輕講師，講師再帶助教，這樣形成三個梯隊――所以本院表演班的講台都是訂做的，長長的後麵能站七八個老師；每到上表演課的時候，老教授站中間，然後他的弟子兩邊排開，每節課至少有五六個老師來上課。這樣每個老師注意的學生不同，有所交叉，就可以盡可能的把三十個學生都照顧到。
老教師經驗豐富理論紮實，但是老人家和青年學生有代溝，時尚的東西基本不懂；而學表演又是最講究時尚的學科，所以直接和學生交流的必須是年輕老師；於是就形成了上課時，老教授抓大方向，主任教員講理論，而年輕的助教下去和學生交流搞實踐的局麵。
很顯然，梅修慈搞的這個學校根本達不到這種師資配置，盡管他對學生家長是這麽許諾的。一開始把王敬鬆他們找來，把門麵功夫做的足了，然後一個班就給配一個助教級別的老師；甄健的二班倒是兩個老師上表演課――一個是什麽都不懂的甄健，另一個是梅修慈從本院請來的一個今年大四即將畢業的本科女生，講起話來細聲細氣的，方展宏真替那個班的學生們的聽力擔心。
鳴園藝校的課程排列，是把一天分成兩堂大課和一堂晚自習。
上表演課，如果是那種一節課四十五分鍾或者一個小時的課，那基本什麽東西都教不出來也學不到；所以表演課都是三個小時的大課，中間一個半小時休息二十分鍾；所以早上是從八點上課，上到十一點二十分下課，下午兩點上課到五點二十分結束；晚自習隻有兩個小時，是每晚七點到九點。
至於說早上八點以前和晚上九點以後，學員們出不出晨功和晚功，那憑各班靈活決定，課表上並沒有安排。
不過，情況雖然是這樣，方展宏此時的心情還是有所期待有所憧憬的。畢竟這是他第一次有機會，能一展長才，還能把自己所學的東西教授給別人――好為人師的血液在方展宏胸中蠢蠢欲動