也不知道她是怎麽做到的,分明整節課都在糾纏臉上的粉筆灰,同時筆記也沒落下又疊了幾頁,還有功夫觀察周明有沒有聽課。


    駱念念盯著周明呆滯的眼睛看了片刻,什麽都看不出來。


    跟安了兩玻璃珠一樣!


    坐迴周明旁邊,“差點被你唬到,是你的引導者提前教過你吧。”


    “有教過。”


    “我就說嘛,人與人的差距不可能這麽大......


    你什麽時候學的?我前幾天才被錄取,分配到引導者後交代了些常識就開學了。”


    “上個月,不過沒劉老師這麽詳細。”


    或者也可能很詳細,他又沒認真聽。


    “上個月...這麽久,那你現在已經構建成功了吧。”駱念念兩手托著臉,不無豔羨的說道。


    “嗯,練氣靈能式已經記憶好了,我的引導者教的好。”


    總之,都是崔蕤厲害。


    “就說怎麽什麽都知道...真羨慕啊,有個好的引導者就是棒。”駱念念說著趴到桌子上,嘴巴一鼓一鼓如同吐泡泡。


    “引導者還有好壞?學校分配的都挺盡責吧。”


    想想崔蕤那無微不至到每天晚上都要打電話催周明睡覺,明知無用還天天堅持,引導程度堪比寵溺。


    “引導者也是人啊,是人就有各種情況。盡責的會教你靈能式教你裏世界常識,一般的會叮囑你該怎麽做你問他他都會解答,這些都是好的。再差一級不盡責的幹脆就把你扔一邊不管,有什麽問題去問他也隻會告訴你自己去翻書找資料。”


    周明大為訝異,引導者這個集體也良莠不齊?合著分配到崔蕤還是他的福氣了。


    駱念念還在繼續說著:“學校為什麽會特意分配異性引導者,因為異性引導者的好評率要比同性高很多,很能調動積極性。”


    駱念念的語氣多少有些怨念,貌似是分配到了不靠譜的引導者,不過不是異性嘛,放在駱念念這顏值身上,引導者還不積極?


    “學校不管嘛?”


    “引導者說白了就是公益項目,願意負責的自然會負責,不願意負責的教你是情分,不教你還能怪人家什麽,學校才不會管這些。”駱念念歎了口氣坐起身子,“我的引導者倒是挺積極,可是他總是叫我出去吃飯逛街喝酒泡吧,沒一點心思在靈能式上。”


    聽起來...積極的方向不對,醉翁之意不在酒。


    對比崔保姆的話,更顯得慘了。


    可惜引導者與新生之間本就處於不對等地位,稱職與否全看自覺。


    不過,現在情況或許會有變啊。周明想了想說道:“以前是這樣,以後不一定還會。過去是青木大學執政,習慣份屬普通人的範疇,不懂裏世界的特殊。現在獨立建校了,或許會有改革吧,說不定會有有利局麵。”


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    看看李伯樂一副大展拳腳的樣子,很值得期待啊。


    駱念念對此卻不感冒,“說不好還會變的更壞。你沒看校長的那封信嘛,字裏行間都是適者生存弱者淘汰啊。”


    周明被反駁的無言以對,李伯樂...完全不像個新世紀教育下的產品,可按他那九十來歲的年紀,也不曾經曆過什麽戰爭或者苦難年代。


    聯邦都承平安樂一百多年了。

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