中科院的教學部門這麽創立起來之後，馬周便自然而然地當上了校長，負責具體各項條例的頒布與施行，至於秦之七，雖然他身為中科院的總領導，可是在教育這方麵，他也是領了一個教導主任的名頭，負責監督和教育學生。
由於這些學生剛剛入學，秦之七本著盡可能輕鬆的寓教於樂的方式，教給他們各種各樣的知識。對於他們的各項天性的發展並沒有過多的阻撓，隻是保證他們在品學上麵沒有出現大的問題，其他的能睜一隻眼就閉一隻眼。
可是讓秦之七沒有想到的是，這些小孩兒有的時候也能搞出來大的妖蛾子，短短的三天之內，僅僅就上了一天課，這些學生便自顧自的抱起了一些小團體。
對於這些小團體牽製期自然是沒有拆散的打算，不過讓秦之七相當疑惑的是，這些小團體似乎目的上並不簡單，而是由各個不同的階級組合而來，並不是自發的給予一些興趣，或者說是人員湊合的。
像那些貴族甚至說是皇族的孩子，他們便相當自在的抱團在了一起，就如同當初在中科院一般，而剩下的則是一些家境殷實，僅僅是想讓孩子前來試試著，家裏有些資本的小孩兒，這些人則是抱在了一起。
剩下的那部分自然就是家境貧寒，甚至於在家裏吃了上頓沒下頓的那些小孩子。由於這些孩子和那些家境殷實，甚至於說貴族王族的這些小孩子從外表和氣質上看就相當有差別。
秦之七到這一幕，也是明顯感覺到有些憤怒，他創辦學校的目的，雖然說隻是為了傳播知識，但是更希望所有人能夠平等自由的相處，而不是受限於階級。
為此秦之七也是直接召開了第一次的校會，讓所有的學生都匯集在中科院的門口。不管這些人是什麽身份，都要互相穿插著站在一起。
孔穎達身為這些小孩兒的年級主任，也是義正言辭地對他們進行了訓斥，告訴所有的小孩子們，不管他們在外麵是什麽身份，隻要進了中科院，他們都是一律平等的，都是學生！
中科院對於他們這些抱團體的行為並不反對，但是就算抱團也要以雙方都是平等身份的條件來抱團，而不是因為自己家中的階級層次不一樣而抱團。
這一行為的頒布立馬就遭受到了一些貴族小孩子的不滿，而至於與親戚相熟的這些小孩子，則是並沒有表現出什麽樣的態度，畢竟秦之七的才能在他們眼中簡直就是如同神仙一般相對而言的，就是那些對於秦之七隻停留在名聲上的了解而未曾親自接觸過的人，明顯就對於這一條相當的不滿意。
孔穎達對於這些刺兒頭的處理方式也十分簡單，就是三個字：關禁閉！
小孩子畢竟是小孩子，想要懲罰他們但是歸根結底他們也並不算是犯了什麽錯。而這些孩子天性又活潑，把他關進一個獨處的空間，讓他們好好思考一下平等的具體含義，也是算教育的一部分，教導他們如何獨立的去思考。
為了徹底貫徹平等如一的思想秦之七也是花了大價錢在長安城之中的秀坊雇來了許多秀娘，雇來這麽多人的目的隻有一個，那麽就是為了讓他們感覺到彼此之間是平等的，便給他們一套平等的衣服。
這套校服也是分為學生裝和武鬥裝，前置期可不希望自己教出來的學生都是一幫見風就倒的柔弱秀才。當然他也不指望這些人能夠文能拿比安天下武能上馬定乾坤，最起碼在國家危難的時候能拿得起武器保家衛國，也算是身為大唐兒女的本分。
對於這一點秦之七自然早有安排，他特意讓自己的貼身護衛薛仁貴去充當他們的體育老師，教導他們如何鍛煉身體。
而且秦之七也是特意總結出了一套廣播體操讓薛仁貴帶著他手下的護衛隊前去教導他們廣播體操，讓他們每次在休閑放鬆之餘都可以好好的打上一遍，一方麵是緩解自己頭腦上的疲憊，另一方麵也是為了他們的身體著想。
隨著一道一道校規的實行，中科院的教育部也是慢慢的走向了正規學生們開始不分貴賤的，打成一片，這一點讓秦之七心裏也十分高興。他從心底裏就最為痛恨那些官僚主義，明明自己沒什麽本事，隻不過是因為身居高位就可以對別人吆五喝六。
在他眼裏，任何職位都應該是有能者居之，你有本事就做上去，沒有本事，那麽你就老老實實的給那些有本事的讓路這才是一個國家應該正兒八經前進的步調。對於這一點秦之七看的也是很開，若是他教出的學生有人超過了他，那他完全可以安安心心地將這些中科院的名頭讓給對方，而自己也可以去想幹什麽幹什麽。
這一點他在招募那些教導學生的大儒的時候，還有對這些第二批招來的學子，都已經說過他隨時準備著退位讓賢，隻要在他們之中有人超過了自己，可以勝任中科院領導的這個位置，他絕對毫無怨言的可以讓出來，而這一點也無疑是為中科院之中的人做出了表率。
秦之七並沒有想要成為大官的欲望，他僅僅是想為這個國家出一份力，如果這個國家今後不再需要自己了，那他完全可以去做一些想做的事情，不用再因為大唐而束縛自己。
他也並不希望自己教導出來的學生進入了大唐的朝堂之後，就泯然眾人矣。今之期也就是希望這些學子能夠借助他們學來的知識為大唐添磚加瓦，而這也是他身為人師的第一要務。
秦之七以這樣的一個心態去教導學生教育出來的學生，也是開始不自覺的去模仿他的心性對於任何知識都竭盡所能地吸收，中科院的教育部就這樣平穩地開始了運作。而且是以一個人人平等，人人都努力向上的趨勢開始逐漸向前。
由於這些學生剛剛入學，秦之七本著盡可能輕鬆的寓教於樂的方式，教給他們各種各樣的知識。對於他們的各項天性的發展並沒有過多的阻撓，隻是保證他們在品學上麵沒有出現大的問題，其他的能睜一隻眼就閉一隻眼。
可是讓秦之七沒有想到的是，這些小孩兒有的時候也能搞出來大的妖蛾子，短短的三天之內，僅僅就上了一天課，這些學生便自顧自的抱起了一些小團體。
對於這些小團體牽製期自然是沒有拆散的打算，不過讓秦之七相當疑惑的是，這些小團體似乎目的上並不簡單，而是由各個不同的階級組合而來，並不是自發的給予一些興趣，或者說是人員湊合的。
像那些貴族甚至說是皇族的孩子，他們便相當自在的抱團在了一起，就如同當初在中科院一般，而剩下的則是一些家境殷實，僅僅是想讓孩子前來試試著，家裏有些資本的小孩兒，這些人則是抱在了一起。
剩下的那部分自然就是家境貧寒，甚至於在家裏吃了上頓沒下頓的那些小孩子。由於這些孩子和那些家境殷實，甚至於說貴族王族的這些小孩子從外表和氣質上看就相當有差別。
秦之七到這一幕，也是明顯感覺到有些憤怒，他創辦學校的目的，雖然說隻是為了傳播知識，但是更希望所有人能夠平等自由的相處，而不是受限於階級。
為此秦之七也是直接召開了第一次的校會，讓所有的學生都匯集在中科院的門口。不管這些人是什麽身份，都要互相穿插著站在一起。
孔穎達身為這些小孩兒的年級主任，也是義正言辭地對他們進行了訓斥，告訴所有的小孩子們，不管他們在外麵是什麽身份，隻要進了中科院，他們都是一律平等的，都是學生！
中科院對於他們這些抱團體的行為並不反對，但是就算抱團也要以雙方都是平等身份的條件來抱團，而不是因為自己家中的階級層次不一樣而抱團。
這一行為的頒布立馬就遭受到了一些貴族小孩子的不滿，而至於與親戚相熟的這些小孩子，則是並沒有表現出什麽樣的態度，畢竟秦之七的才能在他們眼中簡直就是如同神仙一般相對而言的，就是那些對於秦之七隻停留在名聲上的了解而未曾親自接觸過的人，明顯就對於這一條相當的不滿意。
孔穎達對於這些刺兒頭的處理方式也十分簡單，就是三個字：關禁閉！
小孩子畢竟是小孩子，想要懲罰他們但是歸根結底他們也並不算是犯了什麽錯。而這些孩子天性又活潑，把他關進一個獨處的空間，讓他們好好思考一下平等的具體含義，也是算教育的一部分，教導他們如何獨立的去思考。
為了徹底貫徹平等如一的思想秦之七也是花了大價錢在長安城之中的秀坊雇來了許多秀娘，雇來這麽多人的目的隻有一個，那麽就是為了讓他們感覺到彼此之間是平等的，便給他們一套平等的衣服。
這套校服也是分為學生裝和武鬥裝，前置期可不希望自己教出來的學生都是一幫見風就倒的柔弱秀才。當然他也不指望這些人能夠文能拿比安天下武能上馬定乾坤，最起碼在國家危難的時候能拿得起武器保家衛國，也算是身為大唐兒女的本分。
對於這一點秦之七自然早有安排，他特意讓自己的貼身護衛薛仁貴去充當他們的體育老師，教導他們如何鍛煉身體。
而且秦之七也是特意總結出了一套廣播體操讓薛仁貴帶著他手下的護衛隊前去教導他們廣播體操，讓他們每次在休閑放鬆之餘都可以好好的打上一遍，一方麵是緩解自己頭腦上的疲憊，另一方麵也是為了他們的身體著想。
隨著一道一道校規的實行，中科院的教育部也是慢慢的走向了正規學生們開始不分貴賤的，打成一片，這一點讓秦之七心裏也十分高興。他從心底裏就最為痛恨那些官僚主義，明明自己沒什麽本事，隻不過是因為身居高位就可以對別人吆五喝六。
在他眼裏，任何職位都應該是有能者居之，你有本事就做上去，沒有本事，那麽你就老老實實的給那些有本事的讓路這才是一個國家應該正兒八經前進的步調。對於這一點秦之七看的也是很開，若是他教出的學生有人超過了他，那他完全可以安安心心地將這些中科院的名頭讓給對方，而自己也可以去想幹什麽幹什麽。
這一點他在招募那些教導學生的大儒的時候，還有對這些第二批招來的學子，都已經說過他隨時準備著退位讓賢，隻要在他們之中有人超過了自己，可以勝任中科院領導的這個位置，他絕對毫無怨言的可以讓出來，而這一點也無疑是為中科院之中的人做出了表率。
秦之七並沒有想要成為大官的欲望，他僅僅是想為這個國家出一份力，如果這個國家今後不再需要自己了，那他完全可以去做一些想做的事情，不用再因為大唐而束縛自己。
他也並不希望自己教導出來的學生進入了大唐的朝堂之後，就泯然眾人矣。今之期也就是希望這些學子能夠借助他們學來的知識為大唐添磚加瓦，而這也是他身為人師的第一要務。
秦之七以這樣的一個心態去教導學生教育出來的學生，也是開始不自覺的去模仿他的心性對於任何知識都竭盡所能地吸收，中科院的教育部就這樣平穩地開始了運作。而且是以一個人人平等，人人都努力向上的趨勢開始逐漸向前。