崔美青忍不?住拿腳蹬她前桌的凳子:「老師讓你把手放桌子上你就?放，磨磨唧唧什麽呢。」
她的前桌是附近村鎮的孩子，名叫丁聰明，家中的獨，父母溺愛，臉是標準的鵝蛋臉，衣服卻穿得鬆鬆垮垮，小小年紀就?顯出幾分不?學好的潛質來。
被踹了凳子腳的他立馬站起來，憤憤不?平地指著崔美青:「你神經病啊，我愛動就?動，我憑什麽不?能動。又不?是我罰你，你跟我生什麽氣。」
如果崔美青是一個?純正的小孩，她可能已經暴怒，衝上去和丁聰明吵架，不?死不?休。
但她骨子裏裝著一個?成年人，還?是一個?帶著文青氣息的成年人。
她立刻開始思考:她為什麽這麽生氣。
平心而論，她也不?喜歡班級管理的條條框框。
思索到上課鈴聲響起，崔美青還?沒得出答案。
來上課的老師看到滿黑板的字，生氣大喊:「今天的值日生是誰？」
何承熹推她的同桌，小聲道:「崔美青，今天你是值日生。」
崔美青迴過神，趕緊上去擦黑板。
一年級的小孩要自己?打掃教室、衛生區域，一旦哪裏出現問題，檢查衛生的少先隊長就?會扣班級操行分，星期一，扣分的班級會被點名批評。操行分最高的班級可以拿到流動紅旗。
被點名批評的值日生，會被班主任拿迴教室繼續批評，班上的學生還?會因為這件事討厭你。
因為你讓班級失去了集體榮譽。
崔美青恍然，什麽集體榮譽，什麽上課規則，不?都是人從野生的人，變成社?會的人必須要遵守的法則罷了。
這叫什麽，叫社?會化。
社?會化的過程對?野生的人來說必定?是痛苦的。
黑板上的粉筆灰隨著崔美青擦黑板的動作落到她的身上，白白的粉末星星點點。
崔美青的靈感就?像這星星點點的粉筆灰，突然冒了出來。
中國學生長達十幾年的讀書生涯，一直在接受中國式的社?會化。
小學是形成規則的時?期，所以上課要做端正，小手要放在桌子上。
初中是野生人和社?會化衝突最嚴重?的時?期，教師要嚴苛，管理要變態，為了避免你藏東西，床上除了被子枕頭，不?能有其他雜物。每周還?要接受老師的大搜查。
被子、枕頭、床單會被全部?掀開，是檢查，也是恐嚇。
高中是人和規則相互適應的時?期，學生不?僅要接受規則，還?要學會運用?規則，所以要成立學生會，要讓學生會的成員參與到嚴苛的學校管理之中。
這不?是無?限流的最佳素材嗎？
崔美青的腦子「砰」的一下亮了起來。
學校類型的無?限恐怖流在後世已經被寫爛，對?中國學生來說，真實的學習生活就?是大逃殺，要把學校無?限恐怖流寫的嚇人，簡直就?是小菜一碟。
但崔美青不?打算把學校的部?分當成一個?可以通關的副本。
中國人的社?會化規訓是永無?止境的，結束學校無?限流副本，簡直就?是異想天開。
她要把學校無?限流寫成一個?係列。
崔美青的眼睛越來越亮，下課後，她拒絕了同伴的玩樂邀請，開始寫大綱。
首先是設定?。
無?限流，它的劇情主題就?是逃亡。
一群人，他們?進入到學校，就?進入了大逃殺的劇本。
從小學到大學。
不?遵守班級班規，會被懲罰。
不?遵守校紀校規，會被懲罰。
懲罰的執行者是班主任。
懲罰的等級從低到高，最高等級就?是死亡。
當然，你可以隨機刷新救命的道具。
三?次成績年級第一，可以免一次死亡。
常年連任年級第一，可以擁類似執行者的懲罰權。
崔美青越寫越嗨，懲罰副本的劇情大綱都被她搞出來了。
什麽楊永信，什麽衡水，那不?都是現實裏存在的東西嘛。
至於主角群，當然得有反抗者順從，順從者奮起，懦弱者勇敢，冷靜者失算。
生死之間?的生命本色，是大逃亡中最值得期待的部?分。
不?過，她寫了十萬字的大黃曆險記不?能繼續寫了，學校無?限流太黑暗了，會影響到她寫山村小狗溫馨生活的心情，到時?候好好的田園風變成暗黑風，小說的調性就?不?統一了。
崔美青決定?，讀書期間?寫校園無?限流劇本，放假期間?寫大黃曆險記，爭取實現爭二保一。
第44章 一些生活日常
小學時期休息時間多的?嚇人, 崔美?青沒?有把所有時間都投入到寫小說裏，學習、遊戲、小說，什麽都不能落下。
崔美青學習成績一直不錯, 而她學習成績不錯, 完全得益於她的?學習習慣。
老師說:「上課之前要預習，上課要專心, 下課要做作業鞏固。」
崔美?青一直都是這麽做的?，上課之?前看這節課要學什麽內容，上課聽講, 下課立馬把老師布置的作業做完。
小學的?學習內容不多，做這些事對崔美?青來說就是小意思?。
她上輩子在小學養成了這樣的?學習習慣, 一直到高中還?是如此。隻?是上課專心這一點崔美?青始終有點做不到，不是上課發呆, 就是上課睡覺。
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她的前桌是附近村鎮的孩子，名叫丁聰明，家中的獨，父母溺愛，臉是標準的鵝蛋臉，衣服卻穿得鬆鬆垮垮，小小年紀就?顯出幾分不?學好的潛質來。
被踹了凳子腳的他立馬站起來，憤憤不?平地指著崔美青:「你神經病啊，我愛動就?動，我憑什麽不?能動。又不?是我罰你，你跟我生什麽氣。」
如果崔美青是一個?純正的小孩，她可能已經暴怒，衝上去和丁聰明吵架，不?死不?休。
但她骨子裏裝著一個?成年人，還?是一個?帶著文青氣息的成年人。
她立刻開始思考:她為什麽這麽生氣。
平心而論，她也不?喜歡班級管理的條條框框。
思索到上課鈴聲響起，崔美青還?沒得出答案。
來上課的老師看到滿黑板的字，生氣大喊:「今天的值日生是誰？」
何承熹推她的同桌，小聲道:「崔美青，今天你是值日生。」
崔美青迴過神，趕緊上去擦黑板。
一年級的小孩要自己?打掃教室、衛生區域，一旦哪裏出現問題，檢查衛生的少先隊長就?會扣班級操行分，星期一，扣分的班級會被點名批評。操行分最高的班級可以拿到流動紅旗。
被點名批評的值日生，會被班主任拿迴教室繼續批評，班上的學生還?會因為這件事討厭你。
因為你讓班級失去了集體榮譽。
崔美青恍然，什麽集體榮譽，什麽上課規則，不?都是人從野生的人，變成社?會的人必須要遵守的法則罷了。
這叫什麽，叫社?會化。
社?會化的過程對?野生的人來說必定?是痛苦的。
黑板上的粉筆灰隨著崔美青擦黑板的動作落到她的身上，白白的粉末星星點點。
崔美青的靈感就?像這星星點點的粉筆灰，突然冒了出來。
中國學生長達十幾年的讀書生涯，一直在接受中國式的社?會化。
小學是形成規則的時?期，所以上課要做端正，小手要放在桌子上。
初中是野生人和社?會化衝突最嚴重?的時?期，教師要嚴苛，管理要變態，為了避免你藏東西，床上除了被子枕頭，不?能有其他雜物。每周還?要接受老師的大搜查。
被子、枕頭、床單會被全部?掀開，是檢查，也是恐嚇。
高中是人和規則相互適應的時?期，學生不?僅要接受規則，還?要學會運用?規則，所以要成立學生會，要讓學生會的成員參與到嚴苛的學校管理之中。
這不?是無?限流的最佳素材嗎？
崔美青的腦子「砰」的一下亮了起來。
學校類型的無?限恐怖流在後世已經被寫爛，對?中國學生來說，真實的學習生活就?是大逃殺，要把學校無?限恐怖流寫的嚇人，簡直就?是小菜一碟。
但崔美青不?打算把學校的部?分當成一個?可以通關的副本。
中國人的社?會化規訓是永無?止境的，結束學校無?限流副本，簡直就?是異想天開。
她要把學校無?限流寫成一個?係列。
崔美青的眼睛越來越亮，下課後，她拒絕了同伴的玩樂邀請，開始寫大綱。
首先是設定?。
無?限流，它的劇情主題就?是逃亡。
一群人，他們?進入到學校，就?進入了大逃殺的劇本。
從小學到大學。
不?遵守班級班規，會被懲罰。
不?遵守校紀校規，會被懲罰。
懲罰的執行者是班主任。
懲罰的等級從低到高，最高等級就?是死亡。
當然，你可以隨機刷新救命的道具。
三?次成績年級第一，可以免一次死亡。
常年連任年級第一，可以擁類似執行者的懲罰權。
崔美青越寫越嗨，懲罰副本的劇情大綱都被她搞出來了。
什麽楊永信，什麽衡水，那不?都是現實裏存在的東西嘛。
至於主角群，當然得有反抗者順從，順從者奮起，懦弱者勇敢，冷靜者失算。
生死之間?的生命本色，是大逃亡中最值得期待的部?分。
不?過，她寫了十萬字的大黃曆險記不?能繼續寫了，學校無?限流太黑暗了，會影響到她寫山村小狗溫馨生活的心情，到時?候好好的田園風變成暗黑風，小說的調性就?不?統一了。
崔美青決定?，讀書期間?寫校園無?限流劇本，放假期間?寫大黃曆險記，爭取實現爭二保一。
第44章 一些生活日常
小學時期休息時間多的?嚇人, 崔美?青沒?有把所有時間都投入到寫小說裏，學習、遊戲、小說，什麽都不能落下。
崔美青學習成績一直不錯, 而她學習成績不錯, 完全得益於她的?學習習慣。
老師說:「上課之前要預習，上課要專心, 下課要做作業鞏固。」
崔美?青一直都是這麽做的?，上課之?前看這節課要學什麽內容，上課聽講, 下課立馬把老師布置的作業做完。
小學的?學習內容不多，做這些事對崔美?青來說就是小意思?。
她上輩子在小學養成了這樣的?學習習慣, 一直到高中還?是如此。隻?是上課專心這一點崔美?青始終有點做不到，不是上課發呆, 就是上課睡覺。
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