【8:39】


    【一葉扁舟】:今天聽到一則關於你的八卦〔笑嘻嘻〕


    【8:40】


    【sun】:我是一名八卦愛好者,剛才聽到了你的八卦,想知道後續〔壞笑〕〔壞笑〕


    一下課,林淮拿出手機想看一下老師發的地理試卷答案,點進微信就看到這兩條信息。


    他不禁扶額苦笑,這傳播速度真快。本來就不是什麽大事,怎麽一個兩個都愛八卦?


    “唉……”歎氣一聲,他把信息屏幕亮給韓煜看,“你看他們。”


    “你這事傳的也太遠了吧,高一的都知道。”韓煜垂眼看了看,淡笑著搖頭,話落,還不忘安慰一下,“沒事,過幾天就淡忘了。”


    林淮打字迴複之後放好手機,“我們先下去等吧,體育課。”


    韓煜點頭,“走吧。”


    剛發過去的信息還沒收到迴複,手機放進抽屜裏,和韓煜下樓去了。


    【8:45】


    【橘生淮南】迴複【一葉扁舟】:〔微笑〕


    【橘生淮南】迴複【sun】:推薦一本書給你《易經》


    ……


    林淮拿著物理書,一臉愁然地迴到教室。


    起初班裏很是熱鬧,他一迴來突然就安靜了。


    剛坐下沒一會兒,身後低聲竊語不斷。


    他知道有些人在議論什麽,隻覺得心煩不已。一來學校,一進班級,打量的目光以及探尋八卦的心,都讓他感到煩躁!


    見他麵上冷淡,他們也不好來問,除了幾個還算熟悉的敢問上幾句,其他人也不敢怵他。


    經曆了昨天的事之後,蕭雨婷和他的交集少了一些,倆人偶爾還會微信聯係討論問題,或者聊一些業餘的。


    除了到格物樓上物理課,兩個人會碰麵之外,平時在校園裏幾乎沒怎麽遇到。


    今天的物理課他們依然坐一起,即使教室裏人“安靜”,但他們心裏都知道,指定有人在暗戳戳議論昨天的事。


    課上都是林淮主動找蕭雨婷討論問題,而蕭雨婷迴答的語句簡短,和往常不同,不想和他有太多的交流,疏離感很明顯。


    一堂課下來就沒說過幾句話。


    而這些是蕭雨婷單方麵的,林淮還是和之前一樣,但她的疏離讓他很容易察覺到,哪怕隻是不經意間流露出來的情緒。


    這讓他感到些許失落。


    他也明白,年級裏傳他們的謠言,是誰都感到不適吧,更何況他知道蕭雨婷不喜歡別人議論她,隻是想好好學習,踏踏實實度過高中,以及高考。


    但這並不是他的本意,當時見她痛苦的樣子,情急之下,他腦海裏隻有一個念頭,送她去校醫室,僅此而已。


    *


    過了幾天,學校給高二年級安排了一個講座。


    周一下午,通知已經下達各個班級,外校的老師要來藤蘭中學做一個關於化學的講座。


    晚上七點四十剛上晚自習,年級長就在廣播裏通知——


    “高二年級……高二年級選化學的同學現在到藝體館四樓大禮堂進行聽講,講座八點開始,請同學們提前到場。”


    致知樓,樓上樓下浩浩蕩蕩出來一群人。


    藝體館,全稱體育藝術館,距離致知樓是最近的,隔著籃球場斜對麵。


    到了四樓大禮堂,裏麵已經坐了好些人,提前到的人很多,前排幾乎坐無缺席,基本都是一到五班的人。


    “按班級坐,盡量往前麵坐,先坐滿了。”


    年級長站在講台上看著進來的學生,充當指揮手,讓那些想坐到後麵的人坐前頭。


    林淮找了一個靠邊的位置坐下,韓煜坐他旁邊。


    禮堂很大,可容納八百號人,座位是階梯式,中間位席每四行為一階梯。


    講台上站著幾位穿著紅色外衣的老師,他們在商討著什麽,但禮堂迴聲噪聲很大,基本聽不清。


    等學生全部入座,時間也到了八點。


    一位帶著眼鏡的男老師看了下腕表,他抬起頭看向麵前的學生,背後的投影儀幕布一轉,出現他的簡介。


    “同學們好,嗯……先自我介紹一下,我叫盤惠樵,是海城教育部的主任,同時也是樊宇中學的副校長,是一名化學老師。”


    “今天由我來為同學們講解,非常感謝同學們能來參與。在開始之前我想問一問同學們。”


    “什麽是化學?”


    ……


    今晚的講座無非一些關於化學的知識,以及化學在日常生活中的應用,化學藥品之類。


    中途還有實驗展示,旁邊的老師幫忙把一些實驗材料整理好,在講桌旁邊的實驗桌上擺放,林淮的視線落在實驗桌上,對接下來的實驗倍感好奇。


    過了半小時後,盤惠樵說了一下實驗內容,他們要做的是,一個名為“魯米諾發光”的實驗。


    實驗用的裝備已經安置好,鐵架台從上往下分別是,漏鬥、冷凝管、錐形瓶。


    實驗桌上還有一些藥品,以及其他的實驗器材。


    從老師裝置開始,林淮的視線始終停留在那上麵,他突然扭頭問韓煜,“燒杯的作用是什麽?”


    韓煜正在發呆,眼睛盯著某一處出神,突然被喚了一下,有些發愣,“你剛說什麽?”


    “我問你,燒杯是用來幹嘛的?”


    “配製溶液,溶解固體。”


    林淮緩緩點頭,“那玻璃棒呢?”


    “攪拌和引流。”


    “鐵架台呢?”


    “支撐和固定儀器。”韓煜迴答完,立馬反問他,指了指實驗桌的裝置,“中間那個長型的是什麽東西?”


    林淮頓了片刻,“應該是冷凝管。”


    “那它有什麽作用?”韓煜笑問,中間的儀器不常見,他猜林淮肯定不知道。


    “應該有冷凝的作用,”林淮沉吟良久才道,“我記得還有一個……迴流?不確定。”


    韓煜道:“我也不知道。”


    盤惠樵示意同學們安靜下來。


    一位男老師拿著相機走到後邊,剛好路過林淮身側,他迴頭看了眼,基本每次開講座都會拍照。


    “開始實驗之前,我想問一下同學們,這個裝置上有哪些我們所熟悉的化學器材。”他走到實驗桌後,將裝置好的實驗裝備移到正中間。


    “錐形瓶!”


    “鐵架台。”


    “還有漏鬥!”


    “很好,大家都認識,那這個呢,有沒有知道的?”他手指了一下鐵架台上螺旋形玻璃長管,詢問在座各位同學。


    台下是有人知道的,但不確定是不是,沒有第一時間說出自己的答案。


    “冷凝管。”坐在前排的人迴答。


    “對的,老師知道有很多同學也認識,”盤惠樵說,“但是覺得它有點不一樣,對吧?準確一點,這個叫蛇形冷凝管。除了這種,還有圓形和直形的冷凝管。”


    “我們選擇用冷凝管來做這個實驗,也是為了讓同學們能更好看到反應,增強觀賞性。”


    “冷凝管的作用呢,就是通過冷凝迴流來控製反應速度和溫度,然後讓反應出來的效果更明顯一點,持久一點。”


    語罷,盤惠樵拿起一瓶藥劑,“這個是魯米諾,也是我們實驗要用到的藥品之一。”


    他放下,繼而又拿起一瓶貼著標簽的瓶子,“這個是鐵氰化鉀,待會實驗要用到的。”


    “還有我們熟悉的氫氧化鈉和雙氧水。”


    “好了,我們開始實驗,首先要配製兩種溶液。”


    他拿來一個燒杯,在燒杯裏倒入適量水,往裏放入一勺鐵氰化鉀,加入適量雙氧水,用玻璃棒攪拌溶解。


    再拿來另一個燒杯開始配製下一個溶液。


    在另一個杯子加入氫氧化鈉和一小勺魯米諾,最後加水稀釋,攪拌均勻。


    “好,這樣我們就得到了兩種溶液,二者混合反應就是我們今天的實驗最終成果。”


    他麵對著同學們把話說完,扭頭看向靠近燈開關的地方,啟唇,“麻煩我們的年級主任幫忙關一下前麵的燈。”


    站在燈開光位置的是年級長,他微一點頭,轉身過去關上前麵兩排燈,大禮堂前端頓時暗了下來。


    在台下的人紛紛集中注意力,仔細觀看台上的儀器,期待著實驗具體呈現。


    就見老師兩手各拿著剛配好的溶液,一起往漏鬥裏倒,兩種溶液一接觸,下一秒,奇跡般的發生了,藍綠色熒光在黑暗的環境裏顯得明亮晶瑩。


    順著蛇形冷凝管往下流進錐形瓶裏。


    “哇——!!!!”


    頃刻間,禮堂聽取“哇”聲一片!


    “好好看啊!”


    “哇靠哇靠!好漂亮的顏色!”


    “唉呀,早知道帶手機來了!”


    有些人剛好帶了手機,趕緊拿出來拍照或視頻,生怕這麽美的一幕轉瞬即逝。


    溶液倒完,錐形瓶裏的藍綠色熒光還在反應,像極了藍精靈。


    美麗隻是一瞬間。


    燈光亮起,盤惠樵笑著和他們說:“這個實驗到這裏就結束了,同學們,好看嗎?”


    “好看——!”


    “魯米諾實驗的原理是什麽?”盤惠樵說,“我們得出的溶液稱為魯米諾試劑,是魯米諾和雙氧水的混合物,溶於堿性溶液後,會和鐵、銅等金屬催化劑發生氧化反應。”


    “我們實驗用到的堿性溶液是什麽?”


    台下有同學迴答,“氫氧化鈉!”


    “對。而我們剛才用到鐵氰化鉀充當催化劑,可以加速雙氧水的分解,增強發光效果。”盤惠樵繼續講解,“在反應過程中,會產生額外的能量以光子的形式散發出來,金屬催化劑含量越高,反應越激烈,產生熒光就越明亮。”


    有人舉起手,很大聲地提問,“老師,是不是用血也可以做這個實驗啊!”


    盤惠樵看向那位舉手的男生,笑著點頭,“這位同學說用血液來進行實驗可以嗎?這是可以的,有人知道是為什麽嗎?”


    “因為血液中含有鐵元素。”林淮舉手迴答,“可以作為催化劑。”


    “對了。”盤惠樵望向林淮所在的位置,很是讚賞地接著說:“這也是很多犯罪現場會采用魯米諾試劑的原因,可以用來檢測眼睛看不到的血液,讓極微量的血跡以藍光的形態顯現出來。”


    同學們聽完老師的闡述,一副了然的表情。


    “接下來老師想讓兩個同學到講台來做一個小實驗。”


    盤惠樵收拾了一番實驗桌,將製作魯米諾實驗用到的試劑以及器材挪到了一邊,坐在坐席下的老師見狀,上前來幫忙。


    他雙手交握,緩緩說道:“這個實驗叫熔岩燈實驗,很簡單的,不難,有沒有同學想來試一下?”


    目光在眾人身上掃過,“有想上來的同學可以舉手,讓老師看到你在哪。”


    禮堂開始騷動起來,交頭接耳的,竊竊私語的,商量了半天始終沒人舉手。


    “沒有人願意嚐試嗎?”盤惠樵依舊笑著說,“不要害羞了,大膽一點,同學們都比較靦腆啊。”


    “韓煜。”林淮叫他。


    “不去。”韓煜閉了閉眼,不情願地說,“我不想被那麽多雙眼睛關注。”


    “你跟我一起去,快點。”林淮語氣強硬,拉著他就要起身。


    “行吧。”韓煜為了兄弟,無奈妥協。


    “喔——!!!”


    林淮和韓煜隻覺得突然,怎麽一下子就“喔”起來了?


    拉著韓煜站起身,兩個人都覺得莫名其妙,難道是“喔”他們倆?


    可下一秒他就看到前排走出的女生。


    蕭雨婷。


    聽到起哄聲,她迴身看了過來,眼眸一斂,還真是巧了。


    韓煜視線在倆人身上掃了眼,真無語啊,自從上次的風波之後,平靜的湖麵再次被一顆石子驚起漣漪。


    明白了他們起哄的對象是誰,韓煜對林淮說:“剛好,兩個人。”


    說完,他推了林淮一下,人剛要退迴去,卻被盤惠樵叫住。


    “欸那位同學,你也下來,三個人也行。”


    韓煜:“……”非得三個人?


    蕭雨婷先走到講台一側站好,一迴身就看到坐在第一排的夏為竹笑得前仰後合,一手掩嘴低笑,生怕她沒看到似的。


    她眨了眨眼,死盯著她。


    就這麽直愣愣看著她笑。


    夏為竹輕咳一聲,止住上翹的唇角,朝她擺了擺手,無聲說道:“沒事了。”


    看到蕭雨蹙眉,眼神冷冷地瞟她一眼,那眼神好像在說,你是不是傻。


    夏為竹麵帶微笑地輕搖頭,雙手一攤,表示沒有。

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